談讀書作文（精品多篇）

談讀書作文 篇一

人們常說“開卷有益”，意思是說：讀書有好處。

“書是人類進步的階梯。”“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”這些名人警句我們早已耳熟能詳。所以，不管是古今，還是中外，書在各時各地都讓人青睞有加。

讀書可以增長知識。我國古代有很多人一生的理想便是做官，就是因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”培根曾說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”書使我們有文化，有涵養，有素質。讀書可以開闊視野。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“乃席芳草，鏡清流，覽卉木，觀魚鳥。”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”我們有時沒有那麼多時間去旅行，欣賞大自然的鬼斧神工。但我們有書。

書使我們開廣闊視野，瞭解自然的旖旎風光，瞭解社會的風雲變化，瞭解天上的雲捲雲舒，瞭解大海的潮起潮落。讀書還能培養人的性格。《培根隨筆》中寫道：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”所以說“凡有所學，皆成性格。”讀什麼樣的書，說什麼樣的話；讀什麼樣的書，寫什麼樣的文；讀什麼樣的書，做什麼樣的人。讀書真是好處多多，受益多多。尤其在當今社會，更需要大量閱讀。讀書可以增長知識，可以開闊視野，還能培養人的性格。所以我們要多讀書，讀好書，讓書香伴我們成長！

談讀書作文 篇二

時間：二零年二月二十四日 地點：xx市經區悅海世家

我：媽媽，我想問您幾個問題。

媽媽：沒問題，你隨便問吧。

我：媽媽，您認為我們兒童這個年齡段最適合看什麼類的書？

媽媽：最好來讀《四書》（大學、中庸、論語、孟子）和《二十四史》（以及清史稿）原因是一個為了知道歷史，一個為了明理。

談讀書作文 篇三

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，讓我受益匪淺，心寄書香。

自打我記事起，我便認識了書這個朋友。當大灰狼那凶神惡煞的面孔出現在我面前的時候，我看到了它那鋒利的牙齒咬斷小羊的脖子。我的感覺告訴我：這太恐怖了！於是，我嚎啕大哭，不再看關於大灰狼的書，那時我從中知道了驚恐的感覺。

到了學校，常常聽老師講故事，我知道了世界上不僅僅只有大灰狼一樣殘忍的人，也有懲惡揚善的英雄。於是，我的書包裡便出現了灰姑娘、白雪公主……一有空，我就撫摸著這些圖畫裡可敬可愛的人兒，夢想著能和她們成為好朋友。灰姑娘和白雪公主都有惡毒的繼母，我為她們的遭受所垂淚，為狠毒的後母所氣憤。在美與醜，善與惡的識別中，我明白了一個道理：我要做一個正直善良的人。

少年時期，我讀的書逐漸多了起來，特別是有關於我們國家的歷史。通過閱讀它們，使我懂得了是黃河水哺育了我們，是崑崙山撐起了中華巨人的脊樑，是千百年燦爛文化孕育了我們偉大的民族。我知道了林則徐的虎門銷煙，點燃的是中國人不甘受辱的怒火；也知道清政府的“準則”“條約”，給我們中華民族帶來了奇恥大辱；帝國主義的瘋狂，給人民帶來了不盡的血與淚……在這些書的啟發下，我的愛國情愫油然而生，是書開啟了我的愛國意識。

隨著年齡的增長，我的思想也逐漸變得成熟起來，而自然科學的神奇，也讓我愈發著迷。我逐漸知道了祖沖之、袁隆平、居里夫人和比爾·蓋茨……又好奇的讀了門捷列夫的元素週期表，看世界之謎……是這些書教我做一個有科學精神、高尚的人。

如今，我雖然讀的只是職中，但我依舊不忘與書相伴。我沉迷於老舍筆下的車伕——祥子。原本勤勞樸實、善良正直、富有責任感與同情心的祥子，由於當時社會的黑暗，便失去了往日的精神與頑強，自暴自棄，日漸墮落。他的下場，其實與他自己也有關係。他目光短淺，狹隘自私，不管他人只顧自己的生活。像他這樣盲目的奮鬥，最後也只能“竹籃打水一場空”。是書讓我明白：奮鬥要找準方向，方法要正確，如果盲目奮鬥，那麼就算付出的再多換來的也許只是一敗塗地而已。

從記事到成年，是書一直陪著我。高興時，書便合不攏嘴，陪我一起傻樂；煩惱時，書便靜靜的躺在一邊，彷彿在聆聽我的心事。只有書與我不離不棄，我們將一起攜手走完今後的春夏秋冬。因為有書，我才更加充實。

只有知識，才能充實自己，只有讀書，才能豐富生活。書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧，是我生命之中不可缺少的部分。

談讀書作文 篇四

八十九歲高齡的冰心曾在《憶讀書》一文中深情地寫到“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”。冰心奶奶根據自己多年的讀書經驗，深入淺出地介紹了“讀書好，多讀書，讀好書”這九字箴言的內涵，讓我和我的學生學過之後都受益匪淺。 關於讀書，我也有話要說，特別是從事語文教育教學工作以來，閱讀成為了我津津樂道的好習慣。

儘管我的“閱齡”不長，無法像冰心一般列舉出那麼多重頭的名著名篇，卻也熱切地想把自己讀書的心得體會攤開來和我的學生一起分享分享。 “興趣是最好的老師”，這句話用在讀書方面絲毫不假，古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”培養學生的閱讀習慣單靠佈置讀書筆記是遠遠不夠的，重點還在於提起學生的閱讀興趣。 對於剛進入國中階段的學生來說，學科數目陡然增加，一時間彷彿手邊有了讀不完的“書”，而真正讀“書”的時間卻少了很多。這裡此“書”非彼“書”，就是所謂知識技能資訊與閱讀興趣之間的衝突，不要在功利性的閱讀獲取上失掉了兒童追求愉悅的天性。我曾見過國中班的孩子捧著彩圖版的《安徒生童話》看得忘食的，這時你並不用提點換本原版故事書或許對作文更有幫助，因為閱讀全在手捧書頁心境愉悅的狀態之中。“開卷有益”，書讀得多了，自然而然擇書的深淺就心中有數，教師、家長只能從旁指引，無法代步。 讀書除了培養興趣以外，還要掌握基本的閱讀方法。

我曾做過這樣一個實驗：新書發下去之後，給定十分鐘的時間，請同學們自由翻閱，時間一到，讓學生分別講述他們所看到的內容。結果當然五花八門：有的說看到了某篇吸引人的小故事，有的評述對這本書的深淺好惡，而真正養成了閱讀《序言》、檢視目錄習慣的學生卻很少。 我讀書的時候，一般都會先看目錄。目錄是提綱挈領，是作者思路的高度概括。通過目錄，知道作者的一個大概思路，沿著作者的思路一路走下去，會讓你的思路和邏輯越來越系統、嚴謹和清晰。因為，讀書不僅是獲取知識，開闊視野，更重要的是，開打思路，學會更深入地、角度的思考。帶著一個清晰的框架去讀書，你會感覺自己不是被動地接受知識，而是主動地尋找你關注的部分，從而綜合地分配哪些章節粗讀，哪些章節需要細細品讀。

古語云，聽君一席話勝讀十年書。看一本書就像和作者對話，站在巨人的肩膀上看世界，可以提高學識，豐富人生的閱歷。讀書的時候，最好要有一支筆，把精彩的觀點或闡述劃上線，或把自己的感受隨時寫下來，或把相左的意見批註在旁邊，再去現實中尋找解答，這都是實現對話的有效途徑。“好記性不如爛筆頭”，養成多方位調動感官來讀書的習慣，也是終生受用的經驗。

書讀得多了，還需要搭建一個良性的互動平臺，讓學生可以發表見解，交流心得體會，這是教師完全可以在班級內幫助完成的。例如，建立閱讀興趣小-本站§ 組，定期地組織閱讀探究活動。分組查閱相關作家的生平資料、作品風格等資訊，一來實現組內的資源共享，二來能提高讀書的效率，獲得多維的思考方式。總而言之，讀書活動要在積極愉悅的氛圍之中進行，要創設情境，幫助學生完成“要我讀”到“我要讀”的心理過程的轉化。 一朝踏入教育行業，深知自己任重道遠。俗話說，活到老學到老。未來要讀的書還有很多，如何養成一個好的讀書習慣仍是我不懈探索的課題。希望隨著年齡的增長、知識的增加，我也能有一天自豪地說出冰心老人的話——“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”。

以談讀書為話題的議論文 篇五

讀書使人明智，使人巧慧，使人莊重，使人善辨。凡有學者，皆成性格。高爾基說“書籍是人類進步的階梯。”讀書是使人進步的源頭活水，讓人們在無邊無垠的茫茫書海中肆意追趕，盡情汲取，不斷進步。總而言之，讀書能使人進步，改變世界。

讀書能影響一個人的心靈，改變一個人的氣度，使人向上向善向好發展，也可以培養一個完人。蘇軾總結道“腹有詩書氣自華。”曾國藩也曾說“讀書可變化氣質。”這是一種書卷氣的自然流露。某總統一生博覽群書，塑造了他海納百川的寬容。曾遭一官員謾罵，不料其非但不生氣、反稱讚這位官員一向聰明伶俐、話一定有道理，官員聽後無比慚愧，次日便給總統道歉，矛盾就這樣和解了。讀書鑄就了他的待人寬厚，有容乃大。三國時，呂蒙將軍不愛讀書，有勇無謀，在孫權的勸誡下也捧起書本，篤志不倦，學問大進，不僅帶兵作戰更勝一籌，為人處世也沉穩冷靜了許多。是讀書教他謙虛謹慎，持重內斂，衍生了成熟穩重的品格，變成了一位文武雙全的大將軍，永垂千古。

讀書改變著世界。自古以來，人們就意識到輕視讀書就會走向無知和愚昧，精神的家園也就永遠不會走出荒蕪的沙漠。相反，讀書越多，也就愈會接近文明，愈會走向成功，走向發展，迎來愈多的改變。某個國家的人們非常重視讀書，該國度是全世界人均書店密度最高的國家，一半以上的人要定期買書，隨處滿分作文網可見正在閱讀的人，車站，咖啡館，草坪，似乎每個人包裡都有一兩本書，只要一有時間就可以拿出來讀一讀。當讀書成為一種全民文化的時候，民富國強就不再遙不可及，科技水平高度發達，科技的發展已滲透到日常生活中，貫徹在點點滴滴，給人們生活帶來極大的便利與快捷。正因全社會讀書，才推動了其不斷向前發展，潛移默化地改變著整個世界。

不讀書則會使人故步自封，不求上進，使國家走向滅亡，使世界文明逐漸消逝。秦始皇焚書坑儒，使中國進入了千年文化封鎖，加速了秦朝的滅亡。少年時的仲永才華橫溢，卻因不讀書使自己的通達智慧消失殆盡，最終江郎才盡。正如黃庭堅所說“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。”據調查，目前我國每年人均讀書量不足十本。全社會讀書的呼聲已越來越高。可卻仍有許多人意識不到讀書的重要性，不讀書，也不願讀書，卻不知將會錯過很多機遇和風景，換來的是一生的底層，是國家的落後，是世界文明的消逝。

培根說“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”英國有一句諺語說得更簡練概括——讀書在於造成完全的人格。讀書塑造生動的靈魂，使其永葆生命活力，不斷進步。讀書亦可以改變世界，不論是自己的小小世界，還是浩渺的大千世界。讀書吧，在竹露松風蕉雨、茶酒琴韻書聲的閒適中，坐擁書城，紅袖添香。

談讀書作文 篇六

如果沒有書，就沒古印度文化，如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年文明，如果沒有書，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。

從竹簡到白紙，經過了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本知識豐富的書，包含著無限美麗的文字，敘寫了無數壯麗的詩篇。

大多數人都會說，我們讀書是為了增長學問，提高修養，為自己的將來做好準備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時並沒有發現書雖客觀，但來源於生活，書中的內容再怎麼離奇再怎麼變化，它都脫不了我們生活的這個世界。

培根說過：歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，總之，讀書能陶冶個性。 高爾基說過：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完美。 莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣。讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫作水平。使我們變的有修養。使我們找到好工作。使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地……

在書中，我領略了世界各地的風土人情，體會了人生的酸甜苦辣；在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發生；在書中，我參悟了佛學禪機，感受人生的哲學；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過。書的內涵，絕非薄厚不一的幾頁或幾十頁的紙張所能包含。

讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過程中實現的，因此，我們可以說，讀書就是為了瞭解自己，修正自己。

在漫長的瀏覽中可以將書中的神奇自然化，又可以將書中的平淡神奇化。總之，書中的世界奧妙無窮，它以其“魔力”創造著神話，傳播著知識，另人神往，使人痴迷。我情願做一個書痴，用畢生去破譯那永遠也解不開的謎。

同學們，讀書吧！因為生活需要一些感動；心絃，需要愛與智慧的手指來撥動。被打動的心會柔軟起來，品格也就在柔軟的心田裡得以塑造！同學們，讀書吧！少壯不努力，老大徒傷悲！同學們，讀書吧！讓我們一起與書為伴，擁抱明天。

談讀書作文 篇七

在現實生活中，人們認為，擁有人間的榮華富貴才是真正的享受。而我卻認為，讀書也是一種享受。

從小，我酷愛讀書。因為一本書對於一個愛讀書的人來說，的確是一種享受，得到一本書就像是如獲至寶。

記得有一次，那是在三年級的時候，我在家裡閒得無聊，便翻開書櫃，拿出一本寫著《小故事大哲理》的書看了起來，我在這本書中自有的翱翔，完全不被外界影響。在這本書中，我好像看見了“打敗了大人物，卻被小人物打敗”的蚊子，看見了“不聽別人勸告，終日自以為是，碌碌無為”的鷹王……書中的每一個小故事，都反映出一個個珍貴的大哲理，讓我更加的喜愛讀書，更加享受讀書。

可是，有些人卻認為讀書是一件煩悶的事，每張紙上都寫滿了字，讓人看見都心煩，不如去旅旅遊，玩玩遊戲輕鬆多了。可是，如果你用一種平靜的心態去讀書，那麼，你將會發現讀書其實也是一種享受！你會驚奇地發現，在書中翱翔，就好像看到外面的大千世界，身處於主人公的處境中……

享受旅遊，你會感到無比的興奮與快樂，享受美食，你會感受到新奇、美味的滋味，享受陽光，你會得到湧上心頭的溫暖……但是享受讀書，你會得到精神上的糧食，得到精神上的安慧以及滿足。

讓我們一起enjoy the reading吧！欣賞書，誰說不是一種格外的享受？書本，它是人們的情感棲息者，人們煩惱時，它使用知識使人們開朗起來。