有趣的語文課作文(精選多篇)

第1篇：有趣的語文課 作文

 

“哈哈哈，哈哈哈！”在教室裡不時地傳來了一陣陣歡快的笑聲，像似一隻歡快的樂曲越奏越響。你一定會問到底發生了什麼呢？如果想知道答案，就接著看下去吧。

今天葉老師帶著一絲神祕的微笑走進了教室。我在心中暗暗地想著：葉老師的葫蘆裡到底裝著什麼藥呀，幹嘛這麼神祕呀。沒等我想完，葉老師笑呵呵地說：“同學們你們想不想玩遊戲呀？”“想！”同學們異口同聲地說。於是葉老師在黑板上寫了四個字“拼句遊戲”。老師對我們講了遊戲規則，第一組寫“姓名”，第二組寫“在什麼地方”，第三組寫“怎樣地”，第四組寫“幹什麼”。說好了遊戲規則，我們便開始玩遊戲了。

老師給我們發了一張紙條。有的同學在議論紛紛到底該寫什麼才能讓同學開心？有的同學正在左顧右盼四處尋找自己的目標。有的同學用手託著腮幫子正在冥思苦想。

寫完了紙條，老師讓每一位同學輪流站起來說寫了什麼詞語再拼成一句話。讓我覺得最好笑的是這幾句：“張鑫鵬在太陽上賊頭賊腦地升國旗。”這句話一說出來同學們都哈哈大笑起來。張鑫鵬站了起來說：“我怎麼會賊頭賊腦地升國旗呀！再說我是在太陽上升國旗都沒有被烤成乳豬你們可以嗎？”張鑫鵬的話又引來了同學們的一陣鬨堂大笑。接著同學們拼出了一句：“方舟在馬桶邊吃草。”同學們聽了笑得前俯後仰。方舟起來反抗說：“我怎麼可能在馬桶邊吃草，我又不是牛。”董邦程又冒出了一句：“俺老子是牛也不在馬桶邊吃草。”聽了他倆的話我捂著肚子眼淚都出來。我在心裡暗暗想：反抗失敗，反抗失敗。

呀！同學們拼成的句子真是五花八門呀。但是從這次遊戲中我也知道了寫作文用詞不當，可會鬧出笑話的！

**市新紀元實驗學校三年級：小作家ybj

 

第2篇：有趣的語文課 作文

“叮鈴鈴……”上課了，沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室裡，等著許老師給我們上課。老師走到講臺上，用親切的目光環視了一下同學們，然後開始上課。

今天我們來學習第18課《奇妙的國際網際網路》。老師先給我們讀了一遍，就對我們說：“我在讀的時候，你們從而知道了什麼？”老師的問題一提出，有的緊鎖雙眉認真思考，有的互相悄聲議論，誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國際網際網路是由無數條“線”把億萬臺電腦連線起來的。我把手舉了起來，但是老師選的不是我，而是彭菲。

彭菲站起來回答道：我從這篇課文裡知道了，國際網際網路上可以查資料、聽音樂、看電影、在家裡上班，還可以和天南海北的朋友聊天、遊戲。許老師好象不太滿意，就說：“我再請一個同學來說。”許老師的話音剛落，同學們一個個爭先恐後地把手高高得舉起。許老師看到同學們這樣積極，滿意地點了點頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來，但他說話有點斷斷續續的。他說：“我從而知道了國際網際網路發一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說，從北京的一臺電腦上發了一封信到悉尼，只要一會兒時間。”“很好。”許老師笑眯眯地說：“這個同學比剛才的同學說的好，你們說是不是？”我們齊口同聲回答道：是！

國際網際網路讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國的美麗風光，瞭解各國風土人情，又可以在網上購物、淘寶，省了不少時間。

“叮鈴鈴……”下課了，一堂生動的語文課結束了。

蘇苑實驗國小四(2)班 張夢怡

 

 

第3篇：有趣的語文課 作文

有趣的語文課

惠州市下埔國小三(1)班 鍾裕濤

指導老師：張壽泉

今天，我們上了一節有趣的語文課。早上，語文老師走進教室，對我們說：“今天我們要玩一個遊戲，好不好？”玩遊戲，那我們當然會痛痛快快地答應。起碼沒有像上課那麼累，勞逸結合嘛。老師突然又拉開了嗓子：“今天我們玩‘照成語做動作’。” “照成語做動作？”我們問道。“對！玩法是：找一個人說成語，再找幾個人扮演成語中的角色，準備好就可以‘開拍’了。”

同學們都把手舉得高高的，生怕老師看不到。結果，我被老師點到了。我說：“守株待兔！”老師找來邱子維、鍾正楠。邱子維當農夫，鍾正楠當兔子。鍾正楠一頭撞在邱子維的腳下，邱子維抓起鍾正楠的一隻手，說：“哈哈，給我抓到了一隻大公兔，今天晚飯有著落嘍！”就是邱子維的這句話，把同學們逗得鬨堂大笑。

“叮呤呤……”這節有趣的語文課就在這歡笑聲中度過了。

第4篇：有趣的語文課 作文

有趣的語文課

“叮鈴鈴……”上課了，沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室裡，等著許老師給我們上課。老師走到講臺上，用親切的目光環視了一下同學們，然後開始上課。

今天我們來學習第18課《奇妙的國際網際網路》。老師先給我們讀了一遍，就對我們說：“我在讀的時候，你們從而知道了什麼？”老師的問題一提出，有的緊鎖雙眉認真思考，有的互相悄聲議論，誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國際網際網路是由無數條“線”把億萬臺電腦連線起來的。我把手舉了起來，但是老師選的不是我，而是彭菲。

彭菲站起來回答道：我從這篇課文裡知道了，國際網際網路上可以查資料、聽音樂、看電影、在家裡上班，還可以和天南海北的朋友聊天、遊戲。許老師好象不太滿意，就說：“我再請一個同學來說。”許老師的話音剛落，同學們一個個爭先恐後地把手高高得舉起。許老師看到同學們這樣積極，滿意地點了點頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來，但他說話有點斷斷續續的。他說：“我從而知道了國際網際網路發一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說，從北京的一臺電腦上發了一封信到悉尼，只要一會兒時間。”“很好。”許老師笑眯眯地說：“這個同學比剛才的同學說的好，你們說是不是？”我們齊口同聲回答道：是！

國際網際網路讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國的美麗風光，瞭解各國風土人情，又可以在網上購物、淘寶，省了不少時間。

“叮鈴鈴……”下課了，一堂生動的語文課結束了。

第5篇：有趣的語文課 作文

有趣的語文課 kx0303

有趣的語文課

今天,我們班又要到多媒體教室開課啦！全班同學都很開心,因為這是我們這個學期的第

一次開課,所以在星期六和星期天已經好好複習過了!

老師比我們更早到了，我們坐好了位置就開始上課了!

上課之前,老師給我們講了個故事:有一天,一個老師走進班上,同學們很吵.就做了個

試驗:老師拿來了一些東西......老師舔完之後笑了起來,試完之後,老師叫同學們也做這個

個試驗,同學們舔完之後,吐了起來.後來,老師說:"我用的是中指,舔的是食指

上課不認真聽的後果就是這樣." 聽了老師說的故事，同學們馬上就都“開足了馬力”了，

生怕用錯了手指嚐到了不該嘗的味道。

老師就叫我們默讀課文.然後就開啟電腦,屛幕上顯示出一碧千里的草原,

四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的.羊群一會上了小丘,一會又下來,走在哪裡都像

給無邊的綠毯繡上一朵白色的大花.那些小丘的線條是那麼柔美,就像只用綠色渲染,不用

墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色慾流,輕輕流入雲際.有一群駿馬,上面有一些男女老少穿

著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞。......

欣賞美麗的圖片之後，我們認真地朗讀課文，隨著老師生動的描述，我都聽的入迷了!彷彿來到

了遼闊的草原，看到了一群群的牛和羊，隱隱約約聽到鞭子的輕響，來到了蒙古包，喝著

香甜的奶茶，吃著手抓羊肉，高興地唱呀、跳呀．．．突然一陣“刺耳”的鈴聲打斷了我，

唉，時間過的真快，一眨眼就到了下課的時間。

這節課過的很有趣!讓我第一次看到了我早以嚮往的草原!

 

簡評：排版不合理.

第6篇：有趣的語文課 作文

四（2）單依依

 

今天，任老師給我們上了一堂從未上過的一堂課。

這次是主要給我們看了4張有趣的圖片。我最喜歡第一幅畫：一幅美麗的風景畫，有一個湖，4棵大樹，一條若隱若現的小路和花花綠綠的小花，還有光彩奪目的雲彩。老師是讓我們找愛心，在畫中間，最引人注意的是兩隻天鵝在親吻，瞧這不是一個愛心嗎？接著有人說：“還有，還有，這湖也不是個愛心嗎？”正有人說一個愛心時，另一個同學說是兩個愛心，最後教師判斷是兩個愛心，那人就說“哦！”這時有人叫了，那兩棵樹連起來不是一個大大的愛心嗎？他興奮地叫著，接著有人說：“後面的山上有雪的部分不是一個愛嗎？”那山旁邊是不是還有一個愛心呢？聽老師一說我們還有一點半信半疑，於是老師用手指畫了一下，哦，鍾潤迪叫了起來，接著還有人說還有，那人自作主張地跑上去，用手指著那一塊土，還有兩棵樹連起來，那個天上雲也是愛心，然後他搖搖擺擺地走了下去。哦，都被你說完了，老師表揚了我們，最後老師還給我們看了3幅，同學位的興趣越來越高。

這就是我們從未上過的有趣的語文課。

有趣的遊戲 / 佚名

第7篇：有趣的語文課 作文

有趣的語文課 一(2)班學…

有趣的語文課

星期五上午上語文課的時候，吳老師來給我們上課。她一走進教室就讓我們把語文書拿出來，然後說：“把語文書翻到第五十八頁，我們來玩書上的貼鼻子的遊戲好不好啊？”“好啊，好啊。”同學們都異口同聲的回答。於是，吳老師就在黑板上畫了一個沒有鼻子的小丑，又跟我們說了遊戲的規則。同學們都爭先恐後的想玩，老師感到很為難就讓我們舉手，看誰快就讓誰玩。上去的同學都洋相百出，不是貼錯了地方就是找不到方向，大家都笑翻了天。整個教室都沉浸在了歡笑當中，我們的遊戲也在笑聲中結束了。

一（2）班

 

第8篇：有趣的語文課 作文

有趣的語文課 童天笑

有趣的語文課

今天，我們學校的倪校長給我們二（3）班上了一堂有趣的語文課。

開始上課了，倪校長首先對我們說：“今天，我們來玩個遊戲，假如這個遊戲玩得好就接著玩第二個遊戲，好嗎？”我們聽了，異口同聲地說：“好！”首先，倪校長說：“第一個遊戲是傳句子，是考驗同學團結友愛的精神，現在我把規則將一下：八個小組的第一個同學上來抽一條句子，然後把這條句子記在心裡，紙條還給倪校長，再把這條句子傳給第二個同學，如果傳到了最後一個同學，請這位同學把前一個同學傳過來的句子寫在黑板上，看看哪個小組傳得對快，句子又很準確，好嗎？”我們聽了，又異口同聲地說：“好！”我是這組的第一個同學，於是，就去抽句子，我們小組抽到的句子是：春秋公園的景色一年四季都很美麗。由於比賽非常激烈，我的心很亂，就把這句子給傳錯了，傳成“春秋公園一年四季都很美麗”，於是，我們組就第一名得不到了。傳句子這個遊戲不一會兒就結束了，倪校長總結了一下經驗：一是小組要團結友愛，不能埋怨別人。二要別人告訴你的時候專心致志。第二個遊戲是傳乒乓，我們玩得高興極了。

時間過得真快，又下課了，在這節課，我懂得了同學和同學之間要團結友愛，這樣才能做好事情。

二（3）班 童天笑

2005年3月

第9篇：有趣的語文課 作文

有趣的語文課 周亞峰

有趣的語文課

在上午的第一節課，也就是語文課，鍾老師讓第五課會背的同學到臺上去展示一下，其實是去抽查的。

有幾個人從容不迫的走到臺上，像解放軍叔叔一樣對臺下的觀眾行了一個注目禮，有幾個膽小的，臉紅的像一個成熟的紅蘋果。還有一個乾脆膽小的不管上臺了，抽背開始了，最先開始背的是我以前五年級的同桌，嘰裡呱啦的背了一通，我只聽清楚了不到五個字......接著是我們班的高個子楊時雨，他從容不迫地背了兩句。學習能手黃小窈也不甘示弱，流利的背完了一句。接下來是我的好朋友——張琪凱，他前面背得很流利，可是到後面停頓了一下，背錯了兩個字。接著，翁嘉敏也分別背了兩句，鍾涵濤楞了一會兒，也嘰嘰喳喳的背了起來。最後輪到方捷和郭沛楊這兩個活寶了。方捷倒還不錯，可是郭沛楊一句話背錯了五六個地方，弄得我們臺下的觀眾哭笑不得。

這樣一節語文課就在歡笑聲中度過了，下次我也要爭取在臺上表演的機會

 

六（5）班 周亞峰

第10篇：有趣的語文課 作文

有趣的語文課

岱中國小二年級林一榕

今天，陳老師給我們上了《畫風》這一課，同學們都學得津津有味。

當課文快學完的時候，陳老師提了一個問題，她說：“同學們，誰也能畫風？”這時同學們都紛紛舉起了小手，有的說：“我，我，我……”，有的說：“我會畫，我會畫……”課堂氣氛顯得格外活躍。這時老師叫了楊俊偉，說：“楊俊偉，你打算畫什麼？”楊俊偉說：“老師，我會畫水車在不停地轉著。”“老師，我也會畫在空中飄著的白雲。”“我也會小朋友手中拿著不停轉動著的風車。”這時祝思媛站起來自豪地說：“老師，我還會畫聲音。”“哦？”同學們聽了後都瞪大了眼睛，老師笑眯眯地說：“那你怎樣畫呢？”“我會畫門口掛著的風鈴，風鈴發出的聲音好象美妙的樂曲。”祝思媛自信地說。這時教室裡響起了掌聲，同學們還說：“棒棒棒，你真棒！”祝思媛聽了高興極了。老師也向她投去了讚許的目光。“老師，我還會畫氣味。”於靖 送說。老師聽了不住地點頭微笑，說：“那你也來畫一畫吧。”“好的， 老師，我會畫講臺桌上放著一杯冒著香氣的奶茶。”“你真聰明，

長大了你一定能成為一名大畫家！”老師高興地說。“老師，我也能畫。”“老師，我還能畫。”……

啊，這堂課真有趣！

有趣的小實驗 / 陳尚由

第11篇：有趣的語文課作文

今天我們上了一堂有趣的語文課，這節課同學們都表現的生龍活虎。

這節課的課題叫做“桂花雨”，裡面主要講了作者童年時的搖花樂。作者小時候家住在海邊，八月桂花熟了，因為作者家在海邊，八月時就會有颱風。而桂花可以做桂花糖，桂花糕，桂花熟時他總會纏著母親問什麼時候搖桂花，而母親總說還早呢，不到時候桂花搖不下來，可一看到天空佈滿烏雲，擔心下雨桂花被風吹落，就讓大家提前搖桂花，這一搖，搖出了作者童年的樂趣，童年的夢。

這節課馬老師講的特別生動，彷彿就是我們在搖桂花，沉浸在這帶有香氣的桂花雨裡。彷彿這是我們親身經歷的事而不是在學課文！

 

有趣的語文課 作文 王藝霖 300字

第12篇：有趣的語文課作文

“哈哈哈”，“哈哈哈”，一陣又一陣的笑聲，伴隨著雷鳴般的掌聲在我們班來回盪漾。想知道是怎麼回事嗎?讓我來告訴你吧，我們上了一節有趣的語文課！

 

今天下午本來是兩節枯燥乏味的作文課，但是，由於爸爸精密的策劃，第一節課改成了我們的“遊戲”課！班裡同學立刻高呼“耶，耶，耶”！爸爸嚴肅地說：“班裡都一群爺爺了，一會兒說不定還來了一大堆奶奶呢!”全班都鬨堂大笑。

“遊戲”開始了。爸爸先讓我們讀一下32頁的口語交際。隨著朗朗書聲，時間也一分一秒的過去了。“好了，停!”爸爸一聲令下，班裡頓時安靜下來，就連一根針掉了也能聽見，“大家看，我們這一次口語交際的主題是以誠待人，以誠待人都表現在我們的生活中。比如：有一位陌生人敲門，怎麼辦才能讓他既站在外面，又對主人沒有意見呢？誰願意上來演一演？”哇，全班120個學生，差不多80多個同學爭先恐後地舉了手，爸爸挑王淑雅當在家裡的小朋友，讓餘霈來演找王淑雅媽媽的阿姨。餘霈走出來時，大家都異口同聲：“餘阿姨！”餘霈的臉刷的紅了。“演出”開始了。“咚咚咚！開門。”餘霈說。“哪位啊？”王淑雅問。“我是你媽媽的同事，我找她有一件事。”餘霈說。“哦，請進！”王淑雅有禮貌地說。“就這樣，結束了？”爸爸問。她們兩個不約而同地點了點頭。“好，那麼讓我們來評一評王淑雅和餘霈演的？你來說一說，朱含。”“我覺得王淑雅沒禮貌。阿姨已經來了，王淑雅不給阿姨倒水，不讓阿姨坐下歇一歇。”我指手畫腳。週一帆接著說：“王淑雅她沒有安全意識感！”“好，你們兩個下去吧，誰還願意上來演一演？朱含，你和徐小慧。”爸爸點著我們兩個說，“徐小慧，你演阿姨，朱含，你演在家裡的小朋友。”“叮咚，叮咚。”“誰呀？”我問。“我是你媽媽的同事，找你媽媽有件事。”徐小慧笑著說。“請進!”我打開了門，又坐在椅子上。“你媽媽在家嗎？”“不在，她去逛街了。”“您先坐在沙發上等一等，我給媽媽打電話！”“演完了，好，我們評一評她們兩個演的如何。”彭小龍站在板凳上，舉起雙手，說：“朱含演的不好。她沒有用禮貌用語。”我聽了羞得臉發燙。“徐小慧演的不好，朱含讓她進門的時候她沒有說謝謝。”王淑雅一本正經地說。“朱含，我給你提醒一點，當長輩進來了，你還坐在椅子上，不給長輩讓位，這一點不好。而且，你也和剛才王淑雅一樣，沒有一點安全意識感！”爸爸挑剔地說。我心裡直犯嘟囔：爸爸，能不能給我點面子啊，不要再雞蛋裡面挑骨頭了。爸爸教育我們：“同學們，我們都得有防範意識。當我們一個人在家時，有一個陌生人來敲門，你可以從“貓眼”裡看，也可以去聽聲音，還可以透過房門的空隙來看。你可以對陌生人這樣說，我的父母沒在家，他們不讓我給陌生人開門，我給我的父母帶電話，讓他們回來見您。如果是很熟的人的話，可以問他們幾個關於父母的問題，千萬不能輕易的開門。行了，你們兩個下去吧，得加油，引以為戒。同學們課下還可以自由演一演。”

“哪兩位學生願意演一演丟紙這個場面？”爸爸話音一落，同學們有的站在地上舉手；有的站在椅子上舉手；有的恨不得爬上桌子上舉手；有的伸著頭手舉得高高的，爸爸走到哪，同學們的手就舉到哪。嘴裡還大聲地喊：“老師，我！老師，我！”聲音大的把耳朵震得嗡嗡響。有請孫晨、朱自豪，朱自豪演丟紙的，孫晨演撿紙的。”爸爸見朱自豪和孫晨舉手姿勢很規範，就選了他們。朱自豪大搖大擺地走上臺，在臺上扔了一大張廢紙，孫晨看到了，有禮貌地笑著對朱自豪說：“大哥哥，你怎麼能隨便丟紙呢？”說著就毫不猶豫地撿起了那張廢紙。“你管得著嗎？”朱自豪凶巴巴反問。”孫晨沒有生氣，耐心地說：“大哥哥，地球的乾淨和骯髒，都掌握在我們手裡，以後，你>

有趣的語文課 作文 朱含 1700字

不能再隨便丟紙了，要把它扔到垃圾桶裡。”然後，孫晨就把那張廢紙丟進垃圾桶裡。朱自豪如夢初醒：“謝謝你的提醒！”“不客氣！”孫晨高興地說。“你們兩個下去吧。他們兩個演得可以說是十全十美，掌聲送給他們。”爸爸熱情地說。

同學們還想接著演，可是，下課鈴響了，也為我們的語文課，畫上了一個完美的句號！

 

有趣的語文課 作文 朱含 1700字

第13篇：有趣的語文課作文

今天上語文課，陳老師讓我們架紙橋。我心裡非常好奇，不是上語文課嗎？怎麼架紙橋呢？誰也搞不清楚老師葫蘆裡賣的什麼藥。

 

陳老師說要求是用筆袋當橋墩，用一張紙做橋面，要能穩穩地托住一本作文字。老師的話剛說完，教師裡開始亂哄哄的，就像蜜蜂窩一樣，嗡嗡地響，就連外面放禮炮的聲音也聽不見了。我和同桌抓緊試了試，根本不可能。如果豎著就應該能承受了。我看到別人都成功了，心裡很著急，急得像熱鍋上的螞蟻。看到他們有的橫著放筆袋，有的用削筆刀，有的用橡皮，那可真是“八仙過海，各顯神通”啊！

一會兒，老師說祝賀同學們第一次架橋成功。老師又提出更高的要求，不用任何輔助物，只在紙上“做文章”，能想辦法讓紙橋托住作文字嗎？

我們立刻動手幹起來了，可怎麼做都失敗了，同學們也都垂頭喪氣地望著老師。

陳老師神氣地說：“我能行。”只見他拿著白紙來回折著像摺扇子一樣，真不知道老師葫蘆裡賣的是什麼藥！折完後，陳老師微笑著，說：“現在我要放書了！”同學們不由自主地站了起來，眼睛盯著老師手中的白紙，脖子伸得比長頸鹿的脖子還長。一本書放上去了，紙橋紋絲不動。兩本、三本，我們都在為小紙橋擔心，沒想到小小的紙橋居然挺過來了！大家都情不自禁地鼓起掌來。這時老師低下頭和紙橋交談完後，得意洋洋地說：“我的紙橋可說了，再來一本也沒問題！現在你的心情怎麼樣？”我們都說，別放了，橋會塌的。老師真要放了，教室裡安靜極了，連一根針掉在地上也能聽得見。老師小心翼翼地把書放上，紙橋動了動，又穩住了。我們都長長地舒了一口氣。

同樣是一張薄薄的紙，為什麼折成m形，力量就大了呢？老師告訴我們：折成m形，紙的厚度就增加，張力就大了，裡面包含著好多個三角形，三角形具有穩定性。哦，原來是這樣！我們恍然大悟。

這節語文課可真有意思！

有趣的語文課 作文 三年級三班 孟楷文 800字

第14篇：有趣的語文課作文

“叮鈴鈴”上課了。上午第一節語文課老師抱著書來到教室，她剛走進教室6 4班的俞老師也緊追了過來。她氣喘吁吁地說：“校長讓你代表全年級去送送客人老師們。”馮老師去前對我們說：“你們認真複習，下午要考試呢！”說著就跑出教室了。費傑星長了個心眼生怕馮老師在跑回來，就把頭探出窗外看看馮老師跑到哪了。

 

當他向全班宣佈馮老師已離開圓融樓時，真個教室都沸騰起來了，吵的吵，鬧的鬧。這似乎不是教室卻是茶館。

我見老師走了，就想：嘿，馮老師走了，那我們豈不是自由了。於是我便去和同桌講話。可是他不理我，在看張凱文給他的書。我見他看得那麼入迷，心想：這書一定很好看。我也要去問張凱文要一本。擔當我想問他借一本時，誰知他已不在座位上了，我立刻掃描整個教室，才發現他正在向別人介紹自己的混和飲料，我想：他做的飲

料一定不好喝，但我也很好奇，那到底是用啥麼做的，於時我便認真地聽他介紹:"這是用2包咖啡，一杯奶，3勺糖，半勺鹽製成的。”緊接著他又揮著手，加上補充：

"咖啡是正宗的雀巢牌，奶是正宗的光明牌。”聽完的人都哈哈大笑。李靜偉聽後，說：“憑啥他能喝，我就不能喝？我也喝。”說著他就拿出自己正宗的纖維飲料喝了起來。。。。。。

看完張凱文和李靜偉的“戲”後，我就坐在位子上特無聊，便拿出一本笑話書看了起來，時不時笑一笑，陳諸漪看我在傻笑就問我：“你是不是吃錯藥?"可我卻沒有理會她，還時不時地朝門口瞄一瞄，看看老師要不要回來了。。。。。。

真希望再多上幾節這樣的語文課。

有趣的語文課 作文 安晴 700字

第15篇：有趣的語文課作文

 

今天下午我們上了一節有趣的語文課，因為老師讓我們演《三顧茅廬》的劇本。

一共有四個小組準備了劇本，第一組是張曉爍的一組，他們演的挺有趣的，有的帶鬍子，有的拿扇子，而且動作更特別，有的躺著，有的坐著，弄得我們捧腹大笑，都快笑破肚皮了，演完以後，熱烈的掌聲就響起了。

第二組的導演是吳士瀟，他們演的非常好，道具也很齊全，說話的時候，很穩當，也很少出差錯，說話的聲音也像古代人說話一樣，演完以後，我們不僅給他了高度的評價，而且也給了更熱烈的掌聲，老師還表揚了二組的導演——吳士瀟。

第三組的導演是譚晨鑫，他們組演的就相對來說演的差一些，臺詞沒背過，而且說話磕磕絆絆，老師給他們組提出意見後，還讓他們再把臺詞背過，雖然演得不太成功，但是我們還是鼓了掌。

第四組的導演是孫奉琳，他們的道具也挺齊全，童子畫的挺可愛。

今天的語文課真有趣啊！

有趣的語文課 馬超群

第16篇：有趣的語文課作文

有趣的語文課

“丁零零，丁零零”上課鈴響了。楊老師走進教室，手捧著語文書，給我們上第17課—富饒的西沙群島。

 

楊老師請王知政同學朗讀她最喜歡的段落。隨著她的朗讀聲，我們彷彿進入了西沙群島的海底世界…形態各異的珊瑚發出五光十色的“光芒”。海蔘“懶洋洋”地拼命蠕動著，追趕著前面自己最愛吃的食物。大龍蝦全身披甲，好像自己是海中“大將軍”，指揮著部下。魚兒千奇百怪，無所不有。有的身上長著一條條的彩色花紋，有的頭上長著一簇紅纓，有的渾身長滿刺…

當我們學完“海蔘”這個內容，孫寅昊大叫著，高舉手“我知道海蔘的知識！”楊老師請他說。他說：“海蔘是夏天睡一個長覺。當它遇到敵人時，海蔘會吐出腸子或自己不需要的一部分，這樣它就可以逃之夭夭了。”我想：原來海蔘是夏天睡覺，還有像壁虎一樣逃生的方法啊！

這節語文課多有趣啊！

有趣的語文課 柳藝晗

第17篇：有趣的語文課作文

有趣的語文課

叮鈴鈴，上課鈴聲響了。同學們快步走進教室，安安靜靜地坐好，等楊老師來上課。

 

楊老師拿著教課本迅速地走進教室。開始給我們上課。首先，楊老師讓我們提出自己不懂的問題和自己知道的課外知識。同學們聽了，就爭先恐後的把手舉了起來。

楊老師面帶微笑請同學們回答。課中講到海蔘時，孫寅昊同學告訴我們海蔘有兩種；一種是身上長滿了刺；另有種沒有刺；軟綿綿的。他還告訴我們沒有長刺的海蔘是怎樣從敵人的眼底下逃走的。海蔘見敵人來攻擊自己，就會將自己的肚腸吐出來給敵人吃。它還有一種逃跑地方法；它會把身體一些不重要的部分丟掉，給敵人吃。趁敵人吃得津津有味時，它就逃走了。海蔘的死裡逃生真是有趣極了！

說完了海蔘，我們又去看西沙群島的魚。那裡的魚不僅數量多；品種多；而且顏色鮮豔，美麗極了。西沙群島的魚有的身上長著彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓，有的渾身長滿刺，鼓起氣來，就一個形態逼真的圓球，西沙群島的魚真是可愛極了。

語文課帶給我們許多豐富多彩的知識。

有趣的語文課 章昊淵

第18篇：有趣的語文課 作文

一談到語文課，你肯定會想到要寫作文，要做題目等等。可是，今天的語文課上，老師就舉行了這樣一場別有生趣的寫字比賽。怎麼樣，夠新奇，夠有趣吧!

 

老師開始宣佈比賽規則了，比賽的要求是：要在十分鐘內寫漢字，寫的字不能重複，要寫得多，寫得快，寫得整齊,整潔，賽後還要評出個人的前三名及小組團體第一名。我一聽，心裡立刻想到：要想寫得多，腦子裡儲存的字就要多，並且筆畫還要簡單些，所以，要想拿到一個好名次還是有點難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個好名次，為自己爭光，也為小組爭光。兩分鐘的準備時間開始了，只見有的同學在看語文書，有的同學在手上寫字，有的同學在口中默唸道：“上，下，左，右......”每人拿到一張稿紙不久，只聽老師說道：“五，四，三，二，一，比賽開始！”我們聽了立即寫起漢字來。教室裡頓時鴉雀無聲，連窗外的鳥叫聲都聽得一清二楚。我也立即寫了起來：人，入，廠......這些簡單的漢字被我一一寫完，當寫到第三行時，我的筆停了下來，原因是我頭腦裡沒字了，彷彿是一片真空，此時此刻，我急出了一身冷汗，我告訴自己要冷靜。很快，我靈感突發，開始寫起了同學的名字，還給字做了“分解手術”，所謂的“分解手術”就是把一個字“帆”分成“巾”和“凡”，就這樣我又寫了好幾行字。過了半晌，老師說道“五，四，三，二，一，停。”我們趕緊放下筆，把寫字紙交給了老師。

不久，比賽結果出來了，個人第一名，張貝南，寫了219個字；個人第二名，李鼎一，寫了204個字；個人第三名是我和童靖怡，都寫了個197個字。小組團體第一名是我們組，平均每人寫了168個字，太高興了！

我覺得：這樣的比賽不僅檢測了我們平時對漢字的積累和掌握，還讓我們體會到寫字比賽它那獨特的趣味，我喜歡這樣的比賽，也喜歡這樣的語文課。

第22篇：有趣的語文課 作文

有趣的語文課

 

西安國小四年級五班 白亦凡

踏著上課的鈴聲，李老師走進了教室。頓時，教室裡安靜下來了。

可不一會兒，同學們又開始七嘴八舌了。幾個同學的手高高舉過頭頂。

“像枯了的葉子”，“不對，像人頭”……同學們都爭辯起來了。他們都希望自己回答的是正確的。

他們說的答案都不同，誰說的對呢？我一直沉默不語，因為我被他們的豐富想象力折服了。

我無法跟他們那種好似瘋狂、激動的情緒相比拼！兩幅圖已經觀察結束了，我始終沉默著。

開始觀察第三幅圖了。教室裡一下又安靜了下來。好像同學們都觀察不出什麼結果來。我心裡納悶著：“那幅畫有什麼好看的，就一個小女孩怎麼觀察？”教室裡依然鴉雀無聲。

老師把問題重複了幾遍，但同學們還是沒有反映。“快呀！老師要公佈答案了”我心裡想。

就在這千鈞一髮之時，我靈機一動，觀察出了別的圖案。我得意洋洋的舉起了手。同學們用一雙雙驚奇的目光盯著我，似乎在問我，你真的觀察出來了嗎？我還真感覺有點心虛。沒辦法，只好勇往直前了。“像位老太太”我說。同學們這下又開始發表意見了，大部分同學都同意的我意見，李老師也表示贊成。

真是太不可思議了，我竟然也有較豐富的想像力。其實我也是受同學們的啟示，才觀察出來結果的。

第23篇：有趣的語文課作文

 

今天下午，我們上了一節有趣的語文課。

上課了。丁老師親切地說：“誰能用茂密的造句？”同學們立刻爭先恐後地舉起了手，有的說茂密的枝葉，有的說茂密的樹林，還有的說茂密的葉子……我的前桌張津赫也舉了手，丁老師說：“茂密的—張津赫！”我們聽了哈哈大笑，丁老師也笑起來了，我們大聲地學著老師說：“茂密的—張津赫！茂密的——張津赫。哈哈哈！”張津赫也笑了！

這節課我和同學們都特別高興，這真是一節有趣的語文課！多麼高興啊！多麼難忘啊！

內蒙古 赤峰 紅山區&&第三國小二年級:趙成都