彬縣電教中心2014年度工作總結(精選多篇)

第一篇：彬縣電教中心2014年度工作總結

彬縣電教中心2014年度工作總結

規範管理狠抓應用

全面提高我縣遠端教育工作水平

---彬縣電教中心2014年度工作總結

一年來，在上級業務部門的指導下，在縣教育局的正確領導下，經過電教中心全體人員的共同努力，按照年初工作計劃，順利完成了2014年度各專案標任務，取得了一些成效。現將具體工作總結

如下：

一、建章立制，完善內部管理

一是進一步修訂完善內部管理制度，制定了《彬縣電教中心崗位量化考核辦法》、《彬縣電教中心請假制度》、《彬縣電教中心政治業務學習制度》、《彬縣電教中心後勤財務管理制度》、《彬縣電教中心裝置維修制度》等13種規章制度，規範了電教中心內部管理工作。二是對全體人員實行了崗位工作量化考核，形成了激勵機制。三是對內部機構進行了重新設定，對人員進行分工，建立了“兩組、一室、一站”並制定了各崗位職責。分工明確，責任到人。五是進行了紀律作風整頓，明確了工作紀律，提高了服務基層的意識。

二、完善制度，深化遠端教育管理應用

為了規範全縣遠端教育管理應用工作。先後制訂了《彬縣中國小現代遠端教育工程專案管理辦法》、《彬縣中國小現代遠端教育資源應用實施意見》、《彬縣中國小現代遠端教育資源應用考核辦法》、《彬縣中國小現代遠端教育教學應用研究實施方案》、《彬縣中國小現代遠端教育師資培訓實施方案》、《彬縣專任教師遠端教育四級培訓實施意見》《彬縣中國小現代遠端教育三級技術服務實施方案》、《彬縣中國小現代遠端教育資源教學應用管理規定》、《彬縣中國小現代遠端教育工作考核評估細則》、《彬縣中國小現代遠端教育管理應用工作“百校行”實施方案》《關於評選遠端教育專案示範學校的通知》、《彬縣農村黨員幹部現代遠端教育工作實施方案》、《為農服務管理規定》等檔案，明確了資源應用物件、應用方法、應用途徑、考核辦法。

三、認真組織，培訓工作紮實有效

一是積極組織參加省市有關培訓，全年共參加省市各類培訓70多人次，提高了技術骨幹隊伍素質。

二是加大了縣級培訓力度。今年先後組織大型縣級培訓活動4次。6月11至12日，利用雙休日，分城關、北極、新民三個片進行了“中國小現代遠端教育工程教學應用培訓”活動，培訓業務骨幹412人；8月1日至6日，組織人員，對基層校長、教導主任、骨幹教師進行了不同層面的新技術培訓，共培訓校長246人，管理人員和骨幹教師1115人；11月13日至14日分兩個片進行了多媒體、計算機教室管理人員培訓，培訓管理人員72人；11月22日聘請省廳專家開展了238人蔘加的“遠教資源與學科整合應用培訓”活動，以上活動共培訓人員2014人次，使我縣遠端教育學科整合應用工作邁上了新臺階。

二是以推廣“四級培訓”模式為切入點，狠抓了各校區校本培訓工作。各專案學校以提高全體教師資源應用能力為目標，利用遠端教育資源，編寫培訓教材、開展課題研究，提高了教師的資訊科技水平，加強了學科整合能力。

四、強化措施，狠抓應用

一是抓課堂教學應用促進教學質量提高。在三種模式教學應用方面，切實落實了“面向學生，走進課堂，用於教學”的要求。規定各種設施每週使用20次以上，排出遠端教育資源應用課表，教師參與率不得低於90，使資源應用於各年級各學科教學活動中。根據三種模式實際提出了不同要求：模式一專案教師充分利用光碟資源，將光碟播放與課堂講授相結合，充分發揮配套光碟的教師替代功能和輔助輔導功能；模式二學校在資源應用過程中堅持“接收—篩選-建庫—報送—應用—反饋”的資源應用流程。規定，所有專案學校必須定期下載資源進行篩選、整理編目、歸類儲存，供教師使用；模式三學校實現天網、地網合二為一，互相補充，實現資源的最大共享。

二是抓教師發展，促進教師成長。要求各專案校依託遠端教育資源提供的“示範課例”、“教案示例”、“教研論文”、“教師發展”等欄目，組織各種業務學習和研討活動，促使教師專業成長，湧現出了一批學習型、研究型骨幹教師。

三是抓專題教育，促進學生全面發展。利用“專題教育”、“少年文化”、“科普知識”開展愛國主義教育、紀律法制安全教育、環保教育、守則行為規範教育、成長教育。通過觀看愛國主義影片，編寫手抄報、電子報刊等多項教育活動，開闊了學生視野，提高了學生綜合素質。永樂中心國小等校利用資源開展的學生系列專題教育活動，形式多樣，內容豐富，效果明顯。

四是抓課改資源應用，促進課程改革實驗推進。要求各學校定期組織教師學習課程改革最新資訊，專家講座等，開展研討交流活動，撰寫心得體會。不斷轉變教師的教學理念。

五是抓典型引路，促使資源應用廣泛深入。縣教育局通過政策激勵、技術支援，在全縣推廣了北極中學“四級培訓”、永樂中學的“以考核促管理，以管理促應用”、永樂中心國小“利用遠教資源開展主

題教育和黨員教育”朱家灣國小為農服務“三免一開放”等典型經驗。要求每學期每個鄉鎮要建立二到四個視窗學校，進行內部評比，學習交流；

六是組織開展遠端教育成果評賽活動，以賽促用。分別於3月份和10月份組織評賽活動兩次，徵集作品300餘件其中3月份選送省上參賽的作品獲省級獎24件。

五、考核檢測，強化指導矯正

一是根據

專案工作要求，出臺了《彬縣中國小現代遠端教育資源應用考核辦法》。5月份對全縣中國小遠端教育和實驗教學工作進行了專項考核。於6月15日下發了《關於對全縣中國小教師遠端教育實施情況進行檢測的通知》。7月10日至12日，組織人員分7個工作小組對全縣中國小教師的遠端教育實施情況進行了全面檢測。最後將考核結果及賦分排名通報全縣。縣局依據考核結果。對一、二、三模前三名永樂中學等單位實施了重獎通過考核檢測有力地推動了專案管理應用工作的開展。12月組織人員對各校區遠端教育管理應用工作進行了全面考核，進一步規範了全縣遠端教育管理應用工作的深入開展。

二是為了規範管理強化指導矯正，要求各學校建立“一表三冊一欄”管理應用制度。於今年啟動了遠端教育管理應用“百校行”工程。採取不打招呼、直接深入學校，進部室、查課堂、訪師生、看資料等方式全面檢查專案學校遠端教育管理應用工作。以《遠教簡訊》為載體，推介亮點經驗、指導矯正薄弱，至目前已刊發遠教簡訊十七期。

三是根據市教育局檔案精神制定下發了《關於做好2014年度中國小現代遠端教育管理與應用考核工作的通知》要求在全縣範圍內開展學校自評、分片互評、縣局統一考評的中國小現代遠端教育管理與應用考核活動。11月10日至11月15日各校區均開展了自查自評工作，並上報了自評結果。12月份依據自評結果，組織了全縣中國小遠端教育管理應用考核工作。

六、三級服務，確保應用深入

一是為了適應專案技術服務的要求，按《陝西省市（縣）電化教育館（中心）建設標準》建設縣電教中心，從設施配置、隊伍建設、經費保障等方面不斷完善。使我縣電教中心建設基本達到省頒標準。

二是制訂三級技術服務實施方案，縣電教中心牽頭。按照縣、鄉（鎮）、學校三級技術服務的原則構建技術服務網路。按“分模式管理，責任到人”的原則提供縣級技術服務支援，實行裝置報修首接負責制。在考察的基礎上，每個鄉鎮確定技術骨幹1人，由縣局發文認定。按照“學校---鄉鎮---電教中心”的服務流程解決問題。

專案學校裝置出現故障或遇到技術難題不能自行解決由鄉鎮技術骨幹先行排查解決。做到一般問題不出鄉、不過夜。對鄉鎮技術骨幹無法解決的問題，立即反饋電教中心，縣級技術服務做到軟體故障24小時內解決，硬體故障3天內解決最多不超過7天。一年來，電教中心服務隊跑遍了全縣286所專案學校，維修處理故障400多校次，現場培訓1200多人次，為學校節約經費4萬多元。這樣既維修了裝置，又培訓了教師，節省了經費。

我們還對骨幹人員建立合理的培訓、管理辦法，協調各方關係，為他們工作提供方便，讓他們既不脫離於教學工作，又能切實為專案服務。

七、硬體建設，持續發展

一是多方爭取，為我縣爭取到2014年農村中國小遠端教育專案模式一11所、模式二8所、模式三1所。至此，我縣遠端教育專案學校覆蓋率達到了100。全力完成了專案申報及前期準備工作。目前增補專案裝置已陸續到貨，即將進入安裝除錯階段。

二是配合縣局和各校區投資200多萬元，為17所中心國小建起了微機室和多媒體教室。投資50多萬元，依託電信網路，建起了縣教育網路中心。中心網站建設遠端教育資源庫，開闢了專案檔案、經驗交流、課程資源、技術服務、軟體下載、資源應用、網站連結等欄目。彬縣中學、職教中心等5所學校投資50多萬元建起了校園網、電子備課室、電子閱覽室。同時為29所中國小接入了光纖，實現了縣域內天網、地網、教育網三網合一。為了確保這些工程的順利實施，從工程的立項、調研論證、招投標到合同的簽訂以及前期準備、安裝除錯、驗收付款電教中心全體人員加班加點、廢寢忘食、犧牲雙休日、節假日全力以赴保證了工程的順利實施。

八、竭精盡智，打造精品現場

9月中旬在省教育廳決定召開農村中國小現代遠端教育應用咸陽現場會之後，為了給會議提供高質量、高水平的參觀現場，不辜負省市各級領導的厚望，確保會議圓滿成功，及時建議教育局並籌備召開了現場會彬縣參觀點籌備工作會，具體安排現場會籌備工作。確定了“校校準備，人人蔘與，重點突出，特色明顯”的籌備工作整體思路。制定了縝密的籌備工作方案。明確了各工作小組的職責任務，劃分了時限。確立了一手抓應用，一手抓硬體設施建設，以現場會籌備工作為契機推動我縣教育資訊化、現代化程序的指導思想。各工作小組也制定了相應的工作細則，明確了任務、落實了責任、劃定了時限、提出了要求。現場會籌備期間，電教中心全體人員根據分工，出色地完成了任務，籌備工作進展順利。為現場會提供了高標準、高質量、高水平的參觀現場，確保了大會的圓滿成功。受到了各級領導及與會代表的一致好評。

九、大局為重，完成各項中心工作

一是完成了教育局交辦的一切任務。二是配合教育股完成了九年級畢業生理化生實驗技能及資訊科技測試工作。配合督導室制定“創強”部室建設標準要求。三是參與了校區綜合工作考評。四是完成了危漏校舍改造及校舍布點調整包鄉鎮工作。

總之，一年來，在上級業務部門的指導下，在教育局的正確領導下，電教中心完成了各項工作任務。我縣遠端教育管理應用工作發展勢頭良好，資源應用效果明顯。但與飛速發展的教育形勢相比才算起步。今後，我們要進一步強化管理措施，不斷規範管理，積極開展應用研究，全面提高應用效益，加快教育資訊化發展步伐。努力把電教中心建設為我縣遠端教育的管理中心、應用指導中心、人員培訓中心、技術服務中心，為我縣教育、地方經濟的騰飛做出更大的貢獻。

第二篇：彬縣電教中心2014年度工作要點

彬縣電教中心2014年度工作要點

彬縣電教中心2014年度工作要點

指導思想

以黨的十六屆五中全會精神為指導，以“三個面向”為指標,牢固樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞縣教育局工作目標，大力推進中國小現代遠端教育應用工作。

工作目標

以提升全縣遠端教育管理應用水平、優化教學手段為基礎，以加強

教育資源建設、提高課堂教學效益為重點，以教育資訊化為主線，以現代教育技術課題研究為導向，以教育技術隊伍發展為前提，以實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革為目標，全面提高中國小遠端教育資源與課程整合的實施能力和水平，推進我縣教育現代化程序。

工作任務

一、全面加強對全縣遠端教育和實驗教學工作的管理

本著以人為本、強化服務,科學管理、突出重點,健全制度、發展隊伍,培植典型、全面推進的原則，加強對全縣遠端教育和實驗教學工作的管理。強化課堂教學中資訊科技的普及應用，以應用促進教師隊伍發展、促進新課程資源建設，有效支援課堂教學效益的提高。

1、2月份全面完成2014年新增專案的裝置安裝除錯及縣級驗收工作以全優的標準接收省市驗收。

2、繼續堅持“一標三冊一欄”管理制度，開展遠端教育管理應用“百校行”活動。每兩週下鄉一次每次檢查5所學校，全年最少檢查100所學校。採取突擊檢查、現場指導、編髮簡訊、召開現場會等形式，推介亮點，推動全縣遠端教育管理應用工作。

3、修訂完善遠端教育管理應用考核辦法，擬於6月份、12月份進行專項考核兩次，6月份考核完畢後對2014—2014學年度遠端教育先進單位和個人予以專項表彰獎勵。建議教育局加大遠端教育在校區綜合工作評估中的權重。

4、依託校區綜合工作評估和國中畢業生測試，加強對實驗儀器、圖書、體音美器材等教學設施的管理使用。

二、加快網路中心建設步伐，大力加強教學資源建設

中國小網路教學資源建設是2014年乃至今後一段時間電教中心工作重中之重，力爭年內初步建成滿足教學需求的互動、開放、動態、實用的新課程資源庫框架，積極培育資源建設的內生長機制，初步建立起教學資源的動態生成系統。

1、1至2月完成裝置除錯及試執行。

2、加強人員培訓。一是採取走出去請進來的方法，培訓網站管理人員使他們儘快掌握技術保證網路執行正常；二是3月份對各校區通訊員及股室聯絡員進行集中培訓。建立有效的激勵機制，建立資源上傳、稽核、釋出系統；突出一線教師和學校的主體地位，樹立資源使用者同時是資源建設者的觀念，骨幹帶頭，全員參與資源建立、蒐集、整理、加工、上傳工作；加強資源應用研討，加大優質、特色資源推廣應用力度。

3、發揮網站電子政務功能，圍繞縣教育局中心工作，努力做好教育宣傳工作。上傳下發彬縣教育的新發展、新舉措，展示校園風采，對外樹立形象，對內上傳下達初步實現辦公自動化。

4、資源建設

一是突出課堂教學實用資源建設，提供與教材配套的教案、課堂實錄、網路資源連結、課件、試題、學習成果、教學後記等針對性強的中國小學科課堂教學資源；每兩週下鄉一次，實現年內製作優秀課堂實錄30節，並於網上釋出；評選優秀課件40個，整合於資源庫。二是主要欄目釋出資訊80篇；教學研究、論文篇數總計達到80篇；

三、組織開展現代教育技術成果評選活動，以賽促用。

1、3-4月份開展一次以音像教材、多媒體課件製作為重點的評選活動；9-10月份開展一次以優秀教案、論文、和網路主題探究學習案例評選活動。將優秀作品在網站上釋出，實現獲獎優質教學資源的共享。推選全縣獲獎作品參加全國、省市相應賽事，力爭綜合實力進入全市前三名水平，個別專案走到全省前列。

2、五月份安排一次全縣中國小校長資訊科技比賽活動，以促進校長遠端教育管理應用水平。

四、強化人員培訓，為應用工作奠定基礎。

1、加強電教中心自身隊伍建設，重點抓好管理服務隊伍、網路技術隊伍的建設，提高管理水平、業務素質和服務能力。使內部人員掌握網站（欄目）管理技能和三種模式應用指導、技術服務能力。

2、組織教師參加省市各類培訓，加(請您支援)強資訊科技與課程整合骨幹教師隊伍、資訊科技學科教師隊伍建設。

3、繼續推廣“四級培訓”模式，指導各校區紮實認真開展校本培訓活動，提高全體教師資訊科技能力和整合應用能力。擬於3月份對各校區報送的四級人員考核頒證。

4、4月份組織各鄉鎮技術骨幹技能比賽培訓活動，提高服務能力。

5、積極推進基於現代遠端教育的校本教研，提高校本教研成效和質量，培養更多教師在網上學習、工作和交流的習慣與能力。

五、開展現代教育技術應用課題的研究

組織開展市級“農村中國小現代遠端教育與提高農村教育教學質量”

課題研究。成立課題研究領導小組，認真做好課題研究的規劃、申報和實施管理工作，指導學校申報咸陽市現代遠端教育研究課題，制定課題研究方案。通過現代教育技術課題的研究，把握教育資訊化的發展方向，培育典型學校，促進骨幹隊伍成長，積極探索資訊化支援教育跨越發展的途徑。

六、建立有利於學生髮展的資訊化環境，全面提高學生的資訊素養

1、抓好全縣中國小利用遠端教育資源對學生進行主題教育，提高學生的綜合素質。

2、提高多媒體課堂教學效益，積極倡導計算機網路教室環境下的探究性教學實踐。組織資訊化教學設計案例評選、網路主題探究學習的案例評選等活動。

3、抓好中國小生電腦製作活動。

七、加強電教中心自身建設，提高服務能力和水平

1、加快電教中心標準化建設步伐，力爭上半年通過省市評估驗收。

2、強化服務意識，完善三級服務體系，保障遠端教育應用工作健康持續發展。

八、繼續加大投資力度，為資源應用提供基礎

1、前季投資5萬元購買網站資訊釋出平臺，完善網站建設。

2、各校區也要結合各自實際，改造修繕原有裝置，保障正常使用。添置必要的硬體設施。特別是國小李嘉誠專案校，沒有燒錄機的，必須購買安裝，以保證接收資源能燒錄儲存。

九、完成縣局各項中心工作和上級業務部門交辦的一切工作。

第三篇：2014網路電教中心工作總結

網路電教中心工作總結

本學年網路電教中心在校領導的指導下，在各部門和廣大教師的配合和支援下，我們牢固樹立“服務於教學、服務於各部門、服務於廣大師生”這一宗旨，積極主動開展各項工作，本學期已接近尾聲，我們將本學期的工作總結如下：

一、加強人員管理，強化服務意識。

進一步落實工作任務和職責，統一思想，強化為教學服務、為廣大師生的服務意識。

本學期學校辦公及教學用計算機增多，維護量大。電教人員克服各種困難，不惜犧牲休息時間對有問題的計算機進行維修，保證了辦公和教學計算機的正常執行。為保證教學網路系統正常使用，安排專門人員在晚自習、星期六及週末提供服務。本學期學校各方面的活動比較多，電教中心全體人員緊密合作，克服困難，盡最大努力做好相關工作，以積極、熱情的態度，較好的完成了各種活動的工作任務。

我校多媒體教學裝置使用頻率很高，維護量也很大。有些教師在使用時遇到困難，我們會不厭其煩的教授方法，幫助他們上好多媒體課。在日常教學中，每天都有多媒體打不開，學生忘記那電子講臺鑰匙等等瑣事，電教中心工作人員總是以微笑態度幫助處理。本學期僅處理裝置故障就有200多次，投影機報修，更換投影機、投影機燈泡達16次之多。本學期中還對網路進行了兩次全面檢修，有力地保證了教育教學和辦公資訊化需求。

合理的分工和明確的崗位要求使電教中心全體工作人員工作目

標明確，改變了以前處理問題拖沓、推諉的狀況，提升了教職工對我們工作的滿意度。

二、精心維護校園網路，保證教學網路暢通。

本學期學校在資金短缺的情況下，為保證網路教學系統正常執行，電教中心組織了教職工培訓，同時要求每位教師利用學校網路資源加強自學，提高專業技術水平。

主控機房是學校網路核心，值機人員能按照操作規程維護、操作機器。每天按要求至少一次到各教學樓察看各教學點終端執行情況，認真做好值機記錄。對壞損的裝置及時進行維修或聯絡施工單位更換。

本學期學校網路工程，問題較多。網路電教中心不怕麻煩，每週定期檢查各處的主幹線路，發現問題及時處理。到學期末，問題減少了很多，網路效能也越來越穩定。

三、發揮資訊科技功能，做好學校的教育、宣傳工作

本學期，我們還協助了有關教師完成多媒體課件的製作工作，保證了正常的教學和公開課教學；為宣傳學校，展示學校風采。本學期我們積極配合學校辦公室以多媒體手段全面展示了我校近年來取得的成績和一年來學校實行年級組負責製取得的豐碩成果。

四、校本資源平臺的建設和應用培訓

現代教育呈現了教學方法多樣化，教學手段現代化，教材多媒體化，資源全球化的特點。新課程將校本課程放在了課程體系中。校本資源的開發和利用是我校教育資訊化的又一個切入點。本學期我們利

用k12建庫王和k12視訊點播系統搭建了校本資源平臺，並就平臺的應用對高一年級教師進行了培訓。這一工作為我校校本資源庫建設奠定了基礎

五、改革資訊科技課評價方式，引導學生正確使用資訊科技工具

資訊科技課是新課程體系中技術領域的一門重要學科。由於不是會考科目，學生學習意願不是很強烈。本學期開學制定了挖掘資訊科技自身的趣味性，正確引導學生學習興趣。改變以前期末一次考試，好不好全過關的評價方式。採取平時成績、期末考試各以60%和40%成績計入總分，不及格者不給學分。實行補考制度，督促學生認真完成課程任務。

第四篇：2014年上學期電教工作總結

奉新縣第五國小電教工作總結

本學期學校教育資訊化工作在縣電教館的領導和學校領導的具體規劃下，我校教師對教育資訊化工作有了進一步的認識；學校在規範管理與應用環境方面有了極大的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效。現將一學期工作小結如下：

一、電教工作有計劃，有落實。

學校對電教工作有中長期規劃，規劃符合上級要求和本校實際。有年度和學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一週要求完成各類計劃，期末抓各項工作的終結性考核評估，中間抓計劃的落實。

我校根據現代電化教學的特點，分別制定了《微機室管理制度》、《多媒體課件製作室管理使用制度》、《科學實驗室管理使用制度》、《儀器保管員職責和安全制度》、《班級多媒體使用記錄》各科室都有使用登記記錄等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學校定期檢查制度的落實情況，發現問題及時糾正。

二、加大培訓學習力度，用現代教育技術武裝教師隊伍。

堅持進行現代教育技術培訓。能有計劃地組織教師利用業餘時間進行現代教育技術培訓活動，提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的製作應用能力，也為教師們進行電教研究創造條件。

1、抓好教師“國培”和全員遠端培訓工作。

2、抓好教師資訊素養的提升，本學期我校對青年教師進行了微課製作的培訓，讓每個老師基本掌握微課的製作技法。

3、對新教師進行多媒體裝置和校訊通平臺使用操作的培訓。

三、電教常規與取得成績

1、進一步拓展資訊科技應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂於創新，能主動選擇區域網有關資料或自制輔助教學投影片、多媒體課件等輔助課堂教學，提高課堂學習效率。本學期教師用多媒體上校級公開課56節，自制課件56件（其中網路課件5個） 。積極策劃並組織教師以備課組為單位，利用

多媒體資源或網路環境進行課改研究課的實踐與研究，不斷提高課堂教學效益，提升學生資訊素養。在近60節的校級公開課或評優課中有百分之九十以上的教師選用多媒體教室、電教工具或網路教室開課。電教處還為這些課件的製作提供了技術幫助。

2、實時拍攝學校少先隊、運動會、教工活動等大型活動，共記5場。為學校宣傳與教育工作提供真實素材。

3、期中、期末的質量測試錄音磁帶等電教準備工作高質高效；期初、期末的電教器材收發工作規範有序，且做到每班多媒體使用有登記記錄，確保了學校教育教學工作的高效執行。

4、完成學校網站的更新，加強校園網路的維護和安全工作，保證其暢通無阻；為全校電裝置做好後勤服務工作（故障維修、軟體更新等），保證正常的教學和辦公環境。

5、選送教師參加省市課件製作培訓和網路技術培訓。9月份，我校潛校長、高校長、黎本清三位教師參加了“教育夢◎中國夢”全國中國小資訊科技教學應用成果展。11月份潛校長、黎本清、帥英菊三位老師到慈化國小學習圖書館建設管理經驗。1月14日派宋火英老師參加全省中國小電腦製作活動培訓班。學校領導認真學習新理論和新技術，及時貫徹落實會議精神。

6、組織教師撰寫電教教學案例、論文、教學設計等，參與各級各類的刊物投稿活動，不斷學習與積累，提升自身的理論素養。組織教師積極參與市電教館組織的各級各類評比活動，提升專業素養。一學期下來，全校師生就資訊科技方面獲得的國家省市獎項達50多人次。我校獲得“中國移動校訊通杯電腦製作大賽”全國優秀組織獎，肖萍老師的閱讀指導課獲得省二等獎、全國三等獎。

7、11月份代表奉新縣迎接了全市學校標準化建設的檢查並獲得全市第二名的好成績；1月15日迎接教育部“中國小教育裝備綜合調研與質量專項調查”專家組5名專家一下午的調研。

8、抓好科學、數學、音體美衛等功能室儀器的上架工作，做好各種儀器裝置的臺賬和借還登記手續，賬目做到與實物相符；圖書館圖書編目上架，為圖書電子化管理勒實基礎；配合教導處做好2014年春季音像資料的徵訂工作，輔助體育組做好全校學生體質資料的測試和上報工作；組織全校學生參加江西教育資源網的“全省中國小生網路安全考試”；在整個實踐與研究活動的過程中，

教師與學生資訊素養都得到了前所未有的發展與提高。一學期來取得了一些成績，但也存在很多問題和不足，需要改進。主要有以下幾個方面：

1、校園一三年級投影儀燈泡陳舊，迫切需要更換。

2、教師培訓的力度不大。需要更有力度地有計劃、有目的的培訓。

3、在資訊科技校園活動還需豐富。

4、教師製作課件的水平還需進一步提高。

5、加大獎勵力度，進一步激發全校教師參與資訊化教育的積極性。

奉新五小電教處

2014.1.16

第五篇：電教中心2014年工作總結與2014年工作計劃

xx年，區委組織部電教中心緊緊圍繞區委工作大局以及部內年初工作目標要求，突出抓好科學發展觀活動的宣傳工作、農村黨員幹部現代遠端教育工作以及黨員電化教育工作，全區電教工作取得了新的成績。

一、圍繞中心、服務大局，做好區科學發展觀活動的宣傳報道工作

為配合區科學發展觀活動深入有效開展，武進黨建網開闢“區深入學習實踐科學發展觀活動”專題網頁，聯合電視臺、報社、武進新聞網，對全區機關、鄉鎮、村、社群等黨組織的科學發展觀活動實現文字、圖片、視訊的全方位宣傳報道。同時，充分發揮武進組織工作視訊會議系統的功能，對科學發展觀宣講團成員的授課現場進行直播與錄影，製作成輔導素材上傳到科學發展觀專題網頁中供黨員群眾下載觀看。針對第三批學習實踐活動面向廣大農村的特點，向鄉鎮、村、社群等第三批參學單位下發由市委組織部製作的“第三批學習實踐科學發展觀活動專題輔導講座”、“xx屆四中全會專題輔導講座”聲像教材1200餘套，增強了學習實踐活動實效。

二、真抓實幹、大膽創新，積極發揮武進黨建資訊化系統的作用

武進黨建網、農村黨員幹部現代遠端教育網路、組織工作視訊會議系統在去年全面展開的基礎上，向縱深推進。xx年，電教中心對全區所有遠端教育站點的常規檢查工作不放鬆，定期到鎮、村開展各種技術培訓。9月7日，我區遠端教育站點建設再次順利通過省裡的檢查驗收。武進黨建網欄目設定更趨合理，稿件資訊量更多，網友參與度更高。截止目前為止，xx年武進黨建網錄用稿件達1389條，同比增長145%；網友評論達121條，同比增長78%。xx年利用組織工作視訊會議系統把武進講壇、開放式講座、雙提講堂、科學發展觀宣講等向鎮、村、社群等基層黨組織直播達24次，同比增長84%。視訊直播培訓層次高，內容豐富，貼近黨員群眾生活實際，節省大量人力物力，越來越受到他們的歡迎，被稱之為“家門口的大學”。武進黨建資訊化系統取得的成效，逐漸受到省內其他市區的關注。9月10日，南京市六合區委組織部到我區專題調研組織工作視訊會議系統建設。

三、拓展領域、與時俱進，不斷增強黨員電教新活力

根據年初組織部工作會議精神，電教中心認真做好部重點工作的新聞片、專題片的拍攝製作和報道工作，基本做到了重要會議、重點工作、重大活動的全程記錄。今年，共為省市區電視臺選送新聞片30餘部。7月份，配合七一表彰，對星辰實驗學校、長汀村書記吳志南等紅旗黨組織和模範共產黨員進行了電視、報紙、網路的宣傳報道；8月份，反映我區視訊會議系統特色與成效的“武進組織工作視訊會議開創黨員幹部教育培訓新途徑”專題片在江蘇衛視播出；9月份，對我區第二批深入學習實踐科學發展觀活動進行總結而製作的“全區深入學習實踐科學發展觀活動紀實”專題片，在第二批學習實踐活動總結暨第三批學習實踐活動動員大會上播出；於此同時，協助cctv3臺的非常6+1節目記者對我區xx年應聘的大學生村幹部惲超進行拍攝。10月份，對我區4位大學生村幹部進行了電視臺、報紙、網路的宣傳報道。

xx年電教中心重點工作主要設想，共三個方面：

一、提高電教片藝術性。 在做好傳統工作專題片的基礎上，深入挖掘人物性格，豐富鏡頭語言，增強電教片的藝術性、觀賞性。

二、擴大遠端教育影響力。 逐步從利用視訊會議系統直播各項培訓活動向利用視訊會議系統開展遠端座談會、網上直播文體活動轉變，向電視臺的視訊直播車靠攏。積極聯合各部門各單位利用遠端教育有效開展各項會議和活動。

三、創新武進黨建網新格局。 培訓組織部門各科室利用武進黨建網現有平臺，儲存檔案材料，使黨建網成為組織部門移動辦公的平臺。創新新形勢下網上黨建的新模式。