幼兒園幼兒教育宣傳月總結

幼兒園教育面臨著方方面面的挑戰，面臨著家長的理解和不被理解，我園教師就此宣傳月，拿出了自己的設想和方案，與家長時時接觸，從私立園的抓住家長不懂幼兒教育的心裡，到幼兒關鍵期的培養目標，到培養幼兒多元智慧的發展。現就我們做的工作，做一下簡短的總結。

一、與個別家長勤溝通

遇到有問題的孩子，家長的工作就是首要工作，與家長推心至腹的交談，談孩子的行為引導，談孩子的教育，幼兒園教育與家庭教育的結合．．．．．．家長欣然接受我們的建議，也從我們這裡學到了一些教育孩子的妙招，同時更拉近了家長與教師的距離。

二、宣傳資料的發放

宣傳資料的發放，是我們與家長交流的又一平臺，我們通過一些行為的正確與錯誤的判斷與糾正，如何幫幼兒改正、如何讓家長成為孩子游戲的參與者、如何關注孩子的行為、如何使孩子成為最優秀的孩子．．．．．．家長對孩子的教育有了一定程度的瞭解，同時也使家長參與到幼兒園教育之中，讓家庭教育與幼兒園教育同步進行。

三、適時讓家長走進幼兒園

讓家長走進幼兒園，走進課堂，關注幼兒園教學工作，關注幼兒行為教育的發展，是我們做好家長工作的又一環節，發放活動反饋意見卡，讓教師瞭解家長關注的問題，我們得以從中改進自己的工作。

四、放學後的家訪

放學後的家訪工作，成了教師的業餘時間的享受環節，走進幼兒家庭，與家長面對面的交流，對孩子的一天的評價，孩子的微小進步、點滴變化都成了我們交談的話題，電話交談問候，是我們與家長溝通的另一環節。接、送孩子的時間都成了我們與家長溝通的最佳形式。

五、召開家長會

向家長宣傳幼兒不同年齡階段的發展特點，讓他們給與孩子的合理的期望，比如，頂嘴、拒絕改變、好動、嘲諷、或攻擊別人、拒絕分享等等。這些行為其實也是正常的，而且能夠幫助孩子發展。家長沒必要在孩子處於不平衡發展期間感受到挫折，認為自己是失敗的父母，而是應該調整對孩子的期望。並支援他的發展。

愛每一個孩子，不光要用心去愛，更要用知識去愛，我們的工作有許多疏漏和不足，踏踏實實做好本職工作，是我們的責任。