努力學習發言稿(精選多篇)

第一篇：努力學習發言稿

尊敬的校領導，各位家長：

大家上午好，我是工民建專業0807班的張好，很榮幸能作為學生代表我們所有的同學對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天你們能來參加我們的家長會，就可看出你們對我們子女的關心。感謝你們的到來，因為你們用行動表示了對我們的關心，對我們子女來說就是前進的力量。

我是xx年9月進入學校的。現在擔任學校護校隊幹部、班主任助理及副班長職務。xx年12月我光榮的加入了中國共-產-黨。兩年來，先後被評為xx年度湖南拾三好學生”、學校“三好學生”、“優秀學生幹部”等。我積極參加學校舉辦的各種競賽並取得優異的成績，學習一直名列前茅。我認為想要取得好的成績，首先，必須做到兼顧各科，在各科成績齊頭並進的基礎上再發展特長。僅僅依靠自己的優勢科目來提高總成績幾乎是不可能的。如果有一科學得很差，就好比在長跑中比他人少了一條腿，又怎能堅持下來並居於領先地位呢?其次，提高上課效率是很必要的，細心的同學就會發現有時候那些不懂的問題恰好是課本上的知識點或是老師上課提及的，只是被同學們忽略了，所以成為“漏網之魚”。如果在平時的學習中抓住了這些細節問題，就比別人具有了更大的優勢。第三，我認為興趣是最好的老師，在學習中，我給自己制定一個個目標，當目標實現時，自己就會有一種成就感，興趣也便不知不覺地培養出來了。在漫長的學習過程中，挫折是難免的，遇到挫折時，我儘量讓它不影響我的心情。因為，心理承受能力和心理素質對個人成績影響是相當大的。

我是一名住宿生，在校生活的每一天中我都會給自己施加點壓力，必須讓自己去做一些事，只有這樣，才會使自己更快地進步。其次，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互助，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。學校是一個大集體，同學們生活在同一個空間裡，但各自的生活習慣都不相同，這就需要我們大家相互理解和寬容，只有這樣才能和好相處，為我們的學習和生活創造一個良好的環境。第三，儘可能多參加學校組織的各項活動和比賽，以便促進自己的人際交往能力和提升自己的自主學習能力。

我能夠取得如此好的成績，離不開學校和老師的辛勤培養，是學校為我提供了一個好的平臺，學校不僅注重我們的學習生活，同時也注重培養我們的為人處事能力。我認為，我們應具備以下幾方面的能力：一、專業能力：學生在校期間要進行知識理論的學習，要進行技能的訓練，其最終轉化為或體現為專業能力。二、社會適應能力：現在的人是“社會人”，學校培養我們在社會中生存、發展。我們要想在社會中生存立足，除了具備專業能力外，還必須具備社會適用能力。三、人際交往能力：如何展示自我，取得他人的信任、理解和支援，這就要求我們具備良好的交往能力。好的成績也離不開我們老師的悉心點撥，耐心教導，是他們的無私奉獻，才使我有如此快的進步，是老師的付出才讓我擁有良好的成績，沒有老師諄諄教誨，也就不會有我今天的成績。

老師的恩情不能忘，我們今天所擁有的知識，幾乎是老師悉心教育，耐心教導傳授給我們的，是他們默默無私的奉獻，他們毫不保留的把知識傳授給我們，不僅教會了我們新知識，還教會了我們為人處事。每一個學生都能努力學習，有一個好的未來是所有老師的願望。作為學生的我們應該將老師的恩情銘記於心，要感恩他們的無私教誨。

敬愛的老師們，父母們，我們非常的清楚，你們為我們創造瞭如此良好的學習環境，一定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們絕不會辜負你們的期望，展望未來的學習，我們會牢記你們的囑託，我們不是弱者，我們很聰明，我們的潛力無窮，我們一定會腳踏實地，學會做人，學會做事，學會生存，學會發展，自強不息，立志成才。用我們的行動成就你們期待已久的願望。用優異的成績和優良的表現來報答老師的教誨之恩，報答父母的養育之情。

最後，祝各位家長：工作順利，身體健康，萬事如意!

第二篇：努力學習發言稿

敬愛的老師們，親愛的同學們：

上午好！

春回大地，萬物復甦，努力學習發言稿。過年的喜慶剛剛淡去，新的學期又開始了。這是一個充滿著無限美好的開始，這是一個瞳景著未來新生活的開始。隨著開學典禮鐘聲的敲響，我猛然意識到：這是我國中生活的最後一個學期了。

此時此亥，我與九年級其它同學一樣，開始感受到來自奧賽、會考、升學的壓力了，感覺到了肩上擔子的份量了。

我也清楚地認識到：我們背上揹著的不只是學生的書包，更是揹負著祖輩們的殷切期望。我們將面臨著人生的第一個十字路口！

儘管道路不平坦，但我們有信心，也有能力去戰勝困難，獲取成功。我們將不斷挑戰自己，不斷超越看書，永遠熱情地面對生活，用優異的成績回報老師，為母校再創輝煌添磚加瓦！

最後，我謹代九年級全體同學祝學校領導、老師、同學們

事業學業紅紅火火，身體、生活平平安安，業績、成績碩果累累！狗 年旺旺！

謝謝

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尊敬的各位領導、敬愛的老師，同學們：

你們好！

很高興能有機會在這樣一個特殊的日子裡代表全體同學發言。還記得兩年前，帶著父母的叮嚀，師長的關切，我滿懷好奇和憧憬，伴著依然稚嫩的笑臉走進了這所我向往已久的省重點高中。兩年的學習生活，我真切地感受到我們的學校是一座辦學歷史悠久，校風正，師風純，理念新的知識殿堂；與老師們兩年的朝夕相處，我更深深地感受到什麼叫奉獻，什麼叫身正為師，學高為範。兩年裡，我目睹了學校的規模越來越大，教學設施在不斷更新；目睹了校園環境越變越美，校園佈局更加合理，發言稿《努力學習發言稿》。 兩年裡，我們的老師和同學在各級各類比賽中屢創佳績，捷報頻傳，全校師生為之歡欣鼓舞；學姐學長們在大學聯考中創造的成績更讓每個市中人為之驕傲。——我慶幸我選擇了市中！

在第十九個教師節到來之際，我代表全體學生向辛勤工作的老師們說一聲：“你們辛苦了！謝謝你們！”

敬愛的老師，您踏著朝露伴著月色，行色匆匆，日復一日；您迎來稚嫩和無知，送走成熟與充實，默默無聞，年復一年。為了我們，您犧牲了多少個人時間，而我們每一丁點的進步與成績都能讓您略嫌憔悴的臉上盪漾笑意。您不僅教給我們知識，還教我們做人的道理，您是我們生命中不可缺少的良師益友。在此，我要把最真誠最美好的祝福獻給親愛的老師，獻給我們的學校：祝老師們節日快樂！祝我們的學校永葆青春活力。

還有九個月，我們將告別朝夕相處的老師和同學，接受祖國的挑選。在這段日子裡，我們會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規章制度，牢記呂叔湘先生“放開眼孔讀書，立定腳跟處世”的教誨，繼續保持踏實嚴謹的學風，夯實基礎，提高能力；同時鍛鍊身體，強健體魄。我們知道，成功的路上佈滿坎坷與荊棘，但我們更清楚：不經歷風雨怎麼能見彩虹！想信吧，明年的六月又將是一個豐收的季節！

最後請允許我把自己創作的一首小詩獻給所有辛勤培育我們的園丁，師恩難忘。

採摘幾份清新的真誠

編織花環獻給您

虔誠地為您祈禱

請接受這心靈的哈達

是您催開了知識的火花

是您鼓起了生命的風帆

您跳躍流動的血潮

奏出動聽雄壯的琴聲

伴我一路找尋屬於我的座標

我的講話完了，謝謝！

第三篇：“端正學習態度,刻苦學習,努力報效祖國”發言稿

各位老師，同學們：

大家好！我是來自09自動化一班的陳鵬，很榮幸能在建黨90週年的大會上和大家分享我的進步，作為一名學生來說，我覺得我是非常幸運的。

在開始今天的交流之前，先給大家講一個讀一段網上很火的一段文字：

在中國，搞技術的就是狗！這句話非常難聽，是一個富二代親口對我講的，雖然我也是搞技術的。

技術是什麼？是豐田汽車，波音飛機，微軟軟體，英特爾晶片嗎？錯了，這些是產品。所謂技術就是懂技術的人。二戰結束時，德國被炸成廢墟，但他們可以很快站起來，很多方面的技術比美國還要先進，因為這些人還在，技術還在！

為什麼中國技術落後？因為搞技術的人是狗。我今年40多歲，每次回國出差，跟國內的人交談，大家充滿同情地對我說：“40多歲了，還在搞技術？”。事實上，在已開發國家，很多人搞了一輩子的技術，你去ibm，通用汽車公司看看，60多歲的工程師多的是。這些人搞了一輩子的技術，積累了一輩子，他們為公司工作，公司能沒有技術嗎？在偉大的毛澤東時代，著名科學家錢學森不是搞了一輩子技術嗎？現在搞技術的被人家看不起，大家熱衷於炒房子，賺快錢，從上到下都是這種心態，中國技術落後也就不奇怪了。不管是國營企業，還是民營企業技術水平普遍很差。但奇怪的是，高層似乎認為民營企業不是要從自己身上找原因，而是需要國家反壟斷，把賺錢的國企肢

解，讓民營企業進來賺錢，真的是咄咄怪事！

反過來看中國。大學畢業已經23歲了，讀兩年研究生25歲了，到公司工作，第一年學習，26歲了，很多人30歲開始就不搞技術了。滿打滿算，搞了3年的技術，這期間很多人要結婚生子，考託考紀，調動工作，實際上，有效搞技術的時間就是兩年。兩年的經驗，能積累什麼技術？全中國這個樣子，工業能先進嗎，技術隊伍能強嗎，國家能振興嗎，能不被人家欺負嗎？

我大學同學，現在國外的，所有都在搞技術。現在國內的，所有的早都不搞技術了。這樣的國家，什麼經濟模式都沒有用，除了做血汗工廠，賣原材料以外，還有什麼希望呢？

我去過國內的很多汽車廠，我非常驚奇他們的工資差距怎麼會這麼大，一個部門的頭目，工資可以是工程師的10倍。搞技術的不是狗，還是人嗎？結果造成大家紛紛鑽營當領導，技術水平差得一塌糊塗。在國外，即使美國，部門經理工資達到工程師的2倍都很難。所以才有中國以世界最大的汽車市場，換技術20年，直到現在還依靠洋人提供技術的可恥局面。

上面這段文字給我們什麼啟發？我所領悟的的就是要學技術，要做技術，要做好技術！

技術從哪裡來？技術從學習中來。我目前所會的技術除了做鋼結構（也就是燒電焊，燒氬弧焊）以外，就只會微控制器了。像我們學部，以工科為主體，以電子、工控為核心。微控制器應用無疑是很有必要的了。微控制器，大家瞭解多少？即使你學過了它，你掌握了嗎？會用嗎？

能夠實現工業控制嗎？能夠獨立開發產品嗎？

曾經有不少人對我說：：“我想學微控制器”，“我要學微控制器”，“如何入門啊？”，“你怎麼這麼厲害，是怎樣學的？？”等等等等一系列的問題，實在是看多了也感到煩了。說到微控制器的學習上了，很多人抱怨自己學校沒有微控制器課上，所以自己不會微控制器。其實並不然，我在大二上學期的時候開始接觸微控制器，那個時候，我什麼都不知道，甚至連c語言都不會，更別談組合語言，微控制器內部結構，微控制器c語言程式設計了。那個時候，我只知道微控制器是個很好玩的東西。後來？後來是完全的自學，自己研究走出來的。所以對於我們這類非名校的學生而言，技術離不開自學。

對於起初的微控制器學習也是從模擬開始的，當初對微控制器一無所知，一個proteus模擬軟體就裝了4天，不怕大家好笑，我是裝了又卸，卸了又裝，迅雷上面都下了十幾次了。每天晚上都是裝到轉鍾，，經過四個轉鍾之後，終於安裝成功了。當然這個只是萬里長征的第一步，以後學習的日子也更加艱苦了，記得，每天的學習起碼在10個小時以上。在取得一定成績之後，我對微控制器有了進一步的興趣，我相繼自學了c語言，定時器中斷，外部中斷，串列埠中斷，紅外解碼，無線電解碼等等等等。學習這些東西是不可能空手來學的，經常省下點生活費跑跑電子市場，買些小元件回來，自己擺弄得好玩。

進步最快的就是今年寒假期間，這段時間每天16個小時時間做專案。做專案，和前面做的東西完全不同，但也不是沒有聯絡，我敢說的是，我前面的基礎做得還算滿意，所以，進步也很快。因為專案

裡面會有很多個部分，而其中任意的一個部分都是由前面的基礎演變而來，在前面的基礎上加深了，如此眾多的部分便成為了一個專案。實驗得做，我覺得在開始階段，很多東西都要親身經歷過才能積累經驗的，單看書上說的是一回事，自己做起來又是另外一回事。在實踐中，我學到的絕對不止是實驗中的一個程式，更加地我學會了如何去解決問題和如何利用實驗成果進入下一個更復雜的實驗中。

有時候在網上上瀏覽，看到很多人寫的總結，感觸良多。其中有不少已經工作的人員，在自己無關的另一個領域裡面那麼拼命地學著。在這裡他們拋開了年齡的差距，摒棄的世俗的觀念，一心撲在學習的道路上，很多人的總結都寫到自己將矢志不渝學習下去。也許這就是我們要學習的精神罷；也許這就是我們學到比技術更有用的做人道理罷；

今年的挑戰杯大賽，我在朋友的實驗室做作品，在他那裡，不僅僅做出來作品，同時也有了更深的感觸。這就是我今天要著重強調的一種精神面貌。

1、永遠不要說自己已經盡力了

我做電路板做了4天時間，期間的4天時間裡，做了3塊電路板。前兩塊總是出現問題，不斷除錯，不斷修改，完好的電路板已經改的面目全非，有時候真的有把東西砸掉的衝動。實在是不知所措了，便求助於陳俊（我的一個朋友）。和陳俊一起找問題，一起研究，柳暗花明。然而，問題也會在不經意間再次出現，再度進入迷茫，朋友在深圳出差還給我打來電話，問我的進度，我當時也不知道什麼時候才

能完成，心中沒有一點譜。時間一天一天過去，離交作品的日子一天一天逼近，心裡焦急不堪，有時候想會不會錯過這次比賽。多少個日日夜夜，為它欣喜，為它愁，可以說是“衣帶盡寬終不悔，為伊消得人憔悴”。最終在4天后，找出了電路板上的原因，峰迴路轉。所以永遠不要說自己已經盡力了。什麼叫成功？人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。

2、怎樣擠時間

如果大家到朋友的實驗室，所有的人都是忙碌不休，吃飯都是快速了事，甚至為了省時間，一天都是吃兩頓。時間久了，日積月累，你就會在時間上佔有絕對的優勢。所有人腦子裡想的都是利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今後的競爭中佔據優勢地位。各位，不要把別人人想得太牛了，他們比你們多的東西只是對待自己未來的態度。而他們身上有一種非常令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。

3、給自己找壓力

巨大的壓力才會有巨大的動力。清華的學生有的也不是那麼喜歡學習的，但是清華的要求極為嚴格，四年之間只要一科不及格就取消推研資格，三科不及格就退學了，所以他們都要瘋狂地學習。第一週週一上午，他們在一間教室上了兩個小時課，學了計算機的vhdl語言。下課老師要求他們在週五之前編出一個主頻30m的cpu來。所有的人都瘋了，因為上午根本就不知道老師在說什麼。後來他們知道，在其他大學的電子系這門課要學一個學期的。但是老師說得很清

楚了，做不出來就不及格。於是大家就瘋狂地跑到圖書館借書，回去廢寢忘食地看，第一天看不懂，第二天稍有點明白，第三天白天編了幾個簡單的程式，晚上開始正式程式設計，編到凌晨3點，週四編了一天加一個通宵，週五早上8點通過了驗收。在此之前，他們沒有想到他們還可以在這麼短的時間裡做這麼多事，但是在巨大的壓力之下他們完成了。

人生如白駒之過隙，忽然而已。大學4年間，大家都有好好地享受了嗎？我覺得，大多數人都是認為大學生活是幸福的，愉快的。因為我們在這個個時間享受年輕的快樂，毫無拘束，不用承擔任何社會責任，不用面對社會的壓力，不用為生活而煩惱。真是難得的一個好地方，有的人瘋狂的在遊戲，電影，沉醉於自己的大學中，那麼我覺得這個大學期間是虛度了，還虧損了不少電費。其實，我也快樂地玩了一段時間，其實回想起來，我應該把更多的時間下在技術研究上，這樣的話我現在的技術應該會更好一些。因為工作後自己研究的時間就少很多了。說到這裡，大家是否都有那麼一點餘味還在腦海中游蕩，感覺到一股難得的輕鬆的快感？

最後送給大家一句話：“一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。一個人，想要優秀，你必須要接受挑戰；一個人，你想要儘快優秀，就要去尋找挑戰；一個人，敢聽真話，需要勇氣；一個人敢說真話，需要魄力；一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練！”

謝謝大家，我的發言完畢。

第四篇：努力學習

努力學習

——讀《我要做好孩子》有感

小說的主人公金鈴，在本市新華國小讀六年級。她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那份天真、純潔，和家長、老師做了許多的“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場??

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成，績雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期裡，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期裡，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。到她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個女孩學習，學習她，努力、認真、執著；學習她，“勝不驕，敗不餒”。

本書是著名兒童作家黃蓓佳的一部著作，這本書是我姐姐介紹給我看的，因為很好看所以我看了有三遍。書中主人公金鈴，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。於是我更加入迷了，越看越起勁。

其中，令我印象最深的就是強化班那個故事：金鈴因為一不小心說漏了嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家。一天因老師晚來了一會所以引發了扔墊子的事件，開始老師冤枉了金鈴和尚海，金鈴而最後金鈴卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金鈴決定要做一個好孩子。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話，卻深深的感動了我。金鈴媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績，足以證明，金鈴通過自己的努力，贏取了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後。彷彿也身臨其境，似乎自己也經歷過這麼多的事情一般。從此我就暗暗下決心，我要做好孩子，做一個不讓父母操心的好孩子，做一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體會。因為我想做好孩子，要做好孩子。

面對考試，我們或許也有想金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點中學，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，金鈴通過努力最後取得了成功。如書中的老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的。”

豐義國小六（1）張琪指導老師：王旭英

第五篇：努力學習

努力學習、享受學習

老師們、同學們：

大家早上好!今天我講話的題目是《努力學習、享受學習》。

同學們，你們知道嗎，這學期我們在17周就要進行期終考試了，對於五年級的同學來說，馬上要交上你們國小五年努力學習的答卷，這份答卷完成得好不好，就要看你們的表現了。而今天已經是第四周的星期一了，相信有的同學聽了會產生一種緊迫感，心想從現在起我要更加努力學習了。確實，開學至今，在全體師生的共同努力下，我們學校逐漸形成了良好的教育教學秩序，同學的學習風氣漸濃。低年級的小朋友們通過學習能大聲朗讀兒歌、童話故事，中、高年級的同學經過幾年的薰陶和鍛鍊，就更加善於學習了，課堂上認真聽講，積極思考，踴躍舉手發言，老師佈置的作業認真按時完成。像本週光榮的升旗手湯黎惠 、陳磊等就是五年級這些同學中的代表。

但是世界上沒有誰是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運冠軍的高高領獎臺上的運動員，哪一個沒有經過流血流汗甚至流淚的刻苦訓練?那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個沒有經過寒窗苦讀的煎熬?就是你們的父母們，為了生活，為了培養子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢?

從總體上看，雖然說同學們的學習風氣與過去相比有了明顯好轉，但是仍然存在著一些問題需要解決。上課的預備鈴響了，校園草地和操場上還有不少同學好象沒有聽到鈴聲，仍然在自由活動著，不能及時進入教室，待上課鈴響後才急匆匆跑進教室，結果需要過好幾分鐘才能安靜下來進入學習狀態；上課鈴響後，一些班級的同學不能迅速安靜下來，不習慣於做好上課的準備，待老師進入教室後才慌亂地找課本找自備本找學習資料，課堂上，雖然絕大多數同學都在認真學習，但看出來一部分同學不注意講究學習效率，學習效果並不是很好。不僅如此，有些同學還把零食、玩具等東西帶進教室，不僅干擾了自己的學習活動，也影響著他人的學習，乃至影響整個班級的學習風氣。老師感到非常痛心。還有一部分同學坐在教室裡覺得受煎熬，老師一佈置作業就叫苦連天，抱怨學習負擔重，厭學的情緒時有發生，但是你們要知道，求學的過程漫長而又艱辛，學習的確很辛苦。比如五年級畢業班的學生，每天的學習任務確乎要比其它年級重些，但經過老師們認真調查瞭解，感覺同學們的學習負擔並不是太重了，而是一些同學刻苦努力的程度不夠。學習上不能吃一點苦，怎麼能取得優異的成績呢？沒有一種刻苦拼搏的精神，今後怎麼能面對人生的困難和挫折呢？

作為一名國小生，面對浩瀚的知識，我們首先要調整好自己的心態，有一種正確的學習態度。要明白學習不是為家長學的，也不是為老師學的，而是為自己學的。為了自己有一個好的前途，為了為國家貢獻更多的力量，所以我們要好好學習。其次，學習並不是一件很困難的事，只要上課專心聽講，課後認真完成作業，找到適合自己的學習方法，學習起來就比較容易。當你真正投入到學習中，你會覺得學習像一幅五彩繽紛的畫卷，充滿著陽光，充滿著生機，充滿著幸福和快樂。誰說學習枯燥無味？通過學習，語文課堂上，同學們可以滔滔不絕地各抒己見；作文稿紙裡，同學們可以洋洋灑灑的盡情抒懷，讓童真的思緒放飛藍天；數學競賽中，同學們加減乘除，應用自如，讓智慧的靈氣自由揮灑；英語課堂裡，abcd單詞句型，同學們可以滾瓜爛熟，從容變通，讓精彩的口語對答如泉水叮咚做響。我們的心裡何嘗不是心花怒放呢？

教育專家告訴我們，每一個學生的潛力都是無窮的，每一個學生的前途都是無量的。同學們，從現在開始，請你們一定要注意增強自己的時間意識，增強自己的學習目標意識，從每一個細節做起努力改善自己的學習，不斷提高學習的效率。為此，請你們一定要愉快地接受你們的班主任、任課老師對你們的學習所提出的要求和具體的指導，更要請你們從自己現實的基礎狀況出發，腳踏實地改進學習，學會學習，真正做學習的主人。同學們，從此以後，我們真誠希望你們在預備鈴之後迅速做好學習準備，上課鈴響後迅速進入學習狀態，在課堂上積極與老師的教學形成思想共鳴，在課堂上真正做到全身心投入學習，保持較高的學習效率，決不讓自己浪費一點時間。

同學們，從現在開始，行動起來吧！有多少付出，就一定能有多少收穫！

最後，我衷心祝願每一位同學在學習上不斷取得進步，在思想上、心理上形成良好的素質，祝願大家每天都能擁有學習的快樂，而且能享受快樂的學習！

謝謝大家！