生物教師網路研修個人總結

一、學習工具：手機與電腦

二、學習的平臺：株洲市直屬學校資訊科技應用能力提升工程

2.0網路研修

學習連結：

三、平臺功能

1.它打破了時空限制，實現教學資源的共享，為教師專業發展和成長提供了有效的學習方式。

2.它搭建了網路互助的學習模式，記錄了教師自主學習的過程，體現了教師成長的積極性，展示了新時代教師學習的多樣性。

四、操作要點及自主學習與專業提升的過程

1.登入資訊科技提升工程 2.0網路研修，進入我的辦公室

2.點選進入株洲市第十三中學理科坊學習

3.根據自身情況選擇相應的學習

4.點選進入學習，然後進行專題學習，

5. 在專題學習，可以隨時填寫觀課筆記

6. 點選我的考核，可以檢視學習成績

五、總結學習成效

通過本次網路研修，我通過線上研修，線下作業的完成，我的專業能力和資訊科技能力有了很大提升，例如：PPT的製作，希沃白板的運用更加熟練，思維導圖的應用於生物課堂教學，使學生可以更加深動形象的理解生物學的知識點。

我對生物教育專業有了新的認識和想法，在今後的教學中，我將不斷探索、不斷運用新型的教學手段，有效完成教學活動，讓學生感受新型網路化教育帶來的新奇和獨特。

六、對所使用的網路學習渠道進行簡要評價

1.教學內容評價：課程多種多樣，讓教師可以快速的學習瞭解資訊科技 2.0.

2.技術的先進性：教育資訊化的發展很廣泛，可以最大限度的做到全國各校資源、技術、資訊的交流與共享。

3.降低教學成本，節約教學經費。