中班體育遊戲教案（整理19篇）

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篇1：中班體育遊戲教案

【設計意圖】

《綱要》中指出幼兒園教師要增強幼兒體質，培養幼兒健康的生活態度和行為習慣，使幼兒在走、跑、跳、鑽、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關係，一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了，有些小朋友還高興地大聲笑，看到他們對抱樹這麼感興趣，我便特意設計了這節體遊活動，使孩子們在玩的過程中發展身體的技能。

【活動目標】

1.能掌握行進間跳的方法。

2.能聽到訊號後快速做出反應。

3.能積極參與遊戲活動，與同伴合作遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

4.鍛鍊幼兒的團結協作能力。

5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動重點】

能掌握行進間跳的方法

【活動難點】

能聽到訊號後快速做出反應

【活動準備】

物質準備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經驗準備：兒歌《抱樹》

【活動過程】

一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動

二、基本部分

1.教師請出樹朋友，引出活動主題師：“小朋友們現在是什麼季節”（春天）師：“春天會有哪些我們身邊的朋友會發生變化啊”（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師：“今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊？”（大樹）“小朋友們喜不喜歡樹啊！”（喜歡）“我們前幾天學過一個關於抱樹的兒歌，現在請小朋友們給客人老師讀一下。

2.玩遊戲《抱樹》

（1）教師示範怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現在老師先給小朋友們示範一遍抱樹的過程遊戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，根據樹的棵樹確定參與幼兒的數量，每組幼兒要比樹多一個。遊戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下後幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

遊戲規則：

a.幼兒必須要在最後一句兒歌唸完後才可以去抱樹。

b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

（2）分組遊戲教師將幼兒分成男女兩組分別遊戲，讓幼兒在自主地遊戲中來跟著兒歌抱樹。

教師總結

三、結束活動幼兒和教師隨音樂做放鬆運動，將幼兒帶離遊戲場地。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

篇2：中班體育遊戲教案

設計意圖：

結合本月主題活動《多變的線繩》，我設計了本節遊戲，繩子是我們生活中常見的物品，家裡和幼兒園都有，把線繩連線成網，使遊戲工具新穎獨特，激發幼兒的好奇心，也讓幼兒體驗到線繩的多變和奇妙,同時通過遊戲鍛鍊幼兒動作的協調性，發展體能。

活動名稱：《漁網大作戰》

活動目標：

1.多人合作玩大網。提高跑跳、鑽爬和聽訊號等能力。

2.體驗遊戲的快樂。

活動重難點：提高跑跳、鑽爬和聽訊號能力。

活動準備：大網一張、音樂

活動過程：

一、熱身運動

師：“小朋友你們喜歡小魚嗎？小魚在水裡是怎樣遊的？”咱們來像小魚一樣跟著音樂遊起來，可是今天的音樂啊有點調皮，當它停下來的時候，咱們就在原地做一個好看的動作，音樂響起我們再接著遊。”（幼兒跟著教師圍成一圈做快遊、慢遊、下蹲等熱身動作）

二、遊戲：《過漁網》

師：“小魚們遊的真好，咦？這是什麼？（漁網）原來是捕魚人撒在水裡的大網，可是我們最喜歡的水草和岩石都在那邊，我們要怎樣過去”啟發幼兒，想出過漁網的辦法，（鑽、爬、蹲著走）

玩法：教師拉起漁網，幼兒一個跟著一個蹲著走過漁網，教師降低漁網高度，幼兒改變動作一個跟著一個鑽爬過漁網。

遊戲規則：

1.幼兒要一個跟著一個鑽過漁網。

2.被網住的幼兒要來到老師身邊一起拉漁網。

3.遊戲時注意安全，在規定的範圍內活動。

三、遊戲：《網小魚》

師：“我們剛剛都是小魚，躲過了大網，這一次你們想不想做捕魚人來捉更多的小魚尼？”

出示漁網，與幼兒討論怎樣拿起大網捉魚。

玩法：“分配角色，4名幼兒扮捕魚人，剩下的幼兒扮小魚，，“小魚”四散遊，“捕魚人”拿大網套住“小魚”交換角色，再玩一次。練習躲閃、追逐跑，鼓勵幼兒想辦法，相互合作遊戲。

規則：1.被捉到的“小魚”回到座位上休息。

2.注意安全在規定的範圍內遊戲。

3.音樂停止，遊戲暫停。

四、放鬆活動

師：“今天大家玩的開心嗎？賈老師還有好多好玩的遊戲，明天我們接著玩，好不好？跟隨音樂進行放鬆運動。遊戲結束。

活動反思：

幼兒園的體育活動最主要的任務就是發展幼兒的基本動作和身體素質，促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展，本節遊戲是一節提升活動，運用簡單的遊戲器材，不僅結合了本月主題還把以往活動的重難點都融合在一起，每一個環節小遊戲都是鍛鍊身體機能的一個表現，我和孩子們一起參與，樂在其中，本節活動我也存在一些缺點：我的語言不夠簡練，重複的地方較多，遊戲活動，幼兒是遊戲的主體，應該讓幼兒自由的發揮和想象，老師只要適當的參與和指導，這樣才能達到玩中學的目的，還有遊戲的網有點大，幼兒運動的不是很靈活，雖然做出了調整但是遊戲的目的沒有體現出來，在今後我要注意結合本班幼兒的特點，具體問題具體分析，設計內容在周全一些。使幼兒都能順利完成目標，達到效果。

篇3：中班體育遊戲教案

【遊戲目標】

1.探索紙棒的多種玩法；

2.掌握紙棒操、繞障礙跑、障礙跳的動作；

3.在遊戲中增強規則意識。

【遊戲準備】

自制紙棒若干、釣魚竿、魚池場景、音樂。

【遊戲一】

遊戲內容：小貓釣魚

適合年齡：4——5歲

遊戲目標：

1．掌握繞障礙跑得動作；

2．樂於參與體育活動；

3．在遊戲中增強規則意識。

遊戲玩法：

用紙棒擺成彎彎曲曲寬50公分的小路兩條，幼兒分成人數相等的兩隊，在起點線開始跑過小路，在終點拿起魚竿釣魚一條，再原路返回，下一位幼兒開始遊戲。在規定時間內釣魚多的一組獲勝。

遊戲規則：

提醒幼兒在跑過小路的時候不踩紙棒，否則從起點重新遊戲。

【遊戲二】

遊戲內容：紙棒操

適合年齡：4——5歲

遊戲目標：

1.能跟隨音樂做紙棒操；

2.發展幼兒動作的.協調性和靈敏性；

3.積極參與體育活動，動作與音樂合拍。

遊戲玩法：

幼兒分成人數相等的四隊，音樂響起，模仿紙棒操的動作。

遊戲規則：

注意安全，積極參與。

【遊戲三】

遊戲內容：障礙跳

適合年齡：4——5歲

遊戲目標：

1.練習雙腳併攏跳過紙棒的動作；

2.發展幼兒動作的協調性和靈敏性；

3.積極參與體育活動體驗樂趣。

遊戲玩法：

幼兒分成人數相等的兩隊，每組幼兒雙腳併攏跳過紙棒，到終點後跑回起點，以完成速度快的隊為勝利者。

遊戲規則：

注意安全，雙腳併攏同時起跳。

中班體育遊戲（三）：玩轉杯子

【遊戲目標】

1.探索杯子的多種玩法；

2.掌握杯子壘高、翻杯子、跑等動作；

3.通過遊戲，增強幼兒的合作意識、規則意識。

【遊戲準備】

彩色塑料杯若干、場地、音樂。

【遊戲一】

遊戲內容：比比誰壘得高

適合年齡：4——5歲

遊戲目標：

1．掌握杯子壘高的方法技巧；

2．樂於參與體育活動，體驗遊戲活動的樂趣；

3．在遊戲中培養孩子的創造力、動手操作能力。

遊戲玩法：

音樂響起，幼兒開始壘杯子，在規定時間內杯子壘的最高、最穩的幼兒獲勝。

遊戲規則：

中途如出現倒塌，需繼續壘高。

【遊戲二】

遊戲內容：杯子翻翻翻

適合年齡：4——5歲

遊戲目標：

1.練習掌握跑、快速翻杯子的方法；

2．積極參與體育活動，體驗合作遊戲的樂趣。

遊戲玩法：

幼兒分成人數相等的兩隊，音樂響起，從起點跑向終點，以最快的速度將5個杯子翻過來放穩，再從終點跑回起點，下一輪遊戲繼續。以完成速度最快的一組為獲勝者。

遊戲規則：

杯子翻過來必須放穩方能返回起點。

中班體育遊戲（四）：揪尾巴

【遊戲目標】

1.練習掌握追跑、躲閃的動作；

2.掌握遊戲的玩法，遵守遊戲規則；

3.通過遊戲，增強幼兒的合作意識、規則意識。

【遊戲準備】

大灰狼頭飾5個、絲巾5條、場地、音樂。

適合年齡：4——5歲

遊戲玩法：

把幼兒10人分為一組。在地面上畫一個圈，其中5人腰間掖絲巾頭戴大灰狼頭飾扮演大灰狼，線上5人當獵人。說完“大灰狼，真狡猾、長有一條長尾巴。我是一個小獵人，捉到尾巴樂哈哈”後，圈裡的大灰狼迅速四處跑，線上的獵人開始追並揪掉尾巴，揪得尾巴最多的幼兒獲勝。

遊戲規則：

追跑的過程中杜絕故意推小朋友，安全第一。否則淘汰出局。

篇4：中班體育遊戲教案

1.隨音樂集合到活動場地，做一些簡單的熱身動作。今天天氣真不錯，非常適合在戶外做運動了，今天我們就一起玩玩遊戲吧。

2.小朋友們呼啦圈除了可以在腰上搖以外，還可以怎樣玩呢？

3.讓孩子們自己發揮想象，自己想怎麼玩就怎麼玩 4請1-3幼兒介紹自己是怎樣玩呼啦圈的

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現在我們大家一起來玩遊 戲吧

二 玩呼啦圈 介紹規則

套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，從一個小朋友身上轉移到另一個小朋友身上。

鑽山洞;請10個小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼兒依次從山洞經過

搶圈：用5個以上呼啦圈圍城一個大圓圈，呼啦圈要比幼兒人數少。放音樂後幼兒繞圈拍手走，音樂停止馬上跳入圈中，為搶到幼兒淘汰，直到留下最後一個。 坐花轎： 音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作

三 結束部分

今天，我們用呼啦圈做了很多好玩的`遊戲，小朋友們肯定都很累了，現在就請小朋友們開著小火車回到教室裡休息一下吧

篇5：中班體育遊戲教案

【設計意圖】：

下課時發現小朋友們總喜歡去玩門口花壇裡的竹子，把竹子弄倒下來做遊戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的遊戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導他們玩出更多安全有趣的玩法，特設計了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、瞭解跳竹竿這一民間體育遊戲活動，激發幼兒對民間體育遊戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節奏型。讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力。

【活動目標】：

1、能探索發現出竹竿的多種玩法。

2、瞭解跳竹竿這一民間體育遊戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。

【活動準備】：

1、幼兒人數三分之二的'長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關竹竿舞的圖片、錄影。

【活動過程】：

一、匯入：

幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )

(活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行佇列練習在這一環節中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。)

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”

導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的遊戲，還可以和我們玩什麼遊戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。(幼兒四散遊戲)

2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等)

三、看圖片、錄影瞭解跳竹竿的來歷、方法。

導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、遊戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身著豔麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現在，跳竹竿這個有趣的遊戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。

幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄影。師邊看邊講解。

提問：他們是怎麼跳竹竿的呢?好玩嗎?

師幼共同瞭解跳竹竿的遊戲玩法

這個遊戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”遊戲。

導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什麼節奏來跳竹竿呢?

1、兩人合作學用XX的節奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學用XXX的節奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)

隊形：四散

篇6：中班體育遊戲教案

活動目標：

1、練習雙腳併攏行進跳，發展幼兒協調能力，增強其腿部肌肉力量。

2、培養幼兒的勇敢精神，激發幼兒參加體育遊戲的興趣。

3、培養幼兒在遊戲中學會遵守遊戲規則。

活動準備：

音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地佈置。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做遊戲前的熱身運動。

二、基本部分：

1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩個好玩的遊戲，叫做《聰明的`小白兔》。

2、教師先示範，遊戲的玩法，交代清楚遊戲規則。

3、第一次遊戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，並告訴兔寶寶們附近住著一隻大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

4、第二次遊戲：

教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，(先讓兔寶寶躲在屏障後面看清兔媽媽示範玩法)

5、第三次遊戲：

教師：“大狗熊抓不住一隻兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎麼辦?”(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。

教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了。”

三、幼兒放鬆活動，遊戲結束。

1、教師：“兔寶寶們，我們終於躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有(兔媽媽東張西望)，狗熊走了，表揚一下自己。”

2、放鬆，繞著慢慢走，自然結束遊戲活動。

反思：幼兒在遊戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在遊戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到遊戲中，遵守遊戲規則，在兔媽媽的帶領下，兔寶寶們玩得很開心，發展了幼兒的動作協調能力，培養了幼兒的勇敢精神。

篇7：中班體育遊戲教案

活動目標：

1.按要求合作擺出造型並堅持一段時間，提高手腳的協調性和靈敏性。

2.嘗試和同伴一起動腦完成遊戲任務，感受合作遊戲的樂趣。

活動準備：

1.場地佈置。

2.音樂、ppt。

活動過程：

1.熱身：聽數字反應。

師：我們來玩個數字遊戲，叫1234，有四個數字，聽好了，每個數字要求做出不同的反應，聽到數字1單腳跳，數字2雙腳跑，數字3兩隻腳一隻手，數字4雙手雙腳。

（1）原地練習，熟悉不同數字的玩法。

（2）聽數字移動。師：請小朋友站到線上來，然後聽數字反應，用數字表示的動作快速到我身邊來。

小結：恭喜大家順利通過第一關，這個遊戲是不是有點挑戰性?是的，這個遊戲不但考驗我們的反應能力，也是考驗我們的大腦的，玩的時候大腦的思考要和身體的動作配合起來，不能光用蠻力。

2.合作遊戲：手腳並用。

（1）兩人合作。

師：我們來看看第二關的提示是什麼？2個人為一組快速分組，接下來這個遊戲不只是考驗一個小朋友了，聽好要求：根據螢幕上的任務卡在地墊上做出相應的動作。先小組討論怎麼擺，討論時間結束大家一起擺好保持不動，一起來挑戰倒計時10個數，堅持住就算挑戰成功。

分別挑戰：1隻手3只腳、2隻手2只腳、同一個人的兩隻腳。

小結：成功的小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發現，只要大家一起動腦筋，這些都很容易。

（2）三人合作。

師：恭喜大家順利拿到第二關獎盃，給自己鼓掌！進入第三關，三個人組隊完成任務，現在有三個人一起動腦筋啦，難度也升級了！按照任務卡要求先商量怎麼擺，商量時間到就擺好保持不動，一起倒計時，堅持住就算挑戰成功。

三人分別挑戰：1隻手5只腳、2隻手4只腳、圖片上的指定動作。

（4）四人合作。

師：太不容易了，終於拿到第三關獎盃。進入第四關！難度再次升級，有信心來挑戰嗎？

四人分別挑戰：2隻手6只腳、4隻手4只腳、圖片上的指定動作。

小結：人越多挑戰的難度越大，但是你們都能完成，知道為什麼嗎？人多力量大啊，人多思考問題的人就多了呀！

3.放鬆運動。

師：最後大家給自己的組員一個大大的擁抱，感謝他們的快樂相伴！然後再一起來互相放鬆放鬆。

小結:今天大家表現都非常不錯，學會了動腦筋玩體育遊戲，在遊戲的過程中我們也發現了人多力量大，人越多越厲害，所以，以後在做事情的時候，我們也要學會和別人合作，這樣很多難的事情很快就解決啦！

篇8：中班體育遊戲教案

活動目標：

1、練習走、跑、跳、鑽等動作，發展幼兒的身體素質。

2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。

活動準備：

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

玩法：

首先選出一個老鷹，然後開始做遊戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個後，可以分成兩組繼續做遊戲。而在”梯子游戲（又稱圍攻遊戲）“中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，並抓住他。

篇9：中班體育遊戲教案

設計意圖

“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例，現在熱播的動畫片“喜羊羊與灰太狼”深受孩子們喜愛，於是設計了本活動以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為遊戲情節，在解救沸羊羊的遊戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，並且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的慾望，同時也增加的遊戲的趣味性。

活動目標

1、幼兒能夠在愉快的遊戲中鍛鍊從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2、培養幼兒參加體育活動的樂趣。

活動準備

1、板凳若干、大約2米的皮筋繩2根、體操凳6個、城堡一個、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2、喜羊羊、美羊羊、灰太狼、和沸羊羊、村長的頭飾各一個，小羊頭飾若干。

活動過程

1、活動匯入（熱身運動）

教師帶著村長的頭飾帶領著小朋友（帶著小羊頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做各種動作，直到音樂停止。

2、羊群練功

“羊群們，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現在被關在它的城堡裡，我們要把他揪出來，但是到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，路雖然艱難，但是我們想不想就沸羊羊？想救沸羊羊，我們必須先練好本領，才有力氣，去救慢羊羊，現在我們開始到練習“功夫”。

羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上體操凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋兩位老師拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡迴指導，鼓勵羊群刻苦訓練。

3、解救沸羊羊

（1）村長交代規則和玩法：

“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發，到達城堡後如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發現了，灰太狼就會把路設的更加難走。養群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡後救出沸羊羊？”

（2）第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗（1個體操凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。

羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發，到達城堡後看見的是灰太狼，並且被灰太狼發現了羊群按原路返回終點。灰太狼出來說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。”

（3）第二次解救：

村長（老師）：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。小羊們我們有沒有信心去救沸羊羊？你們要小心啊？好了，我們每隊準備出發。”

路線為2：爬上高山跳下山澗（2個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。

羊群到達城堡後再次看到灰太狼，又原路返回到村裡（終點）。灰太狼出來生氣的說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了？”

（4）第三次解救：

村長（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以藉助山角下的東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊！好了，我們準備出發吧！”

路線為3：爬上高山跳下山澗（3個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。

羊群到達城堡後看到的是沸羊羊，成功解救。

（5）羊群放鬆：

村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現的非常出色。現在你們一定很累了，我們一起來放鬆放鬆吧？”（幼兒做放鬆操）

4、羊村慶祝：

村長宣佈解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

篇10：中班體育遊戲教案

遊戲生成：

孩子們對建構區是情有獨鍾，對於積木個個都非常的感興趣，搭建出自己喜愛的建築物，但是在遊戲過程中總會出現吵鬧、爭搶、不會分享合作的現象，孩子總會有告不完的狀……老師總會有斷不了的案子……而對於體育遊戲活動，孩子們總是怕累，不感興趣，玩一會就失去了興趣，怎樣能讓體育遊戲更有趣，讓遊戲與一些體育技能的練習融合在一起，又能讓孩子學會共同合作，體驗合作的快樂……

遊戲目的：

1.練習各種走路等技能，如腳尖走、腳跟走、交叉走、內側、外側走……

2.融合一些搭建遊戲，讓走路變得更有趣。

3.學會共同合作，體驗團隊合作的樂趣。

遊戲準備：

各種形狀的積木玩具，寬敞的活動場地（起點、終點）

遊戲玩法：

本次活動主要讓幼兒體驗體育遊戲的快樂，通過各種走路的玩法讓幼兒逐步愛上體育遊戲，並把體育遊戲同搭建結合在一起，讓幼兒感受到合作共享的快樂。為方便幼兒練習，提高練習效率，採用分層遞進的方法，主要玩法如下：

1.從走路開始，小朋友展示各種走路方式，請小朋友跟學、模仿，並用比賽的形式一次一次的練習。

2.幼兒聽口令隨時變換走路方式，讓孩子在變換中體驗到遊戲樂趣。

3.（師幼設立遊戲規則，並執行）提供積木玩具，幼兒分為兩組進行比賽，聽口令練習走路方法，然後到終點進行搭建，看哪組配合搭建的好。

觀察記錄：

1.家銘為了展示自己，很努力的在表現，平時一些體育遊戲不太感興趣總是跟旁邊的小朋友開著小差，很不認真，這次為了參與小腰桿挺的直直的，一遍一遍的展示自己的走路方法，參與的急切心裡與規則的束縛，讓家銘安靜了許多。

2.祥臻屬於肢體發育不太完善的小朋友，運動能力特別差，而且很不願意參與其中，遇到問題總是以上廁所為由而躲開，這一次的活動剛開始，他也是戰戰兢兢，腳步不穩的摔倒了，可是他一點也沒有氣餒，一次次的嘗試練習，在練習多種走路方式併合作搭建時，能看出他非常感謝興趣，還竊竊私語想跟前面的小朋友交換位置多玩幾次。

3.對於不善於交流的劉瀟，也能在老師的鼓勵下，模仿小朋友的樣子走起路來，當積木搭建上的那一刻無比的興奮……

遊戲分析：

1.家銘平時是一位善於表現的小朋友，但是遇到不感興趣的事情總是帶頭進行搗亂，平時的一些活動大都是一些簡單單一的進行，沒有相互結合在一起，這樣的結合讓他充滿了興趣，而且也比之前遵守規則了。

2.對於祥臻來說，平時走路、跑、跳都不太協調，所以他總喜歡一些安靜的活動，或者有時在媽媽的陪伴下才願意跟小朋友一起遊戲，這次祥臻在遇到困難之後一次一次的嘗試體驗，他的進步值得表揚。

3.瀟對於我們班級來說是一位極其特殊的孩子，不會用語言表達，總是喜歡用手去交流，很多孩子都不太喜歡，為了避免意外發生，他總是呆在老師的身旁，今天嘗試他同小朋友一次合作遊戲，他很開心，但是在說的一些走路方法時他會默默觀察旁邊的小朋友，開始模仿，能看出來他很願意同小朋友呆在一起，快樂遊戲。

指導與策略

一、內容選擇：

培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。那麼如何設計一個生動有趣的遊戲情境，激發幼兒活動的興趣呢？教師要善於撲捉幼兒興趣的生成點。《勤勞的建築師》將幼兒喜歡搭建積木的興趣加入到體育遊戲中。首先，任由孩子們自由探索走路的各種走法。他們有的墊著腳尖走、有的用腳跟走、有的大步走、有的小步走等等，玩法眾多。教師在幼兒活動中，通過觀察與撲捉幼兒的創新玩法，引導孩子們根據自己探索出的走路玩法來進行模仿練習。在遊戲中進行指導時，十分注意對幼兒遊戲過程的觀察。在指導幼兒的過程中，多用啟發式的語言，給幼兒一個自己思考、自己解決問題的機會，運用有效策略解決運動中的難點，及時反饋和給予幫助。如：針對祥臻這種動作發展遲緩的孩子，特別是隨著動作難度的逐步增加，動作會更加拘謹。需要老師給出更多的建議，不斷激發孩子活動的熱情。多給孩子一些鍛鍊嘗試的機會，在平時的學習、生活中，更要注重對他多進行手眼協調能力、平衡能力等的培養，並肯定他的進步，適當的表揚他。諸如此類，孩子參與活動的信心、成功的機率定會與日俱增……

二、遊戲設計與組織形式

所謂沒有規矩不成方圓，良好的教學規範是提高教學質量的基礎。在體育活動中，一定要注重教學活動常規的培養，能合理科學的組織活動、運用有效的教學方法、關注適量事宜的運動密度，善於綻放美麗的教學細節，如：巧妙的.運用肢體語、情境語、口哨語、口令語、節奏語等。這些規範看上去比較普通，但卻非常實在。作為一名工作嚴謹的教師，能對照這些教學規範，來規範自己的體育教學行為，認認真真的落實教學的每一個環節，相信一定能保證幼兒的體育教學活動質量。作為一名勇於創新的教師，能創新的運用規範，那幼兒的體育教學活動就會更加生動有效。

關於遊戲組織的層次性，主要是指教師在設計活動時時，能預先作思考，將所要組織的活動，按照由淺入深、從易到難的要求，分解出若干個能夠與幼兒的認知發展相吻合的、可能的操作層次，使整個組織過程“細化”。從而為不同發展階段的幼兒，提供更有效的學習階梯，獲得更積極的發展。本次遊戲中，第一步首先選擇孩子們最容易成功的走路方式開始，通過互想學習，教師講解，感受動作要領，整個過程，不管任何時候，教師都認真觀察著每一幼兒的活動。根據不同孩子的掌握情況予以不同的引導，讓幼兒真正體驗趣味遊戲的快樂。

總之，科學的體育遊戲，既可讓幼兒在充分尊重自我的活動環境中喜歡運動，鍛鍊動作的協調性，又培養了他們探索習慣的養成和樂觀自信的個性，從而通過遊戲培養了孩子共同合作的能力。

反思與總結:

中班下學期的孩子喜歡有挑戰的活動，會因為自己戰勝了困難或者一個比較難的專案而開心。採用逐層遞進的方式，可以為幼兒的學習搭建有效的階梯。然而，我們絕對不能抱著人人都能學會的方式，去看待每一位孩子。我們不僅要允許幼兒發展速度、活動方式的多樣化，還應該有不同的指導策略和針對性，去滿足不同幼兒的需要和發展。可以採用個別演示、集體練習、互相學習、競技比賽等方式，以不斷激發幼兒練習的激情，讓孩子逐步愛上體育遊戲。

篇11：中班體育遊戲教案

活動目標：

1、能協調的跑步，並能堅持一定的時間。

2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同遊戲的樂趣。

活動準備：

寬敞、無障礙的場地。在場上畫一個大圓圈。

活動過程：

一、介紹遊戲

師：今天我們玩一個新遊戲，名字叫“貼燒餅”。

二、介紹遊戲玩法

（1）全體幼兒分成兩組（人數相同）圍成一個同心圓（一組幼兒站在另一組幼兒的身後）。

（2）再請兩個幼兒隨意站在圈外或圈內，一個當追逐者，另一個當被追逐者，其餘的幼兒兩人一組一前一後站在大圓圈上，左右隔約一步。

（3）遊戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的`過程中，被追逐者跑到任何一對幼兒的前面貼住後站好，這時被貼到的最後面的那位幼兒就要變成被追逐者，並立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續追，如被追到，則交換追逐物件，遊戲重新開始。

三、遊戲規則

追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

篇12：中班體育遊戲教案

【遊戲目標】

發展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協調的能力

鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【遊戲準備】

彩色小木珠

【遊戲過程】

1、教師出示已經穿好的項鍊，引發幼兒自己動手的慾望

2、師示範製作的`方法並提出要求

(1)左手拿木珠，右手拿綵線，眼睛看好木珠的洞穿

(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿

(3)要求手拿綵線的位置要合適

1、完成後，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。

遊戲指導：家長在活動中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動手操作.

篇13：中班體育遊戲教案

活動意圖：

動物一直是幼兒們最熱衷的話題，孩子對小動物的感情是與生俱來的。中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。每次談到動物，孩子們都能滔滔不絕地說個不停。為了讓幼兒更好地瞭解動物、接觸動物、愛護動物，為此開展了此次活動《飼養員請客》。讓幼兒能瞭解大自然中各種各樣的動物，知道動物的習性、特徵等，培養愛護動物、願意和動物做朋友的情感。

活動目標：

1、嘗試按照動物的某一特徵進行分類。

2、喜愛動物，有興趣瞭解家畜和家禽。

3、知道動物是人類的朋友，要善待動物，萌發喜愛和保護動物的情感。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、PPT課件。

2、每人一份操作材料。

3、陣列動物卡片(如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等)農場場景(農舍、草地、山坡、小河等)。

活動過程：

一、活動匯入：

1、觀察農場場景

農場裡有些什麼動物?

小結：農場裡有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

2、簡單認識農場裡的小動物

他們都是我們的好朋友，小豬長得什麼樣?

小結：胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。

二、動物進農舍

1、飼養員請客

農場飼養員要請客了，猜猜請了誰?

小結：是啊，請了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

2、按特徵分類

飼養員準備了2大桌的食物，動物們要怎麼坐呢?

小結：我們可以仔細觀察它們哪些地方長得一樣的，根據特徵來分類。

3、幼兒按動物們的某個特徵進行分類。

4、交流不同的分類方法，並說一說各自的理由。

你是怎麼分的，他們有什麼相同的`地方?

小結：兩條腿，有翅膀，會生蛋的動物，我們叫它們家禽。四條腿，沒有翅膀的哺乳動物，叫做家畜。

三、動物就餐

1、按照家禽家畜分類

現在請你們按照家禽和家畜分成2桌。

小結：小朋友的本領真大，都幫小動物們找對了位置。

2、說說動物喜歡吃的食物

家禽家畜喜歡吃什麼食物呢?

小結：小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河裡的小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。

四、動物去散步：觀察農場裡的風景

農場裡有哪些漂亮的地方?

小結：有草地、河流和山坡。

動物們喜歡去什麼地方散步呢?

小結：小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍裡。羊、馬、牛喜歡去山坡。

活動反思：

活動中孩子樂於思考，善於傾聽，體驗活動的快樂。但由於孩子受到經驗、能力等諸方面的影響，在活動的過程中容易產生矛盾、問題、心理上也會出現不良反應，此時老師應根據不同情況進行有效引導，調整策略，在活動中，注意迴應，幫助梳理，提升經驗，整體推進孩子的發展。在多重分類的經驗基礎上幫助孩子提升關於家禽與家畜的概念。整個活動力求讓孩子玩的開心，學的有效，從而提高活動的有效性。

篇14：中班體育遊戲教案

設計意圖：

輪胎是孩子們常用的運動器械，我利用輪胎設計組織了本次活動，以登山運動員訓練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進。第一環節是準備活動，著重進行練習手臂的運動，為搬輪胎做準備。第二環節為基本部分，共有三個遊戲：遊戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過由輪胎、墊子、圈鋪成的路，並加入快速跑、跳等動作，加大了整個活動的運動量；遊戲二“挑戰輪胎山”，這是本次活動的重點，分為挑戰速度、挑戰難度、挑戰穩固度、挑戰高度四個環節，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能，培養勇敢的品質，提高身體的協調能力；遊戲三“搶佔高地”，幼兒分組登上輪胎山，感受團隊合作的重要。第三環節為放鬆活動和活動，讓幼兒嘗試科學地開展全方位的`放鬆活動，最後收拾器材，培養幼兒的主人翁及收拾物品的習慣。

目標：

1．嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團隊合作意識和能力。

2．在搭建、攀登輪胎山的過程中發展平衡能力，鍛鍊手臂力量。

準備：

1．幼兒穿上適合運動的鞋子和褲子，分紅、黃、藍三隊，貼好標記。

2．將場地分成三塊並分別貼上紅、黃、藍線；用輪胎、墊子、圈鋪成一條路，汽車輪胎27個(汽車型號不同，輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個。

3．教師用的小蜜蜂耳麥、哨子，獎牌一塊，五角星若干，做好標記的長竹竿一根。

4．熱身音樂《向前衝》，放鬆音樂《天籟森林》。

過程：

一、準備活動

在教師帶領下進行熱身運動，做從頭至腳各關節的放鬆運動，著重練習手臂動作，為搬輪胎做準備。

二、基本部分

(一)遊戲：跋山涉水

1．幼兒熟悉“山路”，嘗試用自己喜歡的方式通過。

師：我們是登山運動員，今天要參加各種訓練。首先我們要順利地通過這條山路，請你們用自己喜歡的方法通過。

(幼兒自由嘗試。)

2．幼兒相互模仿同伴的方法，快速通過山路。

師：現在，我們要挑戰速度，請你用最快的速度通過這條山路。

(幼兒嘗試2～3次。)

3．教師：你們真厲害，用跳、跑等方法順利通過了山路。

(二)遊戲：挑戰輪胎山

1．挑戰速度。

(1)教師提出要求：請每組小朋友快速取9個輪胎放在自己的區域。

(2)幼兒分三組取輪胎。

(3)教師：只有聽清楚要求再出發，才能正確地完成任務。搬輪胎時要一邊搬一邊數，拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數量正確的×組可得一顆五角星。

2．挑戰難度。

(1)教師提出要求：請每組各搭一座輪胎山，聽到哨聲後在線上集中。

(2)幼兒分組搭建。

(3)教師提出難度要求：每組派1個人站到山頂上。(幼兒操作。)

(4)教師引導幼兒交流：站在山頂上的入有什麼感覺?為什麼害怕?一個人在攀登時，你的隊友在幹什麼?輪胎山不牢固怎麼辦?

(5)教師：是呀，輪胎山這麼高，還會搖晃，一個人站在上面肯定會害怕。你們是一個團隊，當你們的隊友在挑戰時，大家都要為他加油，並扶穩輪胎山，只有團結互助才能取得勝利。在這個環節中團結合作好的×組可得一顆五角星。

3．挑戰穩固度。

(1)教師提出要求：請修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩。

(2)幼兒分組修改。

(3)教師引導幼兒交流：你們是怎麼修改的?你們覺得成功嗎?

(4)教師：原來底部用最大的輪胎、疊放時為輪胎山製造臺階、每個輪胎間儘量對齊等方法可使輪胎山變得更穩固。修改成功的×組可得一顆五角星。

4．挑戰高度。

(1)教師提出要求：現在，請你們組的5個人全部站到輪胎山上，其中一個人站到山頂上，我來用竹竿比比哪組山頂上的人最高。

(2)幼兒分組挑戰。

(3)教師引導幼兒交流：你們搭了幾層?為什麼輪胎山都是×層卻有高矮?

(4)教師：原來輪胎的大小不同、厚薄不同，它們疊在一起就會有不同高度。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在×層輪胎上，但高矮卻相差很多。

(三)遊戲：搶佔高地

1．教師提出要求：每組用3塊墊子、6個圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)

2．教師講解遊戲規則：哨聲一響，第一個隊員出發，登上輪胎山後，第二個隊員出發，全部登上輪胎山的隊獲勝。

3．幼兒競賽。

4．教師：每組隊員經過自己的努力都搭建了又高又穩的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路；另外，每組隊員都快速地通過了山路，而且團結互助讓每個隊員都登上了輪胎山，你們真棒!本次比賽×隊最快，獲得了勝利!其他隊員也不要氣餒，只要多鍛鍊就一定能又快又好地完成任務。

三、放鬆活動

1．幼兒在音樂聲中用多種方式放鬆。

意念放鬆：每個幼兒取一張墊子，跟隨音樂和教師的語言提示進行冥想和深呼吸。

身體放鬆：幼兒自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。

心理放鬆：教師鼓勵幼兒：“不管今天是否勝利，只要我們加強鍛鍊，身體就一定會變得越來越強壯。”

2．幼兒收拾場地。

篇15：中班體育遊戲教案

活動目標：

1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。

活動準備：

與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂

活動過程：

1、引導部分：

(1)師生問好

(2)介紹

(3)即興帶動

2、主體部分：

(1)球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

(2)羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

(3)傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個給小朋友們互相傳球。

3、結束部分：

(1)找朋友互相放鬆。

(2)集體放鬆

(3)師生再見

活動反思：

本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自，主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。

篇16：中班體育遊戲教案

目標預設：

1.認識並瞭解秋天的季節特點，知道秋天有哪些農作物豐收，感受秋天的美好。

2.發展幼兒的協調性和靈活性。

3.培養合作意識，不怕困難的情感，體驗合作遊戲的樂趣。

活動準備：

物質準備：螞蟻頭飾每人一個。 泡沫小墊子人手一個、拱形鑽圈三個，小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實物若干。

經驗儲備：幼兒已經瞭解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識，並學會向小解放軍一樣敬禮、報告。

活動過程：

一、匯入

師：小朋友們，秋天到了，田野裡好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開著我的小汽車，我們出發嘍！。

幼兒聽音樂《去郊遊》，做熱身運動。看看路上有什麼？（小花 蝴蝶 小鳥 小魚）

二、觀察：（事先佈置好場景）

1.師：你發現了哪些糧食？幼兒說一說。（水稻、玉米、花生、山芋等）這麼多豐收的糧食引來了誰呢？（請一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來看看有沒有糧食？哎呀，好多好多糧食呀！我要趕緊回去，告訴大家這個好訊息！喂，快來搬糧食啊！）哪位小朋友也想做小螞蟻偵察兵？幼兒個別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。（指導幼兒怎樣觀察）

2.師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們去把它們搬回家好嗎？（好！）現在我就是你們螞蟻兵團的團長！（戴頭飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發！

三、遊戲：螞蟻運糧

1.走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪裡了？（草地）。對，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示範）就像解放軍過草地。（全體幼兒在墊子上練習爬行）。

2.師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續往前走吧！（來到山洞），教師示範過障礙方法，並引導幼兒練習，掌握動作要領。如：鑽山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

3.來到小河邊，螞蟻小兵們，過橋的時候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬別掉到河裡去！

4.哦！終於到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來向我報告！

幼兒學著小解放軍的樣子報告：報告團長，我發現了田野裡有稻子……老師給前來報告的小偵察兵獎勵一個小勳章。

5.怎麼把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法，然後集體交流討論，可以怎樣搬糧食。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個人搬，搬不動的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵幼兒團結協作，戰勝困難。（如：一隻小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點。引導幼兒將糧食袋放進對應的倉庫。指導幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進行第二次、第三次。）

四、分享勞動成果。

師：螞蟻小兵們，你們真勇敢！真能幹！遇到困難會互相幫助。現在讓我們帶著我們的勝利果實去教室裡和大家一起分享吧！

附：兒歌《小螞蟻真有趣》

小螞蟻，真有趣，見面碰碰小鬚鬚。

你碰我，我碰你，報告一個好訊息！

排隊走，一二一，大家去抬一粒米。

篇17：中班體育遊戲教案

一、佔圈

目的：

1、提高幼兒反應的速度和動作的靈敏性。

2、培養幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。

準備：

若干只圈（不超過幼兒人數的一半）；鈴鼓一隻。

過程：

1、教師將圈四散地放在場地周圍。

2、遊戲開始，教師用手搖動鈴鼓，幼兒在場地周圍自由奔跑。當教師用手拍鈴鼓“兩下”時，表示一隻圈可以站兩個人，幼兒應迅速去搶佔圈，這時教師改為搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有佔圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次遊戲。然後繼續遊戲。

3、當教師拍“一下”鈴鼓時，表示一隻圈只能站一個人。若教師拍“3下”，則表示一隻圈可以站三個人。

4、一名、二名、三名在前面遊戲中勝出的幼兒複賽中產生。

規則：

（1）在佔圈時教師用手搖動鈴鼓，幼兒必需在場地周圍跑，不得停下來或繞著一隻圈跑。

（2）幼兒只需有一隻腳踩進圈內，即表示已佔了圈。

（3）當教師尚未發出佔圈的人數之前：幼兒要保持安靜。

教師應根據幼兒的人數與圈的數量來確定幾人佔圈，也可以隨時調整圈數，以便適應遊戲的需要。

二、套玩具

目的：

鍛鍊幼兒的協調能力以及觀察、判斷的能力。

準備：

玩具數個，膠圈一個。

過程：

教師將玩具小車或玩具動物分散擺放在場地上，幼兒安靜地坐在場地的一端，教師依次叫每一個幼兒將膠圈拋向玩具，如果膠圈將玩具套上了，這個玩具就被這個幼兒拿下場，看誰套的玩具多誰就為勝。（獎勵辦法按具體情況定）

規則：拋圈時腳不能超過前面規定的警戒線規定的警戒線。

篇18：中班體育遊戲教案

◆活動目標

練習原地轉一圈再蹲下的平衡能力。

願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

◆活動準備

◎地上畫一個大圓圈。

◆活動玩法

幼兒扮演”小魚“站在圓圈上，教師扮演”浪花“站在圓圈的中間。

幼兒邊聽兒歌邊逆時針方向在圓圈上拍手走。當兒歌說完，幼兒做”小魚遊“的動作在圓圈裡走(小碎步)來走去，而教師扮演的”浪花“就要去捉”小魚“，”小魚“被”浪花“捉到時要原地轉一圈再蹲下休息，等到”浪花“走掉了，才可以重新參與遊戲。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

篇19：中班體育遊戲教案

活動目標：

幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛星執行的特點，發展幼兒動作的表現力和與同伴合作的能力。

考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

教師簡單瞭解人造地球衛星旋轉的情況。自制小坐墊若干個。

活動過程：

1、幼兒初步瞭解人造地球衛星執行的特點，然後與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現衛星與地球的執行？

2、在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作”地球“，一人扮作”衛星“，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助。可參考的活動方式有：

①”地球“端坐不動，”衛星“圍繞著”地球“走、跑、跳、轉圈爬等。

②”衛星“和”地球“相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向後傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉。

③”衛星“雙手抬著”地球“的雙腳，”地球“兩手撐地，一起慢慢地轉圈。

3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令後，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：”走走走，轉轉轉，衛星繞著地球轉“。

活動建議：

1、”地球"最好坐在坐墊上旋轉，以免弄髒磨破褲子。

2、幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節或肌肉。

3、此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。

4、有可能的話，此活動可以在室內較乾淨的地板上進行。

活動反思：

本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索，發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。