研究論文【新版多篇】

課題研究性報告 篇一

一、課題的生成（研究背景）

隨著家鄉寶雞近年來所發生的日新月異的變化，人民生活水平與社會建設的同步提高顯而易見，越來越多的消費者不再滿足於物質消費，轉向追求更有意義、內涵的精神享受。“旅遊熱”的興起自然緣於此因，特別是綠色、環保、低碳觀念深入人心以後，作為西北關中地區旅遊文化名城的寶雞，以得天獨厚的自然資源和地理風景優勢來推行“生態旅遊”。

所謂生態旅遊，是指以當地自然資源為據，具有保持當地生態環境特點的綠色旅遊。比如：森林公園、地質公園等。太白黃柏塬風景區是寶雞的優秀景點，因其山水生態之美而成為生態旅遊的熱點。那麼黃柏塬風景區為何要搞生態旅遊，又怎樣搞活了生態旅遊，搞活了生態旅遊後的好處，以及黃柏塬有什麼優勢將生態旅遊創為特色？為了解決以上問題，我們小組開始了“太白黃柏塬生態旅遊”的探討和研究。

二、研究的方法和步驟（研究設計）

1、課題研究的方法

鑑於本課題的特點，我們主要採用網路查詢、相關資料研究，輔以實地考察訪問、集體討論等。

2、課題研究的步驟

（1）確立研究課題，安排小組分工；

（2）查閱文獻網路，蒐集相關資料；

（3）設計研究問題，調查走訪討論；

（4）收集資訊情況，整理分析結果；

（5）得出研究結論，提出合理建議；

（6）撰寫研究報告，小結交流評價。

三、課題研究的情況介紹（研究實施）

1、分工情況

蒐集文獻、新聞、網路資料：小杰

設計研究問題，調查走訪：小澤、小杰

主持相關問題的分析討論、小結：小澤

整理資訊、資料，撰寫報告：王

2、資料結果的統計與分析——黃柏塬搞生態旅遊的優勢、特色：

（1）境內動植物等資源豐富：黃柏塬風景區地處秦嶺南麓腹地，為大秦嶺最核心腹地，由於獨特的地理位置，黃柏塬森林覆蓋率96%以上，成為我國南北植被交會的場所。區內有種子植物121科、640屬、1550餘種，此外，有大量的苔蘚地衣蕨類和菌類植物，其中世界上僅存植物“獨葉草”和連香樹、水青樹、金錢槭等20餘種屬於國家保護的珍稀植物。陸生脊椎動物也多達22目、52科、170餘種，如金絲猴、羚牛、紅腹角雉等，其中國家一級保護動物7種、國家二級保護動物有29種，還有小麂、狍、花面狸、獾類等27種省級保護動物。不僅如此，黃柏塬還盛產地方土特產，如生漆、山茱萸、天麻、豬苓等。

（2）生態環境和自然氣候優越：是全球同緯度最具原生態地區之一，這裡氣溫溼潤，有“天然空調”之稱，是休閒避暑的最佳處。享有“秦嶺的九寨溝” “秦嶺裡的香格里拉”“第四季冰川地質公園” “生物基因庫”和“天然氧吧”等美譽，境內崇山拱持，層巒迭嶂，既有北國風光，又有江南秀色，匯南北風情於一域。蒼松翠柏，四季常青；碧流穿峽，山秀水清；空氣清新。

（3）坐擁自然保護區多，特別是大熊貓棲息地：坐擁太白山國家級自然保護區、黃柏塬大熊貓自然保護區、黃柏塬水生野生動物自然保護區、牛尾河大熊貓自然保護區，1992年，太白縣被列為野生動物重點分佈縣之一，隨後又被_列入“中國保護大熊貓棲息地工程計劃”之中。

3、調查資訊的統計與分析——黃柏塬搞生態旅遊的好處、收益：

從前年開始，鄉上藉助生態遊，支援發展農家樂、農家客棧。縣鄉不但給農戶貼息貸款，還出資請規劃專家現場給接待戶免費設計院落，對接待戶從烹飪、禮儀知識等方面進行培訓，免費提供苗木讓接待戶搞庭院綠化、亮化。鄉上吸收村幹部參與管理，成立了農家樂管委會，聘請了導遊，還成立了旅遊接待中心。不定期進行衛生檢查、督促，給條件成熟的接待戶頒發牌子。到目前，全鄉已發展接待戶74戶，預計農家樂收入超過400萬元。今年，鄉上全力促進生態遊發展，預計僅這一項收入要給農民人均增收2000多元。太白黃柏塬生態旅遊還為周邊風景區及沿線景點帶來“生態旅遊熱”，形成風景區遊覽線路。兩日遊：西安—眉縣出口（110km）—太白青峰峽森林公園（60km）—太白（10km）—黃柏塬（71km）—大箭溝（5km）三日遊：西安—眉縣出口（110km）—太白青峰峽森林公園（60千米）—太白（10km）—黃柏塬（71km）—大箭溝（5km）—湑水河漂流（10km）—原始森林（10km）

4、討論交流與分析

——黃柏塬搞生態旅遊的原因、方式：

（1）原因：發展地區經濟，提高當地人民生活水平；合理利用當地自然地理資源，進行生態環境與野生動植物保護。

（2）方式：建立生態保護區旅遊，宣傳組織戶外旅遊活動，如：避暑戶外徒步、野外攝影、自然漂流等活動。

四、課題研究的結論（研究結果）

1、我們的結論與建議

通過對資料、資訊的分析，我們最終得出結論：太白黃柏塬生態旅遊是具有地方特色的。旅遊，是具有經濟、自然綠色的健康旅遊，值得推廣。同時對研究中反映出的問題提出我們的建議：

（1）更加普遍地建立全面的旅遊機制，完善服務建設、開發旅遊專案；

（2）發揚地方特色，更加充分利用資源，如：藥材、土特產開發等。

2、課題的延伸

在解決了“太白黃柏塬生態旅遊”的問題以後，我們還就黃柏塬的歷史、人文、民情風俗等方面問題做以瞭解、探究。

五、感想體會與評價

經過不懈的努力，我們小組所研究的“太白黃柏塬生態旅遊的研究”終於畫上了圓滿的句號。由於這是我們第一次接觸課題研究性學習，所以難免遇到了困難，但迎難而上，共同努力使我們完成了研究。通過本次學習，我們的研究態度和研究能力得到端正和提高，特別是對問題的自主研究分析意識和團隊協作精神得到很大增強。同時，就地理學習的課內外知識延伸與運用也做了初試，更加感到需要在今後學習中加強動手實踐和課餘聯絡。因為第一次研究並撰寫報告，是在參考指導用書，老師的指導和組員的共同努力下完成的，儘管有些不成熟，但是是我們的調查和思考得來，我堅信我們會不斷取得更加優秀的成績。

研究性論文格式模板 篇二

1.本課題的目的及研究意義

研究目的：

張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文字以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，並且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究意義：

本文通過對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現手法。

2.本課題的國內外的研究現狀

國內研究現狀：

國內對張愛玲小說的電影化表現手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑑技巧：

(1)研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中――論張愛玲小說的電影感》(何蓓)等；

(2)研究張愛玲小說的電影造型：《論張愛玲小說的電影化造型 》(何文茜)等；

(3)研究張愛玲小說的電影化技巧：《張愛玲小說的電影化技巧》(何文茜);《張愛玲小說的電影化傾向》(申載春);《論張愛玲小說的電影手法》(張江元);《張愛玲小說對電影手法的借鑑》(屈雅紅)等；

(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等

國外研究現狀：

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月後，她在美國辭世後，海外學者多運用西方現代文藝理論來剖析。

3.本課題的研究內容和方法

研究內容：

張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁複繽紛，在她的作品裡以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在淒冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，並且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究方法：

本文采用比較研究的方法，根據恐怖電影的表現手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。

4.本課題的實行方案、進度及預期效果

方案、進度：

20xx年11月―20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。

20xx年2月―20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。

20xx年3月―20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，並交指導老師評審。

20xx年4月――：定稿。

研究性論文寫作格式和 篇三

論文正文撰寫時應注意語氣一致，層次標題要簡短明確，同一層次標題意義相關，用阿拉伯數字連續編號；不同層次的數字之間用圓點“.”相隔，末位數字後面不需加圓點號，如“1”，“”，“”等；各層次的序號均左頂格起，後空1個字距接標題。

在進行各種研究和和試驗過程中，會涉及諸多資料和圖表。資料獲取必須既要精確又要準確，還應具有代表性。圖表要精心設計，設計有規律，圖表中的度量單位、術語、單位、文字及插圖表達要一致，使其一目瞭然。表符號中所有單位相同，並且不可省略。

研究性論文寫作格式和 篇四

社會發展是一個在理解上歧義頗多的概念。其所以如此，是因為人們在理解這個概念時往往使用著不同的標準。

在一般的理解中，社會發展通常指的是經濟的發展、物質的富足，也就是說，偏重於社會物質文明的進步。在這裡，用以衡量社會發展的根本的最高的標準，就是生產力的發展程度。在這種理解中，生產力標準之所以是最高標準，是因為人們相信，它與這個社會的政治制度、道德風尚、文化水準等標準相比，具有決定性意義，而且它還是全部社會歷史的基礎，是社會發展的最終決定力量。

反思人類歷史，我們發現，這種理解將社會發展與主體發展絕對對立起來，把社會發展和科技進步帶來的物質富有、經濟增長直接等同起來，必然忽視社會發展概念內含的生命核心和情感價值，使得社會發展概念成為沒有主體、沒有主體豐富實踐內容的空殼，出現生體的空場，導致社會發展價值向度的偏離即重物的尺度重事實判斷輕價值判斷。為此，我們在闡明科技進步與社會發展之間具有非線性關係這個論題之前，特別需要對傳統的理解進行清理，對社會發展概念作出現代診釋。

課題研究性報告 篇五

1、使學生學會寬容他人、欣賞他人 ，合理的總結與評價

美國心理學家詹姆斯說過：“人類最本質的需要是渴望被肯定。”學會讚美別人也是一門藝術，在教學中教育學生對成功者不要吝惜讚美之詞，這樣在相互鼓勵中可以增強學生信心和力量。

我首先在小組合作彙報時做好示範評價。如“你們組闡述的觀點基本正確，舉例恰當。”“每個人都有新的想法，回答有創意。”後來請同學模仿著評價小組的發言。但學生們的想法總是有差異，他們急於表達自己組的意見時，就打斷他組發言，迫不及待的要說。我教育學生要尊重他人意見，尤其是小組4個人的意見更要尊重，並建議：評價他組發言時，最好先肯定優點再指出不足。這就要求學生要認真傾聽他人完整的發言後，再加入自己的想法來評價。經過一段時間的訓練，學生們能有如下發言“你們組說的我們組也想到了，只是還有一點補充”，“我們組的意見和你們組不同，……請大家參與意見。”

我認為只有組內的交流還很不夠，更重要的是形成組際之間的多向交流。使學生在檢查別人的發言時，也修正自己的想法。課堂上形成相互研究、探討，取長補短的合作氣氛。由於採取一分為二的評價方式，促進了全體學生積極向上，激勵了學生的發明創造。

2、自己在課題研究的過程中，使教學方法得以改善，課堂氣氛更加活躍，學生學習興趣大大提高，動手動腦能力得對加強，還原了科學課堂原有的生動、多彩。

研究性論文寫作格式和 篇六

科學研究和科技創新是一項長期堅持的任務，在內容上需要從各方面下功夫來尋找突破點，要開發學生的創新思維，創新就不能有侷限性，要積極開展科普教育、傳播科普知識，開展學術報告講座，學校在各學院及圖書館搞科學成果及科技創新展覽讓學生參觀學習。比如，我校輕紡院每年舉辦學生創作的各種工藝品有陶瓷品、手工縫製的各種書包及文化衫展覽。這些都是利用在電腦上設計模型，反覆研究設計創新，最後再用手工製作而成。學生們在設計製作過程中既學到了書本上的知識，也掌握了工藝技能，在學中做、在做中學，一方面提高了學生的專業技能和適應能力；另一方面，也建立了大學生實踐機制，成為了一種可行性教學和實踐的教育模式，幫助大學生能夠完成從象牙塔走向真正的社會。當今的社會及國家需要有知識、有文化、有動手能力的新一代的有創新能力的高科技人才，這個時代是青年人為之努力工作，努力學習新文化，開拓新思想的年代。

課題研究性報告 篇七

通過課題的研究，我們發現國小生自主性學習方式的研究為教學注入了新的活力。但是，由於我們在實驗過程中，在一些具體環節中還存在著不足。如有些師生因思想觀念的限制而沒有完全“活”起來，部分活動的課題內容受到侷限，沒能深入到更深的的層面。所以，今後要在已有經驗的基礎上，繼續鞏固研究成果，力求比過去做得更好。具體做到以下幾個方面：

(一)穩固研究網路，開展課題研究活動

我們將繼續在課題組負責人張金平校長的領導下，在分管領導王主任和課題組骨幹的帶動下，定期活動，以活動推動課題的發展。

(二)加強科研力量，擴充課題組成員

由於學科和研究範圍的擴大，課題組人員必須擴充。要精心挑選人員，把思想素質高、責任心強、科研基礎好的教師吸收進課題組，使研究不斷深入。

通過本課題的研究，我們深深體會到，如果能讓學生在實踐中學習，在活動中體驗，就能使學生真正成為學習的主動探索者，就能把學生的潛能充分發掘出來，為學生的終身發展奠定基礎。