青少年心理素質拓展活動方案多篇
心理素質拓展活動設計方案 篇一
活動時間:
20XX年10月26日下午
活動地點:
幼兒園多功能室
活動人數:
26人
活動組織者:
鄔濤(心理教師)
活動過程:
一、熱身運動——“大風吹”
1、活動目的:活躍現場氣氛,舒展身體。
2、活動準備:凳子
3、活動過程:
所有教師圍坐成一個圓圈,輔導員站在圓圈中間,然後喊:“大風吹”。
教師問:“吹什麼?”
接著輔導員喊:“吹所有XX的人!”(XX表示具有某一相同特徵的人,比如:所有卷頭髮的人、穿T恤的人、穿黑褲子的人等等。)這時所有XX的人(包括輔導員)都要迅速離開自己的座位,跑動去找另外一個新的位置坐下來,不能坐在自己位置上不動。速度最慢的那個人將會沒有位置可坐,她將受到小小的懲罰(如學動物行走、唱歌、跳舞等等。)完後請受懲罰的這個人接著喊話,連續遊戲幾次。
二、集體活動
1、“小雞快快跑”
(1)、活動目的:促進同事間的人際關係,在輕鬆愉悅的活動中提升團隊合作精神。
(2)、活動準備:桌子、小紙條、繩子、筆
(3)、活動過程:
輔導員引入:“我們是一群生活在養雞場的快樂小雞,天天過著快樂的生活。可是有一天,有一隻小雞發現養雞場主打算把我們抓起來賣到市場去,我們為了活命,決定逃離養雞場。可是養雞場的圍牆太高了,養尊處優的我們靠自己的力量根本飛不出去。現在唯一的方法就是找到其它的同伴大家一起齊心協力。由於是要偷偷逃離,我們在逃跑的過程中不能出聲,不然就會被場主發現抓起來。夜深了,所以的小雞開始行動了······”
完後,大家安靜的依次從輔導員處抽取一張小紙條(不能讓隊友看見),在不出聲的情況下開始找尋與自己有相同數字的同伴,與她們組成一組,每組成員要用繩子把自己的左腿與另一個人的右腿綁在一起,形成兩人三足的形式。然後必須兩人一同從桌子上翻過去才算勝利逃出養雞場,時間為三分鐘。時間到後,還沒逃出的成員將會受到小懲罰。
2、“敢動不敢言”
(1)、活動目的:讓教師嘗試用肢體語言進行溝通,凝聚團隊合作力。
(2)、活動準備:在幾張紙上分別寫一個成語或一句話。
(3)、活動過程:將全體教師平均分為兩個組,一組一組進行。第一組在進行時,另一組當裁判,幫她們計算猜對的數量。遊戲開始前,全組成員排成一豎排,除了第一個人面向輔導員外,其她人都背對輔導員。輔導員給第一個人看看紙上寫的是什麼,然後將內容用肢體動作表演給第二個人看,第二個人憑著自己的理解再表演給第三個人看,以此類推,最後一個人在看完前一個人的動作後,猜出紙上的內容,猜對得一分,猜錯不得分,接著進行第二輪遊戲。每組玩三輪,限時5分鐘。完後,換另一組開始遊戲。
3、心理測試題
(1)、活動目的:通過活動能賞識並接納自己,更加了解自己、關愛自己。
(2)、活動準備:心理測試題ppt,每人一張白紙,一支筆
(3)、活動過程:
請教師跟隨輔導員製作的心理測試題ppt,開始一題一題的選擇,不要多想,憑自己的第一印象選擇,最後彙總分數,看看自己屬於哪型別的人。
三、小結、討論
1、請個別老師談談對本次活動的感想,並對輔導員提出意見或建議。
2、輔導員小結,並感謝大家的積極參與。
國小生心理教育月活動方案 篇二
一、活動主題:
“5.25”我愛我——傾聽·互助·成長
二、活動時間:
20xx年5月4日—5月28日
三、活動物件:
全體在校學生
四、活動目的:
通過本次活動豐富同學們的心理健康知識,普及大學生心理健康教育,積極引導同學們心理健康發展,推進素質教育;提供一個能夠充分展示當代大學生的風采,增進同學們心靈之間溝通的舞臺;通過豐富多彩的心理健康宣傳活動,營造我校良好的心理健康教育氛圍,推進校園文化建設。
五、活動內容:
開幕式:開幕演講、心理趣味遊園會
第一篇傾聽心靈
1、心協慢遞
內容:郵寄出一年前同學們在心協的留言,並繼續為同學們開放這個平臺,對未來的自己或他人留言,或與未來的自己或他人談話,發現並記錄自己和他人的成長。
時間:5月10日
地點:食堂南門
2、“房、樹、人”心理解惑
內容:通過繪畫房樹人,從專業的視角,幫助你認識內心最真實的自己,瞭解自己,從而發展自己,更好的愛護自己。
時間:5月18日
地點:食堂南門
3、心理健康體檢
內容:大學生心理健康教育中心隨機抽取名單,邀請學生們來中心參加一對一的'諮詢,幫助你傾聽心靈的呼喚。
時間:5月9日-30日
地點:8號樓219
第二篇攜手互助
4、主題班會評比
內容:圍繞“傾聽·互助·成長”主題,自定題目,開展班會,通過班級活動的形式讓同學們更加關注自己的內心世界和健康。
時間:5月20日之前上交材料,具體時間各班自定
地點:各班自定
5、心理委員素質拓展
內容:邀請全體心理委員參與戶外素質拓展活動,以增強團體凝聚力,提高工作積極性。
時間:5月14日
地點:操場
6、十佳心理委員評選
時間:5月
參與物件:全體心理委員
7、“心理沙龍”--心理知識宣傳
時間:5月4日
地點:食堂南門
8、20xx年專兼職學生工作幹部心理培訓
時間:5月
參與物件:全體輔導員、各班班主任
第三篇快樂成長
9、心理情景劇大賽
內容:學生演員在舞臺上通過別樣的演繹,展現不一樣的自己,體驗不一樣的人生經歷。觀眾從舞臺上了解並看到生活中的你我他,從別人的演繹中,看到更清楚的自己,進而學會心理調節的方法。
時間:5月25日
地點:北樓320
10、心理講座
時間:待定
地點:待定
11、心理電影欣賞
時間:待定
地點:食堂西門
12、心靈晚會
時間:待定
地點:待定
六、活動要求
請各系、各班級高度重視本次“5.25心理健康月”活動,切實加大對主題活動的宣傳力度,不斷擴大工作效果和校園影響,努力營造心理健康教育的濃厚氛圍。加強對學生心理健康主題班會、心理情景劇等活動的指導,保障學生參與度和實際效果。
七、組織機構
活動顧問:唐傳儉陳小進
指導老師:丁月萍
主辦單位:學工處大學生心理健康教育中心
承辦單位:大學生心理協會
八、聯絡人名單
xx中醫藥大學翰林學院學工處
大學生心理健康教育中心
國小生心理教育月活動方案 篇三
一、活動時間
20xx年4月15日——5月31日
二、活動主題
“心關懷·愛隨行·悅自己·共成長”
三、活動內容
1、院級常規工作
各學院以本次心理健康教育月活動為契機,進一步構建心理健康五級關懷機制,扶持學院心理輔導站標準化建設。
(1)配備健全的學生幹部隊伍。各學院在原有心理健康教育工作隊伍基礎上,選拔並配備年級朋輩心理導師、班級心理委員(男女各一名)、宿舍心理資訊員(各宿舍一名),並定期開展培訓及考核工作。
(2)召開主題班會。依據春季大學生常見心理問題及各年級學生心理髮展特點,組織各年級各班召開“心關懷·愛隨行·悅自己·同成長”主題班會,引導學生樹立科學的心理健康意識,學會做自己的“心理健康第一負責人”,懂得調適情緒困擾與心理壓力,積極自助。
(3)實施畢業生心理專項教育,引導並幫助畢業生樹立科學擇業和發展觀念,克服就業和升學過程中因失敗、挫折帶來的焦慮、困惑、悲觀等不良情緒,積極調整心態,恰當確立期望值,科學規劃未來,把握就業機會,實現平穩畢業、成功就業。
(4)排查危機心理。做好各年級學生心理危機傾向排查工作,杜絕極端事件發生。本著“內緊外鬆、以人為本”的原則,深入細緻地開展心理危機排查工作。對排查結果要認真分析,做好備案,對“重點”學生要有針對性的干預措施,預防心理危機事件的發生。
(5)培訓全體班級心理委員和宿舍心理資訊員。利用學院心理輔導站,開展“心理健康教育理論與實踐”培訓,提升隊伍的理論認識和工作水平。各學院可發揮合力,共享資源,打造精品培訓。
2、主題教育
(1)積極開展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊、課堂教學等傳統傳播形式,並藉助校園網站、部落格、微博、微信等新媒體技術,營造線上線下、課內課外相結合的宣傳氛圍,積極宣傳自尊自信、樂觀向上的心理健康意識。
(2)繼續舉辦校級精品活動。由大學生心理健康教育中心巨集觀指導,各學院合作承辦,採用學生們喜聞樂見的形式,舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽,敘事演講、心理微視訊大賽、心靈手語操比賽和心理趣味運動會等面向全校學生的校級活動,提升全體學生的心理健康素養。根據各院地理位置分設活動點,各院至少參與組織1項校級活動。
(3)精心組織學院特色活動。各學院圍繞今年的活動主題,結合本院專業知識結構和學生髮展特點,形成切實可行、富有特色的活動方案,豐富活動形式,增強活動吸引力,營造良好的教育氛圍。
3、“精彩一課”課程教學競賽
每位心理健康課教師根據自己的授課內容和特色,錄製15分鐘的課程精彩片段。通過共享交流,提升心理健康理論課和活動課的教學質量與水平。提交時間截止到5月21日。
四、活動要求
1、高度重視,精心組織,營造氛圍。
4月15日前提交各院“5·25”心理宣傳月的簡要活動方案;
4月25日上午將心理健康知識展板在指定地點展出;
5月25日前將學院活動總結(含主題班會、心理委員培訓、活動圖文記錄)、心理危機排查記錄、班級心理委員名單及表彰學生名單,文字版加蓋分團委公章交回大學生心理健康教育指導中心,電子版傳送至xx。
2、有序開展,凝練經驗,積極推廣。
學工部對宣傳月活動進行跟蹤檢查、量化評比及表彰,對各學院特色活動進行總結、推廣,評比結果作為表彰依據和年終評優重要因子。
心理素質拓展活動設計方案 篇四
一、活動主題:
美麗心靈快樂成長
二、活動時間:
20xx年5月17日-20日
三、活動口號:
千里之行從“心”開始
陽光進我心,快樂永相隨
四、主辦單位:
政教處、團委、大隊部
五、活動內容:
(一)心理健康教育活動周啟動儀式
時間:20xx年5月17日(星期一升旗儀式)
學校領導介紹本屆心理活動周整體安排及要求
國旗下講話主題:美麗心靈,快樂成長
負責人:衛東雲
(二)“美麗心靈快樂成長”黑板報評比
1、時間:20xx年5月17日
2、各班出一期“美麗心靈快樂成長”為主題的心理健康黑板報,並組織評委老師對各班板報進行評獎。
負責人:張曼
(三)“如何有效與孩子進行溝通”國小畢業年級家長心理講座
1、時間:20xx年5月18日下午
2、地點:博愛樓多媒體會議室
3、主講老師:成都大學教授
4、參加人員:國小六年級全體家長
負責人:萬蕾
(四)現場心理諮詢
1、時間:20xx年5月19日下午2:30-5:00
2、地點:博愛樓一樓主席臺
3、諮詢人員:詹唯、張曼、張燦、心理志願者
負責人:詹唯
“美麗心靈快樂成長”作品展
1、展覽時間:20xx年5月20日
2、展覽地點:鐘樓
3、作品形式不限,可以是手抄報、繪畫(含漫畫)、書法、剪紙、攝影作品等,對作品評出
一、二等獎,並進行展覽。
4、參賽年級:四年級、五年級、七年級、八年級
5、參賽年級每班交三份,於5月18日前交政教處。
6、評委老師:詹唯、張曼、曹春芳、徐琴
7、負責人:曹春芳
(六)心理影片欣賞
1、時間:20xx年5月21日
2、地點:博愛樓多媒體會議室
3、參加人員:待定
4、播放:唐洪冰
5、負責人:詹唯
(七)班主任預約團體心理輔導。
班主任觀察近期班級情況,如發現班級中有知(認知)、情(情緒)、意(意志)、行(行為)等方面的心理問題,可向心理教師提出預約,教師經準備後,利用班會時間進行團體心理輔導。
六、活動要求:
1、成立活動籌備組。組長:段明坤;副組長:衛東雲、萬蕾;組員:詹唯、張曼、張燦、周小康、張小兵、唐紅兵、全體班主任。
2、每項活動由各負責人組織實施,確保活動質量,並注意收集整理活動資料及像片,需要參與到的工作人員請積極配合。
3、本屆心理健康活動周是我校首次推廣心理健康教育,希望各班能夠認真落實活動的各項安排,使更多的學生通過參與活動受到教育和感悟。