資訊科技教案精品多篇

資訊科技課教案 篇一

一、教學目標

1．瞭解媒體、多媒體的概念。

2．瞭解多媒體計算機的組成及其應用領域。

3．學會設計多媒體作品創作方案。

二、教學重、難點

重點：瞭解多媒體、多媒體計算機和多媒體作品。難點：設計多媒體作品的創作方案。

三、教學準備

接入因特網的多媒體計算機教室。四：教學過程

（一）引入情境

資訊科技發展飛速，我們在家裡看電視時既可以看到生動的畫面，還可以聽見有趣的聲音；在電影院我們可以看到感人的電影，其實這些就是我們平常所說的多媒體。大家知道什麼是多媒體嗎？能舉出幾個例子出來嗎？

1．學生相互討論。

2．回答問題。

引導學生對多媒體進行了解。

課堂學習

（一）感受多媒體

我們一起來了解一下比較常見的媒體。

1．文字是十分常見的媒體，它不僅可以準確地描述資訊內容，還可以給讀者帶來豐富的想象；展示文字，並問：同學們從這些文字中可以聯想到什麼？

2．圖片能夠直觀地呈現資訊，讓瀏覽者一目瞭然；展示圖片。

3．向學生展示聲音媒體。

4．展示動畫和視訊媒體。

5．認真聽教師講解，做好筆記。

6．瀏覽教師展示的媒體素材，思考問題。

7．相互交流討論，回答教師的提問。

向學生展示豐富的媒體素材，讓學生學習知識的同時也提高學生的學習積極性。

（二）多媒體計算機

1．多媒體計算機是指具有多媒體功能的計算機。它是在個人計算機的基礎上新增一些硬體和相應軟體組成。

2．多媒體計算機廣泛應用於學校教育、公共資訊諮詢、商業廣告和家庭生活與娛樂等領域；向學生展示畫面。

3．同學們，我們一起來了解一下多媒體計算機在生活中有哪些應用吧。

4．認真聽取教師的講解。

5．思考問題，也可以提問。

6．觀看教師放映的畫面。

7．小組交流討論。

讓學生了解多媒體計算機及其應用。啟發學生的思維能力，培養學生的小組協作學習的能力。

（三）多媒體作品

同學們，你們知道多媒體作品是怎樣製作出來的嗎？製作多媒體作品需要經過哪些流程呢？

1．在製作多媒體作品前首先要在調查研究的基礎上，確定作品的主題內容和思想，然後對多媒體作品進行規劃設計，接著蒐集素材，加工合成，最後將作品釋出出去。

2．下面大家根據我剛才所講的來設計一個作品創作方案吧。（以上三個部分可以結合“學樂園”中的“課堂講解”進行講解。）

3．認真思考問題，回答問題。

4．聽教師講解，做好筆記。

5．動手操作，設計方案。

參照“學樂園”中的“課堂活動”，組織學生設計一個多媒體作品創作方案。

獨自完成活動任務，討論並解決遇到的問題。

讓學生自主地完成任務，實現技能的進一步鞏固。

請大家思考多媒體計算機對我們的學習有哪些幫助？

相互討論，回答問題。

激發學生的學習興趣。

多媒體作品創作方案。

課外探索。

培養學生創造性的解決問題的能力。

認識我們周圍的多媒體

教學目的

(1)瞭解什麼是資訊。

(2)瞭解哪些是資訊處理的工具。課時安排1課時。教學重點與難點

重點：哪些是資訊、資訊處理工具。教學過程

一、匯入

現在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什麼特徵？學生討論回答(老師的髮型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特徵)。同學們看著老師就能獲得這麼多的關於老師的資訊，其實老師就是由許多許多的資訊組成的。可見，資訊就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落裡。那麼，資訊究竟是個什麼呢？這就是我們今天要學習的內容。(板書課題：第1課資訊和資訊處理工具)

二、新授

1．身邊的資訊

每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的訊息。我們把這些對我們有用的訊息我們就把它叫做資訊。(板書：資訊是指對人們有用的訊息)如經濟資訊、科技資訊、交通訊息、市場資訊、招生資訊、股市資訊，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的'書，可以看到書本的顏色的資訊，厚度的資訊。用手摸摸可以獲得書本質地的資訊，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的資訊，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請學生列舉資訊的例子)。

一個人的表情，可以傳遞內心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的資訊；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種資訊。(列舉資訊傳遞的例子)師：我們生活在充滿資訊的世界，每天都在獲取和傳遞資訊。

2．資訊與人類

資訊就在我們的身邊，我們的生活已經離不開資訊。資訊已經是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用資訊改變生活。舉例：人們依據對食物營養成分的資訊和人體對人體需要營養資訊的分析確定飲食結構；根據對氣象雲圖的分析來預測未來的天氣情況；根據對學校同學愛好資訊的收集整理確定學校應該開設什麼樣的興趣小組；根據對班上同學的期會考試試卷的資訊進行收集整理確定因該在什麼型別題目上應該重點複習(學生舉例)可見資訊對我們的生活是多麼的重要，學會獲取資訊、儲存資訊、處理資訊和傳遞資訊，已經成為現代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應今天這樣的生活。

3．資訊處理人類可以通過各種方式獲取資訊，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以藉助各種工具獲取更多的資訊例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界？

課後反思：

資訊科技教案 篇二

教學目標：

1、知識目標：

瞭解MP3播放器的相關知識，如常見品牌及其產地、容量、外形、價格等。

2、能力目標：

通過上網瞭解MP3播放器的常見品牌、產地、價格及產品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜尋網上資料的方法。

3、情感目標：

通過上網搜尋MP3的相關資料，並對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑑別資訊真偽的過程。

教學重點：

對收集到的資料通過分析、比較來鑑別真偽。

教學難點：

對資訊真偽的鑑別。課前準備：市場上一些常用電子產品的價格與效能資料。

教學過程：

一、任務驅動

二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？

學生開始搜尋，如何選擇合理的關鍵字進行搜尋。

基本上都能找到相應的網站。學會邊查詢，邊做記錄，並將搜尋到的資訊進行對比。

三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產品後，還應該考慮什麼？

一個產品的設計是否人性化、售後服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。

檢視網上的產品評論，有助於我們瞭解這些隱形因素。

在檢視過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對資訊真偽的鑑別能力。

四、課外延伸。

老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3，當然價質量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產品最棒。

資訊科技課程教案 篇三

教學目的和要求

1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形

2、學會選擇及改變線寬。

教學重點：

曲線畫圖工具的使用方法。

教學難點：

能用滑鼠器進行熟練地畫圖方法

教學準備：

計算機、網路及輔助教學軟體。

教學過程

一、新課匯入

引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學

1、教學畫直線和任意曲線

（1）教學畫直線

下圖是一條直線，若要在螢幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指標變成“+”形狀。然後在畫圖區選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。於是一條直線就畫出來了。

用畫直線

（2）教學畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然後在畫圖區選擇一點並按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由於用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。

用畫任意曲線。

（3）教學畫曲線

單擊後先在畫圖區內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然後，將指標指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，

調整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示範畫線，利用工具箱中的`畫線工具畫出下面的圖形。

（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態選擇器中出現瞭如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。

（2）請你分別選擇工具箱狀態選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。並想一想，這些線條有什麼作用？

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。