氣質少年的事蹟 優選20篇

【導語】

氣質少年的事蹟 優選20篇 由本站會員“wwwxxb40000”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：氣質少年的事蹟篇2：氣質少年的事蹟篇3：氣質少年的事蹟篇4：氣質少年的事蹟篇5：氣質少年的事蹟篇6：氣質少年的事蹟篇7：氣質少年的事蹟篇8：氣質少年的事蹟篇9：氣質少年的事蹟篇10：氣質少年的事蹟篇11：氣質少年的事蹟篇12：氣質少年的事蹟篇13：氣質少年的事蹟篇14：氣質少年的事蹟篇15：氣質少年的事蹟篇16：氣質少年的事蹟篇17：氣質少年的事蹟篇18：氣質少年的事蹟篇19：氣質少年的事蹟篇20：氣質少年的事蹟

【正文】

篇1：氣質少年的事蹟

xx同學進取上進，銳意進取，從不驕傲，從不放鬆對知識的學習，做到溫故而知新，每次都按時的完成教師佈置的各項作業。考試中各科也取得了不錯的成績。課餘時間，他會到圖書館裡看一些課外的知識以及自我感興趣的書本，以擴充自我的知識面，開闊自我的視野，他相信多學一點知識，對自我總是有好處的。此外，他還有豐富的興趣愛好，經常和同學們一齊打籃球，到操場去跑步。因為他明白健康的身體是進行一切活動的前提。

在學期的一開始他就踴躍的參加了班級的班幹部競選，併成功的當選為班級的值日班長。從高一到此刻，出於對班級的熱愛和負責，他一向都努力的做好他的工作，並配合班主任和班長把班級工作做的有條不紊。除了班級工作以外，他還在高一的時候參加了學生會，在擔任幹事期間，他都是很努力的去工作，學生會在他們的共同努力下，成功的完成了學生會部門的招新活動。儘管他會時不時的出現這樣那樣的問題，但俗話說成功是失敗之母，他憑藉堅定的信念，努力尋求解決問題的方法，最終所有問題都能迎刃而解。他在各種事件中不斷總結，鍛鍊，成長，把每一次錯誤都當作寶貴的經驗，這些經驗讓他的專業素質得到了提升，讓他更加成熟，經驗豐富，生活更加精彩。

班級的工作充實了他的生活，讓他懂得了細節決定成敗，平凡同樣孕育著偉大，僅有當一個人把自我的青春與提高緊密相連時，生活才是有意義的。

在生活方面，他樂觀開朗，陽光自信，懂得用寬容的胸懷去包容他人，和同學之間能融洽的相處。從中他得到了很多，也願意把自我的勞動分享給別人，於是他主動參加了各項活動。比如：去敬老院打掃衛生，給孤兒捐獻一些小物品等。“送人玫瑰，手有餘香。”樂於助人是中華文化五千年的傳統美德，幫忙他人不僅僅豐富了他的生活，還使他更自信，更敢於勇往直前。

在xx年1月9日，午時五點左右，他放學回家的路上走過商家鎮李家村。在村頭的位置，突然聽到呼救聲，他心頭一緊，趕緊循著聲音跑過去，看見一名老奶奶，老奶奶焦急地告訴他，他的老伴捕魚時不慎掉入水中，由於水面是結冰的，他的老伴不能上岸。聽到這個訊息後他很害怕，因為他並沒有救溺水人員經驗，但此刻時間就是生命，他沒有退縮的理由。他努力使自我冷靜下來，想起在學校學過的救援知識後，立馬做出反應，跑到附近村民家裡借來梯子。在沿途中，他還告訴了附近的村民，請求他們的幫忙，因為他明白，僅憑他一個學生的力量，是不足以將溺水人員救出來的。在借到梯子後，他迅速跑到河邊，由於溺水人員離岸邊較遠。他沒有盲目的下水救援，在確定情景後，他向趕來的大人說明情景，並把梯子給他們，讓他們自我也細心。

兩個大人拿著梯子進入冰面，他明白跟他們進去只是給他們添麻煩，所以他留在了岸邊。撥打“120”電話求救，並準確的說明了位置。過了不久，有李家村的村民陸陸續續的來到了岸邊，有些情緒激動的村民不顧一切想下水救人。他及時的阻止，向他們說明情景，以免不必要的意外再次產生，並不斷的安撫溺水人員家人的情緒。

等到岸邊人們的思維徹底冷靜下來，他開始分析此刻的情景，由於溺水者還沒有任何訊息，岸邊人的情緒也會慢慢的再次不理智，他做出了一個決定：進入冰面。但他沒有盲目的進入，他把梯子橫放在冰面上，身體趴在梯子上，用手一點一點的滑行。這時天已經黑了下來，他只能看著之前下水人的腳印來前進，並且在茫茫的冰面上，他沒法確定方向。他極度害怕，但並沒有所以退縮，因為那裡需要有一個人站出來。他最終找到了溺水人員，把身下的梯子順著冰面劃給他。這時他的腳踩在冰面上，發出咯吱咯吱的聲響，他的腦中一片空白。最終他回到了岸上，把溺水者沒事的訊息告訴岸上的村民們，他們都很高興。看著這樣的畫面他發自內心地笑了起來，然後他穿上救人時匆匆扔下的外套，背起書包回家。

兩個星期後，溺水人員的家人找到了他，並向他表示感激。他對家屬特地來感激他的行為感到意外。這不僅僅是多了一次經歷，更使他會更加樂於幫忙他人。

他的行為受到了社會各界的廣泛認可，被評選為2015年度淄博好人榜，xx年“感動xx”年度人物，

xx年淄博市見義勇為先進分子，xx年淄博市最美中學生標兵。

人的一生只能享受一次青春，也不是每個人的青春都是轟轟烈烈的，流光溢彩的。但青春都是美麗的，僅有用心澆鑄，才能發出絢麗的光彩，高中的日子如流水一樣悄然地離去，劃過他的指尖，也劃過他的青春年華，他時刻相信腳比路長，無論遠方有多遠，只要他們不停追逐，就必須能尋到。回首昨日，應當是問心無愧的；應對今日，應當是倍加珍惜的；展望明天，應當是信心百倍的。天再高又怎樣，踮起腳尖今更靠近陽光!

篇2：氣質少年的事蹟

他是班裡一名學習骨幹，在校他是尊敬師長、進取向上的好學生；在家他是一個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子；在社會上，他是一個遵紀守法、注重公德的好公民，他就是現就讀於**市**區**小中七年級1班的班長**。

**，男，今年12歲，從國小至今一向擔任班長。他在長輩善良淳厚、樂於奉獻品格的薰陶，以及學校的教育中，逐漸養成了良好的品質。雖然沒有異常的人生際遇，也沒有轟轟烈烈的事蹟。但他做事追求盡善盡美，以自我的一言一行，真實集中地展現了新時代好少年應當具有的美德。

自強自立，孝老愛親。

“自強自立”，須從生活中的點點滴滴逐漸培養。博文的父母生活上從不嬌慣他，自我的事情自我做，自我的物品自我收拾，父母只是點評家和支招者；學習上，成績優秀時從不盲目表揚他，成績失利時，也不是一味得指責批評，而是和他共同分析查詢原因；工作學習中，當博文遇到困難時，父母抓住這些契機，教育並幫忙孩子自我想方設法去解決困難，處理好各項事務……，所以，與同齡人相比，博文脫穎而出，任何逆境在他面前都不值一提。

生活上，博文從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，堅持艱苦樸素、自立節儉的作風。

他從不追求名牌服裝，甚至從小到此刻所穿的衣服多是親戚朋友的孩子穿剩下的。一次家庭聚會，一位長輩的話觸動了博文媽媽的心絃：“博文呀，你媽媽真吝嗇，捨不得給孩子買個好衣裳穿，這都給孩子穿的什麼破衣服呀。唉，孩子多好的氣質沒有顯出來……”正當博文媽媽反思自我的行為並充滿愧意時，博文卻說：“咱的氣質幹嘛顯擺給別人看呢？再說，有衣服穿就挺好的，應當把錢花在更有意義更重要的地方，比如捐給貧困山區的孩子……”聽著博文的話，媽媽感到了驚訝和感動，驚訝於博文有如此博愛的情懷，感動的是博文一向堅持樂觀開朗，以進取的人生態度迎接困難和挑戰。他是這麼說的也是這麼做的，進取參加“保護天鵝活動”、“愛心助學”“圖書館志願者”等公益活動，並無私捐款。

自立自強的**與此刻的“6+1”的家庭模式的獨生子完全不一樣。平時，每一天吃完晚飯，他就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到週末，做完功課，他都會打掃房間、洗衣服、做飯。媽媽不讓他做這些家務，怕影響他學習，他卻總是陽光的笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等於是休息嘛！”當父母有時因工作或生活瑣事，心境煩悶而鬧矛盾時，他就會用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心，父母的心境也豁然開朗，盡釋前嫌。有一次，媽媽因重感冒生病在床，爸爸又上班，照顧媽媽的任務自然就落在他身上，他用溼毛巾在媽媽的額頭上給她降溫，又倒好溫開水，提醒媽媽按時服藥，早飯和晚飯也都是他自我承包，媽媽歉意地說：“兒子，辛苦你了。”他卻一本正經的說：“媽媽，‘香九齡，能溫席’，我都12歲了，照顧你們是我應當做的。”在父母眼中，他是個勤勞乖巧的孩子，他從來無須讓他們為他操心，他更是姥姥、姥爺的心肝寶貝。去年寒假，姥爺生病住院了，他擔心得不得了，在姥爺住院的十幾天裡，他床前床後的照顧伺候姥爺，還給姥爺講笑話。一時之間，孝順的**竟成了醫院裡人人誇讚的“小明星”。由於有這樣的“開心果”陪伴，姥爺的身體康復得很快，早早出院了。如今每逢週末，天氣好的時候，博文都要和姥爺

、姥姥一塊散散步，讓他們享受一下陽光和親情的溫暖。

助人為樂，熱心公益。

作為一名班幹部，他一向嚴於律己，教師交給的任務總是進取認真完成，主動為教師分憂。他把每位同學都看做是他的好朋友，在學習和生活上長期堅持幫忙有困難的同學。對於學習有困難的同學，他經常幫他們解疑答惑；對於生活上有困難的同學，他經常用自我積攢的零用錢買一些學習用品送給他們。有些優秀生不願與差生交往，但他認為，差生同樣有許多優點值得大家學習。所以，他在班裡的人緣極好。學校外，每次在路上遇到乞討的人，他總會或多或少給他們一些零錢，以往有人告訴他那些人可能是騙子，但他總覺得那些人中總會有真正需要幫忙的人，他要幫忙他們。因為他深切感受到在奉獻愛心幫忙他人的同時，也歡樂了自我。學校開展的“節水行動”、“爭做交通安全小衛士”、“愛護學校環境”等活動，他無一例外進取響應。一次，他看到操場角落有垃圾，便立馬跑過去，把垃圾撿起，送入垃圾箱，旁邊的同學問他為什麼要這樣做，他說：“學校號召我們愛護環境，我們也已經在‘愛護學校環境’的倡議書上籤了字，就要誠實守信，言出必行。”他是這麼說的，也是這麼做的，無論走在哪裡，都不會隨意亂扔垃圾；行走在公路上，不僅僅自我自覺地遵守交通訊號，還要求爸媽和自我一樣執行；生活中也處處注意節儉用水……這些，

已經成為了他的一種習慣。

具有愛國情結，喜歡中國傳統文化、家鄉文化的博文，熱心於公益活動。經常關注天鵝的生活環境，為保護天鵝做義務宣傳；參加“愛心助學文藝演出”公益活動，為貧困學生捐款助學；參加**市建市30週年及青少年宮成立10週年專場文藝演出公益活動；還經常和朋友相邀一齊到圖書館擔任志願者，為營造禮貌和諧、寧靜雅緻的閱讀氛圍貢獻一份力量；到敬老院參加義務勞動，陪他們聊天下棋，為他們送去歡樂，因為他覺得參與社會公益活動是意義非凡的，能感受到自我價值，幫忙他人歡樂了自我，社會也變得更加溫馨和睦。

這些美德促使他異常勤學善思，教師們的辛勤教導逐漸成就了他的出類拔萃。從國小至今的質量檢測一向都是年級前兩名，連年被評為閱讀能手、解題能手、英語能手、三好學生、博學之星、孝德之星、儒雅明星、優秀班幹部、學校十佳小水滴等。他的愛好廣泛，酷愛讀書，撰寫的優秀作文《眼鏡，我的大冤家》被選登在2016年的《小金星》報刊上；撰寫的《我的感恩故事》在山東省徵文比賽中獲優秀獎。二胡演奏多次獲獎、已獲七級證書，被推選參加2017年和2018年**少兒春晚的演出，精彩表演得到了與會領導和教師的高度評價；在第十三屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推薦活動榮獲二等獎。還參加了圍棋和乒乓球特長班的學習，在2014年的全區圍棋比賽中獲得了全區第二名的優異成績，並獲得了業餘二段段位證書，在乒乓球比賽中多次獲獎。他還多次參加演講、朗誦等比賽，並獲得一等獎。2017年，又獲得“**區優秀班幹部”、“**市美德少年”“君子之風好少年”等榮譽稱號。

**，生在孔孟之鄉，在中華幾千年美德沉澱中，如一株幼苗，正大口大口的吮吸著營養，茁壯成長。**是當代少年的縮影，看到博文的成長，感受到自立自強在孩子身上傳承，讓人禁不住要吶喊：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！

篇3：氣質少年的事蹟

後面還有多篇氣質少年的事蹟！

我叫×××，是××國小××班的學生。[由本站網友投稿]

在教師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名國小六年級的學生。曾擔任過小組長、班長、中隊長及語文、英語等學科的課代表，現任中隊長，是一名德智、體、美、勞全面發展的好少年。六年來，年年被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”，先後獲得了“學習禮儀標兵”、“優秀班幹部”等稱號。身為六(六)班的中隊長，我從自我做起，嚴格要求自我，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班上做些力所能及的事情;幫教師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。

盡責奉獻做班級的領頭雁在學校，我對待學習一絲不苟、腳踏實地。每一次的作業都按教師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。

在同學眼中，我是一名懂事的“小大人”，教師和同學都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學服務，成了教師的小助手，如每一天檢查同學到校、讀書、作業、佩戴紅領巾、紀律等情景;對教師交給我的任務，我總是認真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，進取同同學合作學習，認真完成各科作業。與所有的不禮貌行為告別，從不講髒話，不買零食，不亂扔亂吐，並能幫忙同學們改正一些缺點或不良行為。

“時間是擠出來的，我要多學習多鍛鍊自我，為學校爭得榮譽。”我總是這樣要求自我。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地應對。每次團體活動我都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩，聲情並茂，脫穎而出，取得了教師和同學的好評。而應對大家的讚揚，我只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標。

在同學心中，我更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，楊括同學學習上有困難，我主動要求教師和他做同桌，在學習上幫忙鼓勵他。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支;同桌座位下髒了，我會幫著一齊清理乾淨;同桌的題不會做了，我會啟發同桌一齊分析;同桌受到表揚了，我會為之由衷地高興。在我的帶動下，班裡關愛團體的同學越來越多。

尊老愛親做家裡的好孩子在家裡，我被爸爸媽媽認為是個懂得感恩的好孩子。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家裡每次有好東西時，我總是學孔融的樣貌，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最終剩下小的自我吃。每次長輩們都會誇獎我，我總是說孔融也是這樣的嘛。

“彎彎腰，撿出一片淨土”。外出遊玩、小區散步，我總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見禮貌。禮貌不就應從這點點滴滴小處做起嗎我還是家裡的低碳宣傳員，洗菜的水我告訴奶奶要澆花;洗衣服的水衝馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。汶川大地震發生後，作為中隊長的我組織全班獻出愛心，把儲錢罐裡的錢全部捐出。

成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步今後我會更加努力，為班級爭光，為自我的人生添彩，不辜負教師和家長的期望和厚愛。

篇4：氣質少年的事蹟

1、他熱愛讀書，不管是在學校還是家裡，都是個小書迷，經常和同學互換書籍，並且開始閱讀國學，與經典同行，與先賢為友，滋養他的儒雅氣質。

2、他彬彬有禮，與人為善，謙和寬厚，不說髒話，與同學禮貌相處，互相幫忙，是同學和教師眼裡的禮貌少年。

3、在課堂上認真聽講，進取發言，踐行班幹部職責，是管理班級的好幫手。

4、他學習優異，尊敬師長，團結同學，重諾守誠，進取完成教師佈置的作業和各項任務，是誠實守信的好孩子。

5、他全面發展，踴躍實踐。自主報名參加了校合唱團，學習圍棋興趣濃厚，課餘生活豐富多彩，是個樂觀向上的開朗少年。

6、他在家裡是我們的節水節電小衛士，他進取實踐並監督家裡的二次用水，杜絕長明燈，是簡樸節儉的好孩子。

在教師和同學的幫忙下，德智體美各方面與同學們一齊提高，是個儒雅的好少年。

篇5：氣質少年的事蹟

紀藝嫻，女，龍海市白水中心國小六(2)班學生。從上國小開始就一向擔任班幹部，此刻是班長、學校少先隊大隊長、學校廣播站修改兼播音員、學校督導隊總指揮……她勤儉樸素，關心團體，樂於助人，禮貌守紀，工作負責，有較強的組織管理本事;她熱愛學校，熱心自我的班級，熱愛勞動，熱愛科學;她文靜可愛，興趣較廣泛，勤學好問，是一位德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。

以“為團體盡職，為夥伴服務”為宗旨的她，父母都是教師，理解了長輩善良淳厚、樂於奉獻的薰陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。她天性至真至純，追求盡善盡美，以自我的一言一行，真實、集中的展現新時代國小生應當具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到教師，同學以及認識她的人的喜愛。

作為一班之長，深知肩上的職責重。她能模範地遵守學校的各項規章制度，起到很好的帶頭示範作用。一方面，她對教師交給的任務總是進取認真地完成，與班委一齊努力協助班主任、任課教師悉心做好學生的思想溝通交流、學習輔導、紀律、衛生保潔等各項班級事務，盡職盡責的她，經常因為檢查紀律、衛生等情景而忙得不可開交，早出晚歸，但任勞任怨的她，從無一句怨言。

身為少先隊大隊長，她大膽、沉著，思維敏捷，敢想、敢說、敢做，有開拓精神;有較強的組織本事和號召本事。能在輔導教師的指導下召集、主持隊委會會議，參與制訂大隊工作計劃，檢查實施情景，進行工作總結，指導中、小隊工作，組織少先隊活動，上傳下達及加強橫向聯絡工作，活躍少先隊生活。學校督導，使她更加嚴格要求自我，講禮貌、講禮貌，穿戴整潔，講究衛生，不講粗話，愛護學校公共財物，愛護學校的環境衛生。認真做好值日記錄，有計劃的安排督導崗，並抓好本組督導員的出勤及值班表現，是學校名符其實的“小衛士”。

她雖然運動本事不是很強，但愛好運動，始終堅持鍛鍊，在運動中得到了磨練，也帶動了班級其他人的參與。多次參加學校組織的體育比賽，取得良好的成績。她五歲開始學習電子琴，如今已考取中央音樂學院的七級證書，多次在學校的聯歡會上彙報演出。課餘時間，她還參加書法班的學習，練得一手好字，幾次參加書法比賽，取得較好的成績。班級黑板報設計稿的撰寫、設計、書寫，總少不了她的身影，每次學校的板報評比也總名次不低。

一份耕耘，一分收穫。盡職盡責的工作，坦蕩無私的奉獻，為她換來無數的榮譽，中心校“數學競賽二等獎”、“作文競賽一、二等獎”、“學校歌手賽二等獎”“優秀少先隊員”……，龍海市“綜合素質競賽二、三等獎”、“讀寫天地杯讀寫本事競賽二等獎(農村組)”、“優秀少先隊員”……

小小的年紀心理始終裝著真、善、美。勤奮努力是她永恆的目標，奉獻愛心是她不懈的追求，她是同學們學習的楷模，她是我們學校教育的驕傲。

篇6：氣質少年的事蹟

**，12歲，一個善良活潑的女孩兒，班級幹部、學校大隊委。自幼“仁義忠恕孝悌禮信”道德倫理觀就深深根植於心靈，中華傳統文化的核心價值體系指引著她孝老愛親、見賢思齊、團結同學、熱愛公益、自強自立。

**，12歲，一個善良活潑的女孩兒，班級幹部、學校大隊委。自幼“仁義忠恕孝悌禮信”道德倫理觀就深深根植於心靈，中華傳統文化的核心價值體系指引著她孝老愛親、見賢思齊、團結同學、熱愛公益、自強自立。

百善孝為先。在家裡，她孝敬長輩，體諒父母。每一天早上總能先於父母起床，打掃好床鋪、整理好書包、收拾好書房，自我的事情不用父母多搭一把手。姥姥生病期間，疼痛難忍，她會講許多不重複的笑話、演上一小段逗大家開心，轉移姥姥痛疼。想到白天上學見不到姥姥，丹萌就堅持每一天錄製一段音訊或視訊，或朗誦或笑話，或唱歌或演講，讓自已隨時陪在姥姥身邊，成為姥姥重要的精神支柱。2017年底姥姥離開了我們，那段時間丹萌靜靜地貼心地陪在媽媽身邊，安慰、鼓勵著媽媽，她說“姥姥沒有離開我們，而是去了一個沒有痛苦的地方”！覺得媽媽每一天做家務很辛苦，她每一天早晨出門都主動承擔扔垃圾的工作，儘自我本事分擔家務。在大人眼裡，她就是一個乖巧懂事的開心果。

在學習上，她見賢思齊，腳踏實地。因為學習《論語》她每一天都能從孔子與弟子的談話中看到自我的不足與差距，明白凡人與聖人的差距。所以對待學習，她總是刻苦鑽研，從不放棄。她認為時間就像海綿裡的水，擠一擠總會有的。所以她平時抓緊每分每秒做有意義的事，從不浪費時間。她把學習當做自我的事情，不等不靠，因為她明白，學習最終的受益者是自我。2017年媽媽因照顧重病的姥姥無暇顧及丹萌，丹萌硬是靠自我的努力在期末考試中取得班級第一的好成績。

她涉獵廣泛，喜歡探知未知領域，從國學、書法、鋼琴、唱歌、跳舞到主持。只要是喜歡的，她都會用心去做。從上幼兒園開始，她就對古典詩詞產生濃厚興趣，從《三字經》、《百家姓》到《大學》、《論語》，每一天晚上只要有時間就開始誦讀，從開始和媽媽一齊邊玩邊背，到此刻做完作業後主動誦讀，日復一日，年復一年，從不間斷。在學校舉辦的詩詞大會上，她代表班級取得了第二名的好成績。五年級時為了鍛鍊口語表達本事，她學習了主持課程。在主持班她學到了隨機應變、臨場發揮的本事，認識到口語表達的重要性。2018年**電視臺少兒春節聯歡晚會的舞臺上就活躍著她主持的身影，她總是微笑從容應對所有人，將自我最好的一面展現給大家，得到了叔叔阿姨的一致好評。

她在日常生活中也是位熱心腸的同學。四年級的時候，班上轉來了一位新生，安排和她同桌，由於對周圍環境的陌生，回答教師的提問也不是很進取。語文課上，同學們爭先恐後的背誦教師佈置的詩詞，誰背的多就能夠給小組加分，看到同桌一動沒動，就小聲對他說：“冷雨，我相信你也能夠背誦很多古詩，勇敢的去試試，不得分也沒關係！”在她的鼓勵下，冷雨果真背誦了許多，為小組增分添彩！同學遇到難題來請教她，只要她會的，她總是不遺餘力地幫忙解答；如果講一遍沒理解，她會重新細緻的再講一遍或換一種思路講，直到同學明白為止；班上的同學把她當做榜樣，有什麼不懂的問題總是問她。而當同學聽懂了、明白時，她就會感到一種由衷的欣慰。作為班幹部，她能協助教師共同做好班級的日常管理工作。當教師有事不在教室時，她能主動擔負起一名班幹部應當負有的職責。協助教師管理很多事情，傳達很多工。記得有一次，教師讓同學們清潔走廊，丹萌從家裡帶了一箱的“清潔魔術擦”去學校，分給班上的同學一齊使用，她給同學介紹說：“這是高科技的奈米魔術擦，只要有水的滋潤，就能夠清潔任何地方！比起普通的抹布，同學們用這個會更省時省力！”丹萌就是這樣喜歡將身邊正本事的事物傳遞給周邊人。

她是一個很自立的人。從國小一年級起就開始自我的書包自我的用具自我收拾，每週日從市裡到經區學習跳舞，自我坐車回家。小小的公交車廂，就是社會的一個小縮影，在那裡，丹萌對“好人”、“壞人”有了更深刻的認識，不是所有的壞人都是大光頭、凶神惡煞，也不是所有的好人都面慈目善。為了培養獨立性，四年級暑假，她就獨立參加青年領袖為期七天封閉夏令營。自我將所有事情研究周到，提前把生活用具準備好，鍛鍊自立生活本事，拓寬眼界。

她是一個關心社會的人。暑假、週六週日只要有時間，她都身體力和地到雨花齋進行勞作，親自迎賓、收盤、刷碗等工作，剛開始的時候，丹萌站在門口迎賓，因為害羞總是不好意思開口，一句簡單的“歡迎光臨”怎樣也說不出來，可是隨著時間的推移，相比刷碗她反而認為迎賓是最簡單、最簡便的工作，一份笑臉，一句問候卻是她最真誠的愛心流露，經過迎賓，她接觸了各種各樣的人，有志殘身不殘的，有身殘志不殘的，有老人，也有小孩，有有錢人，也有窮人，可是經過觀察總結，體驗了不一樣的人的不一樣的人生，深刻體會到工作的艱辛與生活的不易，同時也感受到勞動帶來的歡樂，最重要的是學會了感恩，感恩我們生活在祖國的今日。然而她總覺得自我做的還不夠多，她還進取參加社群服務活動，“老吾老以及人之老”，和社群的奶奶姥姥們一齊唱歌跳舞講段子，將歡樂帶給更多的人。她進取參加社會公益活動，義務參加政府組織的大型文化廣場活動，“傳承經典、品味書香”，始終堅持一顆赤子之心，立志向國學，學習國學，為傳播國學、弘揚國學而努力上下求索，儘自我的一份力量。

這就是她，一個陽光歡樂的女孩，一個熱愛生活的女孩兒，一個“扣好人生第一粒釦子”、紮實踐行社會主義核心價值觀的女孩，一個勇於擔當民族復興的“新時代好少年”！

篇7：氣質少年的事蹟

他是父母眼中自立的好兒子

**出生於一個雙警家庭。他自幼看慣了爸媽的忙碌，習慣了從小照顧自我，他從不會抱怨不能像別的小朋友一樣與爸媽嬉戲打鬧，休假時來一場說走就走的旅行。他懂得警察的辛苦，學會了獨立與堅強。他每一天給即將下班的父母準備好拖鞋，泡上一杯暖胃茶，給他們一個溫暖的擁抱，為他們端來熱水燙腳……爸爸有時出差一個月，媽媽經常加班，他回家做完功課，就細心地為媽媽準備自我的拿手菜，讓媽媽回來就能吃上熱乎乎香噴噴的飯菜。媽媽腰椎不好，他就經常幫媽媽拖地整理家務。他用自我的細膩和溫情，把對父母長輩們的感恩和深愛，淋漓盡致地表達在日常生活中，他用幼小的身軀中真摯的情感默默地傳承著中華幾千年來的善良和美德。

他是社群有名的愛心小義工

生活需要一顆感恩的心來創造，生命需要一顆感恩的心來滋養。**利用課餘時間申報了“**城市書房”的小小志願者，每個週末和小夥伴兒們一齊去書房幫忙整理書籍，打掃衛生，他用自我的行動踐行著“小小志願者”的風采。

鄰居家有一個自閉症兒童，別的孩子都不願意跟他玩兒，善良的**卻認為應當給予他更多的關愛。有的孩子會鄙視地欺負他，**就會挺身而出，大聲呵斥，像大哥哥一樣保護他。每逢週末，**就牽著他的手，帶他去享受自然，期望他跟正常孩子一樣，擁有歡樂的童年。那孩子見了**，就會露出甜甜的笑臉，溫暖的樣貌，讓人為之動容。

他是人人稱讚的好學生

**是大隊委紀檢委員，學校裡總能見到他認真值勤的身影，對待工作，他盡職盡責、任勞任怨，遇事沉著冷靜，有著出色的管理才能，是教師的得力助手。對待學習，他一絲不苟、刻苦勤奮，課堂上思維活躍、發言進取，是同學們學習的好榜樣。

在同學心目中，他威望極高，出類拔萃，是能夠信賴的朋友，也是能夠傾心相交的知己。學習優秀的他，從不驕傲自滿，總是真誠、熱情地幫忙其他同學。哪個同學的學習用品缺了，他總是第一個幫忙解決，哪個同學遇到疑難問題了，他也會熱心的幫忙解答。班裡的髒活重活他總是搶著幹，從不計較個人得失。有的同學不受大家歡迎，但他總能從他們身上發現優點，他總是說，“每人身上都有閃光點，也是值得我學習的！”他和同學們誠心交流，提高了班級精誠團結、奮勇進取的團體榮譽感，他也用自我的真誠與無私，贏得了教師和同學們的稱讚！

他是多才多藝的小能手

**多才多藝，愛好廣泛。他喜歡閱讀，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀的津津有味，很多的課外閱讀拓寬了他的知識面，也豐富了他的課餘生活。他愛好書法，進取參加學校組織的書法社團，多年的堅持，讓他在書法方面取得了驕人的成績：2014年紀念甲午海戰120週年全國書法大賽二等獎，2015年山東省少兒書畫大賽二等獎，2016年學校漫畫創作小明星、學校書法家，環翠區中國小現場書畫比賽二等獎，2017年全國第七屆青少年書畫現場大賽異常金獎。

此外，他還利用業餘時間學習了美術、機器人、羽毛球、跳繩等多種特長，品學兼優的他先後被評為：學校少年小君子、數學學養小明星、優秀小幹部、金牌書寫明星、英語口語明星。2017年在**市經典誦讀比賽中，**參演的《詩經學堂》吟誦節目榮獲一等獎第一名。

集各種榮譽為一身的他從不張揚，從不喧鬧，他從容待人，坦蕩處事。他懂得不經歷風雨，怎能見彩虹。

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”這就是**的座右銘。

篇8：氣質少年的事蹟

**同學是**市**國小六（2）中隊的學生，現擔任學校少先隊大隊委員兼六（2）中隊的中隊長。在學校裡，每逢有人提起她，無論是教師還是同學，無不交口稱讚。她進取向上、努力進取，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞等各方面全面發展的新時代好隊員。她時刻牢記自我是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自我的行為準則，努力使自我成為一名新時代好少年。

一、勤奮學習、屢獲佳績

在教師和學校的精心培育下，**逐漸懂得：僅有努力學習、全面發展，長大以後才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以她總是嚴格要求自我，虛心理解教師的教育。在她身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。她勤奮刻苦，不甘落後。上課認真聽講，虛心向教師同學請教，放學回到家，認認真真地完成當天的作業。遇有難題，她總是進取思考，查詢資料，不搞明白決不罷休。她的成績在年級裡一向名列前茅，年年獲得校三好生的光榮稱號；多次被評為區優秀少先隊員。她寫的作文多次被被教師當作範文讓大家學習。應對成績，她從不驕傲，而是更加努力刻苦地學習。

二、教師的得力助手

**在很小的時候，每一天她所看見的就是爸爸媽媽忙碌地工作著，耳濡目染，她比其他同齡的孩子要顯得成熟的多，好多見過她的人都說他是“小大人”。上學後，這個“小大人”憑著他的很強的組織本事，較好的語言表達本事，被班主任教師一眼相中，她從小到大一向擔任中隊委，她都主動協助教師瞭解同學思想動態，處理班級內部事務，幫忙同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。她對班級紀律和班級衛生敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現象敢於主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態。在她的盡職盡責下，班級的風氣、紀律和學習成績一向良好。

三、隊員們學習的好榜樣

**作為中隊幹部，在圓滿完成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。她是個愛動腦子的學生，學習上刻苦鑽研，勤學好問，並且善於總結，對於學習她有自我的一套方法，有超前、創新的意識，善於靈活掌握知識，重視知識的遷移和各科間的融會貫通，善於由此及彼，舉一反三。進入高年級階段以來，每次考試，都取得了優異的成績。她深知，學習不是一件容易的事，僅有付出艱辛勞動的人，才會有所收穫，才能取得成功。她在不斷提高自我學習成績的同時，還進取主動幫忙學習落後的同學。為了幫忙後進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫忙下，各方面都有較大的提高。樂於助人是**的一大特點。有時，某些同學突然間有事，分擔的值日生工作無法完成，她都會主動代他們做好值日生工作。班上若是有同學因生病落下功課，她總是會主動去幫忙同學補習。

四、全面發展的好隊員

**是一位品學兼優的好隊員，她具有遠大的夢想和愛國主義情懷。她從小就聽媽媽給她講的關於董存瑞、邱少雲、黃繼光、劉胡蘭等英雄人物故事，講到英雄犧牲的時候他熱淚盈眶。在看到“神州”飛船成功返航後，更進一步增強了自我報效祖國的遠大夢想。她暗暗立志：將來必須要做一個有益於社會的人。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡美術、寫作。她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發展。她從不驕傲自滿，總是一步一個腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自我、完善自我。

如今，**同學正憑著自我頑強的毅力，憑著自我踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨遊。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌；她用夢想和追求做筆，進取和奮發為墨，描繪著一幅多彩的人生藍圖！

篇9：氣質少年的事蹟

在**中心國小六一班，有個陽光女孩，她身上處處充滿著新時代好少年的美麗：她有當代活雷鋒的好精神，有勤儉節儉的好習慣，有服務社會的好品質，有謙虛上進的正確態度，有尊老愛幼的正確思想，有寬容樂觀的正確心理，真正做到了德、智、體、美、勞全面發展。她，就是這樣一個播撒美德的使者，也許就是這些優秀品質的傳承，讓她成為白坪中心國小教師眼中的好孩子，近千孩子心中的偶像，使周圍每個人一提起她就會忍不住讚歎！就讓我們一同走進她，走進這個新時代含苞待放的好少年――**。

一、勤奮好學，盡職盡責的“小精靈”

在這個競爭激烈、科技發展迅猛時代，僅有不斷地學習，用知識武裝自我才能跟上這日新月異的時代步伐，才能更加適應這個社會，回報社會。所以她專心向學，孜孜以求。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是雯琪的座右銘。她是一個虛心好學，勤奮刻苦獨立的學生。在學習路途上散發著一份堅韌向學的不竭動力。課前認真預習，上課認真聽講，及時做筆記，進取用腦，及時總結。做作業一絲不苟，課後及時複習，喜歡和教師、同學討論問題，展開辯論，從中獲益匪淺。學習上始終透著一股鑽勁兒，不向任何一道難題低頭，學習時也不顧此失彼，注重均衡發展，各門學習成績都能名列前茅。經過辛勤努力，連續多次獲得“校級、鄉級、市級三好學生”，市級優秀少先隊員、優秀班幹部，各種比賽中屢次獲得大獎等榮譽。她不驕不躁、謙虛有度，從升入國小一年級一向到此刻都擔任班長職務的她，都以《中國小生守則》的標準來要求自我。她自信、樂觀，團體榮譽感強。養成了批評與自我批評的優良作風，她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。應對同學的誤解，大度的她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的理解，從而不斷完善自我。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費

，也從不亂花一分錢。可是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能竭盡全力的幫忙解決。

在學校裡，她也是一名進取的“活躍分子”。經常主持國旗下的講話、元旦文藝晚會等各種節目，她經常帶領同學們自主開展各類活動。為了策劃好主題，她上網查資料，徵求大家的意見，忙得不亦樂乎，在組織活動的過程中，她感覺到有些資料僅靠宣傳說教比較簡單枯燥，大家不容易理解，而同學們平時在生活中遇到煩惱，也找不到很好的宣洩場所。於是她想出了一個點子，經過生動活潑的小品向同學們宣傳，寓教於樂。於是，在大家的進取配合下，經過排練《洗腳》、《我和爸爸換主角》等一個個喜聞樂見的小品，給同學們帶去了歡樂。

二、蘭心蕙質，充滿愛心的“小天使”

每一天下晚自習，她總是最終一個走出教室，把門窗關好，把走廊上的燈關掉後才肯離去。一個小小的善舉，一堅持就是三年五載。記得剛上三年級的時候，夏季來臨，因為教室沒有安窗簾，太陽總是很毒辣的烤得同學們筋疲力盡，根本就無心上課。她看到這種情景，主動跟教師提議，利用週末的時間跑遍大街小巷的窗簾店，最終確定下來一款適合掛在教室的窗簾並報告校長，讓其請安裝工人到學校教室安裝好，直到這個時候，她心頭的石頭才最終落下了地。隨著時光的推移，有些調皮的同學往往不愛護公共財物，窗簾部分釦子又被扯落了下來，她看在眼裡，急在心頭，勸說同學要愛護財物的同時，休息時間又從家裡搬來梯子，邀約爺爺一齊，幫忙把窗簾扣安好並再次掛上，她說這樣就放心了，同學們就不會再被太陽晒了……

每當學校組織捐款獻愛心活動，或是看到大街上行乞的人時，她總是慷慨解囊，把自我節儉的零花錢及參加各種比賽獲獎得來的獎金全部捐給需要幫忙的人。她組織建立“愛心小屋”，以便大家能隨時將剩餘的書刊、衣物、零花錢捐獻出來去幫忙那些需要幫忙的人。有時候在應對一些流浪的小動物，她也會走上前去給其充足的食物，在看到它們健健康康地回去時，她才會放心地離開。

三、多才多藝，全面發展的“小明星”

從小，她就十分喜歡閱讀和寫作，一讀起書來就是幾個小時，讀得如痴如醉，甚至忘了吃飯的時間。、《紅巖》、《萬物簡史》《白毛女》、《魯濱遜漂流記》、《笑貓日記》等各種圖書，她一本接一本如飢似渴地讀著。就是在那裡，她獲得了很多的課外知識，詞彙量也相當豐富，比同齡人視野廣闊，是同學中有名的“百科全書”。很多的閱讀使她的寫作如魚得水，每次寫的作文都被教師當作範文在班級裡閱讀，並且她還踴躍參加徵文大賽，並且幾次屢獲嘉獎，這都見證了她良好的習作功底。她不僅僅寫作好，在其它方面也很優秀。活潑開朗的她，能歌善舞，多才多藝。曾多次代表學校參加過少年笛子大賽、漢字英雄大賽等各種比賽及公益活動。可謂是舞臺上少不了她靈動的身姿，甜美的歌聲，大方的主持。賽場上少不了她飛揚的神采，唱歌、主持、演講、講故事，動人的表情，豐富的語言和充滿活力的表演，就連繪畫作品展上也少不了她栩栩如生的作品。所以，她深受教師和同學們的喜愛和歡迎，更讓臺下的觀眾無不為她動容喝彩。

四、孝敬長輩，關心社會的“小公民”

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，“孝親敬”成了她人生的必修課。她說：“‘孝’要從內心深處自然流露，‘敬’要從一言一行中體現。在家裡，她體貼工作忙碌的父母，幫忙他們做一些力所能及的家務，還經常給爺爺奶奶洗腳、捶背。她經常講笑話給他們聽，逗得一家人樂呵呵的，是家中的“開心果”。她的爸爸、媽媽常年在外打工，她在家由爺爺奶奶照顧，週末她總是和爺爺、奶奶一齊幹農活兒。無論是種菜，種莊稼她總是虛心向爺爺、奶奶請教，搶著乾重活兒、累活兒。爺爺、奶奶心疼她，勸她多休息，可她總會用燦爛的微笑告訴他們：“誰說女子不如兒男！”

在社會上，她是優秀的小公民。平時在大街上看見有人亂扔垃圾，她總會上前制止或自我把垃圾撿起扔進垃圾箱。在環保方面，她也做得相當出色。堅決抵制“白色汙染”進學校，倡導節儉用水用電等。

這就是我們可愛、懂事的雯琪。她的先進事蹟還不只這些――“教師，對不起!剛才課上我們是不是發言不進取，您別生氣，下次我們會好好聽課的！”“教師，您生病了，要不這課的作業我來講？”“教師，上課了，我看您去開會了，我就安排大家做第5課的語文作業了，呵呵！”……每每提起她，教師們的心中不免都會湧起一股暖流！

“鍥而不捨、堅韌不拔”正是這樣一種精神，激勵著她，讓她覺得無論做什麼事情，只要有恆心、有毅力，就必須會成功。她一向堅信，要做就做“最好的自我”！我們也堅信在她今後成長的道路上會有更多的閃光點，在這片沃土上綻放更加絢麗奪目的光彩！

篇10：氣質少年的事蹟

“助人為樂是我們都應當擁有的品質，我們同樣有必要將這一精神發揚到身邊人的心中，只要我們所有人都有這種助人為樂的精神，並傳承給我們的子子孫孫，讓他們也感受到幫忙別人的歡樂。”我在學校內樂於助人，為人善良，是一個熱心腸的人。在班上，我擔任勞動委員，是教師的好幫手。

課餘時間，我熱衷於讀書，攝影。在國小，曾多次獲得“三好學生”的獎項，還曾在學校舉辦的“誦讀經典”活動中榮獲“誦讀才子”稱號。進入了國中，我也沒有放鬆懈怠，而是更加努力了學習。

在校內，我進取幫忙同學，搶著做事，與同學共同完成教師佈置的任務，努力向好學生的檔次前進，數學考試拿滿分是我定下的小目標。當然，在校外，我是爸爸媽媽的“貼心小棉襖”，在鄰居眼裡，我是樂觀，禮貌的“小大人”。

在公交車上給老人讓座，與鄰里，朋友，親戚之間和睦共處，互幫互助，教鄰居家孩子題目等，都成了家常便飯。而每當幫忙完別人之後，別人露出了歡樂的笑容時，我心裡也就像吃了蜜一樣甜，就將所有的煩惱都拋在腦後了。

那一次，我剛放學回家，樓下鄰居家的孩子就圍了上來，讓我教自我數學題目，我爽快地答應了。我首先用自認為比較簡單的方法講給鄰居家的孩子聽，講了好一會兒，那孩子還是懵懵懂懂的，於是我只能用其他方法再講一遍，沒過多長時間，那孩子頓時恍然大悟，筆尖飛快地在紙上動起來。“補習”完之後，那孩子笑著和我說再見，便跑回了家，“雖然幫別人補習很累，但自我幫忙了別人，心裡還是甜滋滋的。”當時，我是這麼想的。

在學校裡，我也是一個樂於助人的中學生。如果有些同學因為一些事情而吵了起來，我都會上前勸阻；如果有同學因為一些事哭了起來，我同樣也會上前安慰。我在校外也不例外，無論是一齊上輔導班的同學，還是街坊鄰居，或是父母的朋友，我都會一一打招呼，做一個懂禮貌的孩子。

也是在國小的時候，一同上輔導班的一位同學生了一場大病，急需用錢，輔導班裡的教師們便組織了一場捐款活動：十元以內，自願捐款。我得知了這個訊息後，深深的為那位同學感到悲痛，我想：“花要葉扶，人要人幫。這位同學肯定十分需要幫忙！”懷著救人一命勝造七級浮屠的心，第二天，我帶著五十元去了學校。在捐款時，教師卻堅決不收她的五十元，我也只好將十元錢交入教師手中。雖然事與願違，但我只要想到自我幫忙了別人，心裡還是有滿滿的收穫感。

在外出遊玩的時候，我也改不了助人為樂的性子。正如那次，我與自家表姐去超市採購年貨，可我卻對琳琅滿目的商品一點兒也不感興趣，跑向買書的區域，在書的海洋裡遨遊起來。突然，“轟隆”的一聲，可把我嚇了一跳。原先，是一位老婆婆在拿幾本書的時候，一不細心碰到了什麼地方，結果書架上的所有書就都掉下來了。我還正發愣呢，旁邊的一位叔叔就搶先一步開始撿起地上的書來。我回過神來，幫忙人這種事怎能少的了我呢？我急忙蹲下身子，也開始“忙活”起來。周圍的人見了，似乎是受了觸動，也開始“埋頭苦幹”起來。俗話說得好，“眾人拾柴火焰高”，等售貨員阿姨趕到的時候，書架已經完好如初了。而我們幾個撿書的人呢？彷彿個個臉上都寫著“這事和我沒關係”這幾個字，看著自我的書呢。

都說“贈人玫瑰，手有餘香。”，只要你幫忙過別人，你就會覺得幫忙別人是一件多麼歡樂的事”，我想“只要你幫忙了別人，你肯定能收穫到最寶貴的東西。”

這就是我，我或許不是最優秀的，但我也在慢慢提高。請相信，在未來，我將靠著自我這點滴提高，走向屬於我的輝煌。

篇11：氣質少年的事蹟

**，系**市**路學校五年級一班的一名國小生，學校大隊宣傳委員。該生熱愛祖國，品德高尚，尊敬師長，團結同學，成績優異，才藝出眾，熱心公益，樂於助人，進取熱情，懂得感恩，在學校及社會各方面活動中均表現出色。

分別榮獲了**市聲樂演唱一等獎、**市優秀少先隊員、三好學生、音樂特長生、誠信標兵、禮貌標兵等一系列榮譽稱號。熱心參與多項公益活動：創城志願服務、關愛青少年心理健康、公益植樹等多項活動。

該生參與了**市大型呂劇《乳孃》在山東省委黨校的演出，參與了**市社會主義核心價值觀組歌的演唱，參與**電視臺“愛禮貌家園做禮貌市民”三項活動演出，連續四年主持了**市網路春晚，多次參與**市消夏晚會的演出，主持了**市“德泰銀海”文化藝術節，多次主持學校升國旗儀式，參與**路學校校歌錄製，主持過**路學校新學期開學典禮。

該生更以出色的表現力和演唱本事，成為**市旅遊mv《大美**歡樂頌》的演唱者，參演並解說了《丁小妞帶你遊**――美麗紅色小山村》旅遊文化片，演唱並出演了**熱曲《大王叫你來**》mv，出演了公益短劇《愛在**――一齊過年》、《致敬父親節》系列劇，主唱並拍攝了**市第九屆網路春晚主題曲《福星大拜年》，參與少兒電影《半夜雞叫》的拍攝。

在學習刻苦，藝術全面發展的同時，該生注重品德的提升，以熱愛祖國、勤奮上進為原則，以品德優良、團結友愛為目標，以樂於助人，感恩社會為己任，為爭做一名優秀的新時代好少年做出了進取的努力。

篇12：氣質少年的事蹟

**同學進取上進，銳意進取，從不驕傲，從不放鬆對知識的學習，做到溫故而知新，每次都按時的完成教師佈置的各項作業。考試中各科也取得了不錯的成績。課餘時間，他會到圖書館裡看一些課外的知識以及自我感興趣的書本，以擴充自我的知識面，開闊自我的視野，他相信多學一點知識，對自我總是有好處的。此外，他還有豐富的興趣愛好，經常和同學們一齊打籃球，到操場去跑步。因為他明白健康的身體是進行一切活動的前提。

在學期的一開始他就踴躍的參加了班級的班幹部競選，併成功的當選為班級的值日班長。從高一到此刻，出於對班級的熱愛和負責，他一向都努力的做好他的工作，並配合班主任和班長把班級工作做的有條不紊。除了班級工作以外，他還在高一的時候參加了學生會，在擔任幹事期間，他都是很努力的去工作，學生會在他們的共同努力下，成功的完成了學生會部門的招新活動。儘管他會時不時的出現這樣那樣的問題，但俗話說成功是失敗之母，他憑藉堅定的信念，努力尋求解決問題的方法，最終所有問題都能迎刃而解。他在各種事件中不斷總結，鍛鍊，成長，把每一次錯誤都當作寶貴的經驗，這些經驗讓他的專業素質得到了提升，讓他更加成熟，經驗豐富，生活更加精彩。

班級的工作充實了他的生活，讓他懂得了細節決定成敗，平凡同樣孕育著偉大，僅有當一個人把自我的青春與提高緊密相連時，生活才是有意義的。

在生活方面，他樂觀開朗，陽光自信，懂得用寬容的胸懷去包容他人，和同學之間能融洽的相處。從中他得到了很多，也願意把自我的勞動分享給別人，於是他主動參加了各項活動。比如：去敬老院打掃衛生，給孤兒捐獻一些小物品等。“送人玫瑰，手有餘香。”樂於助人是中華文化五千年的傳統美德，幫忙他人不僅僅豐富了他的生活，還使他更自信，更敢於勇往直前。

在2016年1月9日，午時五點左右，他放學回家的路上走過商家鎮李家村。在村頭的位置，突然聽到呼救聲，他心頭一緊，趕緊循著聲音跑過去，看見一名老奶奶，老奶奶焦急地告訴他，他的老伴捕魚時不慎掉入水中，由於水面是結冰的，他的老伴不能上岸。聽到這個訊息後他很害怕，因為他並沒有救溺水人員經驗，但此刻時間就是生命，他沒有退縮的理由。他努力使自我冷靜下來，想起在學校學過的救援知識後，立馬做出反應，跑到附近村民家裡借來梯子。在沿途中，他還告訴了附近的村民，請求他們的幫忙，因為他明白，僅憑他一個學生的力量，是不足以將溺水人員救出來的。在借到梯子後，他迅速跑到河邊，由於溺水人員離岸邊較遠。他沒有盲目的下水救援，在確定情景後，他向趕來的大人說明情景，並把梯子給他們，讓他們自我也細心。

兩個大人拿著梯子進入冰面，他明白跟他們進去只是給他們添麻煩，所以他留在了岸邊。撥打“120”電話求救，並準確的說明了位置。過了不久，有李家村的村民陸陸續續的來到了岸邊，有些情緒激動的村民不顧一切想下水救人。他及時的阻止，向他們說明情景，以免不必要的意外再次產生，並不斷的安撫溺水人員家人的情緒。

等到岸邊人們的思維徹底冷靜下來，他開始分析此刻的情景，由於溺水者還沒有任何訊息，岸邊人的情緒也會慢慢的再次不理智，他做出了一個決定：進入冰面。但他沒有盲目的進入，他把梯子橫放在冰面上，身體趴在梯子上，用手一點一點的滑行。這時天已經黑了下來，他只能看著之前下水人的腳印來前進，並且在茫茫的冰面上，他沒法確定方向。他極度害怕，但並沒有所以退縮，因為那裡需要有一個人站出來。他最終找到了溺水人員，把身下的梯子順著冰面劃給他。這時他的腳踩在冰面上，發出咯吱咯吱的聲響，他的腦中一片空白。最終他回到了岸上，把溺水者沒事的訊息告訴岸上的村民們，他們都很高興。看著這樣的畫面他發自內心地笑了起來，然後他穿上救人時匆匆扔下的外套，背起書包回家。

兩個星期後，溺水人員的家人找到了他，並向他表示感激。他對家屬特地來感激他的行為感到意外。這不僅僅是多了一次經歷，更使他會更加樂於幫忙他人。

他的行為受到了社會各界的廣泛認可，被評選為2015年度**好人榜，2016年“感動**”年度人物，2017年**市見義勇為先進分子，2017年**市最美中學生標兵。

人的一生只能享受一次青春，也不是每個人的青春都是轟轟烈烈的，流光溢彩的。但青春都是美麗的，僅有用心澆鑄，才能發出絢麗的光彩，高中的日子如流水一樣悄然地離去，劃過他的指尖，也劃過他的青春年華，他時刻相信腳比路長，無論遠方有多遠，只要他們不停追逐，就必須能尋到。回首昨日，應當是問心無愧的；應對今日，應當是倍加珍惜的；展望明天，應當是信心百倍的。天再高又怎樣，踮起腳尖今更靠近陽光!

篇13：氣質少年的事蹟

趙亞娟，女，共青團員，2000年4月2日生於甘肅省天水市麥積區三岔鎮前進村嶺西二組。現系吳砦初級中學九年級四班學生。她進入中學以來，多次獲得學校“優秀共青團員”、“學習提高獎”、“優秀班幹部”、“優秀舍長”“自立自強美德少年”等榮譽稱號。2015年11月她很榮耀地獲得了“天水市十佳美德少年”稱號。

一、命運多舛的童年生活

每當她在小時候看到別人的父母牽著自我的兒女在一齊玩耍時，她的內心深處發現她的生活中缺少了一樣東西，那就是如春雨滋潤小草般的母愛。媽媽生下她四個月的時候就出去打工，一年後媽媽就提出和她爸爸離婚。因為此事，她爸爸的精神病更加嚴重了。以前她爸去地裡幹活，也不打奶奶，病情也很少犯。但離婚後，她爸地裡的活也不幹了，每晚上要從上房屋裡來到平房屋裡打奶奶，奶奶每一天都忍受著痛苦。她記得五六歲的時候，一次爸爸打奶奶，他用磚頭砸在奶奶腳上，鮮血直流!奶奶在院裡哭，她也哭，而她爸爸卻說:“別害怕!有我呢。”她爸爸一向很愛她，只要她做事出一點差錯，他都會去罵或打奶奶。奶奶更是視她為珍寶，省吃儉用，不肯多花一分錢。

在她上國小四年級的時候，那一年的春節，她爸爸就離家出走了。誰也不明白他去了哪兒，也沒有人見過他。這對於一個年近六十的老人來說怎樣能承受住如此承重的打擊!從此奶奶每一天出去找爸爸，只是一天一天都沒有結果。而她發現奶奶鬢角的頭髮沒幾天都全白了。爸爸平時也不會去哪裡，一個人呆在家裡，有時買菸、買面、理髮也不會走太遠的。此時此景，有關他爸爸的事情都漸漸浮在眼前：爸爸的笑容如此好看、教她寫字如此認真、叫她摺紙飛機紙船……

在她剛要七年級報到時，她的奶奶又出車禍了!等她見到奶奶時，臉色煞白，鎖子骨骨折的奶奶已經躺在了衛生院的病床上。此時的她眼淚如斷線的珠子，可是奶奶一醒來就給她說：“別哭，沒事的!”她說：“怎樣能沒事兒呢還有幾天就國中報名了!”奶奶安慰她說：“鋪蓋找個人幫你抬。”聽到那裡，她慚愧地說：“奶奶，你就安心治病吧。我的事情我能辦好!”之後奶奶被轉到市二院治療去了。七年級報名的那天，她一個人在家裡收拾好去學校所需要的物品，並找了一個叔叔幫她把行李鋪蓋抬到了學校。晚上睡覺時，別的舍友歡聲笑語，而她卻一個人淚流滿面。因為奶奶的傷勢怎樣樣了她一無所知啊!

二、越挫越勇的自強性格

由於特殊的經歷和家庭背景，造就了趙亞娟同學自強自立的好性格和永不服輸的鬥爭精神。她從小就主動幫忙奶奶幹一些力所能及的家務事和農活，並養成了一種熱愛勞動的好習慣。到五六歲時，她就幫奶奶摘花椒。到十一二歲時，她幫著奶奶摘完自我家的花椒後，還為村裡別人家摘花椒掙錢，也為了自我一年的生活費用。到七年級二時，春季週末到山上挖藥材賣錢，夏季摘花椒掙錢，秋季週末下蘋果掙錢，寒假打短工掙錢;此時，她一年掙的錢不但夠自我的生活費用，還補貼奶奶家用。趙亞娟同學雖然在家農活繁忙，但絲毫沒有影響到她求知的強烈慾望!正如她所言:“‘人窮志不短。’當一個人沒有正確的方向，活著也就如同一個死人一樣無意義。‘人生之事，不如意者常八九。’有多少比我不幸的人，他們都有強大的意志去應對人要常懷著一顆感恩的心去看待世間萬物。我想我更要去感激我的奶奶，因為她讓我來學習。並體驗從中帶來的歡樂，並認識到僅有知識才能改變命運!所以我要堅持學習，用樂觀的心態、勇敢的性格和頑強的毅力，必須能有所成的!因為羅曼.羅蘭說過:‘痛苦和苦難造就偉人。’我堅信他就是真理。為了讓奶奶將來有一個好的生活，這就是我前進的不竭動力!”

三、出彩充實的中學生活

在學習上，三年來每一天早上她都是第一個進教室、晚上最終一個出教室的學生;正因為如此，她是我校最勤奮的學生，也是學習最好的學生之一。在衛生方面，她也有出色的表現:教室裡有值日生忙可是來時她都會主動去幫忙打掃衛生，並且毫無怨言;地段上有垃圾時，她都會主動過去撿起來放進垃圾箱;每當週末來她看到宿舍有垃圾時她都會清掃垃圾，並且擺放好宿舍裡的所有學習和生活用品，把宿舍打理成了一個既乾淨整潔漂亮而又溫馨舒適和諧完美的小家;在生活上她極其節儉，從不浪費糧食，也從不買零食喝飲料，她是我校的節儉標兵;對於別的同學的浪費行為她不但進取去阻止，並且還教育其認識到浪費的嚴重危害性;每當吃早餐、午餐和晚餐時，剩飯桶子旁邊就會有她監督同學不讓倒剩飯剩菜剩湯的志願者的美麗身影!在她的努力下，我校學生的浪費行為幾乎杜絕了!在性格上，她很要強，從不理解別人捐助，即使是免班費、免班上定的畢業班服，無論班主任和學生怎樣勸說，她都外甥打燈籠---照舊。在人品上，她是班上人品最好的學生;因而有關她的撿飯卡上交學校呀、拾錢物歸原主呀、一言九鼎呀、樂於助人呀等的事例不勝列舉!

四、奶奶的貼心小棉襖

每個週末，她都把一週省下來的零用錢用來買一些蔬菜帶回家，並給辛苦了一週的奶奶做飯，讓奶奶過兩天簡便日子;週末返校時，她也要給奶奶把飯做好。週末在家裡，她給自我洗衣服時，要把奶奶的衣服也都洗了，等晒乾後給奶奶疊得整整齊齊，這樣奶奶穿時就方便了。資訊化時代，手機已經成了生活必需品;為了便於家校聯絡，她不厭其煩地給奶奶教會了接打電話。學校裡的有些資料表冊，都需要家長簽字，這可難住了不識字的奶奶;為了讓奶奶享受簽字的權利，她手把手地教會了奶奶寫自我的名字。正因為這樣，她成了奶奶的“貼心小棉襖”!由於她的懂事和勤快，一家人的日子也過得其樂融融。

五、年老孤獨村民的臨時柺杖

在她們村有一家人，主人都六七十歲了，並且夫婦身患疾病;雖有個兒子，但在離家一二公里的鎮子上做生意照顧不上。鑑於此，每星期上學時，她都進去詢問老人需要面油菜鹽藥之類的生活用品，如需要的話她都會週末回家給捎上。每年夏收時，她都要步行近一公里的小路給老人幫忙打麥子，一向忙到晚上才回家;近幾年來年年如此。開春後的週末，她把自家的椒園挖完後，就去幫著兩位老人挖椒園，直到把活幹完後再忙自我家裡的事。由於她的熱心和無私奉獻，她被村民譽為兩位老人的“臨時柺杖”!

篇14：氣質少年的事蹟

文靜的模樣裡蘊含著堅毅的性格，舉手投足間透露著靈動的氣質。這就是她，一個活潑開朗、陽光自信、聰慧善良、樂於助人的女孩-----xx國小五年級四班同學xxx。

她主動交流溝通，在家做父母的開心果。

父母經常教育她，從小要做一個有愛心的好孩子，父母潛移默化的影響，把xx培養成了一個有愛心的人。在爺爺奶奶眼裡，她還是個孩子，可是她像大人一樣關心他們，是個“小大人”。xx的爺爺家在農村，每一天一放學xx做的第一件事就是給爺爺打電話，噓寒問暖，叮囑爺爺按時吃飯，睡覺蓋好被子，不要太辛苦。有時候父母發生口角，她就主動做父母的思想工作，並講一些開心的事，直到父母“化干戈為玉帛”。每逢婦女節、母親節或者家人、同學的生日，xx都會自制賀卡表示祝賀，有時候大人們都忘了，可是她卻記得清清楚楚，在不經意間給家人帶來歡樂。雙休日在家，xx總是主動承擔拖地、擦桌子等一些力所能及的家務，見了xx的人都說，這孩子真懂事!

她主動承擔職責，在校做教師的小幫手。

xx同學十分喜歡讀書，良好的學習習慣，為她的學習打下了堅實的基礎，自上國小起，每年都被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”。在教師眼裡，她處處身先士卒，是教師的好幫手，在同學眼裡，她品學兼優，是同學們的好榜樣。無論是哪一位教師，都對她信任有加，無論多麼重要的事，只要交給xx去做，教師都很放心。她常說：“當班幹部就是為同學們服務的。”xx同學不僅僅自我學習好，還進取鼓勵、幫忙、帶動其他同學一齊學習。班裡成立了“幫困小組”。xx在班上的人緣還很好，在同學中威信高，同學們都願意讓她當班幹部，教師不在時，能代替教師獨擋一面，認真負責地管理班級，堅持良好的學習秩序，真正成了教師的小幫手。

她主動履行義務，在社會做愛心的小使者。xx不僅僅是班裡的班幹部，還是學校少先大隊大隊委、升旗手、監督員。看到同學闖紅燈、不走斑馬線時，她會主動制止;看到地上有垃圾時，她會主動撿起來放到垃圾箱裡。有一次，一位農村來的阿姨把喝完的飲料瓶隨手扔在了路邊，xx走過去，把飲料瓶撿起來扔在了垃圾箱裡，那位阿姨看到她的舉動，十分不好意思。作為社會的一員，她自覺踐行道德規範，自覺履行公民義務。雖然她的年紀還小，但她關心公益，深切同情社會中需要幫忙的人。

xx是一個平凡的少年，她沒有驚天動地的豪言壯語，沒有叱詫風雲的豐功偉績，但她始終把濃濃的愛獻給他人，用心溫暖著身邊的每一個人。此刻的她，依然在默默奉獻……

篇15：氣質少年的事蹟

xx同學是xx市杏花嶺區濱河東路國小六年級的一名學生，今年12歲。一年級至今，一向擔任班裡的班長，四年級至今一向擔任大隊委幹部，是教師的好幫手，同學的好夥伴。

xx誠實穩重，誠實謙遜，勤奮好學，聰明樂觀，懂事孝順，勤儉節儉，樂於助人，進取參加勞動和學校的活動，有職責心，有愛心，有毅力，有擔當，是品學兼優的一名好學生。

在學習上，xx嚴格要求自我，做題認真仔細，勤于思考，能夠認真預習，上課進取舉手回答問題，做的作業一向都很好，每次的考試成績都是名列前茅。從一年級至今，他經過自我的勤奮努力和教師的辛勤培養，每年都被學校評為學習小標兵，2015年5月被評為紅領巾相約中國夢最美少年，他是父母教師的驕傲。

學習之餘他的興趣愛好也很廣泛，愛繪畫，一到三年級時學過畫畫，也取得了很多成績。成績如下：2014年5月第三屆“關工杯”

少兒美術作品大展賽三等獎，2014年6月蒲公英第十四屆青少年優秀藝術新人選拔活動繪畫二等獎，2015年7月《少兒書畫》第21屆國際少兒書畫大賽銅獎，xx年5月第二屆藝術月中獲最佳繪畫獎。這些成績都是大家有目共睹的。愛英語，代表學校參加過兩回蒲公英英語大賽，提高了自我的英語水平。愛彈吉他，xx年到xx年期間，學過吉他，學吉他的熱情很強烈，學的過程中手指都彈破了可是還在堅持，並在元旦聯歡會上給大家彈奏了幾首歌曲，教師和同學都很喜歡。愛閱讀，已經讀過許多課外讀物了，增長了許多課外知識，如《狼王夢》《我的狼媽媽》《我的紅狐狸妹妹》《三國演義》《西遊記》《青銅葵花》《草房子》《森林報》《孫子兵法》《白眉大俠》《水滸傳》《十萬個為什麼》《男生賈裡全傳》等，代表學校參加過兩回閱讀風采大賽。愛好體育運動如打乒乓球，羽毛球，跳繩，輪滑等，都樂在其中，既鍛鍊了身體也提高了自我。

在生活中，xx父母從小就教育他要懂禮貌，所以他從小就很有禮貌，不管是教師還是鄰居，只要遇到都會很有禮貌的打招呼，鄰居和教師都誇他有禮貌。他為人穩重謙遜，即便取得了許多好成績也從來不驕傲自滿，他明白自我的不足之處還有很多，要學習的地方也還有很多，時刻勉勵自我，人外有人，天外有天，做個謙虛的好孩子。

他為人誠實，敢於承擔自我的錯誤。他明白無論自我做什麼事情，做之前要先想好後果，就算犯了錯，也要敢於承擔。做錯事情不要緊，如果說謊為自我開脫，那麼這個說謊的嚴重性要比做錯事情的嚴重性厲害一百倍。所以一向以來他都是大家眼中誠實有擔當的好孩子。

在學校，他是教師的得力小助手，替教師分憂解難，幫教師收發作業、書本，幫教師管理班級紀律、衛生。進取參加學校舉辦的升旗儀式、藝術月、朗誦、課本劇等活動，並多次擔當活動主持。在這些活動中還取得了許多好成績，xx年5月第二屆科技節活動中獲最佳創意獎，xx-xx年學校舉辦的藝術月中獲得個人才藝一等獎，xx年12月“樂博酷機器人競速賽”最佳程式設計師、最佳合作獎、團體一等獎。每一份收穫，都蘊含著他辛勤的汗水與付出。

在這些年家校的共同教育下，他成長為一名做事認真並能堅持安排好值日工作，督促同學打掃任務，做事有條不紊，有始有終的好少年。他是教師的好助手，同學們的好朋友。同學們只要有困難，就會想到他。他會竭盡全力幫忙有困難的同學。同學有不會的題會問他，他會耐心地教他們，直到他們會了為止。同學沒有帶書本，會問他借，他也會幫忙他。同學沒有記下作業，他也會耐心地告訴他。路上遇到低年級的同學回家，會陪他一齊過馬路，送他回家……他是同學眼中的好夥伴。

在家裡，xx也是父母眼中孝順的好孩子。他勤儉節儉，不亂花錢，他明白父母掙錢不容易。他善良有孝心，在家會幫父母幹一些力所能及的家務活，能夠端茶倒水，拖地擦玻璃，洗自我的衣服，簡單做一些飯菜，幫長輩提重物，看到媽媽幹活累得腰疼了，總會關切地說：“媽媽，快休息會兒，我給你揉揉，我幫您幹。”媽媽聽到這些總是很欣慰。姥姥要給他買東西，他總是說：“多謝，不用了，我有呢！”不亂花長輩的錢。他會設身處地的理解父母，從小至今沒有給父母添過亂。他能夠嚴格要求自我的一言一行，是父母的驕傲，父母因他而自豪。

xx期望經過自我的不懈努力，能夠成為一名更加全面發展的新時代好少年，為國家做貢獻，為祖國爭光！

篇16：氣質少年的事蹟

林x，女，是麥頂融信國小二年3班的學生。教師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的國小生。在家裡，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子;在學校，她是位勤奮學習，心繫團體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員;在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

在家裡，她尊敬長輩，孝順父母。在每一天的日程計劃裡，她都會列上幫父母做些力所能及的家務，常年有病的奶奶行動不便，她會幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽週末的必修課，自我的事情自我獨立完成，今日的事今日做好，是她對自我的一慣要求。因為她家庭裡充滿歡笑、和諧。

在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋裡，她是一個歡樂的暢遊者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學本事。她尊敬師長、團結同學，從教師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收穫;從教師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一齊進取;與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。對於班團體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是團體活動都會有她歡樂的身影，只要是班團體的事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會異常珍惜。在教師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心夥伴和學習榜樣。李玫潔同學，興趣廣泛，全面發展。在課餘時間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長班，並進取參與學校組織的各類活動，在全校“爭當小書法家”大賽中，獲得了一等獎。多次在全縣致詞、歌唱、繪畫比賽中獲獎，還是學校廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫忙中茁壯成長。

在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐活動中磨鍊自我的毅力，增長自我的才幹。如:宣傳“六城聯創”活動中推廣禮貌用語;參加“送文化下鄉”活動中，為敬老院的老人和農村學校的孩子獻愛心、送文藝節目;發動同學們一齊到全校各班級為母校徵集校歌;帶領特長班的小朋友參加全縣群眾文化廣場活動，愛心和誠心在行動中傳到達生活每個角落。其中最有意義，最令人難忘的就是在汶川大地震後，她進取呼籲為災區孩子獻愛心，不僅僅自我主動把平時攢的零花錢全部匯到災區，還帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友進取為災區孩子損款捐物。並經過勤工儉學與災區的小朋友共渡難關，她用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。

一份耕耘，一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎樣見彩虹。她正用自我的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;她正用自我的夢想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿期望的畫;她正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛，完美的明天。

篇17：氣質少年的事蹟

中華文化，博大精深。中國自古以來就有“禮儀之邦之稱”，關於禮儀的名言也有很多，例如：愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之；來而不往，非禮也；仁者愛人，有禮者敬人等等。可見古人對禮貌有禮十分重視，生活在二十一世紀的我們，更應當做到禮貌有禮。尊重他人的人往往也能得到他人的認可和尊重，當我們受到他人尊重時，一股優越感油然而出，使我們更加自信。懂禮貌守禮儀的人能夠積攢下良好的人緣，從而有機會獲得更多的發展機會。

平日在學校裡，我們見到教師能夠主動向教師問好，可是向教師說聲“教師好”並不難，困難的是，堅持每一天、每一次向每一位教師真心地說“教師好”。也許，有的同學認為不說“教師好”並沒有什麼影響，這可就大錯特錯了。一句“教師好”能夠讓教師記住你這個懂禮貌的學生，讓教師獲得好感，也正是新型良好師生關係的體現。

在日常生活中，當遇見困難時，我會去請教教師或同學虛心求教。當同學有困難時，我也會真誠熱心地幫忙他們排除困難。平日裡，我也踴躍參加團體活動，在校運動會上，你們能看見我奮力奔跑的身影，為班級貢獻自我的一份力量。在中國小生髮明大賽上，你也能看見我為同學們熱情細心講解的身影，並在這些活動中都獲得了優異的成績，給班級帶來了榮譽。

現代社會中，人與人之間離不開溝通，有效的溝通能使我們構成良好的社會關係網，會使很多讓我們在處理事情上簡單、有效，但若不能有效溝通，就會遇見種種問題，增加處理事情的時間，針對此類問題，我想同學們提出如下提議：

1.注意用語禮貌，不說髒話，不罵人，多帶“請”“您”“多謝”等詞。

2.態度禮貌尊敬，不論對方優秀與否，我們都應當平等對待。

3.在發現對方有困難時，我們應當主動關心幫忙他人。

若能做到這些，我們的社會會更加完美，人與人之間會相處的更加融洽。這個世界會充滿愛的陽光！

篇18：氣質少年的事蹟

助人為樂是我們都應當擁有的品質，我們同樣有必要將這一精神發揚到身邊人的心中，只要我們所有人都有這種助人為樂的精神，並傳承給我們的子子孫孫，讓他們也感受到幫忙別人的歡樂。”我在學校內樂於助人，為人善良，是一個熱心腸的人。在班上，我擔任勞動委員，是教師的好幫手。

課餘時間，我熱衷於讀書，攝影。在國小，曾多次獲得“三好學生”的獎項，還曾在學校舉辦的“誦讀經典”活動中榮獲“誦讀才子”稱號。進入了國中，我也沒有放鬆懈怠，而是更加努力了學習。

在校內，我進取幫忙同學，搶著做事，與同學共同完成教師佈置的任務，努力向好學生的檔次前進，數學考試拿滿分是我定下的小目標。當然，在校外，我是爸爸媽媽的“貼心小棉襖”，在鄰居眼裡，我是樂觀，禮貌的“小大人”。

在公交車上給老人讓座，與鄰里，朋友，親戚之間和睦共處，互幫互助，教鄰居家孩子題目等，都成了家常便飯。而每當幫忙完別人之後，別人露出了歡樂的笑容時，我心裡也就像吃了蜜一樣甜，就將所有的煩惱都拋在腦後了。

那一次，我剛放學回家，樓下鄰居家的孩子就圍了上來，讓我教自我數學題目，我爽快地答應了。我首先用自認為比較簡單的方法講給鄰居家的孩子聽，講了好一會兒，那孩子還是懵懵懂懂的，於是我只能用其他方法再講一遍，沒過多長時間，那孩子頓時恍然大悟，筆尖飛快地在紙上動起來。“補習”完之後，那孩子笑著和我說再見，便跑回了家，“雖然幫別人補習很累，但自我幫忙了別人，心裡還是甜滋滋的。”當時，我是這麼想的。

在學校裡，我也是一個樂於助人的中學生。如果有些同學因為一些事情而吵了起來，我都會上前勸阻；如果有同學因為一些事哭了起來，我同樣也會上前安慰。我在校外也不例外，無論是一齊上輔導班的同學，還是街坊鄰居，或是父母的朋友，我都會一一打招呼，做一個懂禮貌的孩子。

也是在國小的時候，一同上輔導班的一位同學生了一場大病，急需用錢，輔導班裡的教師們便組織了一場捐款活動：十元以內，自願捐款。我得知了這個訊息後，深深的為那位同學感到悲痛，我想：“花要葉扶，人要人幫。這位同學肯定十分需要幫忙！”懷著救人一命勝造七級浮屠的心，第二天，我帶著五十元去了學校。在捐款時，教師卻堅決不收她的五十元，我也只好將十元錢交入教師手中。雖然事與願違，但我只要想到自我幫忙了別人，心裡還是有滿滿的收穫感。

在外出遊玩的時候，我也改不了助人為樂的性子。正如那次，我與自家表姐去超市採購年貨，可我卻對琳琅滿目的商品一點兒也不感興趣，跑向買書的區域，在書的海洋裡遨遊起來。突然，“轟隆”的一聲，可把我嚇了一跳。原先，是一位老婆婆在拿幾本書的時候，一不細心碰到了什麼地方，結果書架上的所有書就都掉下來了。我還正發愣呢，旁邊的一位叔叔就搶先一步開始撿起地上的書來。我回過神來，幫忙人這種事怎能少的了我呢？我急忙蹲下身子，也開始“忙活”起來。周圍的人見了，似乎是受了觸動，也開始“埋頭苦幹”起來。俗話說得好，“眾人拾柴火焰高”，等售貨員阿姨趕到的時候，書架已經完好如初了。而我們幾個撿書的人呢？彷彿個個臉上都寫著“這事和我沒關係”這幾個字，看著自我的書呢。

都說“贈人玫瑰，手有餘香。”，只要你幫忙過別人，你就會覺得幫忙別人是一件多麼歡樂的事”，我想“只要你幫忙了別人，你肯定能收穫到最寶貴的東西。”

這就是我，我或許不是最優秀的，但我也在慢慢提高。請相信，在未來，我將靠著自我這點滴提高，走向屬於我的輝煌。

篇19：氣質少年的事蹟

她遵守校紀班規，熱愛團體，尊敬師長，團結同學，孝敬父母，尊敬長輩。學習上，勤學善思，努力學好每一門功課，有良好的學習習慣和自學本事。工作中，盡責奉獻，經常任勞任怨地為班級、為同學們服務，成了教師的小助手，協助教師管理好班級，和同學們在歡樂生活中共同成長、共同提高。生活裡，富有愛心

，樂於助人。她，就是xx友誼中學初xx級xx班學生xx。

她孝敬、感恩父母，也會幫父母做做家務，例如洗洗碗筷，晾晾衣物，澆澆花草，擦擦桌凳，拖拖地板。看到父母、奶奶勞累的時候也會給他們捏捏肩，捶捶背。在這期間裡，她學會了很多東西，學會了買菜、洗菜、做飯等。奶奶臉上條條皺紋足以證明，頭髮中的根根銀絲能夠證明，歲月像一匹野馬，它不停的奔跑著。奶奶的時光隨著野馬的奔跑不斷減少，有什麼理由不去孝敬她呢？

今年初春一個週末，奶奶突然生病了，渾身無力，走不穩路，額頭髮燙，一量體溫，高燒到39℃。爸爸媽媽都去上班了怎樣辦呢？xx急得像熱鍋上的螞蟻一般——團團轉，一會兒，她冷靜了下來。回想起自我生病的時候，奶奶是怎樣照顧自我的經歷，xx便學著照顧奶奶。她先倒了一杯溫開水，然後在備用藥箱裡找出成人吃的退燒藥。看了退燒藥藥品說明書後，她把3顆退燒藥片和溫開水喂到奶奶的嘴裡。奶奶吃下去後，怕她冷，xx又在屋子裡拿出一床被子蓋在奶奶身上。還異常地叮囑奶奶睡上一覺，這樣就會好得快些。看著奶奶慢慢的進入夢鄉，xx擦了擦額頭上的汗水，心裡卻甜滋滋的——她學會了照顧長輩。

在人生中除了親人，還有一些重要的人物，那就是教師。她以飽滿的情緒，集中精力，進取思考，上好每一節課；按時獨立完成各項作業，認真體會教師在作業上悉心批閱之處；虛心理解教師的批評教育；對教師虛心誠實、言行有禮，真正做到尊敬尊重教師。對班級的工作，xx也進取主動替教師分擔。比如收發、檢查、登記家庭作業，抽背課文、單詞、公式，帶領學生誦讀經典，組織同學改正作業中的錯誤，管好班上紀律等，忙得不亦樂乎。她任勞任怨，幹得開心，經常早出晚歸。因為她明白教師工作任務重，也很累，好幾次教師都是帶病給同學們講課。既然協助教師工作就得做好，就要認真地去完成，決不辜負教師的信任。並且教師不在的時候，如每週星期二午時的三四節課，班主任和其他教師都去開會，身為班長，當然得管理好班上的紀律，督促、帶領同學複習，完成作業，一齊學習。

在學習、紀律、清潔，參加各項活動等方面，她總是起到帶頭作用，同學都會跟隨她提高。她盡力貢獻出自我的一份力量，進取的協助教師管理好班級，和同學們和平相處，一齊學習，互相幫忙，努力讓班級這個“家”變得更加團結提高，變得更加美麗溫馨。

篇20：氣質少年的事蹟

他叫xx，今年15歲，是xx省xx友誼中學的一名普通的九年級學生，也是一位陽光開朗、全面發展的好少年。因為個人事蹟突出，他在xx年、xx年兩次被學校評為“三好學生”和“優秀共青團員”；xx年，被評為“小平故里五星級美德少年”；2018年，被評為xx市“優秀學生幹部”。

每個人或許都應明白那誕生於世的意義，去實現自我的人生價值。我們或許不能像偉人、名家那樣名垂青史，但絕不能像塵埃一樣無所事事，虛度光陰。那麼，人的一生，究竟應當怎樣度過呢？這是xx同學常常深思的問題。

在學習生活中，他刻苦勤奮而無比執著，是同學們心目中名副其實的“學霸”。對待學習，他時刻充滿了活力和上進心，力求掌握每一個知識點，常常與同學們研討學習方面的問題而面紅耳赤，有時甚至為解決一道難題而很晚才睡。在學習中他還不斷提升自我，挑戰自我，突破自我，摸索出了一整套行之有效的學習方法。他還堅持全面發展，進取參加學校開展的各種活動，在數學競賽、手抄報比賽、書法比還賽、徵文比賽中都取得了優異成績，是個多才多藝的“小才子”。xx年，在“五好小公民”徵文活動中，他還獲了省一等獎。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”誠然，作為團體中的一員，光是自我成績好是遠遠不夠的。國小六年、國中三年，他一向擔任班長，堅持為同學服好務，也贏得了教師們的稱讚。他還被推選為班上的團支書、數學科代表和安全委員。身兼數職的他，不但從來沒有覺得勞累和辛苦，反而在為同學們服務的過程中獲得了真正的歡樂和成長。

八年級時，數學科目新增了幾何資料，部分同學學得比較吃力。作為班長的他“臨危受命”兼任了數學科代表，當起了教師的“好幫手”。他進取配合數學教師，利用休息時間主動為學習有困難的同學講解解題方法和學習方法，主動向教師反饋同學的學習情景。漸漸地，一些數學成績較差的同學也有了很大的提高。

在國中這多彩的舞臺上，他勇於展現自我，進取幫忙同學，成為了同學們最為信賴的“好夥伴”。精心設計，一筆一畫，創辦出高質量的黑板報；運動場上，揮汗如雨，在體育活動中為班級爭得榮光；溝通心靈，善搭橋樑，同學間的矛盾糾紛在他的化解下煙消雲散；解難答疑，助學幫困，同學們的小小煩惱在他的幫忙下常常迎刃而解……

他還熱心公益，進取參加志願服務活動，是個熱心公益的“好曖男”。他家樓下住著一位老奶奶，因為年老體弱，腿腳不便，他常常幫老奶奶樓頂上的菜地澆水、除草，讓老奶奶開心不已。經過一次孤兒院探訪活動，他認識到在自我身邊，還有很多的弱勢群體，十分需要得到社會的關愛。當近距離接觸那些天真可愛的小朋友，看到他們有的父母早逝，成為孤兒；有的先天殘疾，狠遭拋棄……他的心彷彿被針扎般痛，心境異常沉重。他想：我們平時能夠少吃些零食，而將節儉下來的錢贈給那些需要幫忙的小朋友們，哪怕這微不足道，卻能給他們帶來一點幫忙。從那以後，他常常到孤兒院、敬老院探訪，特地為小朋友們送去了水彩筆等文具，手把手教小朋友們畫畫寫字，在他的陪伴和關心下，小朋友們都露出了甜甜的笑容；幫老爺爺、老奶奶們打掃清潔、澆花除草、泡茶倒水、下棋聊天，一句問候，一杯熱茶為老人們帶去了一份欣慰、一份歡樂。他還曾寄過愛心包裹，參與愛心募捐，把一片愛心傳遞到了更多需要關愛的人心中……

他認為，為同學、為班級、為學校、為社會做點事，雖然苦點、累點，但卻得到了鍛鍊，收穫了歡樂，體現了人生的價值。他說，他必須要把幫忙他人、孝敬老人，傳承中華民族優良的傳統美德，作為一生的追求，一路堅持下去……

【小編簡評】

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【網友評價】

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