副校長個人工作述職報告（彙總8篇）

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篇1：副校長個人工作述職報告

各位領導、教職員工：

大家好！任職一年來，我深知肩頭責任重大，也明白我校教育教學質量的穩步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天藉此機會，剖析自己工作的得失，希望在今後的日子裡能與大家繼續同舟共濟、攜手並進。

一、虛心學習、完善自我。

不斷學習，不斷充電，是幹好工作的第一步。為儘快進入狀態，我堅持將政治理論學習作為首要任務，認真研讀了黨的十七大、十七屆三中、四中全會關於教育方針政策的具體闡釋，以及《義務教育法》、《未成年人保護法》等

首先，主動向學校的老領導、老教師請教，

第一點是積澱理論，充實自己。一年來，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，全面貫徹執行黨的教育方針，積極推進素質教育，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範；關心時政，學習黨的有關檔案和法規，嚴於律己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，能牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。注重自身廉潔，不貪不佔，公私分清。能積極參加教育局組織的各種學習班、培訓班活動；和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作範圍內的事，能辦的辦，能改的改，能補的補，不浮誇，實事求是，表裡如一。

第二點是夯實業務功底。牢固樹立以教學為本的思想，本年度，本人擔任七年級172班、八年級166班政治學科的教學工作，周課時10節，平時能與同學科一起研究、討論教學內容、教學方法和教學思路，集體研討意識強。平時能借外出學習的機會，經常將一些兄弟學校的教學經驗及教訓帶回來，結合我校的實際情況一起和同組老師商討，形成我們學校政治教學的特色。堅持長效聽課，取他人之精華，對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議，特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、指導、互相學習，共同提高。平時能認真學習新的教育教學思想，積極參加縣局組織的各種研訓活動，有較強的教學和科研能力，能積極組織學校教研工作研討會，並提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，教學效果較好。

二、立足學校實際 ，紮實開展教改教研

分管學校的教研工作。認真貫徹、落實縣局有關檔案精神，重視學校的教改教研工作，強調從大處著眼，小處著手，既重視各學科研訓活動的的開展，也關注學生學習效率和學習效果的提高，組織、協調、督促學校教研工作循序漸進地開展。本學年我校教研工作緊緊依據縣局目標管理體系和學校目標管理體系的要求，圍繞學期初縣局提出的學校工作要實現“四個突破”，特別是要實現備課突破和課堂教學的突破，從打造實效課堂出發，紮實開展工作。一學年來，教研工作始終以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學改革為中心，以學生的全面發展為目標，以提高教學質量為己任，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變。

（一）健全機構，建立校本工作領導小組

新學期伊始，就制定了校本教研工作方案、教研製度，並與教師獎懲掛鉤。成立了校本教研工作領導小組，健全了校本教研機構。加強了校本研究的組織領導

（二）建章立制，形成長效管理機制

我校制訂了一系列的校本教研製度，並在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。，規定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，使我校的教研工作步入正常發展的軌道。

（三）加強學習，轉變觀念，提高教師素質和業務能力。

我校結合當前的課改形勢，充分利用週三下午的業務學習時間對全體教師進行了新課程理念培訓、課標培訓，全體教師都能積極參與到培訓中，一邊學理論，一邊觀摩，一邊研討，教師在潛移默化中逐漸轉變了教育教學觀念。我們又趁熱打鐵，進一步加強理論和教學行為相結合的培訓，通過教學研討、座談會、課改彙報等活動，構建了和諧、寬鬆的對話環境，使全體教師能及時交流經驗，把握課改脈搏。

通過校本培訓，提高了教師對實施新課程的重大意義的認識，在改變教育觀念的同時，不斷提高廣大教師對校本教研的認識。通過專題講座和自學相結合，分組討論和集中交流相結合的方式，有效地促進了教師觀念的轉變，增強了教師對校本教研的認識。教師們積極探索，認真實踐，把新的理念轉變為新的教學行為，把教學過程中發現的種種問題，作為校本教研的課題，增強了教研的實效性，也提高了教師的素質和業務能力。

（四）立足學校實際，開展紮實有效的研訓活動，並加強研訓過程管理，促教學質量提高。

教學質量是學校的生命線。教學質量的優劣，直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。本學年的教研活動，緊緊圍繞提高教學質量的中心，抓過程，促成效。

1、每週定期開展教研活動，並強化過程管理。

2、積極組織開展“三課”活動。各學科教師都能按時參加本組的聽、評課活動。不同教研組的教師也能主動、積極的進行互相聽課。96%的教師本學期聽課都不少於15節。

3、開展教師人人上多媒體課活動，從而促進了廣大教師製作課件和多媒體應用有效性的提高。

4、組織進行了中青年教師優質課比賽。在比賽活動中，通過聽、評課活動，互相切磋，共同提高。

5、積極安排參加縣上組織的四級賽講和備課展示活動，在賽講中我校教師趙錦、王春豔榮獲優秀獎，取得了較好成績。

6、開展校際研訓活動，加強校際交流。四月份，先後兩次帶領七年級、二部分學科教師到六中進行觀摩聽課學習，學習之後寫學習彙報材料，並於自己課堂嘗試、探索適合我校的課堂教學模式；之後又聘請教研室杜主任和六中高德權副校長對全校教師和九年級學生進行教與學和會考專題的指導，從而推動了我校的教研工作的深入開展。

7、相應縣局號召，探索開展網路教研活動。新建我校教研部落格，並要求每位教教師撰寫相應博文，取得了一定的成效，為本校教研工作搭建了新的平臺。

（五）抓好課程改革，搞好課堂教學研究，促進教學質量穩步提升。

本學年我校依託“開展教學模式應用研究，促教學質量提高”的課題研究工作，在學習六中“六化四環節”和降縣橫水中學“學案導學”的基礎上，初步探索出“五化六步”的課堂教學模式，同時各學科組也依據本學科特點，從學情出發，確定本學科研究的小課題，並開展相應的研究工作。通過這些嘗試，有利地促進了我校教育教學質量的提高和教師的專業成長。

（六）組織學科競賽活動，強化教學質量監控。

為調動學生學習的激情，進一步提高教學質量，在校園文化藝術節中，與政教處一起組織、安排學科競賽活動，加大了教學質量檢測與監控力度，如語文組的現場作文競賽活動，英語組的口語演講比賽，音、體、美組的書畫展、拔河比賽、接力賽、文藝表演等活動，通過這些活動的開展既豐富了校園文化生活，又豐富了教研的內容和形式，促進了學生全面發展，使學生的個性、特長充分得到展示，增強了學生的自信心，激發了學生的學習熱情，為教學質量的提升打下堅實的基礎。

三、任勞任怨，無私奉獻，抓好八年級年級的全面工作

本學年分管八年級年級的工作，平時注重收集整合資訊為校所用，認真開好年級組教師和學生會議，能根據本年級的特點，有的放矢地開展年級組的各項工作。

1、注重參與各班的學生思想工作，幫助班主任老師根據各班的實際情況，提出問題，分析問題，及解決問題的方法；

2、緊緊圍繞提高“教學質量”這個中心，嚴格本年級教、學的常規要求，認真考核，使本年級的教師樂教善研、學生樂學會學，基本完成學年初學校所定的目標；

3、嚴格學生管理，堅持周訓制度。針對性地開展了周訓話活動，從而加強了學生的思想道德、紀律觀念及前途理想、信念教育。開展規範行為、養成習慣教育活動，使本年級學生能自覺養成良好的學習、生活習慣；

4、開展學習競爭比拼活動，使本年級學生競爭合作意識強，人人自我加壓，變壓為動、勤學善學樂學，充實完善自己，成效明顯；

5、不定期組織本年級教師召開學情、考試分析會，學習方法指導會，鼓舞了士氣，激發了師生的主動性、上進心，從而為本年級成績的穩步提升奠定了堅實的基礎。

四、當好助手，建言獻策

作為一名學校的副校長，必須做好一把手的助手。當好配角，重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律；顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不推諉，不是自己分管的工作，只要領導分給自己，都能樂意接受，並認真做好。工作中肯動腦筋，講效率，講速度，從不拖沓，為辦好我校出謀劃策，為提高我校教學質量作出自己的應有貢獻。

五、其他工作

1、協同班子成員修訂完善學校的目標管理體系

2、做好了學校的督查值班工作，帶領本組一班人員值好班，嚴格按學校制定的督查內容，進行督查，並及時反饋督查情況，處理相關問題，從而規範了學生日常行為，保證了教育教學的有序進行。

3、組織完成年終督導檢查評估資料彙總和學期中的教研檢查

4、完成年終考核鑑定及教師考評

回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠，有時還有吃老本的思想，認為反正自己的職稱也算高了，又不想其他，混混就算了，混同於一般，這種惰性思想，也給自己的工作帶來了負面影響。另外，對於學習，不能持之以恆，特別是對於社會這本無字的大書，學得更不深不透。我想通過這次總結，做到兼聽則明，這樣做一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今後的工作中更完善，更稱職，讓自己在教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，我願和全校教職工攜手並進，共創美好明天。

篇2：副校長個人工作述職報告

各位領導、各位教師：

大好！首先感謝大對我的信任和支援！在過去的一年裡，學校始終圍繞“抓安全，保穩定；抓“三風”，樹正氣；抓常規，提質量”三條主線不動搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學校溫校長的領導下，見證了學校進步的點點滴滴；同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。總結一年來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、總結和反思，力求在梳理中發現不足，在總結中找出差距，在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領導指導、全體教職工幫忙的極好機會，現就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場的領導和老師彙報如下：

一、思想方面

如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望，使我的工作得到長和師生們的認可，這是我經常思考的題，也是我不懈追求的目標，同時我也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，我在思想上用心要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、職責為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。

二、工作思路及體會

在分管的教學工作中，我一向嚴格要求自己。今年的工作，我對這項工作又有了更深的知識。

1、以身作則是做好工作的基礎

從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住各項工作要以身作則，職責重大，唯有時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作，使曉龍國中“走出困境、重塑形象、持續健康的發展”而貢獻自己的一份力量，才不會讓上級失望，讓長失望，讓學生失望。一年以來，我始終踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在工作過程中，我把以身作則、愛崗敬業作為座右銘。在這一年裡，我沒有請過超過兩天的私假，上班期間每一天都在學校（開會之外），平時經常放下許多休息時間，寫材料、安排事務、備課、改試卷等，也許有人不相信，但長、學生、領導和同事心中都有桿秤。雖然我不是一名很優秀的管理者，但我能夠心無愧的說，我都盡心盡責去做好了每一項工作，無愧於曉龍的百姓和人民教師這個榮譽，把工作當成了事業來做，把學生當成了自己的親人來教。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做管理者、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了領導、長和學生的充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。

2、虛心學習，提高自身工作水平。

我們常說：“要給學生一碗水，自己要有常流水”。我想作為學校管理者也一樣，要更好地適應分管教學的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術題，自己務必具有較豐富的業務、管理潛力及理論水平。

3、重視教科研，用心組織開展教學研究活動。

一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。做為分管教學副校長，對教學科研歷來不能掉以輕心。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，本人經常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的題及解決的方法。領導重視與用心的參與，教師也就有了用心性，效果也就會逐步顯現。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高，歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。

4、統一思想、團結協作，努力做好本職工作。

學校領導猶如學校的火車頭，領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在於每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的群體，充分發揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此明確自己的職責、擺正自己的位置和心態，統一思想、務實求真、公平公正、用心進取是工作與做人的根本。一年來，我始終堅持“學無先後，賢者為先”的理念，虛心學習、尊重領導、前輩和老師，與領導、老師團結協作。重大事務能及時徵求校長、其他校領導及老師們的意見，構成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

三、主要工作實績

1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織實施。學校學科競賽、優質課競賽、九年級百日誓師大會、校際交流活動等，加強了教師隊伍建設，提高了教師的業務水平和潛力。

2、教科研工作開展比較有序，青年教師的培養卓有成效。經常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作潛力與業務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的題給予指導幫忙，使學校的教科研有序開展。

3、用心組織指導師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中獲得較好的成績。

4、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步提高。

四、存在問題

回顧一年的工作，我對自己的工作心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。一是對師德師風建設和青年教師的成長工作思考不夠周全，不利於團結、理解和發展工作；二是對教學管理缺乏較為系統性和全面性，在制度落實時執行力不夠；三是對教學管理的題和困難估計不足，耐心不夠。它們都將成為我今後進一步努力的方向。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

以上述職，敬請領導、老師批評指正。

篇3：副校長個人工作述職報告

我20____年3月到新城子鄉中心國小任副校長主抓教學工作。幾年來年隨著學校的改革與發展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感謝上級領導對我的信任及各位教師工對我工作的理解與支援，也感謝班子成員的協作與指導,讓我真正體會到了細微之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰鬥力的群體，教師都是有能力的個體，我很願意和大家一起為我們學校的發展做出我應盡的義務。分管教學的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有侷限性的，我校教學質量的穩步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天藉此機會，剖析自己工作的得失，希望在今後的日子裡能與大家一起同舟共濟、攜手並進。

篇4：副校長個人工作述職報告

一、虛心學習，完善自我

教書人也應是讀書人。隨著課改的推進，管理領域的深入，名校形象的樹立，讓我越發感受到如果管理者專業知識、管理理論不廣博，那麼工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應該是每日的必修課。

第一點夯實業務功底。學校工作千頭萬緒，但出發點是做對學生髮展有利有益的事。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節課，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習各科課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學習。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優缺點。每次外出學習，隨帶U盤，及時拷貝重要材料過後細細研究，做到每個學期聽課量都不少於70節，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

第二點積澱管理理論。我經常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。對教育局舉辦的校長幹部培訓班每期我都認真參加學習。並被評為優秀學員。與此同時全面、系統地學習了學校管理理論。經常閱讀《遼寧教育》、《國小數學教育》、《中國小教育教學管理細則》、《教育文摘》等，不斷的充實自己的業務能力和管理水平。

第三點向身邊的榜樣學。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼裡，記在心裡，我也告誡自己必須是隊伍中的一員。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習借鑑，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂範。

二、勤勉工作，發展學校。

學校要發展就要競爭，競爭要靠實力，實力是幹出來的。學校以教學為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起衝鋒陷陣，揹負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。

1、以課堂為重點，提高教學質量。

課堂教學是提高教學質量的主陣地。四月份校長進課堂活動月，我率先走進課堂上示範課，受到老師的認同。日常教學中比較關注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評優課”五種型別課的探討。平時我主動與教研室電話聯絡，邀請區教研員來校指導工作，加強隨堂課診斷，開展集體教研活動。十一月校接受教育局綜合督導，從資料的整理歸類到課堂教學的安排與指導，都齊心協力，成績較好。作為分管教學領導，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，今年市級、區級、校級教學評優活動頻繁，能主動關心老師的教學，協調困難，參與試教、點評，成果空前。十一月份優秀教研組活動評優成績突出，碩果累累。

2、以校本培訓為著力點，推動師資建設。

新一輪“十一五”師訓工作全面啟動，期間多次參加區教師進修學校的培訓工作。反覆研讀《沈北新區教師“十一五”培訓檔案彙編》，與師訓部商討培訓要點，制定了全員培訓計劃，組織開展培訓，確保全校教師完成培訓任務。從整體設計培訓方案，促進教師專業化發展。平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想幹、能幹、會幹的教研骨幹隊伍。

3、以青年教師培養為突破口，爭名師創特色。

青年的成長需要關愛，需要扶持。自己年齡大了，但我人老志不短，經常組織青年教師培訓活動，拜師結對，與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。竭盡全力助人成功是對青年教師的幫助。張巖、石海霞、王麗麗、王玲、李紅玉、嶽淑麗等老師參加省、市、區級評優課，我多次參與試教，一起反覆修改教案，幫助尋找教學亮點，向評委、教研員推薦青年教師，在各級競賽、評優中她們都獲得了很好的成績，為學校爭得了一席之地，在07年“創新杯”課改之星評比活動中，我校獲得了“創新杯”。各類評優、觀摩研討活動我也忙前忙後，從不閒著，在細節上落實到位，一天就在陪同、奔波與協調中度過。幾年來許多青年教師脫穎而出，成為教學的骨幹力量。有的教研員稱我大姐說：真看不出你有五十多歲，比年輕人都有活力。

4、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。

教研室每學期都對部分年級、部分學科進行質量監測，面對我鄉的地理位置，學苗的流失，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質。分別召開畢業班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學的流程管理、質量調研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的配合，形成合力。多年來畢業生語數英綜合成績、每學期部分年級質量監測成績均名列前茅。

三、立足課堂，發展學生。

站立三尺講臺，親近學生，從中我體味到了煩惱與快樂。因為是分管教學領導，不管任教哪個年級段哪個班級，潛意識裡壓力很大。教好理所當然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入於管理與教學之間，空餘時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程抽時間及時補上，不讓學生有任何損失。

四、以德立身，為人師表。

路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心?對待學校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一杆稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。

1、嚴於律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規範、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該佈置的任務就要傳達到位。當然有佈置就有檢查有反饋，發現優點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。

2、豁達大度，用坦然的心態處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現象，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學著去剋制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。

3、以主人翁的.態度塑造學校形象。作為管理者更多代表的是學校形象。辦學要面對複雜的人員，有時領導走訪、家長上訪，班級重新組合遇到家長反對，家長與老師發生衝突，只要是關係到學校榮譽的，都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學校的亮點，多談學校的苦經，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。也樂於與支部一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。

不足：

1、缺少對自身專業發展的思考，要提高學習的實效性。2、溝通表達的方式缺少藝術，要善於凝聚人心。

3、思考管理的角度缺少深層次，要著眼於全域性。

4、工作中要有創新的魄力與勇氣。

最後我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要發展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。

篇5：副校長個人工作述職報告

大家好!

經教育局黨委考核任命，我於2017年3月由靠山鎮中心校調入營城子鎮中心校，任副校長。分管德育、安全、紀檢監察、教育扶貧、中心校校內日常工作、教職工考勤、鄉村少年宮、四師一滿意、校方責任險、關工委等工作。

自任職以來，我逐步適應新的工作崗位和工作環境，以強烈的事業心和使命感、恪盡職守，務實工作，通過不斷加強學習，努力提高個人修養。工作中我能顧大局、識大體，有較強的民主意識，做事敢於負責，不互相推諉。重視學校領導班子的團結，做到相互尊重，相互配合，補臺不拆臺。堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關係。

任職二年來，用自己全身心投入的工作作風，盡心盡職的工作態度，高標準完成了分管各項工作。下面我按照教育局要求，對任職以來工作開展情況進行述職。

一、成績清單，對過去二年工作的回顧

(一)直而影正，以己以正而為人之標,嚴格要求自己，以身作則。

伏案回眸，無論作為教師、黨員還是管理者，我都嚴格要求自己，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人。工作中我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務於全校師生。由於分管安全和校內日常工作，我堅持每天早到校，晚離校。每天到學校，先在校園內巡視一遍，瞭解學生動態，巡視校園環境，瞭解教師工作情況，發現問題，及時解決，防微杜漸。

(二)凡事預則立，不預則廢。加強管理，提高工作效率。

1.加強隊伍建設

學校工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，工作有特色、團結互助的班主任隊伍。我通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任發現問題，大膽創新，互相學習，取長補短。通過活動開展，豐富了班主任的工作理論和經驗，提升了他們的工作能力，大大推進了德育工作和校內日常工作的程序。作為管理者，在工作中我公平、公正、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。並經常和教師探討研究，大大提高他們的工作實效。

2.活動育人初見成效

二年多來，在全體教職員工的支援下，以《中國小德育工作指南》為指導，結合鄉村少年宮專案，開展了一系列的主題教育。有夢想盒子捐書活動、學雷鋒志願者活動、十九大精神進校園師生演講比賽、各類讀書活動、主題班會等，每次活動都製作成美篇，在學校教師群、學生家長群釋出，活動育人的模式得到社會各界一致認可。學雷鋒志願者活動、小樹林活動投稿在滿鄉伊通釋出，受到了教育局校外教育指導中心好評。17年德育工作年終考核成績優秀。

3.建立禮貌衛生校園，抓好學生養成教育

狠抓禮貌衛生校園的建立，實施目標層層落實制度，對各班級進行衛生評比，實行優獎劣罰。根據我校實際，調整衛生、紀律工作的工作模式，將衛生、紀律單列出來，並形成了少先隊專門負責，定時檢查和隨機檢查相結合的新的運作模式，配齊副班主任，每週進行評比，公示。從而有力的促進了校園衛生、紀律工作的開展，現在無論是教師，還是學生看到操場垃圾都能主動拾起，在校園內都能自覺站成一隊，見到老師、客人能主動問好。使我校學生文明禮儀、衛生狀況明顯好轉，得到了社會各界好評。

4.建立平安校園，和諧校園

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學校總務部門的支援和配合下，通過落實、完善各項規章制度，做到有章可循。通過層層簽訂責任書，把責任落實到人，進行嚴格的系統管理。做到：人員進出嚴格把關，接送學生車輛能自覺在車位停車，家長都按照學校要求在黃區內等候，校門口秩序井然;結合季節變化有針對性對學生進行安全教育，充分利用家長微信群在重大節假日對家長、學生進行安全教育，我校的微信安全教育專欄家長瀏覽量近五千次。進行應急自救逃生演練，教會學生在自然災害來臨時學會逃生和自救，確保了學校無安全事故的發生。我校的安全工作得到教育局分管科室的高度認可，17年年終考核取得滿分的優異成績，上報材料多次作為參考在安全工作群中釋出，供兄弟單位參照。

(三)只留清氣滿乾坤，一片冰心在玉壺。抓好紀檢監察，廉政建設工作。

按上級部門關於師德師風建設的有關檔案和黨風廉正建設的“八項規定”，嚴格要求自己，作到廉潔自律。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。按時開展黨風廉政建設活動，帶領廣大黨員幹部觀看學習黨風廉政建設記錄片，做到防微杜漸。用心配合做好黨務和穩定工作，教師無違法違紀現象發生。

(四)扶貧濟困送溫暖，讓愛心在希望中綻放，讓希望在教育中成長。

作為教育扶貧的主體，學校責無旁貸，我充分利用家長微信群、下發教育扶貧一卡通、家訪等形式宣傳教育資助政策，嚴格按照上級要求落實四免政策，建立幫扶和走訪慰問臺賬。本學期組織師生開展了“愛心助學”活動，為建檔立卡貧困戶子女獻愛心，共捐款4048.8元，用來為他們購買學習用品，上交自費書書費。同時，對建檔立卡的貧困家庭學生實行領導、任課教師包保幫扶，不讓一名學生因貧輟學。真正做到抓好教育精準扶貧，落實教育資助政策。

二、問題清單

1.工作方式方法有待於進一步提高，在工作中有時存在怕得罪人的思想。

2.對班主任的工作關心還有欠缺，學生常規教育有待於進一步加強。

3.工作在完成的基礎上要進一步形成自己的風格，體現特色。

4.在學校安全工作上雖已盡心盡力，但大膽實踐，創新意識不夠強，工作往往顯得粗糙，不夠細緻，只注重中心校校本部，忽視村級國小。

三、下一步工作打算

1.在學生養成教育管理上下工夫，通過在學生中大力樹立典型，弘揚正氣，營造比學趕幫超氛圍，進一步促進校風、學風上臺階。

2.在班主任管理上，堅持規範與特色並重。同時引入競爭機制，創造良好的競爭氛圍，促進學校工作的高效發展。

3.校園文化建設上，重點抓好學校輿論宣傳和校園活動。下大力氣抓好村級國小學生養成教育。

4.安全工作要進一步務實，實現全覆蓋，不留死角。

二年中工作有得有失，俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真反思工作中的不足，認真聽取領導、老師們的意見，用充滿智慧與藝術的管理去做好本職工作。為營城子中心校的發展作出新貢獻，爭取取得更大的成績。

以上述職報告，請各位領導、全體教職工批評指正。

篇6：副校長個人工作述職報告

尊敬的領導：

本年度受領導的委託，我繼續擔任xx國小副校長，分管學校教育教學工作。回首本年度的工作，繁雜而務實，忙碌而不失條理。在校長的領導下，在全校教師的熱心支援和大力幫助下，各項工作有條不紊地順利進行，並取得了良好的效果。就這一年的工作向上級領導作如下述職：

一、政治思想

本年來，就如何踏實履行自己的職責，不負上級組織、學校領導對我的期望，使我的工作得到師生們的認可，這是我經常思考的問題，同時也深感到自己身上的擔子不輕，為了更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進，堅持學習，關心國家大事，不斷提高自身的政治思想素養，努力踐行科學發展觀，認真落實上級主管部門的各項政策，自學地抵制拜金主義，不參與有償家教。

二、工作思路及體會

在分管的日常工作和教學工作中，我一直嚴格要求自己，經過一年來的努力工作，使我又有了更深的認識。

1、以身作則是做好工作的基礎

從我擔任副校長的那天起，我就牢牢記住：各項工作既要做“指戰員”又要做“士兵”。於是，一年來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在工作中，我把以身作則、兢兢業業作為座右銘。一年來，我沒有請過一天假，每天工作十多小時，我放棄了許多休息時間，經常早出晚歸，我把學校當成了自己的家，對學校大大小小的工作，本人都認為是份內的事。既做領導，又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了當地領導、群眾的充分肯定，同時也得了學校其他領導和老師們的認可。

2、努力學習，提高工作水平

我們常說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想，做學校的領導也一樣，要更好地適應分管的教學工作，更好地指導、解決老師的教育、教學中碰到的學術問題，自己必須具有較豐富的業務管理能力及理論水平。一年來，我積極組織教師不斷地學習先進的教育理念，吸收教育教學的先進經驗，還積極參加機關課程標準理念下的教學學習，加強對“新課標、新理念、新策略”等的學習，加強對現代資訊教育的自我學習，使自己的能力不斷的提高。

3、不斷地改革創新，使學校不斷地進步

當今時代，科學突飛猛進，辦學思路也在不斷地變革，學校的教育教學工作有許多領域值得我們去研究，同時工作中也有諸多的問題和不完善的地方值得我們探討改革。因此，在務實學校的教學業務的決策、組織和指導的過程中，我始終與xx校長同步，以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、學科競賽、常規教學檢查、青年老師培養、校園文化建設系列活動中，本人盡職盡責，工作一步一個腳印。

三、主要工作實績

1、比較出色地完成了學校的各項重大活動的組織與實施：學校的田徑運動會、書畫展、學科競賽、節目慶典等豐富了學校的校園文化，提高了學生的綜合素質。

2、科研工作開展有序，青年教師的培養卓有成效。經常性地深入課堂，不但提高了自身的工作能力和業務水平，同時也能及時對教師在科研中存在的問題給予指導，使學校的教改試驗有序地開展。

3、積極組織教師參與上級舉辦的各項活動，使我校在各項活動中碩果累累。

4、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步上升。

四、自我評價

本人一年來，能全身心地投入學校工作，做到“事業第一，學校第一”，時時處處以身作則，與xx校長一起帶領教師勤奮工作，默默耕耘。本人的努力，工作多次受到上級領導的肯定，榮譽的獲得更加指引我今後努力的方向，在工作中，認真執行上級的方針政策，堅持原則，顧全大局，尊重教師，與人為善，恪盡職守，踏實工作，樂於奉獻，出色地完成上級各項工作任務，為我校的與時俱進盡職盡責。

五、存在的問題

在平時的學習管理工作中，工作還不夠細膩，語法還缺乏靈活，理論的學習和水平還有差距，工作水平還有待進一步的提高，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠，對矛盾的化解還缺乏剛柔並濟。

總之，這一年的工作，我對自己問心無愧，但也有不足和感慨。一年裡有得必有失，俗話說得好“百尺竿頭，更進一步”，我將正確地對待自己的不足，認真聽取領導和老師們的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

篇7：副校長個人工作述職報告

一、政治思想

我認為擔任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。認真學習黨的十六大精神和新黨章內容，不斷提高自身的政治理論素養。全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，提高了工作水平。

二、工作思路及目標

在分管的業務工作和日常的教學工作中，我一直嚴格要求自己。通過近一年的工作，我對這項工作有了更深的知識。我覺得要做好這項工作，必須堅持以下幾個思想：

1、以身作則是工作的基礎

從擔任學校的中層幹部到校級領導，這中間雖有一個角色的轉換，但有一條是不能忘記的，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。於是，這一年來，我踏踏實實地落實學校的各項工作。在“做”的過程中，我學到了其它同志兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗，也吸取了工作中出現失誤的教訓。一年中，我放棄了許多休息時間，經常早出晚歸，基本做到晚上下班巡視全校一週，平時及時處置有關問題，許多重大活動以身作則。通過努力，我的工作也獲得了大家的大力支援和幫助。

2、不斷學習是提高工作水平的源泉要更好地適應分管業務的工作，必須不斷加強自己的業務、管理水平。這一年來，我利用業餘時間，不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。我比較系統地學習了新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，新課程標準與教師及學生評價等。自學了素質教育的理論及現代教育技術等。隨著“新課程標準”實驗的步伐加快，我及時把握課改實驗的脈膊，向全體老師傳達有關資訊，組織安排老師們學習、交流新課程標準理念。通過學習，提高了自身的業務水平，同時也提高了自己指導業務工作的能力。

3、改革創新是開展工作的動力教育教學等工作，有許多領域值得我們去研究；同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學校的教學業務的決策、組織、指導等過程中，我注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作，一年來，在組織學校藝術節活動中、校園文化系列活動中、學生的評比體系中，教育教學的檢查等方面作了一些努力，使分管的工作呈現出一種新的氣象。

4、走群眾路線是搞好工作的生命學校的教育教學工作落實在於每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的群體，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”是我們搞好這項工作的生命。一年來，我虛心學習，自覺向老師請教。重大活動能及時徵求有關同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為落實。

三、主要工作實績

1、牢牢抓住學校“安全穩定第一”的工作重點，及時傳達安全要求，佈置安全工作，組織有關處室認真開展安全巡視，認真履行各項安全制度，及時排除安全隱患，確保學校發展的穩定局面。一年來全校無安全事件。

2、比較出色的完成學校各項重大活動的組織工作，運動會熱鬧有序；藝術書法節隆重而富有藝術魅力，極大豐富了學校的校園文化；常規工作開展穩妥有序；預防和控制“非典”制度齊全，工作嚴密，措施到位，全體教職工齊心。

3、一年代了許多班級的課，七年級到九年級共計有8個班級。雖然累點，但看到工作能有序進行，代課期間能獲得學生的認可，心裡有很大的樂趣。

篇8：副校長個人工作述職報告

本人擔任副校長一職，分管教師考勤、教代會、工會和學校教學，協助校長抓全面工作。同時任教一個班的數學教學。一年來，在鎮中心中學和學校吳校長的直接領導下，本人盡職盡責，遵紀守法，恪守學校的各項規章制度，勤勉工作，用心創新，比較圓滿的完成了各項教育教學任務。為總結經驗，改正不足，現將本人所做主要工作報告如下。

一、主要工作回顧

1、在校長的領導下，本人會同校委會人員，結合學校實際先後制定或修訂了學校《教職工崗位目標考核實施方案》、《教職工考勤制度》、《績效工資發放實施方案》和《教職工崗位目標考核獎勵辦法》等學校檔案，為科學公正的評價教職工的教學工，激發教師的`工作用心性和教師績效工資的合理發放奠定了基礎。

2、組織召開家長委員會和教學開放日活動，邀請部分家長委員會成員深入學校，深入課堂，讓他們瞭解學校的管理細節，用心採納他們對學校提出的合理意見和推薦，充分實行開門辦教育，利用家長委員會這一渠道，努力營造家校共建，家校共育的良好氛圍。

3、組織召開教代會，實行民主治校。學校在制定各種事關教師切身利益的制度或方案時，都透過教代會或全體教師會議的形式徵求全體老師的意見，讓每位老師都能夠參與到學校的管理中來。

4、會同教務主任抓好教學工作。按照鎮中心中學提出的“構建高效課堂”的總體要求，與教務處主任共同制定了《學校構建高效課堂實施方案》，先從中高年級入手，將昌樂二中的高效課堂模式和先進的教學經驗有選取的嘗試性的應用到課堂教學之中，轉變教師的教學觀念和學生的學習觀念。努力將老師的課堂變為學生的學堂。

用心開展好每學期一次的聽評課和新上崗教師的彙報課和指導課活動，活動中，每位講課教師要先說課再講課，然後組織課後達標測試，最後撰寫出課後反思。參與活動的教師透過每個環節的鍛鍊和洗禮，尤其是新上崗教師，業務水平得到了進一步的提升。

定期做好了教師的備課和作業批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分數，有反饋，有跟蹤。依據中心中學的新要求，本學期對各科《同步訓練》、《作文》和《寫字》的批改狀況進行了專項檢查和督促，幫忙老師們改善了教學。

抓好寫字教學工作，學期開學初，會同教務處制定了《寫字教學實施方案》，對各班的目前寫字狀況進行了調查摸底，針對存在的問題制定了對策，明確各班語文教師為本班寫字教學的指導教師，班主任為職責人，對學生的作業書寫提出嚴格要求，構成班主任與科任教師齊抓共管的機制，從學生的坐姿和握筆姿勢入手，糾正學生的不良寫字習慣，定期對寫字狀況進行檢驗和評比，舉行了作業展覽和寫字比賽活動，促進了學生的書寫。

5、協助少先大隊開展好德育活動。本學期，圍繞中心中學提出的“正立行、寫好字、誦經典”育人目標，先後開展了“好習慣伴我成長”“禮貌禮儀伴我行”主題教育；佇列隊形比賽；“祖國頌”教師演講比賽；“頌歌獻給黨”紅歌比賽；學生經典誦讀比賽和冬季越野賽等活動。這些活動的開展，學生的禮貌禮儀有了很大的改觀；師生的整體精神風貌有了很大的提升；學生的群眾榮譽感有了很大的增強。

6、協助校長抓好校本培訓。結合寫字教學工作，讓學生寫好字，務必讓教師要先練好字。本學期，學校為每位教師配備了練字的小黑板，與鄭峰老師共同制定了《教師練字評比辦法》，每週統一練字的題簽，每週一次展示評比；同時，鼓勵教師讀書富腦，鼓勵教師經常撰寫教學反思，學校為每位教師配發了《書中漫步―我的讀書筆記》和《品味課堂———我的教學反思》兩個本子，讓老師們在上面留下自己的教學靈感，留下自己的工作的點點滴滴。

二、工作思路及體會

1、以身作則是做好工作的基礎。

從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住：各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。於是，一年來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業業做為座右銘。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了學校領導及群眾的充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。

2、努力學習，提高工作水平。

我們常說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學校領導也一樣，要更好地適應分管業務的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術問題，自己務必具有較豐富的業務、管理潛力及理論水平。一年來，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。加強對現代資訊教育的自我學習，使自身的業務潛力不斷得到提高。

3、不斷改革創新，促進學校不斷進步。

在分管學校的工作的決策、組織、指導等過程中，我始終與吳校長同步，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、常規教學檢查、新青年教師培養、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印。

4、與領導、老師團結協作，努力做好本職工作。

我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關係，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學無先後，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時徵求校長、教導處領導及老師們的意見，構成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

三、自身存在問題

1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；

2、理論的學習和提高還有差距，工作水平有待進一步提高；

3、對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠；對矛盾的化解缺乏有效性和靈活性。

四、努力方向

1、領導潛力有待提高，個性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2、在“落實”上做好文章，各項工作在抓好落實的同時要力求創新。

3、不斷提高自己改革創新意識，個性是在“構建高效課堂”怎樣做還有許多值得探討的問題。

4、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今後的工作更加得心應手。

回顧過去，我對自己問心無愧，但也有不足與感慨。展望未來，我信心百倍，在今後的工作中，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，殫精竭慮，務實創新，努力向領導、老師、學生交一份合格的答卷。

以上述職，敬請領導、老師批評指正。