述職報告簡介及

第一篇：述職報告簡介及範文

一、述職報告的性質和特徵

近幾年來，我國進行幹部體制改革，實行了崗位責任制和幹部聘任制。受聘的幹部或由選舉出任的幹部，在一定時期內，要向有關部門報告其在任期內的工作實績，於是逐步形成一種新的應用文體，稱為述職報告。

述職報告是黨政機關，人民團體、企事業單位的幹部，向主管領導部門、人事部門或選區的選民，或本單位的職工群眾，陳述自己在一定時期內工作實績、問題和設想的自我述評性的報告文書。這是促進和監督幹部忠於職守，組織、人事部門正確選拔任用幹部，考核幹部，克服用人上、看人上的主觀主義、官僚主義，提高幹部的政策、思想水平的有效工具。

述職報告，最初曾用“總結”或“彙報”的形式出現，經過一段時間的使用，逐步形成了獨具特色的體式，其主要特點是：自述性、自評性、報告性。

所謂自述性，就是要求報告人，自己述說自己在一定時期內履行職責的情況。因此，必須使用第一人稱，採用自述的方式，向有關方面報告自己的工作實績。這裡的所謂實績，是指報告人在一定時期內，按照崗位規範的要求，為國家做了些什麼事情，完成了什麼指標，取得了什麼效益，有些什麼成就和貢獻，工作責任心如何，工作效率怎樣，實實在在地反映出來。但是，要特別強調：所寫的內容必須真實，是實實在在已經進行了的工作和活動，事實確鑿無誤，切忌弄虛作假。

所謂自評性，就是要求報告人，依據崗位規範和職責目標，對自己任期內的德、能、勤、績等方面的情況，作自我評估、自我鑑定、自我定性。述職人必須持嚴肅、認真、慎重的態度，既要對自己負責，也要對組織負責，對群眾負責。對工作的走向，前因後果，要敘述清楚，評得恰當；所敘述的事情，要概敘，讓人一目瞭然，並從中引出自評。但要強調：切忌浮泛的空談，切勿引經據典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎上進行。

所謂報告性，就是要求報告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受評議、監督的人民公僕的身份，履行職責做報告。要認識到，自己是在向上級彙報工作，是嚴肅的、莊重的、正式的彙報，是讓組織瞭解自己，評審自己工作的過程，因此，語言必須得體，應有禮貌、謙遜、誠懇、樸實、掌握尺寸，切不可傲慢，盛氣凌人，不可誇誇其談，浮華誇飾。報告內容必須實在、準確，而且要用敘述的方式，將來龍去脈交代清楚。

二、述職報告的種類

述職報告的分類，可以從幾個不同的角度進行劃分，因而存在著交叉現象。

(一)從內容上劃分

1．綜合性述職報告：是指報告內容是一個時期所做工作的全面、綜合的反映。

2．專題性述職報告：是指報告內容是對某一方面的工作的專題反映。

3．單項工作述職報告：是指報告內容是對某項具體工作的彙報。這往往臨時性的工作，又是專項性的工作。

(二)從時間上劃分

1．任期述職報告：這是指從任現職以來的總體工作進行報告。一般來說，時間較長，涉及面較廣，要寫出一屆任期的情況。

2．年度述職報告：這是一年一度的述職報告，寫本年度的履職情況。

3．臨時性述職報告：是指擔任某一項臨時性的職務，寫出其任職情況。比如，負責了一期的招生工作，或主持一項科學實驗，或組織了一項體育競賽，寫出其履職情況。

(三)從表達形式上劃分

1．口頭述職報告：這是指需要向選區選民述職，或向本單位職工群眾述職的，用口語化的語言寫成的述職報告。

2．書面述職報告：是指向上級領導機關或人事部門報告的書面述職報告。

要注意將“工作總結”同述職報告區別開來。工作總結，可以是單位的、集體的、也可以是個人的，其寫作角度是全方位的，即凡屬重大的工作業績，出現的問題，經驗教訓，今後工作設想等都可以寫，而述職報告卻不同，它要求側重寫個人執行職守方面的有關情況，往往不與本部門、本單位的總體業績、問題相摻雜。

三、述職報告的寫作要求

(一)要充分反映出自己在任期內的工作實績和問題

述職是民主考評幹部的重要一環，也是幹部自覺接受組織和群眾監督的一種有效形式。幹部作述職報告，是為了讓組織和群眾瞭解和掌握幹部德才狀況和履行職責的情況。因此，述職報告應該充分反映出自己任期內的工作實績和問題，也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什麼實事，結果怎麼樣，有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率、完成任務的指標、取得的效益等等。工作實績如何，是檢驗幹部稱職與否的主要標誌，述職人要充分認識這一點，實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。

(二)要實事求是地評價自己

對自己的評價要實事求是，不誇大，不縮小，要準確恰當，有分寸，不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣，應注意處理以下幾個關係：

1．處理好成績和問題的關係，就是理直氣壯擺成績，誠懇大膽講失誤。

2．處理好集體與個人的關係，不能把集體之功歸於個人，也不要抹殺了個人的作用，必須分清個人實績和集體實績。

3．在表述上要處理好敘和議的關係，就是以敘述為主，把自己做過的工作實績寫出來，不要大發議論，旁徵博引，議論也只是對照崗位規範，根據敘述的事實，引出評價，不能拔高。

(三)要抓住重點，突出個性

述職報告，如果用口頭報告表述。一般宜佔用30分鐘，如果用書面報告表述，一般以3000字以內為宜。因此，表述的內容應抓住重點，抓住最能顯示工作實績的大事件或關鍵事寫入述職報告。凡重點工作、經驗、體會或問題等，一定要有理有據，充實具體，而對一般性、事務性工作，宜概括說明，不必面面俱到。抓住重點，突出中心，還應突出自己的特色，突出自己獨有的氣質，獨有的風格，獨有的貢獻，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。

四、述職報告的寫法

述職報告沒有固定的寫作模式，根據不同型別和主旨，可靈活安排結構。一般由標題、抬頭、正文、落款四部分組成。

1.標題

述職報告的標題，常見的寫法有三種：

①文種式標題，只寫《述職報告》。

②公文式標題，姓名+時限+事由+文種名稱，如《××19××至19××試聘期述職報告》、《19××年至19××年任商業局長職務的述職報告》。

③文章式標題

用正題，或正副題配合，如《19××年述職報告》、《思想政治工作要結合經濟工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報告》。

2.抬頭

①書面報告的抬頭，寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。

“述職報

3.正文

述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成。

①開頭

開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景；崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識；對自己工作盡職的整體估價，確定述職範圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。

②主體

主體，是述職報告的中心內容，主要寫實績、做法、經驗、體會或教訓、問題，要強調寫好以下幾個方面：

對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執行情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務完成的情況；在工作中出了哪些主意，採取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業績；個人的思想作風、職業道德，廉潔從政和關心群眾等情況；寫出存在的主要問題，並分析問題產生的原因，提出今後改進的意見和措施。

這部分，要寫得具體、充實、有理有據、條理清楚。由於這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。“條”、“項”要注意內在邏輯關係安排好。

③結尾

結尾一般寫結束語。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領導、同志們批評指正”等作結。

4.落款

述職報告的落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。

五、例文點評

例文

××老師述職報告

我自1996年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，著力於培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

一、教學手段及方法

我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裡，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重於讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什麼效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq遊戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以後繼續探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由於其集文字、聲音、圖象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由於運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，國中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這裡卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對於增強對於詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那麼這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然後把它們製作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。

在幾年的語文

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第二篇：通知及述職報告簡介和模板

(組織名稱)（）部（）年第（）次例會順利召開

（）年（）月（）日（部門例會開始的時間），(組織名稱)（部門名稱）第（）次例會於（例會召開的具體地點）順利召開。（部長以上級別的某位幹部或者領導，否則此處略去）出席並主持了本次會議。（）部全體成員參加了本次會議。

會上，（主要發言人）（發言內容），與會成員認真聆聽了（此主要發言人）的講話並做了記錄，（發言人對與會成員造成的影響）。（其他發言人）（發言內容）。

（會議結束時間），本次會議圓滿落下帷幕

通知的結構

1.通知標題

通知的標題一般由主要內容+文種組成，如《關於召開2014-2014年第一次(組織名稱)會議的通知》

2.主送機關，即通知的發文物件

3.通知的正文

(1)通知緣由。主要用來表述有關背景、根據、目的、意義等。如無必要，可以省略對緣由的表述。

(2)通知事項。這是通知的主體部分，所釋出的指示、安排的工作、提出的方法、措施和步驟等，都在這一部分中有條理地組織表達。

(3)執行要求。釋出指示、安排工作的通知，可以在結尾處提出貫徹執行的有關要求。如無必要，可以沒有這一部分。其它篇幅短小的通知，一般不需有專門的結尾部分。

4.落款

落款由發文單位和發文時間組成

關於（主要內容）的通知（模板）

（通知的主送機關，及通知物件）：

第一段，通知緣由:

第二段，通知事項：這是通知的主體部分，所釋出的指示、安排的工作、提出的方法、措施和步驟等，都在這一部分中有條理地組織表達。內容複雜的需要分條列款。

第三段，執行要求

發文機關發文日期

述職報告

述職報告是陳述自己某一階段工作情況，進行總的回顧，找出內在規律，以指導未來實踐的履行職務情況的報告。述職報告的結構是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名。

（一）標題：標題一般為單行標題：“述職報告”或者“在??（上）的述職報告”。

（二）稱謂：稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據會議性質及聽眾物件而定。

（三）正文：共分四部分。1.基本情況。用最精練的文字，概括地交待履行職責的基本情況，如主要情況、時間、地點、背景、事件經過等。2.成績經驗。要以事實和材料為依據，重點突出。分析事實與材料，找出規律。3.問題教訓。4．今後計劃。

（四）落款

述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最後寫報告年、月、日

述職報告模板

尊敬的各位（在場人員稱呼）：

大家好！

我是來自（）部的（述職人姓名），下面由我進行（某一階段）（組織名稱）（）部的述職報告。首先，請允許我對（組織名稱）（）部的職能進行闡述：（所涉及部門的職能介紹）。下面，我正式開始我的工作述職。

一、基本情況（履行職責的基本情況）

二、成績經驗（分析成功案例，找出規律，總結經驗）

三、問題教訓（分析失敗案例，發現問題，總結教訓）

四、今後計劃（包括目標、措施、要求三要素。要切實可行。這部分與總結不同，數量少一些，佔全文1/5以下為好。）

五、結束語（報告結束時要用稱謂禮貌用語，如：“以上述職報告妥否，請予審議。謝謝大家！” ）

（組織名稱）（述職人所在部門）部（職位）

述職人姓名

*年*月*日

第三篇：述職報告簡介及範文

述職報告是黨政機關，人民團體、企事業單位的幹部，向主管領導部門、人事部門或選區的選民，或本單位的職工群眾，陳述自己在一定時期內工作實績、問題和設想的自我述評性的報告文書。這是促進和監督幹部忠於職守，組織、人事部門正確選拔任用幹部，考核幹部，克服用人上、看人上的主觀主義、官僚主義，提高幹部的政策、思想水平的有效工具。述職報告

，最初曾用“總結”或“彙報”的形式出現，經過一段時間的使用，逐步形成了獨具特色的體式，其主要特點是：自述性、自評性、報告性。

所謂自述性，就是要求報告人，自己述說自己在一定時期內履行職責的情況。因此，必須使用第一人稱，採用自述的方式，向有關方面報告自己的工作實績。這裡的所謂實績，是指報告人在一定時期內，按照崗位規範的要求，為國家做了些什麼事情，完成了什麼指標，取得了什麼效益，有些什麼成就和貢獻，工作責任心如何，工作效率怎樣，實實在在地反映出來。但是，要特別強調：所寫的內容必須真實，是實實在在已經進行了的工作和活動，事實確鑿無誤，切忌弄虛作假。

所謂自評性，就是要求報告人，依據崗位規範和職責目標，對自己任期內的德、能、勤、績等方面的情況，作自我評估、自我鑑定、自我定性。述職人必須持嚴肅、認真、慎重的態度，既要對自己負責，也要對組織負責，對群眾負責。對工作的走向，前因後果，要敘述清楚，評得恰當；所敘述的事情，要概敘，讓人一目瞭然，並從中引出自評。但要強調：切忌浮泛的空談，切勿引經據典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎上進行。

所謂報告性，就是要求報告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受評議、監督的人民公僕的身份，履行職責做報告。要認識到，自己是在向上級彙報工作，是嚴肅的、莊重的、正式的彙報，是讓組織瞭解自己，評審自己工作的過程，因此，語言必須得體，應有禮貌、謙遜、誠懇、樸實、掌握尺寸，切不可傲慢，盛氣凌人，不可誇誇其談，浮華誇飾。報告內容必須實在、準確，而且要用敘述的方式，將來龍去脈交代清楚。

二、述職報告的種類

述職報告的分類，可以從幾個不同的角度進行劃分，因而存在著交叉現象。

(一)從內容上劃分

1．綜合性述職報告：是指報告內容是一個時期所做工作的全面、綜合的反映。

2．專題性述職報告：是指報告內容是對某一方面的工作的專題反映。

3．單項工作述職報告：是指報告內容是對某項具體工作的彙報。這往往臨時性的工作，又是專項性的工作。

(二)從時間上劃分

1．任期述職報告：這是指從任現職以來的總體工作進行報告。一般來說，時間較長，涉及面較廣，要寫出一屆任期的情況。

2．年度述職報告：這是一年一度的述職報告，寫本年度的履職情況。

3．臨時性述職報告：是指擔任某一項臨時性的職務，寫出其任職情況。比如，負責了一期的招生工作，或主持一項科學實驗，或組織了一項體育競賽，寫出其履職情況。

(三)從表達形式上劃分

1．口頭述職報告：這是指需要向選區選民述職，或向本單位職工群眾述職的，用口語化的語言寫成的述職報告。

2．書面述職報告：是指向上級領導機關或人事部門報告的書面述職報告。

要注意將“工作總結”同述職報告區別開來。工作總結，可以是單位的、集體的、也可以是個人的，其寫作角度是全方位的，即凡屬重大的工作業績，出現的問題，經驗教訓，今後工作設想等都可以寫，而述職報告卻不同，它要求側重寫個人執行職守方面的有關情況，往往不與本部門、本單位的總體業績、問題相摻雜。

三、述職報告的寫作要求

(一)要充分反映出自己在任期內的工作實績和問題

述職是民主考評幹部的重要一環，也是幹部自覺接受組織和群眾監督的一種有效形式。幹部作述職報告，是為了讓組織和群眾瞭解和掌握幹部德才狀況和履行職責的情況。因此，述職報告應該充分反映出自己任期內的工作實績和問題，也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什麼實事，結果怎麼樣，有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率、完成任務的指標、取得的效益等等。工作實績如何，是檢驗幹部稱職與否的主要標誌，述職人要充分認識這一點，實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。

(二)要實事求是地評價自己

對自己的評價要實事求是，不誇大，不縮小，要準確恰當，有分寸，不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣，應注意處理以下幾個關係：

1．處理好成績和問題的關係，就是理直氣壯擺成績，誠懇大膽講失誤。

2．處理好集體與個人的關係，不能把集體之功歸於個人，也不要抹殺了個人的作用，必須分清個人實績和集體實績。

3．在表述上要處理好敘和議的關係，就是以敘述為主，把自己做過的工作實績寫出來，不要大發議論，旁徵博引，議論也只是對照崗位規範，根據敘述的事實，引出評價，不能拔高。

(三

第四篇：述職報告文章簡介

文章簡介：《煤礦述職報告》

一年來，在局黨委、礦務局的正確領導下，在主持礦行政工作中，我和礦黨委#書記與班子成員一起，團結帶領全

《煤礦述職報告》

文章《煤礦述職報告》正文開始>> 一年來，在局黨委、礦務局的正確領導下，在主持礦行政工作中，我和礦黨委#書記與班子成員一起，團結帶領全礦廣大幹部職工，按照局礦工作會的安排部署，理思路，謀發展，抓落實，求實效，較好地完成了礦務局下達的目標任務。我也能認真履行職責，積極努力開展工作。下面，我就自己一年來的學習、工作和廉潔自律情況向大家予以彙報，請評議。

一、加強理論學習，努力提高自身的黨性修養和政策水平，樹立科學的發展觀、政績觀。有什麼樣的理論來指導，就會有什麼樣的行動去實踐。基於這種認識，我能夠注重個人理論素質的提高。一年來，我能積極地參加局礦開展的各種形式的理論學習和理論教育活動，遵守黨委中心組學習制度，堅持做到遵守學習時間，完成學習任務，寫心得，談體會，注重學以致用。而且，我還能注意利用各種外出參觀學習的機會，加強與他人的溝通，汲取其成功的經驗，努力提高和充實自己。通過對十六屆三中、四中全會精神的學習，使自己牢固的樹立了科學的發展觀，正確的政績觀，經營理念更加明晰；通過對政策、法規、《條例》、《準則》的學習，使自己的法制觀念進一步增強，自律的意識有了新的提高；通過對業務知識的學習，使自己工作能力不斷長進。實際工作中，我做到了理想信念堅定，是非面前旗幟鮮明，以大局為重，自覺維護團結，勇於開展批評與自我批評，注重調研，尊重事實，並能注意用黨員領導幹部標準修正自己言行。

二、按照局黨政的統一部署與要求，理思路，訂措施，抓落實，確立各個階段的工作重點和工作目標，認真履行工作職責。一是緊緊抓住安全質量標準化這條主線。去年初，經過與班子成員反覆討論後決定，我們以噸煤成本1元作為安全質量標準化專項費用，確保了安全質量標準化工作整體健康推進。去年，我礦的安全質量標準化工作取得了長足的進步，先後完成了井下點、線、面及各部分硐室機房的完善和改造，規範了井下大巷的電纜吊掛等，建造了井口安全文化長廊，使我礦現場管理水平和工程質量有了新的提高。

二是堅定不移地實施科技興礦戰略。根據礦務局發展戰略，為提高我礦機械化水平，全面提升礦井生產能力，局先後為我礦投入了280餘萬元，選購了兩臺綜掘機，分別於去年三月、十一月份投入使用。投入了1600餘萬元，選購了目前國內較為先進的綜採輕型支架，於今年元月1日試運轉，實現了我礦採掘機械化零的突破。工作中，我們認真制訂實施方案，認真研究具體辦法，確保了各種裝置按時安裝、除錯，按計劃完成工作過程。與此同時，在以往工作的基礎上，2014年我們還建立了科技創新獎勵機制，用原煤銷售收入的1%作為科技進步專項基金，保證了我礦科技進步工作有序開展。去年，我礦的礦井回採巷道支護技術有了新突破，現支護手段能夠應對不同地質條件和不同的巷道施工要求。另外，我們還實施了工程技術人員的技術攻關獎勵機制，使我礦廣大工程技術人員的積極性有了明顯提高，開展技改和新技術的推廣應用意識明顯增強。

三是突出中心工作，原煤產銷再創新高。為了抓住煤炭市場良好的機遇，我著力抓了合理組織生產、系統的調整、生產接續和生產佈局等方面的重點工作，順利完成了礦務局屢次的調整目標，全年完成原煤產量96.5萬噸，掘進進尺10130米，銷售99.82萬噸，實現了產銷兩旺。

四是內部市場化管理進一步完善，效果明顯。在過去工作的基礎上，去年我們在深化內部市場管理上，突出了“嚴、細、實”，增強規範性、消除盲目性、避免隨意性，增大了量化考核的力度，嚴格結算紀律，完善結算辦法，去年我礦新增內部單價65種，使礦內部結算單

價達到3075種。現我礦各類結算辦法基本趨於合理和規範，經濟執行質量有了明顯提高，經營工作基本實現了年初預定目標。

五是堅持兩個文明建設一起抓，整體推進。一年來，在工作部署上，我們始終堅持了“兩個文明”建設同步安排、同步實施，整體推進。始終把企業文化建設、精神文明建設與安全生產經營工作擺在了同等重要的位置，在具體工作中，我注重強調和要求內強素質，外塑形象，努力建設具有王村特色的企業文化，要在工作實效上下功夫，加強了職工行為規範，推行了文明上崗，努轉載請註明出處，謝謝！ 詳細出處參

第五篇：簡介及崗位聘任述職報告

簡介及崗位聘任述職報告

x 本科學歷，麻醉碩士；x麻醉學專業委員會委員。曾在x進修麻醉一年；x年下半年，因x，來我院工作；x年6月-12月，進修於x醫院；x年3月取得麻醉副主任醫師資格。

來院以來，堅持以鄧小平 理論，以“三個代表”重要思想為指導，全面落實黨的“科學發展觀”，實事求是，與時俱進，振奮精神，銳意進取，認真學習業務，在各方面都取得了很大成績。現將近幾年的工作情況向醫院領導彙報如下：

1. 政治思想、職業道德、臨床帶教

作為一名黨員，時刻牢記和踐行著救死扶傷、為人民服務的宗旨。雖然麻醉職業風險大，報酬低，但我始終把關乎生命安全的麻醉事業作為自己一生的追求和奮鬥目標，從來沒有猶豫過，始終滿腔熱情，懷著一顆敬畏生命的心投入工作，任勞任怨，無私奉獻。在我院麻醉科裝置不精、人手不足的情況下，創造條件，克服困難和膽怯，使多名急危重病人、小兒度過手術關。作為科內上級大夫，以身作則，為人謙虛謹慎，嚴於律己、寬以待人，以謙虛務實的工作作風贏得大家的信任。愛護下級大夫，勇於承擔責任和風險，想方設法給他們更多鍛鍊機會，把積累多年的思考問題的方法和經驗毫不保留地介紹該他們，鞭策他們快速成長，以適應醫院發展需要。

2.臨床業務工作

熟練掌握了各種麻醉方法的理論知識、操作、管理技能，除常規麻醉外，帶領科室開展急危重患者的麻醉和監測，如雙腔支氣管插管下肺葉術，經鼻腔盲探氣管插管下脊椎側彎矯正手術，腎上腺嗜絡細胞瘤切除術麻醉，喉罩麻醉技術等，為我院手術安全提供了有力的支撐。特別是取得副高階職稱資格以來，把更新理念和吸收新知識作為自己的責任和義務，不斷更新自身知識體系，改進現有麻醉方法和技術。例如，為改善肛腸患者術後愈後，我們設計了x。如今術後尿瀦留髮生率低了，免除了患者留置尿管之痛苦。x術中常有患者不能忍受熱凝及臭氧注射引起的劇痛，影響介入療效，我們利用x技術，開展了x麻醉，取得了醫患雙方均滿意的效果。發明了x靜脈穿刺置管術，提高了手術室靜脈穿刺成功率和工作效率。

麻醉科是醫院技術要求高、風險較大的科室，容易發生醫療差錯和醫療糾紛。

作為上級大夫，在認真履行自己的職責的同時，參與科室規章制度和各種應急預案的的制定和收集，使麻醉工作井然有條，幾年來，我院麻醉術後併發症和醫療糾紛發生率為零。當好主任的助手和參謀，把科內工作做到位、不失職、不越位，為科室發展獻計獻策。本人主持設計的《x績效工資核算辦法》，提高了各級麻醉醫師的工作積極性，科內團結協助、力爭上游的良好氛圍正在形成。

為儘早開展無痛胃腸鏡檢查，做了大量的前期工作。設計了展板，制定了工作流程與風險處置預案。組織麻醉醫師學習與討論術中可能出現的問題和處理對策。積極參與腔鏡中心的申請，本人認為，組建腔鏡中心有利於患者安全，有利於資源共享，有利於提高工作效率和業務的擴充套件。

發揮麻醉醫師的專業技能，探討b超引導下深靜脈穿刺置管術，幫助各科處理困難置管，普及推廣頸內靜脈置管技術，降低深靜脈置管併發症；利用自控鎮痛技術為頑固性癌痛患者鎮痛治療；完成每年醫務部組織的院內急救培訓並多次參與科間急救會診，以精湛的技術、敬業的精神贏得了內、外各科的廣泛信任和患者的一致好評。

開展麻醉科普工作。近年來，為院報撰寫稿件20多篇，對外科系統開展的複雜疑難手術情況進行相關宣傳，在我院普及提高了麻醉科及相關學科的專業知識；推廣無痛舒適化醫療服務，推廣無痛下胃管、無痛下尿管、無痛換藥、無痛輸液等技術。

3.工作業績

2014年度x“x好醫生”；2014、2014、2014、2014年度考核優秀；2014年度x黨總支“優秀共產黨員”；2014年x“宣傳工作先進個人”；指導完成的《x》獲2014年度院內“醫學進步獎”二等獎並在《健康報》上推廣應用；參與完成的《x》獲院內 “醫學進步獎”三等獎；在《x》《中國誤診學雜誌》《x》《醫學資訊》等國家級雜誌上發表論文6篇；授權《x》、《x》專利2項。

總結近幾年來的工作，可以說本人盡職盡責，為科室為醫院盡心盡力。在政治思想、業務水平、工作業績等方面均具備了麻醉副主任醫師的任職條件。請領導審議！

我將以更飽滿的工作熱情，增強緊迫感，以高度的責任感和使命感投身於在醫院迎評工作中，為麻醉科手術室和醫院的發展做出更多的奉獻。

述職人：麻醉科 x