第四單元作文六年級上冊（精選35篇）
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篇1：六年級上冊第四單元作文
昨天，我和小姨一起回到了令我神往已久的姥姥家。今天，伴著下午涼爽的秋風來到了田野裡。田野裡一片繁忙，不時還能聽到拖拉機的轟鳴。放眼望去，到處都能看到金黃色的大豆和已被砍倒的玉米秸稈，清新的氣息瀰漫了整個田野。
天上秋高雲淡，地下一片繁榮，我們踩著玉米的殘葉，在這田野裡散步，一路上欣賞著美麗的景色，呼吸著新鮮的空氣。這時我的腳突然被絆了一下，只見一個玉米棒子橫在地上，露出了幾粒金黃色的果實，個個長的十分飽滿。我立即把它撿了起來，像撿到了寶貝，興奮極了!蹦蹦跳跳地把玉米放入姥姥裝化肥的大袋子裡。嘿!只見小姨和姥姥二話不說，和我一起尋找了起來，看我們這仔細的樣子，可不得收穫頗豐!不久，我又發現了一個果實飽滿的玉米。嘿!可真大，比一包方便麵的塊頭還要大!看著我的兩個玉米，可真是高興極了，心裡美滋滋的。
我們找了一會兒後，數一數袋子裡已有十幾個玉米了。我拎了拎，足足有三四斤了!這讓我興高采烈，並突發奇想：用火烤玉米吃!這時，我借了李燦一個打火機，把玉米放入了柴火中，點著柴火，過了大約十分鐘，我想該差不多了吧，就把火撲滅了。玉米棒還真的烤熟了!黃黃的，焦焦的!可口極了!
吃著那美味的玉米棒，望著一望無際的美麗的田野，真的讓我心曠神怡又回味無窮啊!
篇2：六年級上冊第四單元作文
走出門，就與陽光碰了碰頭，風中含有田野的陣陣麥香，早晨真美好。
帶著好心情，我踏進田野，去拜訪我的老朋友。
Hi！古老的大榕樹，你像一個孤獨的老人，在這美麗的田地旁站了有一百多年吧，綠色的長髮遮掩了飽經風霜的臉龐。你像一個士兵，堅守在自己的崗位，保衛著這風景如畫的田野，歲月流轉，四季變遷，唯有你依然如舊。
走進田野，小甲蟲和我打招呼，小草與我握手示好。瞧，這片黃澄澄的麥子是我的好友，他們隨著風姑娘舞蹈，激起了陣陣麥浪，微笑著對我擺手。我拿起一株麥子，靜靜的，慢慢的，自己彷彿也變成了一株麥子，我和兄弟姐妹們弓著腰，彎著背，向摯愛的大地媽媽敬禮，無憂無慮地在這靜謐的麥田中嬉戲打鬧，好不快活！
這田野中的一切，哪一個不是我的朋友？我微笑著對他們招手，打招呼：嗨，胖胖的西紅柿，你懸掛在枝頭，是想玩盪鞦韆嗎？你好，圓滾滾的土豆，你怎麼這麼害羞？見到我就躲地下了呢？可愛的小兔，你藏在地洞裡，是在和同伴玩捉迷藏嗎？哈嘍，白白胖胖的白菜小朋友，你四肢抱在一起，又跟媽媽賭氣啦？喂，淘氣的小毛蟲，別欺負葉子弟弟了，要做一個好孩子喲！胖得可愛的南瓜，你和朋友在聊什麼呢？我猜你們一定在討論這幾天的趣事。
晚霞調皮地在天邊塗鴉，蝸牛鑽入了殼內，鴿子飛向家的方向，我該回家了，我戀戀不捨地向我的老朋友們揮手告別，帶著好心情，好回憶，迎著最後一抹霞光，走向回家之路。
篇3：六年級上冊第四單元作文
春天裡，我家門前的那片田野是一個百花齊放的花園。
當我走在這片長滿雜草的田野間，就像花仙子似的被各色鮮豔的花花草草簇擁著。這片田野幾乎沒有種菜，這些五顏六色的花草樹木雜亂生長，但在我心中，這些不起眼的雜草卻繪成了一片五彩繽紛的圖畫呀！
我靜靜地望著這些花朵，漸漸發現這些花朵中有很大部分的花跟普通的花朵不一樣，不是翠綠的枝葉將那鮮豔且五彩的花朵高高托起，而是將花朵開在茂密的綠樹中，用葉子遮擋這嬌滴滴的花瓣，真像位害羞的姑娘用扇子遮住了自己的美麗臉龐。
我向東面看去，可不是嗎？一位位亭亭玉立的姑娘們正向我點頭呢！原來是一束束盛開的向日葵。瞧，她們正把頭抬得高高的，向著太陽眯起了眼睛，多像一個個仰起頭笑眯眯的小娃娃們呢！
正當我看的入神時，一陣微風吹來，將我的頭髮高高揚起。風吹拂著我的臉頰，吹落了我衣服上的花瓣，風把花朵壓彎了腰，枝條、花朵都被風吹得朝一個方向去，多麼像一支整齊而又有序的隊伍，可壯觀啦！
如果，我是一隻蝴蝶，我要和這些花朵談話，與鮮花共舞，去和大自然親近，去聽聽春天的腳步聲。我要拍著翅膀，來摸摸這朵花，去觸碰那朵花，在花叢中來回穿梭著……
這就是我心中那片奇妙的田野，是一片百花盛開的田野，但與其說它是田野，不如說它是名副其實的大花園。
篇4：六年級上冊第四單元作文
在一個陽光明媚、萬里無雲的一天，我來到了外婆家。剛一下車，我像一隻剛出籠的小鳥衝進田野，觀賞美麗的景色。
來到田野，首先我看到的是一片黃澄澄的油菜花田。遠遠望去，彷彿一片金色的海洋。下方的綠葉襯托著金燦燦的油菜花，顯得更加美麗。一陣微風吹來，油菜花猶如一個個貌美如花的仙子，在田野上跳起了優美的舞蹈。
再往裡走，可以看見一隻只蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，讓油菜花更加生動、形象。
在田野的東面，有著一條清澈見底的小溪，坐在岸邊，可以清晰地看到小魚小蝦在水草之間捉迷藏，東遊遊，西遊遊；有時還會跳出水面觀賞景色。
在小溪的一旁，種著幾棵婀娜多姿的楊柳。楊柳的紙條上，抽出了嫩綠的葉子，嵌在枝條之間，彷彿是一個個葉子狀的髮夾。楊柳姑娘彎著腰，欣賞著自己美麗的倒影。微風吹拂，枝條搖擺起來，就像在整理著自己的秀髮。偶爾還會飛來幾隻小鳥停在枝條上唱歌，讓寂靜的田野熱鬧了起來，生機勃勃。
在一小塊土地上，有幾個小腦袋從土裡探出了頭，迎接春天。那些就是向日葵的種子。有的已經伸展開來，像一對展翅欲飛的翅膀；有的還在土裡睡覺；還有的已經冒出了小腦袋，葉片被夾在了外衣裡……
在這塊地的旁邊，有著綠油油的麥苗，整齊而有序的排列著，在太陽光的照射下努力地生長。
我愛春天，更愛春天的田野！
篇5：六年級上冊第四單元作文
家鄉的田野，一年四季都風景如畫。現在讓我帶你去看看吧。
“沙沙沙，沙沙沙”伴著雨點落下時的節奏，春姑娘來了。“呼呼，呼呼”春風把沉睡地底的小草叫醒了。小草睜開了朦朧的雙眼，好奇地打量著這個新世界。油菜花按捺不住心中的寂寞，叫上夥伴在田野中開放。霎時，田野裡一片金黃，金黃中帶著星星點點的白色，淡黃色和紅色，那是蝴蝶和蜜蜂在花叢中跳舞呢！空中，身穿黑色燕尾服的燕子不停地飛來飛去，像是在向人們展示它高超的飛行本領。放學了，孩子們飛奔回家，拿起自家做的風箏，跑到田野裡，在田埂上奔跑著。伴著他們歡快的笑聲，風娃娃將風箏託上了天，有些調皮的風娃娃甚至將風箏送到了雲朵上面呢！田裡的油菜花，空中的燕子，田埂旁的草和花，它們的目光都隨著風箏走。
“知了，知了”夏天來了。瞧，果園裡的葡萄長得正旺，每一顆葡萄都是個大味美，皮薄肉甜，讓你吃了還想吃；果園裡的西瓜也不錯呢，它身穿綠色外套，頭戴一頂瓜藤帽，顯得特別可愛。夜晚，熒火蟲提著它的照明燈飛來飛去。夏天，人們最喜歡在樹蔭下垂釣了。垂釣者手提釣魚竿，身旁放一隻水桶。他們個個緊張地看著浮標，雙手準備隨時提起魚竿，將咬上鉤的魚兒放進裝了水的水桶。運氣好的話，還能釣上些大魚呢。
篇6：六年級上冊第四單元作文
我的家鄉，是個美麗的地方，那裡山清水秀，眾多的山連綿起伏，我最喜歡田野。
春天萬物復甦，春回大地，田野裡的植物都發芽了。山坡上的野花綻放出了彩色的笑臉，有紅色的、白色的、有粉色的、有藍色的……小樹芽害羞的從大樹媽媽的懷抱裡探出了頭，草地上的小草從地下冒了上來，嫩綠嫩綠的，一陣風吹過就跳起舞來。小豌豆小、小玉米、小青菜都從土地裡跳出來，眺望遠方。
夏天涼爽的夏姐姐帶著一陣陣涼風來和炎熱的太陽做抗爭。整個大地就像被烤熟了一樣，火辣辣的。但是小草卻長得更加茂盛了，大樹也張開了一張張大巴掌來為人們遮涼，田野裡的小碗碗豆也長高了，而且還開出了一朵又一朵粉色的花朵，玉米也長出了許多寶寶，青菜長得又大又綠已經可以吃了。
秋天，是個充滿喜悅的季節。各種果子都熟了，高梁地裡的高梁們就像是因為豐收了，而喝了許多酒，臉紅彤彤的，豌豆炸開了，那聲音多清脆，它的肚子還滾出了一顆顆大圓豆，玉米成熟了，它們像吃得太多了肚皮撐破了，可風吹來還不忘跳起舞。
冬天，樹葉都落了，玉米枯萎了，豌豆黃了，可是還有油菜、小麥和重新種的青菜在寒風中點頭微笑，給大地添加了一片生機勃勃的景象。
這美麗的田野，總是給我們數不盡的收穫，和賞心悅目的風景。
篇7：六年級上冊第四單元作文
又是一年春意盎然。週末，更是踏春的好時候，大家一家三口去踏春。
溫暖的春風迎面而來，像媽媽溫暖的手揮撫摩著我的臉。
走在路上，看著田野，一片淡綠色，草早就鑽出了土壤，他那淺綠色的頭，我忍不住要讀書，留下了草，一歲，野火，春風吹起，還活著。但走入田野裡，我禁不住嚇了一大跳，小草彷彿跟我玩捉迷藏，低著頭一看，剛剛也有的小草如今如何沒有了呢？極目遠眺，一片片淺黃綠又出現了，這可簡直“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”啊。
遠遠地的，一條晶瑩剔透的翡翠子蜿蜒曲折如蛇彎繞在蓬勃生機的田野裡。我走近一看，原來是一條清亮的小溪。河兩側的垂柳早就抽出來了嫩芽，微風吹過，柳枝如翠綠色的綵帶子一樣輕輕地晃動。河兩側一片片的小麥綠油肥碩，放眼望去，地面上像鋪了一層很厚氈子。
麥地的空中，雙飛的小燕子喧鬧著，細語著。一隻肥肥的大小燕子一動不動地蹲在田坎上，垂著著圓溜溜大腦袋。我輕手輕腳地走近它，但見它口中還銜著一根草棍。大約是搬新家太疲勞了吧，即便在地面上歇息地空擋也捨不得把草棍學會放下。但我的躡手躡腳還是驚擾了它，它猛地嚇醒後，機警地在地面上蹦了兩圈後就飛走。
古代人說，一年之計在於春。我喜歡這一生機勃勃地初春，更愛初春蓬勃生機的田野。
篇8：六年級上冊第四單元作文
離開故鄉很久了，可故鄉那一聲聲狗吠，一條條小路，一棵棵大樹還是那麼清晰，最令我難以忘懷的是外婆家旁坡下的那一片田野。
這是一片金黃的田野。秋天一到，整個田野像一片金色的海洋，散發著一股甜甜的稻香。漫步田野中，彷彿置身在金色的世界裡。聽著鳥鳴、狗吠，呼吸著清新的空氣，遙望無邊無際的田野，踩著泥濘的小路，享受著涼爽的秋風，真讓人心情愉悅。
故鄉的田野有一種說不出的韻味，一片片的稻田，在起風時也無比美麗，有的稻子像一位舞者隨風起舞，有的稻子像一位演奏家和身旁的同伴發出沙沙的交響曲，這麼巨集偉的一場演出只為我一人所演。這時，我帶著放鬆的心情從高高的坡上奔向田野。
我最愛傍晚的田野，天邊的晚霞，時而紅，時而紫，時而暗，時而亮。稻子們好像累了，都低著腦袋，睡著了。一般這時，在茫茫稻海中，總會出現一個小小的身影。啊，是外公回來了，他肩上扛著擔子，赤著腳走過了泥濘的小路。有時額頭上的汗珠滾落了，外公放下擔子，用一塊破破的汗巾擦了擦額頭，又抬起擔子繼續朝家的方向走。外公的身影在稻海中是多麼明顯啊。我永遠忘不了那場景。
如今故鄉已離我千里萬里，那片田野也已濃縮成一個遙遠的記憶，然而我無時無刻不在思念那些金色的朋友。每當起風時，這種感情更加強烈，我又回到了那片田野，又踩著泥濘的小路，聽著鳥鳴和狗吠……
篇9：六年級上冊第四單元作文
今年暑假，我來到了外婆家。外婆家的後面就是一片田野……
外婆家的田野是最美的，幾多淡淡的白雲在天空中徘徊，藍天下就是綠色的田野，一眼望去，田野是那樣的遼闊，一條羊腸小道穿過田野通向那清澈的小溪。記得小時候，每到夏天時，我就經常到那兒去逛逛，每次都要待到天空已佈滿晚霞時，才手捧著一束野花回家。不知是那廣闊的田野，還是那淙淙的溪水，總要把我留住。
有時，天剛下過一場大雨，我就迫不及待地來到寂靜的田野。也許是那場大雨，把田野上的花花草草沖洗得一塵不染，而且這裡還多了許多不知名的小野花，它們飽含著露珠。特別是一朵含苞欲放的花蕾，它的花瓣緊緊地湊在一起，盛滿了露珠，流露出一股強勁的生命力。雨後的萬物都顯得生意凜然，草坪也是溼漉漉的，走在上面，有一種格外舒適的感覺。忽然，飛來幾隻蝴蝶，它們身披黃紗，展示著它們動人的舞姿。
時而飛過花叢，時而停歇在草葉上。不知怎的，突然飛過來幾隻活潑可愛的小鳥，它們邊舞邊“唧唧喳喳”地唱著，那聲音好聽極了！真是“蝶鳥彙集，各展英姿”！一陣陣微風吹來，小草向風點頭表示謝意，好像在說：“謝謝，風姐姐！”我走在羊腸小道上，邊摘野花，邊回味這楚楚動人的畫面。不知不覺，我來到了田野旁的溪水邊，看見水裡有幾條時隱時現的小魚，它們在水裡嬉戲著，水淙淙地流著。
我撿起幾顆小石子，向溪裡扔去，賤起了許多歡快的浪花，這感覺真舒服！
篇10：六年級上冊第四單元作文
我愛田野，愛她的花團錦簇，愛她的濃厚樹蔭，愛她的累累碩果，愛她的銀裝素裹。
陽春三月，田野裡春意盎然。稻田綠油油的，一眼望不到邊。遠遠望去，就像一片綠色的海洋，又像一塊油綠的地毯。田野上空有不少燕子飛來飛去，為田野增添了無限生機。稻田旁的小溪，總愛一邊歡快的唱歌，一邊愉悅的向前奔跑。溪水清澈見底，可以清晰的看見可愛的魚兒的一舉一動。河面上，幾隻鴨子游戲水中，不時把頭扎到水下覓食。河岸兩旁，碧綠的草地上開滿了五彩斑斕的野花，有紅的，紫的，白的，黃的。花兒爭奇鬥豔，香味芬芳撲鼻。溪邊得竹林，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。春雨過後，便有許多鮮嫩的竹筍成群的探出頭來。緊挨著的是桃花林。桃花一團團、一簇簇，水靈靈的，在青翠欲滴的碧葉襯托下更顯得嬌媚可愛。春風拂過，桃花似粉蝶般撲閃著翅膀，在空中翩翩起舞。春天的田野，真是應了那句竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知呀！ 金秋時分，田野一片火紅。
稻穀熟了，金燦燦的，好像秋姑娘在上面撒了一層黃金。涼爽的秋風掠過樹林，樹上的葉子紛紛攘攘地飄落，像只只蝴蝶在空中翩翩起舞。略顯枯黃的草地上，開滿了五光十色的野菊花，它們白的似雪，粉的似霞，紅的似火，傲然挺立，美不勝收。果子也成熟了，那香甜的果子味準會把每個路過的小孩子的小腳勾住，讓他口水直流三千尺饞得不得了。 我愛這一年四季風景如畫的田野！
篇11：六年級上冊第四單元作文
夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘拿著手中的畫筆來到了田間，給大地塗上了五彩的顏色。
漫步在田間的小路上，一陣涼絲絲的風吹過，樹葉紛紛飄落，像頑皮的孩子在地上翻滾、打轉。放眼望去，滿眼的綠色和金色，一望無際，慢慢的消失在天際。一排排整齊的玉米杆，像一個個小衛士筆直地站立著，腰裡彆著一顆或者兩顆手榴彈，日夜守衛著這片田地。墨綠色的玉米葉也慢慢變成了金黃色，手榴彈也迫不及待地裂開了小嘴，露出了金黃色的玉米粒。成群的小麻雀也來湊熱鬧，一個個小黑點在玉米地裡來回穿梭，享受著秋天賜給他們的美食。成片的大豆也快成熟了，金黃的葉子也快掉光了，露出了一串串豆莢。豆莢胖胖的，好像快要脹破褐色的肚皮。風一吹，豆莢左右搖擺，你擠我碰，發出沙沙的響聲。矮矮的紅薯秧平鋪在地面上，葉子碧綠碧綠的，展現著它最驕傲的顏色。田埂上的喇叭花也不甘寂寞，吹起了紫色的小喇叭。
不遠處傳來了轟隆隆的響聲，一輛橘紅的色收割機在田間來回地穿梭，農民伯伯洋溢著豐收的喜悅，泛著高原紅的臉蛋兒露出了燦爛的笑容。
果園裡的柿子像一個個紅燈籠，高高地掛滿枝頭，發出淡淡的清香。稍稍青澀的石榴也裂開了大嘴巴，露出了潔白的牙齒……
秋天的田野，美麗富饒，秋姑娘用手中的畫筆快樂地向人們講述著秋天的故事。
篇12：六年級上冊第四單元作文
清明節回杭州去掃墓，我爸爸開車很快一會兒就到了。我們到老家的時候已經是下午了，已到老家我們就和我的大伯一起去掃墓了。
第二天因為我放假時間不多就回去了，再回去的途中，我們還去了海底世界玩。其實我以前已經去過了，不過那是3年前的事了，這一次回去杭州的海底世界又有了新的變化——多了一個企鵝館。
我們首先買了票進入了“海底世界”，裡面有許許多多的魚兒五顏六色、各種各樣、數以千計，我就拿我印象最深刻的就是那條大大的電鰻，他懶洋洋的躺在一個水池裡的石頭上，睜著大大的眼睛。看著人山人海、來來往往的遊客。我看著旁邊的介紹裡面寫著：電鰻是一種會發電的動物它的尾巴為負極，頭部為正極，只要它在生氣的時候，就會把頭和尾接到一起產生600伏~800伏的強大電流。
最好看、最有趣的節目還要數人鯊共舞了，我和爸爸媽媽一起坐在前排的木凳上，足足等了20分鐘終於一個人出來了，他首先向我們招招手，然後就將一隻超大的鰩拿了起來放在牆壁上，那鰩就像一個懂事的小孩任那個馴獸師擺動，然後馴獸師給了那隻鰩一條小魚作獎勵後來馴獸師將那隻鰩拿在手中旋轉，不一會兒那隻鰩就成了一個星狀的東西，接著又出來了一條比馴獸師大幾倍的大鯊魚搖頭晃腦的來到了水池中間馴獸師將大鯊魚捲成了一個O字形，還讓大鯊魚將自己纏住，那隻大鯊魚和鰩一樣聽話得很，最後節目接近了尾聲，大鯊魚遊了回去，馴獸師向我們招手告別。
這一次的企鵝館中的企鵝也有很多，但是他們都想害羞的姑娘躲在一個小房子裡，只有幾隻大膽的在外面四處張望來來往往的遊客。
這一次去海底世界真是直啊，讓我對海洋生物有了更多的瞭解。
篇13：六年級上冊語文第四單元作文
我是一名楚雄師院附小的五年級的學生，在楚師附小讀書的日子裡，我很快樂，因為，學校給我們提供了優越的學習和各種課外活動的環境。但，還有一些地方我覺得需要改進。
在我們學校裡，已經正式成立了校籃球隊和足球隊，這不僅豐富了同學們的課餘活動，而且使同學們的特長得到發揮。但是，我們學校至今還沒有成立乒乓球隊，作為國球的乒乓球，是多數同學喜愛的運動。但由於學校沒有組隊，沒有組織系統的訓練，所以同學們就只好到其它的地方打乒乓球。
乒乓球是一種非常鍛鍊身體的運動。它不像籃球和足球，需要很大的場地才能進行，乒乓球所需要的雪地不大，室內室外都可以進行，投資也不大，而且打乒乓球還能鍛鍊頭腦的靈活性。
4月21日，楚雄市一年一度的“龍牙杯”表少年乒乓環球比賽就要拉開序幕。今年，沒有我們學校的先手參賽。但我希望在明年的“龍牙杯”表少年乒乓球比賽中能看到我校運動員的風采，聽到我校乒乓健兒的捷報……
因此，我鄭重地提出以下建議：
1、希望學校儘快組建一支乒乓球隊。
2、希望有專業乒乓球老師來指導乒乓球隊。
3、希望有幸參加乒乓球隊的同學勤學苦練，為學校爭了榮譽。
篇14：六年級上冊語文第四單元作文
我看過這樣一則漫畫：在一個大森林裡，一個人嘴裡叼著一根菸，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：“這段木頭裡一定有蟲。”
不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有“蟲”，不過此蟲非彼蟲，這個“蟲”指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境又影響美觀。
要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將汙水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣汙染也越來越嚴重，幾乎處處是酸雨。在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裡那條貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕。不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子裡那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們內心的明鏡，：“你的腦子還有蟲嗎？
篇15：六年級上冊語文第四單元作文
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
“嘟嘟嘟！”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧瀰漫的小山，向山窩中的一個小村落緩緩馳去。
剛到村口，便碰到了一個不速之客――光頭李。光頭李在整個小山村裡“名氣十足”，以乞討為生，受人唾棄已久了。此時，他正準備向車上的人乞討呢！聽到說話聲，車“吱”地停了下來，司機探出頭打量著光頭李，問：“小夥子，請你幫個忙，到時候報酬可不會少……”
“好！”一聽到錢字，光頭李整個人都軟了，轉眼就爬上了副駕的位置。
到達目的地後，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽，瞪著銅錢般的大眼睛，仔細盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根香菸，悠閒地抽了起來。
卡車司機那一根樹木50元的伐木任務讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身後的工具包裡抽出了一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來，動作是如此熟練，有力，瀟灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕，發出低沉的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音，光頭李的笑容越來越燦爛了。
突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜，一隻啄木鳥停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭裡一定有蟲……”
這是一幅漫畫中的故事情節。
看完了這幅漫畫，我卻久久不能平靜。“這段木頭裡一定有蟲……”的話語引起了我的深思。人的腦袋裡難道真會有蟲？不，這個蟲只是一種思想上的蟲，是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲……
篇16：六年級上冊語文第四單元作文
一個人拿著斧子正在森林裡砍樹，邊砍還邊說著：“這段木頭裡一定有蟲字！”而這個時候，一隻啄木鳥飛過來，停在那個人肩上，憤怒地盯著他，對著那個人木頭似的腦袋，說：“我看那段木頭可能沒有蟲，這段可能裝滿了蟲！”
就是這樣一個故事，諷刺了那些“腦袋有蟲”的人。
一切生命都需要資源！沒有了資源，人類和地球都會受到危害，會造成各種各樣的生態災難。泥石流、洪水氾濫、沙塵暴等等會給這個地球帶來多大的打擊？
是誰讓花、草、樹木無奈地低下了頭，奄奄一息？是誰讓動物們無家可歸？又是誰讓地球母親的生存受到危害？不用想了，是人類！人類殘酷地豪奪地球，破壞環境，浪費資源，本來可以再生的資源變得無法再生！
這就是人類想要的嗎？我知道，人類作為高階動物是能夠改正錯誤的。所以，我們應該行動起來，珍惜資源，節約資源！讓所有的資源的變得很充足！
讓我們一起珍惜資源，拯救地球！讓我們在這個地球上更加快樂地生活。
珍惜自然資源，共營生命綠色！
篇17：六年級上冊語文第四單元作文
今天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林裡去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環境，也不知道珍惜資源。這時，一隻啄木鳥飛到了這個森林裡。它看見了這個人在砍樹，並且長著一個木頭腦袋，於是便說：“這段木頭裡一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。
唉！人類為了搞好建設，不斷地破壞環境。現在我們很難看不到綠色的樹木，美麗的鮮花，聽不到鳥兒快樂的歌聲……一幢幢高樓大廈拔地而起，人類滿以為建設搞好了就行，還在自鳴得意。沒有可愛的動物陪伴，沒有綠樹報春，地球還會是美麗的？
我的家鄉也建起了一座座新房子，周圍光禿禿的，這樣才是美麗的嗎？這時的我既高興有傷心，高興家鄉終於能過上好日子了，但環保不是更重要嗎？砍樹，砍樹，為什麼要沒完沒了啊？綠樹它不求回報，只是默默地想人類作出貢獻。是它第一個向人類報春，夏天，人類在它腳下乘涼，秋天，雖然黃葉紛紛飄落，但葉子埋在土地下化為肥料，樹木不都是為人類作出貢獻嗎？樹還能調節空氣的乾溼，製造二氧化碳，抵制狂風暴雨和洪水，造福人類。是它給大地增添了無限的生機，才會使地球變得更美麗！
人類你們知道嗎？樹木一見到砍樹的工具都害怕了，每當一棵樹被砍下來時，都有一陣慘叫聲，是樹木在哭泣，他門悲痛欲絕啊！本來地球上的資源可以不斷再生的，是誰讓它們不但不能不再生，還帶來了一系列的災難呢？是誰給人類帶來嚴重的威脅呢？是人類自己，是你門自己害了自己啊！
但願這不是未來！人類你們不要亂砍濫伐了，你們醒醒吧！讓我們的地球媽媽變得和以前一樣美麗！
篇18：六年級上冊語文第四單元作文
我是個普通的啄木鳥，跟森林裡所有的啄木鳥一樣，每天給生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的`家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這裡的動物，都沒有了家。
今天也像往常一樣，我在林子裡低低的飛著，“轟隆”這是什麼聲音？突然我發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷我趕緊飛過去。我站在旁邊的一棵樹上仔細看，一個長著榆木腦袋，頭戴一頂鴨舌帽，嘴叼著一支菸，挽著袖子掄起一把鋒利的大斧子砍向一個大樹的樹幹的盜木人。
這時候，大樹呻吟著對我說：“啄木鳥你平時很會捉木頭裡的蟲子，快把他腦子裡的蟲子捉出來吧！”我看到已經有很多樹木被砍倒，樹幹和樹樁已經分家慘不忍睹。我怒火萬分跳出樹冠飛到天空中以最快的
向哪個人的腦袋臥衝下來，“碰”的一聲，盜木人摔了一個狗啃屎，大聲叫道：“是誰戳我！”我站在他的身上，使勁的戳他的頭叫道：“這段木頭裡一定有蟲，如果沒有蟲怎麼會傻到大量砍伐樹木，破壞地球生態環境呢？”盜木者氣憤的拿起斧子向我砍去，還好我機靈躲了過去，我急忙飛向家裡告訴兄弟姐妹：“有個可惡的盜木人，咱們要把他趕跑。”話音剛落所有的啄木鳥向一窩蜂的衝向那個可惡的盜木人。盜木人看了連忙逃跑，我心裡想：“計劃成功了。”盜木人跑著跑著突然看到一個房子上寫著五個大字“森林保護局”。嚇得盜木人臉都白了，腿也軟了一屁股坐在了地上—他被森林保護局的人發現了。
篇19：六年級上冊語文第四單元作文
從古至今，我們生命的搖籃——地球母親哺育了無數的人，她向人類慷慨地提供資源。原來的人們都對地球母親懷有崇高的敬意。可是，如今，人類為了自己的金錢，地位，名利……去不斷摧毀地球，去不斷折磨我們萬物的母親。她的面板上已經有了絲絲裂痕，她水靈的身體已經變得乾枯。我們只有一個地球，我們要保護我們人類的母親。
伴隨著一陣風，一輛大卡車沿著蜿蜒曲折的盤山公路緩緩爬上一座綠色環抱的小山，在半山腰的一處平緩地方停了下來。
那是一片小樹林。一棵棵大樹拔地而起，又高又大。綠油油的樹冠像一把撐開的巨傘，遮住了耀眼的陽光。一片片樹葉像一個個小手掌，隨著一陣山風，小手掌歡快地拍起來。沙沙的聲響像一曲幽幽的小令。
開車的司機下了車，在小樹林裡轉來轉去，瞪著銅錢般大的眼睛，仔細地尋找著良好的樹木。他從口袋裡拿出一根菸，掏出打火機，悠閒地抽起來。屢屢青煙從他的嘴和鼻孔裡冒出，周圍的清鮮空氣彷彿也被這青煙弄混濁了。
他又回到車上，從工具箱裡摸出一把斧頭，鋒利而光滑的斧面上閃出陣陣可怕的寒光。他掂著斧頭來到一棵長得細長的樹旁，“唰唰”地砍起來。一刀接著一刀，是那麼熟練，那麼瀟灑，不斷髮出“咚咚”聲。突然，隨著一陣“撲稜”聲，一隻啄木鳥停在了司機的身上，大聲叫道：“這段木頭裡一定有蟲！”
這是一幅漫畫的主要情節。看完了這幅漫畫，我的心中思潮起伏，久久不能平靜。“這段木頭裡一定有蟲！”這句話縈繞在我的耳畔。人的腦子裡怎麼會有蟲呢？那麼這隻蟲就是比喻人的貪心，無知，自私的壞習慣。金錢會讓人貪心，會讓人不顧後果地做事。這幅看似平常的漫畫實際是向我們展示了人類對珍惜地球資源的漠視，與此同時，也告訴人們如果人類不加節制地濫用地球自然資源，我們的地球將會是一片荒涼，可怕的景象。
這一幅漫畫暗示我們：人類要保護地球，珍惜地球的自然資源。不能讓我們的地球母親破碎，而是要讓我們的地球變成美好的家園！
篇20：六年級上冊語文第四單元作文
露珠滴下第一滴晶瑩的鑽石。牽牛花的歌聲在我耳邊盪漾，我還躺在樹洞裡，聞著陣陣的花香，迷戀著。突然，一陣不和諧的聲音影響到了我的清夢，整個樹洞中都充滿了這種聲音，我感覺到整個樹都好像在搖晃。
我衝了出去，現在情況危急，又有一棵大樹遭受了危機，我做為一名森林醫生，這是我應盡的責任。
我看到了這個罪魁禍首，大約三十歲左右，頭戴一頂鴨舌帽，嘴裡叼著一支菸，還留著一點兒鬍子，手中的斧子使勁地揮在樹弱小的身體上。
“嘿！盜木人！”我尖叫著，“吸菸對身體不好，並且汙染空氣！” 盜木人理都沒理我。“嘿！嘿！”我再次發出尖叫。這時，隨著斧子的揮舞，木屑在飛揚，大樹在痛苦地呻吟。我的腦海中不斷的浮現出可怕的事實：樹木只剩下幾個木樁子，動物們失去了家園，鳥兒飛走了，一個個動物都四處逃命，原本鬱鬱蔥蔥、生機勃勃的森林，變成了荒無人煙的沙漠······
不行！我必須阻止他！我快速地飛到盜木人肩上，用尖尖的嘴巴狠狠地啄了一下，大叫一聲：“這段木頭裡一定有蟲······”對呀，這裡有愚蠢的蟲子，樹木都被砍了，哪裡還有家？地球不能克隆，我們還怎麼辦？這裡還有自私蟲，樹木能讓他富有，還能製造一次性用具，可砍完就沒有了，要知道破壞地球就是破壞自己呀！
盜木人好像明白了，或者是看到我把蟲子叼出來了，他放下斧子，轉過身來，摸了摸我的頭，深深地嘆了一口氣。
我們熱愛地球，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱，像年幼的孩童依戀父親有力的臂彎，像美麗的花朵依賴泥土無私地滋養，像勇敢的海燕喜愛大海澎湃的浪花，更像歡快的小魚離不開大海廣闊的懷抱。所以，讓我們不要竭澤而漁，好好愛護美麗的家園吧！
篇21：六年級上冊語文第四單元作文
“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假、不真實、騙人話語。一個人如果經常說謊，久而久之，他便會失去人們信任。就如同《撒謊孩子》文中那個孩子一樣，每天都喊“狼來了”以尋求開心，而當狼真來時，他再怎麼喊叫也無濟於事，也不會有人再來幫助他。因為，人們又會以為他在撒謊。可見，謊言有礙於誠信。
但如果在“謊言”前加上“善意”，那麼謊言本質也就發生了根本改變。“善意謊言”是人們對事物寄託美好願望，是人們善良心靈對白，是人們彼此之間相互安慰一絲暖意，是人們心底裡流露出來一種柔情……誰也不會去追究它可信程度，即使聽到善意謊言人明知道是謊言，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者虛偽，有時還要從心裡感激呢！
當一位身患絕症病人，被醫生判了死刑時。大家就會形成一個統一戰線，閉口不談實情，而以善意謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和心態中度過那殘年餘日。難道這會有礙於誠信嗎？
當一個不韻世事孩子，失去了自己親人，該怎樣向他說明自己親人到哪裡去了呢？暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠地方出差去了，待孩子懂事，再以實情相告，他也會理解親人做法。難道這樣話也有礙於誠信嗎？
篇22：六年級上冊語文第四單元作文
同學們，在你們的生活中，一定進行過許多調查，這些調查或多或少，或大或小，都對你有著不同得意義。我也一樣，上個星期，老師給我們佈置了一項作業，讓我們進行一次：“正確使用祖國語言文字”的調查。在這次調查裡，有不少值得說一說的小插曲，下面就讓我來給大家說一說吧！
我約了我家樓下的小妹妹瑩瑩一起上街去調查，我們先在我家附近調查，咦？這家小賣部牌子上寫著“小麥部”。“哈哈哈！”哈哈哈！”瑩瑩一下就笑起來了，不知怎麼回事，我根本就笑不出來。我想：這家店主錯的也太離譜了！我必須要給他說說。我跑進了店，對店主說：“阿姨，你小賣部上的‘賣’寫錯了，請您改正吧！”阿姨撇了撇嘴，顯得很不高興，但還是說：“好。”我很高興，總算成功了！我們又在街上逛，突然，我發現湧字應寫成擁，我跑上前去說：“阿姨，您小店前‘湧’字寫錯了，應寫成‘擁’。”沒想到阿姨竟然說：“小丫頭，不買東西就別搗亂，走走走，別影響我的生意，一邊玩去！”我聽了後非常生氣，說：“阿姨，您的字真的寫錯了，請您趕緊改過來吧！”阿姨生氣的說：“寫錯了就錯了，管你什麼什麼事？趕緊走！我沒辦法，憤憤不平的走了。
這一路上，我看到了很多錯別字，我越來越氣憤，人們還有沒有愛國觀念？根本就是明知故犯。我們中國的文字是多麼的美麗！他們怎麼能這樣呢！我真希望有一天，我們大家都不在寫錯別字！
篇23：六年級上冊語文第四單元作文
記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤可樂雞翅，大家一起吃著，四隻可樂雞翅被我們三個人分了，還剩下一個，我望了望雞翅，默不作聲，繼續埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜“躺”在那個盤子裡，沒有人動它。我又望了望那個雞翅，嚥了口口水，一個雞翅，三個人，給誰吃呢？
我對媽媽說：“媽媽，你每天忙裡忙外，家務事都是你做，這個雞翅你吃。”
媽媽笑著，擺擺手，說：“這雞翅今天燒得不好吃，有點兒苦，你要吃話就你吃了吧。”
我又對爸爸說：“爸爸，你每天要忙廠裡事，也很辛苦，這個雞翅你吃。”
爸爸說：“我也認為有點苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。
我又問：“你們真不要吃？”“恩”我飛快伸出筷子，夾起雞翅，覺得這不是一隻一般雞翅，還覺得這隻雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己碗裡，爸爸媽媽慈愛看著我，我緩緩張開嘴，咀嚼著雞翅，覺得這隻雞翅並不苦，反而覺得格外好吃，啊，我突然明白了，原來是爸爸媽媽找藉口故意要留給我吃。
父母良苦用心我永遠不會忘記，我長大後一定要用自己實際行動來回報父母。
篇24：六年級上冊語文第四單元作文
我是隻普通的啄木鳥，跟森林裡所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這裡的動物，都沒了家。
今天我也像往常一樣，我在林子裡低低的飛著，“轟隆”，這是什麼聲音？我突然發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過去。原來是一個偷獵者正在砍樹。
我眼睜睜看著一棵棵樹那麼倒下去，心裡痛得快要哭出來，我大聲對那個在砍樹的人說：“停下吧，求求你！”然而他似乎根本聽不到。老啄木鳥告訴我說，人是砍了樹去做柴，去蓋房子。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？於是拼著最大的膽量，飛到那個人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：“這根木頭一定有蟲！！！”媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次撒謊也許能讓他停下來。
求求你們，放過我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過這一棵樹吧！
篇25：六年級上冊語文第四單元作文
記得剛上一年級時候，媽媽經常對我說：“成瓴啊，姑奶奶是醫生，你在學校不管幹什麼，她都能從顯微鏡中看到，所以你上課不能開小差，如果哪天姑奶奶打電話來告狀，媽媽會揍你。從那以後，我變得特別小心，上課認認真真地聽，下課了也不出去玩，在教室裡看書，好好表現表現，生怕做錯什麼事情被姑奶奶看見。
正因為這樣，我對顯微鏡也越發好奇，總想看看顯微鏡裡究竟能不能看到學校。上二年級那年春節期間，正好我過生日，我便嚷著讓姑奶奶把顯微鏡帶來讓我看看姑奶奶說：“顯微鏡確能看到你們學校，能看到你一舉一動。”“你真能看到我在學校裡情況啦？”我緊張地問道。姑奶奶說：“你下課也在看書，是不是？”“嗯！”哇，顯微鏡真好厲害喲，我心裡默默地想著。
晚上，吃蛋糕了，我簡直沒有任何心思在去想吃那漂亮蛋糕，“傻孩子，顯微鏡只能看到細菌，根本不可能看到你們學校。”“那你怎麼知道……”我不解地問道。“還不是耿軍告訴我？”“噢，原來是那傢伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴裡塞，我立刻就變成了一個大花臉。現在，我上三年級了，不和耿軍同班了，我再也不用愁了，可是媽媽又告訴我說，老師經常給她打電話，所以，現在我還是小心翼翼，偶爾一天，老師問我家電話號碼，啊？媽媽又說謊話了。
從小我就知道說謊孩子不好，會被大灰狼吃掉，可是想想媽媽謊言，那可是善意呀，她也真夠用心良苦了。我決心以後更加自覺地，努力地學習，來回報媽媽良苦用心。媽媽！女兒讓您操心了！
篇26：六年級上冊語文第四單元作文
善意謊言是美麗。當我們為了他人幸福和希望適度地扯一些小謊時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，具有神奇力量。
出於美好願望謊言，是人生滋養品，也是信念源動力。它讓人從心裡燃起希望之火，確信世界上有愛、有信任、有感動。
善意謊言能讓人找到更多笑對生活理由。善意謊言，是賦予人性靈性，體現著情感細膩和思想成熟，促使人堅強執著，不由自主地去努力去爭取，最後戰勝脆弱，絕處逢生。
父母一句謊言，讓涉世不深孩子臉若鮮花，燦爛生輝；老師一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好生長；醫生一句謊言，讓恐懼病人由毀滅走向新生……善意謊言不會玷汙文明、更不會扭曲人性。
善意謊言具有神奇力量，鼓舞你一次一次繼續努力，為了心中夢想絕不輕言放棄。因為未來道路完全被歡樂心情照亮，生活因此變得更加美好。
這種謊不是欺騙更不是居心叵測，這種謊言是理解、尊重和寬容，具有神奇力量，沒有任何不純潔。
雖然說謊有一定不好，可是瑕不掩瑜，聊勝於無。父母一句謊言，讓涉世不深孩童臉若鮮花，燦爛生輝；老師一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好成長；醫生一句謊言，讓恐懼病人由毀滅走向新生……
篇27：六年級上冊語文第四單元作文
有一個人叫張光頭，他的家一如貧洗，可是他確實一個老財迷。這不，張光頭和往常一樣扛著斧子準備上山砍柴，這時，一個衣冠楚楚的年輕人攔住張光頭問道：“兄弟，你想掙錢嗎？”張光頭點點頭。年輕人說：“你到森林裡去，看一棵樹我給你出100元鈔票”說著從衣兜裡掏出一踏子鈔票在張光頭面前搖了搖，張光頭一看到錢就像見到神仙一樣，他爽快地答應了，又急忙跑到森林裡去。
他找到一棵“參天大樹”拿出一根菸點然後，便用鋒利無比的斧子砍了起來。這時，啄木鳥跟平常一樣，正在給有害蟲的大樹“看病。”這時只聽“轟隆”一聲響。啄木鳥飛高了些發現一棵樹倒下去！他趕緊飛過去一看，只見一位不速之客——伐木工人。他正熟練地揮舞著斧子砍伐樹木，眼睛正直直地盯著一棵粗壯的樹。啄木鳥伐木人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦袋，邊啄邊喃喃自語道：“這段木頭裡一定有‘金錢’的蟲子……”
看完這篇漫畫，我不覺心領神會。在如今的社會上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態環境。人們在破壞環境的同時，根本沒有考慮過這樣做會帶來什麼樣的後果。賺取金錢的慾望佔據了人們的心靈，利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一隻只大青蟲，正一點一點“啃噬”著人們的良心。人們現在就像一棵生了害蟲的病樹。
所以我們不能在破壞環境了，應該保護環境，我呼籲人們一起行動起來，保護我們美麗的家園！
篇28：六年級上冊語文作文第四單元
16世界兒童和平條約
教材分析
這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心願，條約一開頭就點明瞭未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰爭的憎惡，對美好生活的嚮往，最後提出了全世界兒童為了維護和平的做法和希望，因為他們相信，只要大家努力，世界就一定會和平。
教學目標
1．知識和能力
學會本課的生字新詞，能理解課文中含義較深刻的句子。
2．過程和方法
激趣匯入，通過材料與課文結合的方式來理解課文。
3．情感態度價值觀
有感情地讀課文，體會全世界兒童渴望幸福、嚮往和平的真切願望。
教學重難點
理解兒童對和平的渴望。
教學準備
20世紀80年代的世界環境，整理相關圖片和音視訊。
教學時間
兩課時。
教學過程
第一課時
一、談話匯入。
同學們，你們知道1986年是什麼年嗎？
（學生回答。）
那為什麼國際和平年選在了1986年呀？
（學生基本無從回答，這時老師需要介紹當時的世界環境，這將有效地幫助學生理解對和平的渴望。）
當時世界環境很混亂，區域性戰爭不斷，人們飽受戰爭的摧殘。看這裡硝煙瀰漫，看這些孩子飽受磨難！
（老師動情訴說，並通過課件出示相關圖片。）
看著這些畫面，你們能說說他們失去了什麼嗎？你們知道他們渴望什麼嗎？
（老師引導學生看著圖片，發揮想象並回答老師的提問。）
他們渴望一頓飽飯，渴望一個懷抱，渴望一個家，渴望幸福。而正是戰爭摧毀了這一切，我們不要戰爭，我們要和平！
於是，1986年成為了國際和平年，世界各國的兒童共同發表了宣言――《世界兒童和平條約》。讓我們來道出他們的心聲吧！
二、朗讀課文。
同學們先聽老師範讀，注意體會這篇課文的感情。
（老師範讀，或者播放課文錄音。）
誰能說說課文的感情基調是怎樣的呢？
（老師點名回答。）
那麼現在就要帶著這樣的感情朗讀課文了，大聲地讀，讀出感情來。
（學生自由朗讀。）
剛才看到大家都讀得很好，那麼誰願意給大家讀一段呀，選你覺得自己讀的最好的段落就行了。
（同學朗讀課文的片斷，老師注意糾正錯誤的地方。）
同學們，剛才這幾位同學給大家朗讀了幾個片斷，你們認為誰讀得好呀，好在哪裡？
（老師點名回答。）
剛才有同學說這個同學讀得好，因為讀出了兒童的美好願望，那麼大家討論一下，文中表達了世界各國兒童怎樣的美好願望？
（學生互相交流討論。）
三、觀看視訊《兒童 戰爭 家》。
世界各國兒童的願望是什麼呢？我們來看一段視訊。
（老師播放視訊《兒童 戰爭 家》。）
我們現在知道了他們的願望就是――世界永遠和平。
第二課時
一、再讀課文，理清課文脈絡。
上節課我們知道了世界各國的兒童的願望就是――世界永遠和平。上節課同學們的課文讀得很好，不知道這節課你們能不能讀得更好！大家來齊讀課文，讀出感情來！
（師生齊讀課文。）
那現在老師又有問題了，結合問題，你們再仔細讀課文，看看誰能準確地回答老師的問題。
（老師通過課件出示問題：課文分幾節，並用一句話概括每節的內容。學生讀完課文後回答問題。）
[六年級上冊語文作文第四單元]
篇29：六年級上冊語文第四單元作文
珍惜資源作文400字
我們做的很多事汙染了環境，如：有一次，在一個乾淨的小花園裡，出現了一些垃圾，漸漸的有許多人往那裡扔垃圾，那裡就成了一個垃圾堆了。原來，那裡綠樹蔭蔭，花兒和小草茂盛地開著。蜜蜂和蝴蝶都在那裡安了家，那裡到處散發著迷人的氣息。可是現在，那裡寸草不生，臭氣熏天，連人都不願意在那裡多待一會兒。唉!這麼一個美麗的花園就這樣沒有了，真可惜呀!如果人們注意一下，不去汙染那裡的環境的話，現在，再經過改善一下，那裡就是一個世外桃源了。並且，人們在那裡休息一下，乘乘涼，是多麼美好的事呀!可現在卻成了垃圾場，汙染環境的後果真是不堪設想啊!
而且，還有許多工廠的廢棄物也在汙染著環境，但是最嚴重的是水的汙染，我聽說過這樣的一個故事：有一個村子，那裡有一個清澈的池塘。水裡面種著荷花，養著金魚，那裡非常美麗，到這個村子裡來的遊客都不會忘了來看一看這裡的景色。並且村子裡的人們洗衣、做飯，就連喝水也和這裡的水，所以水非常的珍貴。有一天，一個商人在池塘邊開了一個工廠，工廠排除了許多廢水和垃圾，紛紛流入了池塘裡……後果可想而知：金魚死了，水邊成了汙水，遊客再也不來了，村子裡的人們紛紛搬走了……唉!小池塘已經消失了。工廠嚴重汙染了環境，讓村子裡環境變得很惡劣，影響了人們的生活。這雖然是個故事，但是日常生活中的確有不少這樣的事，結果都非常嚴重，不只是這麼簡單的後果。
其實，有很多事都能嚴重汙染環境，有：隨地亂丟垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等等。它們的後果都非常嚴重。但是資源的浪費也不容忽視，最嚴重的就是水資源的浪費了。
現在，北京是一個嚴重缺水的城市，但是有很多人都在浪費水資源，比如：有很多人用完的洗菜水和洗衣水，都不會再利用。其實，雖然只能節省一點水，節約起來就是很多呢!
六年級上冊第四單元作文500字：環保建議書
敬愛的老師、親愛的同學們、尊敬的校長:
你們好!
陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環境。多年來，我校一直努力綠化、美化、淨化校園，並榮獲“綠色學校”。
但是，肆意被浪費，亂扔亂倒，不文明就餐等現象也時常出現在同學們身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此我向全校師生髮出以下建議：
1、以節水、節電、節糧為榮，隨手關緊水龍頭，節省每一度電，珍惜糧食。
2、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便。
3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和牆壁上的汙垢。
4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣，共同建立一個美麗的校園。
5、愛護公物，不在桌椅、牆體上亂塗亂畫，愛護校園內的一草一木。
6、雙休日時間繼續安排校園清潔工人打掃衛生區。
讓我們用真摯的熱情傳播環保理念，用切實的行動肩負起環保重任。從自己做起!從小事做起!
[六年級上冊語文第四單元作文]
篇30：六年級上冊第四單元抒情作文
鬱鬱蔥蔥的森林中，一個長著榆木腦袋的伐木者，正面無表情地揮舞著斧子，砍向一棵參天大樹。神態是那般的冷酷，動作是那樣的機械。一隻啄木鳥正直直地立在他的腦袋上，瞪著眼狠狠地啄，還在說：“這段木頭裡一定有蟲!”
看完這幅漫畫，有的人恨得咬牙切齒，而有的人竟是一臉的無所謂!因為他們也是圖中伐木者的“同夥”。發生洪水後的家破人亡，得不到他們一絲羞愧之心;科學家次次發出警告，喚不回他們誤入歧途的心;面對生命的威脅，也動搖不了他們的貪婪心。正像啄木鳥所說的，他們腦袋裡有蟲，金錢蟲、無知蟲、自私蟲……佔踞了他們的大腦，正是這些蠕動作怪的蟲子，讓他們溫暖的心，變得如冰塊般寒冷，如鋼鐵般堅硬，這和冷漠的機器人有什麼兩樣?都說：“榆木腦袋不開竅”，確實，他們被金錢矇蔽了雙眼，成了金錢的奴隸，揮動著手中的斧頭，一棵棵樹倒下了，一條條小河變混濁了，裸露的土地在一點點增加……
西雅圖說過：“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。”如果不是他們的濫砍亂伐，就不會有許多動植物瀕臨滅絕，泥石流、霧霾、沙塵暴……就不會成為我們腦袋中揮之不去的夢魘。快快回頭吧人們!前面是一個高不可攀的懸崖，不要在鋌而走險了，回過頭，一路上的“傷痕”在為你敲響了警鐘:北極熊因氣候變暖，餓得骨瘦如柴;颱風“杜鵑”登陸，四處作惡;美國西部的黑風暴毀掉耕地4500餘畝……傾聽這些悲慘的故事吧!生靈在哭泣、掙扎，難道地球給予我們的懲罰還不夠嗎?
雖然人們正放肆的破壞環境，但是，可喜的是，有些人已經覺醒了，像啄木鳥一樣，不辭辛苦地捕捉蟲子——志願者們拾起地上的垃圾，分發環保宣傳單，行千里清理河水。
就讓我們加入著啄木鳥的行列中吧!一同為著地球更美好的未來努力吧!讓“天光雲影共徘徊”，“映日荷花別樣紅”不再只能是記憶中的美景。
篇31：六年級上冊第四單元抒情作文
在一片鬱鬱蔥蔥的大森林裡，每天都有許多鳥兒高站在樹枝上歡唱。
太陽透過了一個樹洞照在了一隻小鳥身上，陽光中充滿了溫暖，它是一隻森林醫生啄木鳥，它梳理了一下羽毛，如往日一般飛出了家門巡診。
“咔，咔……”前方傳來清脆而有力的響聲，啄木鳥感覺有點奇怪“想，是什麼聲音啊!是不是發生什麼事了?我的過去看看!”它扇動翅膀，飛了過去，想去看個究竟。
啄木鳥飛了過去，一看，看見一個長著榆木腦袋，帶著鴨舌帽，嘴裡叼著一支菸，掄起一把銀光閃閃的大斧頭奮力的砍著樹幹。砍著他砍倒了一棵棵樹，終於忍無可忍，飛到盜木人的肩膀上用嘴巴狠狠地啄著那個榆木腦袋，說：“這段木頭裡一定有蟲子。”
看到這裡，我不禁感慨起來。是啊!也是這一些腦袋裡有“貪婪蟲”“自私蟲”，他們貪戀金錢，不計後果地拿樹換錢。不管大自然的樹林，一味地亂砍濫伐，使樹木的數量以驚人的速度減少。他們根本就不管，樹可以涵養水源，淨化空氣，保持水土!要知道，毀壞森林資源就是等於毀壞地球資源!兒毀壞地球資源就等於毀壞人類自己呀!人類就應該好好的保護地球環境!保護地球資源就等於保護人類自己呀!只要保護好地球就可以造福人類子孫後代呀!這些榆木腦袋為什麼就是不開竅呢?
可喜的是，我看到一群人從森林裡的小道上趕過來，我看到了他們手臂上戴著環保局的徽章。盜木人看到了，一屁股癱在了地上……
保護環境，就是保護人類自己，我們要保護地球，造福我們的子孫後代!
篇32：六年級上冊第四單元抒情作文
改善環境，不能指望畢其功於一役，正因其困難，我們應當更加努力。——題記
看到一幅漫畫，合上書本，我，陷入了沉思。
漫畫大概是這樣的：一個伐木人，叼著煙，挽起衣袖，嘴角微微上揚，悠閒地砍著無辜的樹木。那棵樹的身上，已然有了一個大口子，而他，意猶未盡，正要砍下第二斧，手起斧落，是那麼的嫻熟，那麼的無情。在他的肩上，有一隻啄木鳥，憤怒地啄著伐木人被作者畫成木頭般的腦袋，心想：“這段木頭裡一定有蟲……”。
漫畫中的伐木人，其腦子已被利益的蟲子侵蝕，只顧自己的一己之利，賣掉木頭換些錢。可是他何曾想過?如果環境遭受嚴重的破壞，他今後的生活會受到什麼程度的影響?其子孫後代安能置身事外?他這樣的行為與竭澤而漁何異?
當今社會上一些人對環境之所作所為與圖中伐木人其實並沒有什麼更文明之處，個別人甚至有過之而無不及。隨便舉個例子來說吧：聽我爸爸說，老家有一條小溪，原本溪水甚是清澈，溪裡的小魚、小蝦清晰可見。他小時候可喜歡在溪裡和同伴一起游泳、打水仗，時不時還可以抓幾條小魚、小蝦回家養著，別提有多快樂了!而現在，那條小溪和爸爸所描述的，已經截然不同：因為有個別村民在附近飼養牲畜，將汙水排在溪中;有的村民貪圖方便，將各種垃圾扔進小溪。於是小溪變得混濁不堪，散發著惡臭。每當經過這，我都得捂住鼻子，或是憋住氣通過。我怎麼也無法想象出它以前的樣子!
上述亂象，與漫畫中愚蠢的伐木人並無區別!然而，社會中這種不顧及後果、肆意虐待環境的行為的人還不在少數!他們要是能把垃圾扔進垃圾桶;汙水處理好了再排放，或是排放在合適的地方;不砍樹，植更多的樹……那麼我們的家園甚至會比天堂還要美好!
雖然我們沒那麼大的能力呼籲全世界，也無法一下就改變那麼多人的行為。但是，我們可以用自己積極的正面的行為來潛移默化地影響他人，讓更多的人加入到這個改善環境的行列中!
最後，讓我們對破壞環境這種短視的行為說：“不”!
篇33：六年級上冊第四單元抒情作文
“漫畫”似乎總是有趣、好玩的代名詞。而周月泉筆下的這幅漫畫，卻使我生氣，又陷入了沉思。
漫畫中的內容是這樣的：在濃密的森林裡，一位伐木工人神情貪婪，嘴角上揚，叼著菸頭，高高地挽起袖子，賣力地揮著斧頭，砍著樹。一隻啄木鳥神情嚴肅地啄著伐木工的腦袋，心想：這段木頭裡一定有蟲……
看了這幅漫畫，我陷入了沉思：“這段木頭裡一定有蟲”，這蟲是貪婪蟲，是慾望蟲，是金錢蟲，是糊塗蟲，使這位伐木工人只顧眼前的利益，不做長遠打算。這位伐木工眼中只有一個字：錢。他為了掙錢，不惜砍光山上的樹木來換錢。你瞧他眼中閃爍著貪婪的目光，瞧他嘴角興奮地上揚，那是即將得到錢的喜悅!
其實生活中不乏這樣的人：例如，偷獵的人不怕法律的制裁，偷偷地打獵。有些人為了製作象牙製品，捕殺大象獲取象牙。目前，每年偷獵者都要取八十餘噸的象牙，相當於要捕殺20萬隻大象，這樣，過不了幾年，大象就會被捕殺完畢。還有熊，由於熊膽是名貴中藥，熊掌又是餐桌上的美食，所以，人們就隨意捕殺它。因為一隻熊只有一副熊膽，人們就發明了“活熊開導法”。把一根管子直插熊膽。還有……
希望人們能控制自己的慾望，防止那隻叫貪婪的小蟲控制大腦。“這段木頭裡一定有蟲”，大家一定要記住這句話，不能讓這“蟲”在你的大腦裡生根發芽，為所欲為地控制你們的大腦，為了金錢而不顧一切地破壞環境。
篇34：六年級上冊第四單元漫畫作文
今天，我看了一幅漫畫，裡面講的是：一天，小紅與小剛在放學的路上，他倆邊走邊談笑風生，到十字路口時，小紅與小剛發現了一個旁邊滿是易拉罐、果皮、包裝紙的垃圾桶，而桶內卻乾乾淨淨，小紅便與小剛商量起來，小紅說：“小剛，我們是不是應該做些什麼，保護環境要靠大家，你說是吧？”
小剛想了一會兒，說：“好吧，讓我想個辦法！”他眼珠一轉，腦筋一動，大叫：“有辦法了！”
話音剛落，小剛放下書包，開啟，從裡面抽出一張紙和一支筆，便趴在紙上寫起字來，不怕髒不怕累地用手把垃圾圍在同一個地方，把垃圾一個個地送回了家，就在這時，一旁的小剛也把字寫好了，將紙貼在垃圾桶上，上面寫著“文明——只差一步”小紅豎起大拇指，說：“小剛，你真聰明，能想出這樣的辦法！”
小剛謙虛地說：“沒什麼，如果沒有你，我也不會完成的這麼快！”
看完這幅漫畫，讓我陷入了深思，為什麼人們會這樣做呢？我想：現在的人為了減輕麻煩和節省時間，有的人把垃圾隨手扔在大街上……難道他們這麼做就沒有設身處地的替人著想嗎！我想對不文明的人說：“你們這麼破壞環境，難道覺得很好玩嗎？”
這讓我不由得想起了當我去南大超市時，發現一個男人拿著一袋垃圾袋，明明可以放到垃圾桶，卻偏偏丟在旁邊，這讓我十分氣憤，不過這世界上也有正能量比如環衛工人。
環衛工人的力量太單薄了。保護環境還得靠大家，在此我呼籲：請大家愛護環境，不要破壞環境，讓我們的地球變得更加美好。
篇35：六年級上冊第四單元作文500字
第一眼看到這幅漫畫，我不禁笑出了聲，居然有人把人腦袋畫成木頭，真有意思！可再仔細看看，我的笑意瞬間化為烏有，眉頭上不由地皺了起來……
那是一片鬱鬱蔥蔥的大森林，故事就發生在這兒——一個伐木工正叼著一根點燃的煙，嘴角不禁地上揚著，用力地揮動手中那冰冷的斧頭，向大樹身上無情地砍去……那一道道深深的刻痕彷彿是大樹的呻吟！而一隻啄木鳥停在他的肩膀上，堅定有力地敲擊著他的腦袋，想：這段木頭中一定有蟲！
我的心裡好像壓了一塊大石頭，很沉重!是啊！他的榆木腦袋中又何常沒有蟲呢？但這蟲並非普通的蟲，它是比普通蟲子更可怕，更殘忍一千倍，一萬倍的金錢蟲、貪婪蟲、利益蟲……這些罪惡的蟲驅使著人們為了利益、為了金錢而不顧一切，這種蟲子蛀空了他們的腦袋，讓他們唯利是圖，滿足貪慾。如故事中那個愚蠢的伐木工一般。
故事中的大樹，它做錯了什麼嗎？它為人類吸收二氧化碳，淨化空氣，從未向我們要過絲毫的回報，可人類呢？卻肆意地濫砍濫伐，請問那些伐木工，當一棵棵樹在你面前倒下，你可有罪惡感？你可曾聽到過樹的呻吟？
當一張張紙被揉成團扔在各個角落，被無情腳踩踏，而這些紙上有的只有區區幾個字，甚至是空白的！要知道，紙是用樹木做成的呀！倘若每一個人都丟棄一張紙，那又會有多少無辜的樹木倒下？這樣的人很多，這樣的榆木腦袋更是多。被利益迷暈了頭腦，被“蟲子”盤據了思想，傷害了多少無辜。
不僅僅是大樹，各種小動物、植物都是受害者，人類為了錢，不惜一切代價捕殺珍稀動物，你們知道嗎？有多少生命倒在血泊中，多少生物正頻臨滅絕！動物們為了逃脫人類冷酷無情的槍口，已經疲倦不堪了！你們還不收手嗎？如西雅圖所說：“如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。”要真到了那一天，後悔也來不及了！
讓蠕動的蟲子們消失吧！連一隻小鳥都懂得保護地球，更何況人類呢？！覺悟吧！地球只有一個，它不能克隆，我們更應該保護我們賴以生存的家園，不是嗎？
