文言文複習小專題之特殊句式

文言文複習小專題之特殊句式

【教學目標】

1． 瞭解大學聯考對文言文特殊句式的考查要求。

2． 理解和掌握與現代漢語不同的文言句式及其用法。

3． 通過相關練習加以鞏固和提高。

【教學重點】講解幾大類特殊句式的特點、規律以及判斷方法。

【教學難點】從課內延伸到課外，通過知識遷移來達到大學聯考考查的要求。

【教學方法】講練結合，注重積累。

【教學過程】

一、導語：同學們，咱們已經在最近的文言文系統的複習當中，掌握了常見常考的120個文言實詞和18個文言虛詞，這為咱們今後的文言文閱讀打下了牢固的基礎。那麼今天咱們要複習的是文言文當中另外一個常考的考點——特殊句式。

二、考點闡釋：“理解與現代漢語不同的句式和用法”能力層級為B級，也就是達到能夠理解的水平。那咱們先看一道大學聯考真題，可以通過這道大學聯考真題來看出大學聯考對於文言句式是如何考查的。

三、2010年大學聯考天津卷   考查點：賓語前置句，省略句

考試說明：

   特殊句式：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式。

設題方式：  ①通過翻譯題考查句式的掌握.

 ②通過資訊篩選題判斷省略成分的正誤.

三、句式講解

（一）判斷句——XX是XX

 規律一：用“者”或“也”配合表判斷。

        師者，所以傳道授業解惑也。

規律二：用“乃、則、即、皆、誠”等副詞表示肯定判斷。

        此誠危急存亡之秋也。

規律三：用動詞“為”做動詞表判斷。

        如今人方為刀俎，我為魚肉。

規律四：用“非”等詞語表示否定性判斷。

        此非曹孟德之詩乎？

規律五：沒有詞語標誌，可以轉化為“…者，…也”句式。

        陳涉甕牖繩樞之子

得分要點：主語“是”賓語

（二）被動句：主語//是謂語所表示行為的被動者的句式。

規律一：用 “見”“受”和“於”搭配使用表示被動。

        臣誠恐見欺於王而負趙 // 徒見欺

         十萬之眾，受制於人   // 而君幸於趙王        

規律二：用“為”和“為…所…” 表示被動。

        身死人手，為天下笑者 // 若屬皆且為所虜

規律三：沒有語言標誌，動詞意念表示被動。

        戍卒叫，函谷舉       // 得不焚

得分要點：主語“被”“受到”+V

     (三)

                                賓語前置

                     倒裝句     定語後置

                                介賓短語後置 

                                主謂倒裝             

漢語的句子成分的順序，一般為   （定）主─［狀］─謂─ （定）─賓

1、 賓語前置

          規律一：否定句中代詞作賓語時，賓語前置。

           否定詞：未、莫、不、弗、否、無、毋等；

           古之人不餘欺也 // 未之有也

規律二：疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。

          疑問代詞：何、安、誰、孰、胡、焉等。

          沛公安在？ // 大王來何操？ // 何以知之？

規律三：用“之”或“是”把賓語提到動詞前，強調賓語。

         “之、是”為賓語提前標誌，無實義。

          句讀之不知，惑之不解  // 唯兄嫂是依

規律四：介詞賓語為方位詞，也常前置。

          項王、項伯東向坐；亞父向南坐。

2、  定語後置

規律一：中心詞+定語+者

                 求人可使報秦者  // 太子及賓客知其事者

規律二：中心詞+之+定語+者

               馬之千里者  // 石之鏗然有聲者

規律三：中心詞+之+定語

               蚓無爪牙之利，筋骨之強

規律四：中心詞+而+定語+者

               縉紳而不能易其志者

規律五：中心詞+數量定語

               銷鋒鏑，鑄以為金人十二

3、  介賓短語後置

規律一：動詞+以+賓語

         申之以孝悌之義  //  五畝之宅，樹之以桑

規律二：動詞+於（乎）+賓語

        能謗譏於市朝

規律三：形容詞+於+賓語

        青，取之於藍，而青於藍

4、  主謂倒裝句

  規律：常為了強調，把謂語放在主語前

      常見於感嘆句、疑問句中。

        美哉，我少年中國！

         甚矣，汝之不惠！

      （四）省略句

          規律一：省略主語     廉頗為趙將，伐齊，大破之

規律二：省略謂語     軍中無以為樂，請以劍舞

規律三：省略賓語     若舍鄭以為東道主

規律四：省略介詞     晉軍函陵，秦軍氾南

規律五：省略兼詞     不如因而厚遇之，使歸趙

       （五）固定句式（見附錄）

拓展練習：

閱讀下面的文言文，完成後面的題目。

劉寵字祖榮，東萊牟平人，齊悼惠王之後也。悼惠王子孝王將閭，將閭少子封牟平侯，子孫家焉。父丕，博學，號為通儒。

寵少受父業，以明經舉孝廉，除東平陵令，以仁惠為吏民所愛。母疾，棄官去。百姓將送塞道，車不得進，乃輕服遁歸。

後四遷為豫章太守，又三遷拜會稽太守。山民愿樸，乃有白首不入市井者，頗為官吏所擾。寵簡除煩苛，禁察非法，郡中大化。徵為將作大匠。山陰縣有五六老叟，厖①眉皓髮，自若邪山谷間出，人齎百錢以送寵。寵勞之曰：“父老何自苦？”對曰：“山谷鄙生，未嘗識郡朝。它守時，吏發求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安。自明府下車以來，狗不夜吠，民不見吏。年老遭值聖明，今聞當見棄去，故自扶奉送。”寵曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”為人選一大錢受之。

寵前後歷宰二郡，累登卿相，而清約省素，家無貨積。嚐出京師，欲息亭舍，亭吏止之，曰：“整頓灑埽，以待劉公，不可得止。”寵無言而去，時人稱其長者。以老病卒於家。

［注］①厖（máng）：花白眉毛，形容人的老態。

1、  下列各句中，加點詞在文中的意義與現代漢語相同的一項是：

A、山谷鄙生                B、先帝不以臣卑鄙

C、時人稱其長者            D、寵無言而去

2、  下列句子中，加點詞活用與其他三項不同的是：

A、子孫家焉                B、狗不夜吠

C、唐浮圖慧褒始舍於其址    D、左右欲刃相如

3、  下列句子中，與其他三句的句式不相同的一項是：

A、以仁惠為吏民所愛        B、以明經舉孝廉

C、蚓無爪牙之力、筋骨之強    D、不者，若屬皆且為所虜

4、  把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語：

（1）      山民愿樸，乃有白首不入市井者，頗為官吏所擾。

山裡的老百姓老實純樸，竟然有從小到老都沒有進過集市城鎮的，他們往往被官吏侵擾。

（2）      寵無言而去，時人稱其長者。以老病卒於家。

劉寵沒有說話就走了，當時的人稱他為長者。劉寵因年老病逝在家裡。

譯文：

劉寵字祖榮，是東萊郡牟平縣人，齊悼惠王的後代。悼惠王的兒子孝玉將閭，將閭的小兒子被封為牟平侯，他的子孫就在這裡安家。劉寵的父親劉丕，很有學問，被稱為儒學大家。

劉寵年輕時隨父親學習，因精通經學被薦舉為孝廉，被授予東平陵縣令，因為仁愛惠民被官吏百姓愛戴。母親患病，他棄官回家。百姓送他，連道路也堵塞了，車子不能前進，於是他穿著便服悄悄地離開。

後來，他四次遷升擔任豫章太守，又三次升遷擔任會稽太守。（會稽郡）山裡的老百姓老實純樸，竟然有從小到老都沒有進過集市城鎮的，他們往往被官吏侵擾。劉寵減少除去那些煩瑣的規章制度，明察禁止不法行為，郡中秩序大好。他放徵召任為將作大匠。山陰縣有五六個老翁，眉毛頭法都白了，從若邪山l谷間出來，每人拿著百枚錢來為劉寵送行。劉寵安慰他們說：“各位父老何必這樣呢?”老翁們回答說；“山谷裡無知識的人，沒有見過郡守。別的太守在任時，官吏們到民間搜巢財物，到夜晚不停止，有時狗叫通宵，百姓不得安寧。自從您到任以來，夜裡聽不到狗叫聲，百姓看不到官吏。我們年老碰上您這樣賢達的太守，現在聽說您要捨棄我們離擊，所以相互攙扶，前採為您送行。”劉寵說；“我的政績哪裡像您幾位長者所說的那樣好呢?辛苦你們了啊!” 防止偷竊&

於是在各人的錢中挑了一枚大的接受了。

後來，劉寵調任宗正、大鴻臚。廷熹四年，代黃瓊為司空。因為天氣陰霧延遲了陽春的到來而免官。不久，被授予將作大匠，再任宗正。建寧元年，代王暢為司空，接連任司徒、太尉。建寧二年，因測算日食有誤而免官，迴歸鄉里。

劉寵前後連任二郡太守，多次任卿相要官，但清廉樸素，家裡沒有多少資財。他曾經自京師外出，想在亭舍休息，亭吏阻止他說：“我們整頓屋舍，打掃乾淨，專門採等待劉寵大人到來，您不能在這裡休息。”劉寵沒有說話就走了，當時的人稱他為長者。劉寵因年老病逝在家裡。