國小二年級上冊音樂教案精品多篇
國小二年級上冊音樂教案 篇一
目的要求:
一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。
二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,並能準確地吹奏。
三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂時間活動。
教學時數:2課時
教學過程:
第一課時
一、聆聽《勞動歌》
1、初聽前,可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學生聽音樂的興趣。
2、復聽時自編動作表演,可分小組設計動作,尤其對“用力”的表現。使學生通過動作表現、理解勞動內容。
二、聆聽《海娃的歌》
1、初聽前提示;是否去過還邊,見過大海退潮的情景?退潮後海灘上都有什麼?
2、你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕海”的含義。
3、初聽後可提示:歌中唱出了哪些內容,小海娃給你怎樣的印象?
4、復聽歌曲,邊聽邊做動作表演。
第二課時
一、表演《不再麻煩媽媽》
1、聽歌曲錄音或教師範唱感受歌曲。
2、啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩,再將自己力所能及的勞動編創成為新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演,看誰表演地。
二、表演《種玉米》
1、用聽唱法學唱《種玉米》,變換方式感受,跟唱學會歌曲。
2、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲,但不要唱得過強,要有內在的力度,蘊含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚;連續的餓兩個附點不要忽略;兩拍的長音要唱足。
3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次,右手一拍兩次。)還可以建議學生選用其他打擊樂器,設計敲擊的方法,嘗試效果。
國小二年級音樂教案 篇二
一、組織教學:
1、生列隊在活潑歡快、富有節奏的《嘀哩嘀哩》音樂帶的伴奏下,雙手插腰跑跳步進教室至座位前站好,師生共同律動。
2、師生用音樂語言問好:
(師)親切地:同學們好!
(生)友好地:您好!您好!於老師好!
二、匯入:
師:講故事(大螢幕放映自制動畫,隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂)
一天,一隻小烏鴉從遠處飛來,落在開滿野花的路邊,它既不吵鬧,也不玩耍,它要幹什麼呢?只見它叼起一隻大蟲子,急急忙忙向來的方向飛去。
原來,小烏鴉的媽媽年紀大了,躺在屋裡飛不動了,再也不能為小烏鴉尋找食物了,小烏鴉叼來了蟲子,是給年邁的媽媽。
就這樣,小烏鴉飛來又飛去,它自己又累又餓,但它卻把找來的蟲子一口一口地餵給了媽媽。
多懂事的小烏鴉啊,多可愛的小烏鴉啊,從們禁不住地誇獎它、讚美它、歌頌它。
同學們,小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,人們把它編寫成一首歌,現在就讓我們一起來欣賞。
三、學習歌曲
1、簡介歌曲、顯示歌曲詞、譜。
2、聽錄音範唱,完整地欣賞歌曲。
3、再回放一次,生輕輕跟唱。
4、老師有表情地範唱,學生打節拍再次感受歌曲旋律。
5、有感情讀歌詞
6、學習歌曲
7、情緒指導
8、完整演唱
9、視唱歌譜:
①談話、鼓勵當一名小老師,教大家學習歌譜;
②跟琴默唱旋律。
③指優秀生跟琴視唱。
④指導全體擊拍正確視唱歌譜。
⑤全體跟琴唱歌詞。
8、小結:我們學會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌,你喜歡小烏鴉嗎?你應該向小烏鴉學什麼呢?(生:①我們應該愛自己的媽媽。②還應該愛老師、愛同學……)
9、師小結。
四、歌表演:
1、師拿出自己製作的小烏鴉頭飾若干個,鼓勵學生上臺扮演小烏鴉並有表情地演唱,鼓勵其他學生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。
2、學生要求老師扮演烏鴉媽媽,自己扮演小烏鴉共同表演(放錄音伴奏磁帶)
3、全體同學展開想象,自由組合表演唱。
五、(一)課堂小結:
這節課同學們愉快地同老師遊玩了迪斯尼樂園,學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》,同學們的表現比小烏鴉更懂事、更可愛,老師謝謝大家。
總結:
在教學活動中我掌握好巨集觀調控,調整控制好節奏速度,在提問時,注意根據問題的難易程度,有針對性地選擇不同能力和水。
國小二年級音樂教案 篇三
課題:
時間的歌
課時:
2——2
教學目標:
通過聆聽《在鐘錶店裡》和《調皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕鬆愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。
教學重點:
通過聆聽《在鐘錶店裡》和《調皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕鬆愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。
教學準備:
錄音機
教學內容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂起立問好,入座。
2、複習歌曲《小麻雀》。
二、基本部分:
1、匯入。
2、聆聽《在鐘錶店裡》:
(1)啟發學生看插圖,聽錄音,初步感受管絃樂曲。
(2)展開聯想聽了這段音樂彷彿你來到什麼地方?好像看到了什麼?
3、聆聽《調皮的小鬧鐘》:
(1)小鬧鐘有病了,不能按時叫醒他的小主人,小主人開始修這個小鬧鐘,他修好了,心裡美滋滋的,你們聽,他修好了嗎?
(2)教師完整地播放錄音,學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。
(3)學生可根據歌曲內容,分小組,分角色創編動作表現歌曲。
三、結束部分:
小結。
國小二年級音樂教案 篇四
一、教學目標:
1、通過欣賞、學唱歌曲《數蛤蟆》,引發學習興趣,準確地把握和表現歌曲的情緒。
2、用輕鬆愉快的聲音熟練演唱童謠《數蛤蟆》,為歌曲創編歌詞,培養學生的創造力。
3、在音樂活動中能積極大方地表現自己,樂於用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。
4、樹立環保意識、保護動物從我做起。
二、教學重點:
1、能用輕鬆愉快的聲音演唱童謠《數蛤蟆》。
2、學習歌曲,把握歌曲的情緒。
三、教學難點:
附點節奏以及連續十六分音符的節奏運用,吐字的清晰靈巧。
四、教具準備:
多媒體課件、磁帶。
五、教學過程:
(一)組織教學
師生互相問好
(二)匯入:
師:同學們,我來給大家讀一首小詩,請你們猜一猜詩中描寫的是什麼動物?
“獨坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲?”
(青蛙)
師:這是毛澤東13歲時創作的一首小詩,名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。
提問:誰知道,青蛙又叫什麼?(蛤蟆)
師:
今天呀,我們就來學習一首非常有意思的關於蛤蟆的歌曲,你們想學嗎?
那我先要考考你,聽好了:
請同學們仔細聽,老師有問題考考你。
想一想,算一算,看誰的反映最靈敏。
一隻蛤蟆幾張嘴?幾隻眼睛幾條腿?
師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)
(三)學唱歌曲《數蛤蟆》
1、聽範唱:
提問:歌曲的情緒?
師:今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌《數蛤蟆》。
2、識譜(出示譜)
(1)師生一起數小節
(2)觀察譜子中有顏色的小節
提問:哪兩個小節應該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢?
(3)譜子中有一句是沒有重複的,是哪一句?(老師帶著唱一唱)
(3)師生接唱歌譜
3、讀詞:
(1)教師範讀
(2)跟讀
說一說:哪個地方覺得讀起來有點困難?
(3)教讀附點節奏及十六分音符節奏
(4)齊讀
(5)教師講解歌詞:
提問:這首歌曲的歌詞都知道什麼意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)
(創設情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。
4、唱詞:
(1)師生接唱
要求:老師唱有顏色的,學生唱沒顏色的。
(2)老師帶唱一遍。
注意:跳躍的感覺唱出來。
發聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)
(4)學生齊唱。
(5)指名唱。
(四)續編歌詞
兩隻蛤蟆……
三隻蛤蟆……
小結:
同學們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一隻蛤蟆平均一天能捉70多隻害蟲,一個月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當我們看到它們受傷害時,我們應該(保護它們)。
讓我們一起說:保護青蛙,頂呱呱。保護環境,靠大家。
完整演唱:要求:帶著對青蛙的喜愛之情演唱。
拓展:
師:正因為大家都非常喜歡青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。
提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風趣)
(播放《花蛤蟆》視訊)
如果同學們對描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節課我們可以一起聽一聽。