高一年級資訊科技教學計劃

一、基本情況

根據學校的工作安排，本學期我擔任高一年級10個班資訊科技教學，並且還兼任學校多媒體裝置網路維護和傳媒類專業生（播音與主持與主持專業）輔導工作，因為課時不足，本學期計劃上完《資訊科技基礎》中等1、2音以及第3章的第一、二節內容，其它內容將放到下個學期講解。重點講解第3章中的文字和資料資訊的加工。《資訊科技基礎》以資訊處理與交流為主線，圍繞學生的學習與生活和需求，強調資訊科技與社會實踐的相互作用。本模組是高中學生資訊素養提升的基礎，也是學習各選修模組的前提，具有普遍價值。我充分利用教材，以基礎知識、基本操作與應用與主要內容，以學生為主體，採取講練相結合的形式，培養學生應用資訊科技解決實際問題能力；切實利用好教村，緊跟時代步代對學生實施現代化資訊教育，尤其利用本書配送的輔助教學光碟進行直觀教學，為解決實際問題、培養基本操作技能打好基礎，也很好地解決了本書中的教學重點和難點。

二、教學目標

1、思相教育目標：

通過本學期的教學，以提升學生的資訊素養為宗旨，強調通過合作解決問題，讓學生在資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，掌握資訊科技，感受資訊文化，增強資訊意識；體驗資訊科技蘊含的文化內涵，激發和保持對資訊科技的求知慾，形成積極主動地學習和使用資訊科技、參與資訊活動的態度；能辨證地認識資訊科技對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響；能理解並遵守與資訊活動相關的倫理道德與法律法規，負責任地、安全地、健康地使用資訊科技。

2、能力培養目標：

培養學生的資訊素養意識，提高學生對資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；能夠根據需要選擇適當的資訊科技交流思想，開展合作，提高學生解決日常生活、學習中的實際問題的通力；明確社會成員應承擔的責任，形成與資訊化社會相適應的價值觀。

3、知識傳授目標：

通過本學期的學習，學生要理解資訊及資訊科技的概念與特徵，瞭解利用資訊科技獲取、加工、管理、表達與交流資訊的基本工作原理；瞭解資訊科技的發展趨勢；學會根據任務和問題確定資訊需求；瞭解資訊的不同來源，根據資訊需求確定來源；掌握資訊價值判斷的基本方法，學會鑑別與評價；掌握因特網資訊檢索的方法；瞭解有關資訊獲取方面的倫理道德要求；能根據任務需求，對資訊加工作初步的整體規劃；能熟練使用文書處理、圖表處理等工具軟體加工資訊，表達意圖；能選擇恰當的工具軟體處理不同型別的資訊；瞭解作品的交流方式，能規範使用因特網等媒介釋出資訊，表達思想；並瞭解計算機進行資訊處理的基本過程。

三、教學分析

現在的社會是資訊的社會，而資訊科技知識就像語文、數學、英語一樣，已經成為現代知識結構中不可缺少的部分。資訊科技的知識與能力，已經成為衡量一個人能不能適應這個時代的重要因素。所以，學好資訊科技，是形勢發展的需要，是今後繼續學習、參加工作的需要。資訊科技課目前在學校雖然不是大學聯考科目，但是我們在上課時應該把它當作主科一樣看待，有責任上好每一節課。

1、掌握網路資訊檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上資訊；掌握資訊價值判斷的基本方法，學會鑑別與評價資訊，是學習好第3章的基礎和前提。

2、能夠根據任務需求，熟練使用文書處理、圖表處理等工具軟體加工資訊，表達意圖；選擇恰當的工具軟體處理多媒體資訊，呈現主題，表達創意。這是本學期的教學重點也是難點。

四、具體措施

1、以例項為先導，以培養學生的處理資訊能力為主線，注意培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。所以，在講課過程，除了部分理論在教室上課外，其餘的時間到機房進行實際操作，同時還可以利用上課時用大螢幕播放最新的高科技資訊，拓寬學生的視野和培養他們學習高科技資訊的興趣。

2、在上課過程中利用多媒體課年，採用“任務驅動”教學法，明確每節課的教學目標，設下疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的辦法，給學生“主動發展”的空間，大力推行“發現式”教學，同時要保證學生充裕的上機時間，著重培養和鍛鍊學生的操作技能。當學生通過自己的上機操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學習計算機的熱情。

3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：利用課件提出研究課題、講解簡單思路、學生實踐、知識總結。每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學上機實踐，充分保證學生的動手時間。

4、靈活運用教材，對於教材上的內容，如果完全按照其程序來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不足的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

5、在教學實踐過程中，把各種最新最前沿的資訊帶給學生，讓學生坐上資訊科技調整發展的列車，而不至於閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

6、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點，積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。

7、經常檢修學校多媒體裝置，維護好校園網路，為遠端教育教學提供技術支援。確保學校網路裝置正常執行。

8、隨著現代教育資訊科技在高中其它學科教學的不斷應用，為了讓教師能很好地利用多媒體技術進行課堂教學，對我校的骨幹教師進行多媒體技術和網路技術培訓，進一步提高各學科教師利用多媒體技術進行課堂教學的通力。

五、教活動安排