畢業本科論文【精品多篇】

本科畢業論文範文模板 篇一

一、紙張和頁面要求

A4紙，縱向單面列印。頁邊距要求如下：頁邊距上下各為釐米，左邊距為，右邊距為釐米。

二、論文裝訂頁碼順序

1、封面（按標準格式裝訂）

2、論文摘要、關鍵詞（中、英文單獨成頁，不標頁碼）

3、目錄（要求至少有兩個層次，各層次需註明其在論文中的頁碼）

4、論文

①引言或緒論（單獨成頁。頁碼從1開始標註，連續標註頁碼，至參考文獻止）②正文

③結論（單獨成頁）

④參考文獻（單獨成頁）

三、章節目序號

章節目序號的級序規定如下：一、（一）1（1）①

四、排版格式

1、封面題目用三號楷體，居中；專業、學生姓名及指導教師姓名等用三號楷體，居中。、“摘要”，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下各空一行。摘要內容小四號宋體，行間距為“固定值”3磅。“關鍵詞”小四號黑體，加粗。

3、“目錄”，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節標題（前面無空格（頂格）），小四號宋體。行間距為“固定值”3磅。

4、“引言”，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下不空行。內容小四號宋體，行間距為“固定值”3磅。

5、正文內容，小四號宋體，行間距為“固定值”3磅。所有段落和標題前均空兩格。第一級標題字型加粗。

6、結論，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下不空行。內文小四號，宋體，行間距為“固定值”3磅。

7、“參考文獻”，三號黑體，居中，加粗，上下各空一行；內文小四號，宋體，每段前面空兩格。

畢業本科論文 篇二

一、論文頁面設定

1、A4紙列印

2、頁邊距：上(2.5cm) 下(2.5cm) 左(2.7cm) 右(2.7cm)

3、行間距：28 磅

4、段前：1行

二、論文字型 字號

1、封皮(直接下載)

2、題目：黑體 小二(副標題：黑體三號)

2、摘要和關鍵詞：(見下要求)

2、標題：(見下目錄要求)

3、正文：宋體 小四

4、表題、圖題：宋體 五號

5、引文註釋：宋體 五號

6、參考文獻：宋體 五號

三、論文正文

正文是論文的主體和核心部分，具體要求如下：

1、字數：音樂學系、藝術管理系不得低於8000字，其他系不得低於3000字。

2、緒論

引言、概述、前言。包括研究的目的和意義，問題的提出，選題的背景，文獻綜述，研究方法，論文結構安排等。用簡短的文字進行概括，一般在300字左右。

3、本論

具體章節。本部分是論文作者研究的內容，是論文的核心。各章之間互相關聯，符合邏輯順序。

4、結論

是論文最終總體的結論，應明確、精練、完整、準確。著重闡述作者的研究成果，以及在學術領域的作用、意義，也可以進一步提出需要討論的問題和建議。

三、論文目錄

目錄(黑體 三號)

引言(黑體 三號)………………………………………………………1

一、×××(黑體 三號)……………………………………………1

(一)×××(黑體 四號)……………………………………1

1.×××(黑體 四號)……………………………………1

2.×××(黑體 四號)……………………………………2

……

(二)×××(黑體 四號)……………………………………5

1.×××(黑體 四號)……………………………………5

2.×××(黑體 四號)……………………………………6

……

……

二、×××(黑體 三號)…………………………………………10

(一)×××(黑體 四號)…………………………………10

……

……

……

結語(黑體 三號)……………………………………………………20

四、中文摘要、關鍵詞、英文摘要、關鍵詞

【摘要】(黑體 四號)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。(宋體 四號)

【關鍵詞】(黑體 四號)×××…… (宋體 四號)

【Abstract】×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。(Times New Roman 四號)

【Key word】×××……(Times New Roman 四號)

五、論文的裝訂

第一部分 封面

第二部分 任務書；開題報告(音樂學、藝術管理)

第三部分 指導情況記錄

第四部分 審閱表

第五部分 答辯記錄

第六部分 論文題目頁

第七部分 中文摘要、關鍵詞；英文摘要、關鍵詞

第八部分 目錄

第九部分 正文(包括：緒論、本論、結論)

第十部分 參考文獻

第十一部分 致謝

第十二部分 附錄

第十三部分 封底(空白紙頁)

本科大學畢業論文範文 篇三

毫無疑問，大學生畢業論文出現大規模的未達標，既有學生的問題，也有學校的問題。從學術道德來看，大學生大幅度抄襲畢業論文肯定是一種學術不端行為。試想，每年都有大量本科畢業生考上碩士研究生，將來甚至有少部分可能攻讀博士研究生，如果這部分學生在本科期間就經歷畢業論文抄襲並嚐到“甜頭”，對學術輕視的態度一旦養成，將來在學術研究的道路上肯定要付出極大代價。對於畢業論文，目前學界普遍有兩種觀點，一是堅持本科生必須寫畢業論文或做畢業設計，二是本科畢業生沒必要寫論文。無論今後大學如何處理本科畢業生的畢業論文教學環節，目前來講，本科生寫畢業論文還是教學主流。由於本科生畢業論文質量關乎高校教學質量合格評估，因此，對於絕大多數高校而言，還是要嚴把本科生的畢業論文關。

首先，高校要循序漸進培養大學生的學術能力。如今很多本科院校出現畢業論文抄襲現象，根源在於平時缺乏學術訓練，如果平時不重視相關課程的教學質量和考核，再加上論文指導老師缺乏一對一指導，在這樣的條件下要求學生在短時間內完成畢業論文，對學生而言難度可想而知，他們只能通過東拼西湊來敷衍。對此，學校應重視所有專業課程的教學質量，在平時的課程教學中就要求學生撰寫課程論文，循序漸進地訓練學生的學術能力，並且做好過程質量監控，以學術論文的標準對學生進行過程性指導與考核。既然高校將畢業論文作為學生的最後一個教學環節，就必須從始至終嚴格要求，在考核方式中酌情采用課程論文的方式，加強對每門必修課、選修課的質量控制。

其次，高校要引導教師注重對大學生畢業論文的指導。目前，絕大多數高校把專任教師的工作精力引向學術研究，即便是在應用技術型地方本科院校，也多有科研重於教學的情況，遑論對畢業生的畢業論文指導，教師不願意將精力投入畢業論文指導環節司空見慣。要改變這一現狀，就要鼓勵教師對畢業論文指導的教學投入，最直接的方法就是優化對教師的考核評價標準。考核標準要對教師的畢業論文指導投入提出較高的要求，在專任教師評優評先進的標準中加入指導學生畢業論文的要求，在考核評價和績效分配中專門獎勵指導本科畢業生論文工作優秀的指導老師，引導專任教師認真對待本科生畢業論文指導工作。

再次，將論文考核決定權下放二級院系。目前來說，對於大學生畢業論文抄襲現象，單純取消畢業論文的解決方式過於簡單，有些專業只適合用論文作為畢業考核，有些專業則適合用實踐的方式，不可一概而論。因此，有條件的高校可以嘗試將是否寫畢業論文的決定權下放給二級院系，先在個別院系試點，有比較成功的操作經驗後再全面鋪開。對於專注應用型人才的院系，可以不要求畢業生撰寫畢業論文，但要明確規定合適的達到畢業標準的課程學分，或指定另外的考核方式。

本科畢業論文格式 篇四

摘要：在隨機抽取30份計算機專業學生畢業論文(設計)文件的基礎上，採用案例評析形式，從篇章結構及行文、摘要、關鍵詞、結論4個方面詳細分析學生寫作畢業論文或畢業設計文件中存在的種種問題，並對每種問題都給出相應的改進樣例。

關鍵詞：本科；畢業論文；案例評析；改進範例

畢業論文是高校本科教學中的最後、也是最為重要的一個環節。如何提高畢業論文的質量，使這個教學環節發揮其應有的作用？不少教學一線老師對此進行了探索：文獻[1]提出按學科專業特點來改革畢業論文(設計)的教學時間安排、評審和答辯方式以及成績評定方法，改善相關的教學基本條件，並進行前期、中期、後期質量監控；文獻[2]從畢業論文重要性認識、本科教學計劃的完善、畢業論文過程的監管、創造學生參與科研專案的條件等方面討論提高畢業論文質量的一些措施；文獻[3]則對畢業論文質量的跟蹤管理模式作了詳細闡述；文獻[4]從學生自身、選題、指導教師、管理幾方面討論目前本科畢業論文存在的問題及其改進途徑；文獻[5]談到學生論文寫作能力的培養以及教學方法、考核方式、科研教學等方面存在的誤區。

這些文獻探討的結果具有指向性意義，但對於學生畢業論文寫作實踐的具體指導作用有限。筆者在隨機抽取30份計算機專業學生畢業論文(設計)文件的基礎上，從篇章結構及行文、摘要、關鍵詞、結論4個方面進行了具體的評析。

1篇章結構及行文分析

正確的論文寫作過程應該是：確定主題收集文獻並分類寫文獻綜述，確定具體寫(做)什麼安排論文結構開始寫作。學生在此部分表現出的主要問題是欠缺謀篇佈局和論文語言表達的能力。

無文獻綜述，從開篇到進入具體問題的討論很突然

案例1 論文題目：倉庫資訊管理系統。

前言：中國自從加入WTO以後，面臨著十分嚴峻的國內外經濟環境， 為了適應日趨激烈的市場競爭， 企業需要對自己的經營狀況有充分的瞭解，並且通過有效地管理，不斷提高企業的績效水平和經營效率……

隨著科學技術不斷提高，電腦科學日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類作為計算機應用的一部分，使用計算機對物資資訊進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優點……因此，開發這樣一套倉庫資訊管理軟體成為很有必要的事情。

簡評：原文在緊接著這樣一個簡短的前言(實際上是無用的套話)之後便是需求分析，這讓人覺得很突然。正確的做法是對目前關於倉庫管理系統的設計和實現(或者是對某個單位使用某個倉庫管理系統的情況)作一個綜述，在客觀描述的基礎上，指出目前倉庫管理系統設計中存在的問題(如資料庫設計上的問題，系統安全設計上的問題，演算法上的問題，系統執行效率上的問題等),然後再說明自己將採用什麼樣的方法對所存在的問題做了哪些改進，這樣就很自然地對所要解決的問題進行討論了。過渡自然是一篇論文必須做到的。

語言不精練，內容的表達方式不恰當

案例2 論文題目：物流管理系統設計與實現。

論文片斷：……本系統分為了6個功能模組，分別是：貨物基本資訊模組、車輛資訊模組、貨物入庫資訊模組、貨物出庫資訊模組、庫存貨物查詢模組、出入貨物查詢模組。貨物基本資訊模組：貨物基本資訊的管理。主要功能包括對貨物的編碼、名稱、規格、型號、目的地、備註等資訊的新建、儲存、修改、刪除操作以及關閉視窗。

簡評：該部分內容在語言上顯得不簡練，並且所採用的表達方式不太恰當。可考慮採用表格形式來表達。但表格也不能濫用，論文的表述形式應該有所變化。

修改後樣例：……本系統的6個功能模組如表1所示。

語句不連貫，整體效果差

案例3 論文題目：基於木馬形式的遠端控制系統實現。

論文片斷：……

1)Socket。

簡評：在一個兩行的段落中，竟然包含了4個簡短獨立的句子，使一個本來應該完整表達的意思顯得七零八落。

修改後樣例：

1)Socket。

2中文摘要分析

摘要是對論文運用什麼方法，做了什麼，取得了什麼樣的結果，作最精煉的概括。在摘要部分應該杜絕那些與論文主題無直接關聯的內容和語句。下面是摘要寫作的幾個樣例：

1)“在……的基礎上，分析……,運用……,解決……”;

2)“本文在討論……的基礎上，從……方面出發，提出……”;

3)“本文提出……,闡述……,對……進行討論，著重分析……”;

4)“本文通過……的例子討論……,在對……進行分析的基礎上，給出……”

學生畢業論文在摘要部分存在以下問題。

摘要內容不涉及論文主題

案例4 論文題目：倉庫資訊管理系統。

原文摘要：中國自從加入WTO以後，面臨著十分嚴峻的國內外經濟環境，為了適應日趨激烈的市場競爭，企業需要對自己的經營狀況有充分的瞭解，並且通過有效地管理，不斷提高企業的績效水平和經營效率。因此，對倉庫的管理也成為提高生產經營效率的一個重要的途徑。庫存管理系統是典型的資訊管理系統(MIS),其開發主要包括後臺資料庫的建立和維護以及前端應用程式的開發兩個方面。對於前者要求建立起資料一致性和完整性強。資料安全性好的庫。而對於後者則要求應用程式功能完備，易使用等特點。

簡評：該摘要沒有涉及到論文中解決了什麼問題，套話比較多。在摘要中出現套話以及與論文所要解決的問題無直接關聯的廢話是一個普遍的現象，這種現象表明學生平時在課程論文、課程設計等方面缺乏紮實有效的訓練。

摘要語言零散、邏輯性不強

案例5 論文題目：超市管理系統的設計與實現。

原文摘要：作為一個超市，主要包括庫存管理和前臺收銀等業務，為了更加方便快捷並且正確地實現這些功能，開發了此係統。該系統在Visual Basic + SQL Server 2000下開發完成。採用了三層應用程式體系結構組織程式碼，並應用了COM程式設計思想，很好地實現了程式碼的共享。

修改後樣例：運用應用程式的三層結構設計模式和COM程式設計思想，以和SQL Server2000為開發工具，主要針對超市的庫存管理和前臺收銀提出業務系統設計和開發思路，實踐證明，該系統很好地實現了程式碼共享。

實際上還應根據論文具體內容對摘要做一些加強，畢業論文摘要應該在200字以上，這裡只是對原文摘要進行了修改。

非關鍵詞語重複次數過多，語言羅嗦，意思表達不清

案例6 論文題目：圖書管理系統研究與實現。

簡評：首先，“管理員”一詞在該段中出現了3次，頻率太高；其次，摘要中只有在標明專有名詞的縮寫時才採用括號附註的方式；第三，該段最後一句兩個“和”字連線的語句意思表達不清。摘要所用詞語應該有變化，不要一個詞一用到底。

修改後樣例：……此係統實現了對圖書資訊的增、刪、修改，對讀者借還書記錄的統計分析，以及對圖書資訊的查詢等功能。

表達意思拖泥帶水

案例7 論文題目：公司職工資訊管理系統。

原文摘要：……安全方面本系統實現了對資料庫的備份和恢復，因此即便是本系統發生了災難性的損壞，寶貴的資料依然會完整無缺的儲存下來，此外使用者登陸本系統前必須輸入使用者和密碼，只有在使用者名稱存在以及使用者名稱和密碼匹配的情況下，才能登入本系統。該系統主要面對公司資訊的管理者。

簡評：請仔細比較原文摘要中劃線部分和修改後的摘要。

修改後樣例：……本系統在安全性方面實現了對資料庫的備份和災難恢復，以及使用者登入時的安全驗證機制。

其他問題

畢業論文摘要中存在的其它問題還有：將摘要寫成程式使用說明、摘要字數過少、摘要中出現標註和主觀評價等。在英文摘要中，用詞不當、單一，詞序和詞性錯誤，生硬直譯以及非常嚴重的語法錯誤等問題也帶有普遍性。

3關鍵詞的選取分析[]

關鍵詞的選取不能簡單以其在文中出現的頻率來決定，更不能隨便寫幾個。關鍵詞應當明確無誤地包含論文的關鍵內容(如關鍵原理、關鍵技術、所討論的物件等)。一般畢業論文的關鍵詞在3～8個左右。學生畢業論文中在關鍵詞選取部分存在以下問題。

關鍵詞不完整，不足以全面反映論文關鍵內容

案例8論文題目：基於DES檔案加密系統的設計和實現。

原文關鍵詞：加密；DES演算法；動態連結庫

修改後樣例：加密；DES演算法；動態連結庫；VC++;測試(注：根據論文內容新增，下同。)

關鍵詞累贅，含不必要的文字，

案例9論文題目：學生學籍管理系統設計與實現。

原文關鍵詞：學生學籍管理系統；錄入；查詢；修改

簡評：關鍵詞沒有全面反映論文關鍵點；另外，學籍不只與學生有關還與哪個群體有關？因此，“學生學籍管理系統”加上“學生”二字顯多餘。

修改後樣例：學籍管理系統；SQL Server2000

直接將論文題目分拆成幾個詞來作關鍵詞

案例10論文題目：機關車隊管理資訊系統設計與實現。

原文關鍵詞：車隊；管理；設計；實現；SQL Server

簡評：不是說題目中的詞語不能作關鍵詞，但“車隊，管理，設計，實現”這些詞沒有體現論文的關鍵內容。論文是寫車隊管理系統，關鍵點在車隊管理的業務流程、資訊流程以及實現系統所用的技術、演算法等；相應地，論文也應該要體現這些內容。

修改後樣例：車隊管理系統；業務流程；資訊流；Delphi;SQL Server2000

其他問題

畢業論文關鍵詞選取還存在其他問題，如關鍵詞含義重疊、使用不具自明性的英文縮寫等。另外，關鍵詞的翻譯還普遍存在詞性用錯、專有名詞翻錯、單複數用錯等問題。

4論文結論分析

論文的結論部分是對全文的一個客觀總結，它和論文的摘要部分有共同點，也有差異。兩者共同的地方在於都需要把論文做了什麼、怎麼做的、取得了什麼樣的效果說出來。兩者的差異在於論文摘要不涉及評論，對語言的要求也更為精煉；而論文結論部分需要對自己所做的工作進行客觀的評價，指出問題和不足，同時也要對論文所討論問題的發展趨勢或下一步研究方向作必要闡述。下面通過完整修改一個同學畢業論文中的結論部分來說明如何寫論文的結論。

該文結論部分：

在這個過程中，對於本人來說確實有了極大的提高。首先……其次……最後……

由於時間和自身現有能力方面影響，對於該系統來講，還是存在許多問題，並有部分功能暫時還沒實現。存在問題主要體現在基本BP演算法方面，比如有些訓練資料還在一個很大的誤差範圍內就已經停止收斂；還有就是調整修正量時可能會遇到不可逆矩陣，使得訓練被迫中止。自己也努力去尋找問題所在，但到現在還不能真正很好解決這兩個問題。暫時還未實現的功能主要包括：資料方面，暫時只能從文字檔案中讀資料，還不能直接從資料庫裡讀取；或者說還沒有提供一個方便使用者操作，可在資料庫記錄與文字檔案之間進行相互匯入匯出資料的操作。還有一個未解決的問題就是，沒實現對資料進行歸一化處理的演算法。只能藉助其他工具(如Matlab)。對於這些問題，在這之後自己也會去努力解決，現在自己也有了一定的想法和思路了。

簡評：結論部分沒有對自己所做工作作多少回顧，卻花很長篇幅講自己得到了怎樣的提高，顯然沒抓住重點；另外，行文用詞上也存在口語化的問題。不過，該總結對系統的實現功能以及現存問題的描述是值得肯定的(上文劃線部分)。

修改後樣例：

本系統的問題主要表現在基本BP演算法方面，如訓練資料可能在一個很大的誤差範圍內就會停止收斂；訓練可能因為在調整修正量時遇到不可逆矩陣而被迫中止。另外，本系統還不能直接從資料庫中讀取資料以及對資料進行歸一化處理。這些問題是本系統今後改進的方向。

5結語

筆者在隨機抽取30份計算機專業學生畢業論文(設計)文件的基礎上，從篇章結構及行文、摘要、關鍵詞、結論4個方面分析了學生在畢業論文寫作能力上的缺陷，具有較強的針對性和實踐指導意義。上述分析表明，學生畢業論文寫作能力的提高不是一蹴而就的，需要重視在課程論文、課程設計等教學環節中對他們進行嚴格的文件寫作訓練，使他們從一開始就形成正確的論文寫作習慣，通過逐步積累使寫作能力得到增強。同時，教師也必須努力提高自身的文件寫作能力。

參考文獻：

[1] 李俊龍，胡鋒，吉東風，等。 提高本科畢業論文(設計)質量的探索與實踐[J]. 中國大學教學，2006(8):41-42.

[2] 劉寶欣。 關於提高本科畢業論文質量的若干思考[J]. 科學學與科學技術管理，2007(12):110-111.

[3] 江臘生。 地方高校本科畢業論文質量管理的跟蹤模式研究[J]. 黑龍江高教研究，2009(2):18-20.

[4] 李慎恆。 本科畢業論文存在的問題及解決的途徑[J]. 濰坊學院學報， 2009,9(2):151-152,143.

[5] 喬瑜，李康。 本科畢業論文現狀及對高校教學的啟示[J]. 四川教育學院學報，2009,25(4):7-9.

Analysis of Computer Science Undergraduate Students’ Dissertations and

Their Improvement Examples

PENG Jian, WANG Yi

(College of Information Science and Technology, Hunan Agricultural University, Changsha 410128, China)

Abstract: On the basis of taking 30 dissertations of computer science students randomly, this paper analyzed in details some issues existed in students’ dissertations and design documents from dissertation structure, abstract, keywords and result through cases analyzing, corresponding improvement examples are given.

Key words: undergraduate; dissertation; case analyzing; improvement example

本科生論文 篇五

時光飛逝，轉瞬間本科生生涯即將結束。回顧在浙江工商大學的四年年的學習和生活，我收穫了很多，也成長了很多。一路走來，有太多的人需要感謝。

首先，我要向我的導師張宜霞副教授致以最誠摯的謝意！感謝張老師對我的悉心指導和關懷。這篇論文的完成離不開張老師的細心指導，從論文的選題、構思到撰寫和修改，無不凝結著張老師的心血，感激之情難以言表！張老師嚴謹的治學態度、淵博的學術知識使我獲益匪淺！師恩似海，學生將永生難忘！

其次，我還要感謝許永斌教授、裘益政教授、陳高才副教授和謝詩蕾副教授等為本科生授課的老師們！感謝葉雪芳教授、王寶慶教授、馬笑芳副教授和李秋茹老師在開題以及定稿時給予我的指導和建議。在此，祝福老師們工作順利！

感謝我的室友和同學，他們的陪伴和幫助使我的學習與生活充滿樂趣。最後，我要感謝我的父母。二十多年來，他們含辛茹苦，一直默默地奉獻，承受太大的生活重擔。正是他們無私的支援和鼓勵，才使得我能專注於學習，順利完成學業。

最後我還要感謝在百忙之中評審這篇論文的各位專家教授！

本科大學畢業論文範文 篇六

一、問卷的物件和主要內容

不可否認，大眾化背景下的中國高校本科畢業論文的確存在著一些明顯的的問題，論文的質量有明顯的下滑趨勢。2007年12月，《中國青年報》組織了一次關於本科畢業論文的調查，在2243名受訪者中，71.3%的人認為本科畢業生對畢業論文不重視，42.5%的人認為本科畢業論文應取消。[1]也有專家學者認為“本科畢業論文質量不高，而且弄虛作假和形式主義傾向嚴重。在這種情況下，與其讓‘摻水’論文氾濫，不如取消本科畢業論文。”[2]

相對於重點高校而言，地方普通高校由於區域的劣勢和辦學經驗的不足，經費來源渠道單一，師資力量偏低，條件保障有限，地方高校本科畢業論文面臨更大的困難，存在更多的問題。目前，國內學術界關於本科畢業論文研究的成果是比較豐富的，但從某一層次或某一型別的角度對進行研究的成果並不多見。儘管不同型別、不同層次的本科畢業論文存在諸多共性，但其差異性也十分明顯。因此，我們把研究的物件定格為地方高校。準確說是地方普通高校，不含地方重點高校。考慮到物件的同質性和研究的可操作性，我們又將研究範圍鎖定在傳統的“文學類”本科專業，包括語言文學類、新聞傳播類、藝術類等專業。

為此，我們設計了“地方高校‘文學類’學士學位論文寫作問卷調查”，在孝感學院和孝感學院新技術學院兩所地方院校展開調查，涉及漢語言文學、廣告學、對外漢語、廣播電視新聞學、英語、法語、美術學、藝術設計、工業設計、音樂學等十個本科專業。涵蓋了這兩所地方高校現有畢業生的所有“文學類”本科專業。

本次問卷調查的內容主要集中在四個方面。一是“關於畢業論文存廢的調查”，設計了“您覺得本科生畢業論文寫作是否有必要？”、“有學者提出本科學業論文抄襲現象嚴重，建議取消畢業論文寫作，您認為呢？”二是“關於畢業論文的寫作的調查”，共設計了“您認為在論文寫作前是否有必要開設專門的論文指導課？”、“您真正用於畢業論文寫作的時間累計多長？”等7個問題。三是“關於畢業論文指導的調查”，設計了“您認為畢業論文指導老師指導幾位同學比較合適？”、“您願意選擇哪一種型別的老師指導自己的論文？”等 6個問題。四是“關於論文質量的調查”，也設計了 “您在寫畢業設計（創作）或畢業論文的過程中遇到的最大困難是什麼？”、“您對您的畢業論文的期望值是什麼？”6個問題。

二、對調查問卷結果的分析

2011年5、6月份，我們在孝感學院和孝感學院新技術學院“文學類”專業開展調查，利用2011屆本科畢業生畢業論文進行的間隙進行問卷，共發下問卷750餘份，收回574份，回收率76.5%。在回收的問卷中，孝感學院文學與新聞傳播學院111份，孝感學院外國孝感學院語學院159份，孝感學院美術與設計學院102份，孝感學院音樂學院79份。孝感學院新技術學院語言文學系123份。

在第一部分“關於本科畢業論文存廢的調查”中，儘管社會上關於本科畢業論文存廢之爭轟轟烈烈，沸沸揚揚，但接受調查的大學生還是表現出應有的冷靜和理智。在“本科畢業論文寫作是否必要？”的調查中，認為“沒有必要”、“有必要”、“可有可無”的分別佔12.89%、73%、14.11%；在“有學者提出本科學業論文抄襲現象嚴重，建議取消畢業論文寫作，您的觀點是（ ）”問卷中，認為“沒有必要應該取消”、“不應該取消”、“無所謂”的分別佔21.25%、63.59%、15.16%。這說明，大部分學生還是認識到本科畢業論文的價值和重要性，認為應該保留畢業論文的聲音還是比較強烈的，但不可否認，認為畢業論文沒必要、無所謂、應該取消的也佔有相當的比例。而在“有些藝術類專業堅持畢業論文和畢業設計並舉，您認為（ ）”的調查中，認為“應該”、“可根據專業和學生實際任選其一”、“無所謂”分別佔18.64%、72.82%、8.54%。

在第二部分“關於畢業論文的寫作的調查”中，有78.28%的學生學習過論文寫作方面的課程，有81.68%的學生認為有必要在畢業論文寫作前開設專門的論文指導課程。在“何時開始準備畢業論文”、“論文選題何時確定”的調查中，回答“第七學期”的分別為64.98%、64.57%，回答“第八學期”的也佔17.68%、11.87%。而在“第七學期”以前的僅佔20%左右。在“真正用於畢業論文寫作時間”的調查中，回答“半月以內”、“一個月左右”、“一學期左右”、“ 一年左右”的分別為14.36%、50.26%、31.87%、3.5%，這充分說明，學生用於畢業論文寫作的時間是相當有限的，這在音樂學專業表現更加突出，在79份問卷中，半月以內完成的31人，一個月左右完成有33人，分別佔39.24%、41.77%。

在第三部分“關於畢業論文指導的調查”中，在“是否認為學生與論文指導老師之間應雙向選擇”的問卷中，認為“是”的為80.28%，說明學生還是相當認可實行雙向選擇的；在涉及指導教師指導畢業論文數量多少為宜時，74.96%認為“5位以下”， 22.43%認為“6-10位”，僅有2.61%認同“11-15位”。在“願意選擇哪一種型別的老師指導自己的論文”的問卷中，選擇“學術水平高、指導能力強、嚴格管理型”、“學術水平高、指導能力強、嚴格但不乏親和力型”的分別佔26.75%、66.61%，而選擇“比較放任鬆散管理型”的僅為6.64%，這說明學生還是願意水平高能力強的教師指導，但最受歡迎的是水平高能力強、管理嚴格由尊重學生的指導教師。在問及“在畢業論文寫作中指導教師給予的幫助”時，80.8%的學生認為是“大”；在調查指導老師是否認真負責時，81.875%的學生認為自己的指導教師是“認真負責、有敬業精神和職業操守”；這兩項調查說明“文學類”專業學生對指導教師的指導是認可的，這也透露出地方高校“文學類”專業本科畢業論文指導教師的總體面是好的，是有責任心和責任感的。

在第四個方面“關於論文質量的調查”中，認為院系畢業論文管理“嚴格而應該”、“不嚴格”、“一般”分別為59.69%、7.85%、32.46%，這說明院系畢業論文管理還存在明顯的問題，嚴格管理的只佔60%。在問及學生對畢業論文的期望時，回答“能及格就行”、“真正反映大學四年的學習水平”、“希望達到優秀論文” 分別為26.31%、53.31%、20.38%，說明學生對畢業論文的期待是正常和正態的。在問卷中令人堪憂的是論文質量，在調查學生的寫作態度，認為“比較認真”、“不認真”的分別為61.89%、14.34%，認為“認真”的只佔23.79%；在問到是否存在抄襲時，認為“嚴重”、“一般”分別為16.26%、65.21%，而認為“不嚴重”只有18. 53%；這從側面說明，本科畢業論文中相當多的學生畢業論文的寫作態度還是有問題的，也存在著較嚴重的抄襲現象。在調查中，還有一個問題是應引起我們高度重視的，在“您在寫畢業設計（創作）或畢業論文的過程中遇到的最大困難是什麼？”的問卷中，有39.77%的人認為“面臨就業壓力，無心寫作”，15.14%的人認為“不知如何寫作”，19.46%的認為“考研、實習與畢業論文相沖突”，9.15%的認為“找不到所需資料”。從這些資料可以看到，認為“就業、考研、實習”是畢業論文寫作中遇到最大困難的達59.23%，這說明就業、考研、實習對本科畢業論文的衝擊是巨大的，也是當下地方普通高校本科畢業論文中碰到的最大難題，這一問題如果得不到妥善解決，本科畢業論文的質量保障就會面臨著巨大的挑戰。

三、建議和對策

通過以上“地方高校‘文學類’學士學位論文寫作問卷調查”的分析，儘管我們只選取了2所學校，但這2所學校分別是地方高校二類本科和獨立學院性質三類本科院校，目前，中國地方普通高校本科院校主要也是由這兩類構成，窺斑見豹，從中不難看到地方普通高校本科畢業論文的一些成績和不足。

從以上的資料和分析可以看出，地方普通高校“文學類”本科畢業論文這一層面而言，總體狀況還是比較好的，但也存在一些明顯的不足。因此，只有創新機制，注重改革，加強引導，才能改變現狀，保證質量。

首先是開好本科畢業論文寫作與指導課程，加強對學生的教育和引導。從問卷結果分析，地方普通高校相當一部分專業都開設了相應的課程。但也有些專業沒有開設相關課程，在問卷中有21.72%的學生沒有學習畢業論文寫作方面的課程。即便是開設畢業論文寫作課程的專業，大多在6-7學期，時間偏晚。為了提高地方普通高校本科畢業論文水平，我建議都必須將本科畢業論文寫作課程納入正常的人才培養方案中，而且最好在第5學期前完成。而且，畢業論文寫作課程必須完成三項任務：讓學生了解本科畢業在人才培養中的地位作用，認識畢業論文的重要性和價值，消除在畢業論文上存在的錯誤認識和糊塗觀念；讓學生熟悉本科畢業論文的基本流程和主要構成，瞭解各環節的內涵和要求，掌握畢業論文寫作的基本技能；讓學生學習智慧財產權保護等方面的規定，對社會上廣泛存在的學術不端行為要有正確的認識，樹立誠實守信的價值觀。

其次，要加大本科畢業論文改革的力度。針對地方普通高校“文學類”本科專業的實際，對現行的畢業論文進行大膽改革。

一是對藝術類專業實行畢業論文與畢業設計（表演）任選其一。由於新世紀持續高溫的“藝考熱”，導致了地方普通高校藝術專業學生規模的不斷擴大，比較而言，藝術類專業的師資力量偏弱，物質保障也相對困難，加之藝術生的文化素養偏低，要在畢業論文和畢業設計（創作）兩線作戰，其困難可想而知。還有藝術類專業傳統的“重技輕文”，學生普遍選擇以犧牲畢業論文而保全畢業設計（創作）。因此，為了保證畢業論文（設計或創作）質量，減輕學生的負擔，建議藝術類專業改變目前普遍的畢業論文與畢業設計（創作）並舉的局面，學生可根據自己的興趣、愛好，任選其一。

二是形成本科畢業論文的替代機制。設計科研學分替代畢業論文，學生在專業方面取得重大成績的，可以用專業方面的成果代替畢業論文，如語言文學類專業的文學創作、翻譯，音樂舞蹈類專業的藝術表演，新聞傳播類專業的各類新聞報道，還有學生在讀期間發表的學術論文和發明專利等。達到規定的科研積分的學生，畢業論文經批准可以免做。

再次，化解畢業論文與就業、考研、實習之間的矛盾，為畢業論文提供必要的時間保證。

從問卷結果可以看出，學生就業對地方高校本科畢業論文影響巨大，而考研和實習也對畢業論文產生了一定的衝擊。主要是由於這四項工作在時間上高度重合，其重要性上各不相同：就業是大學生的終極目標，考研是提升自身實力的重要手段，畢業論文和實習是重要的實踐環節，是影響學生能否順利畢業和拿學位的關鍵性因子。從目前的實際看，地方普通高校本科畢業論文大多集中在畢業年級，而考研和就業也貫穿這一年的始終，複習備考――考試――面試――錄取環環相扣，而準備就業材料――跑人才招聘會――面試――試用――上班也是不斷迴圈。加之中國高校普遍存在的“大四綜合症”，因此，學生在本科畢業論文方面的精力投入是相當有限的，論文時間難以保證，論文質量自然受到嚴重的影響。

本科畢業論文與就業、考研、實習的衝突由來已久，它是地方普通高校面臨的一個難題。雖然這一問題早已顯現，但長期以來未得到根本解決。有些專業儘管也採取了一些應對之策，但限於種種因素的制約，也沒有從根本上緩解這一矛盾。從目前的現狀分析，化解這一矛盾無外乎朝著兩個不同的向度發展：一是如前所述的改革，改變畢業論文的現有模式，以改革促發展；一是將畢業論文提前至第6學期進行，實行“錯峰”，提前儘管也會帶來一些新的問題，但可以基本上消除現行本科畢業論文中存在的主要問題。

第四，加強管理，注重引導，實行獎懲並舉。

地方普通高校本科畢業論文下滑，除了大學生自身的因素和指導教師等方面的原因外，管理的不科學不到位也是一個不容忽視的因子。要改變地方普通高校的現狀，要解決本科畢業論文中存在的主要問題，扭轉論文下滑的趨勢，就必須加強對畢業論文的管理，增強管理的科學性和人性化，為畢業論文營造良好的氛圍。

首先是加強管理的科學性。要改革以往管理中不合時宜的政策，管理中心要下移，要賦予教學院系更大的自主權和靈活度。要實行分級管理，學校的主要任務是檢查和監督，院系的主要任務是落實和推動，指導教師的主要任務是指導，形成上下齊動，共同推進的局面。

本科生論文 篇七

時光飛逝，歲月如梭，轉眼間，四年年的本科生生涯即將結束，這段時間的校園生活充滿了溫暖和快樂，感謝家人們的支援、老師們的細心指導和同學們的熱情伴隨我度過了這段充實的本科生歲月。

首先，我要感謝我的導師王寶慶老師。王老師為人謙和，平易近人。我的論文是在王老師的悉心指導下完成的。從最初的論文選題、構思到後來的寫作，王老師都給予了我細心指導。在我初稿完成之後，王老師又在百忙之中抽出空來對我的論文認真的批改，字字句句把關，提出許多中肯的指導意見，使我在研究和寫作過程中不致迷失方向。王老師嚴謹的治學之風和對人生的孜孜追求將影響和激勵我的一生，他對我的關心和教誨我更將永遠銘記。藉此機會，我謹向王老師致以深深地謝意。

其次，我還要感謝浙江工商大學財務學院的全體任課老師，正是因為有了他們嚴格、無私、高質量的教導，我才能在這幾年的學習過程中汲取專業知識和迅速提升能力，從而為論文的寫作打下了紮實的理論基礎；我還要感謝這兩年多來與我一同學習與生活的會計12級的本科生同學們以及我的室友們。衷心地感謝他們在學習和生活中給予我的鼓勵和幫助，願友誼長青！

當然，我能進入浙江工商大學進行學士的學習，必須要感謝養育了我的父母。我的一切成長都離不開他們的關心、支援和鼓勵。

最後，我還想對在百忙之中評審這篇論文的各位專家教授表示誠摯的謝意！

本科畢業論文 篇八

答辯前

你是否能進入到答辯環節，除去你的論文是否合格，學分是否夠(東北大學MBA學分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在於你的導師。如果你的導師不同意你答辯，那麼你是一定沒有機會參加答辯的。一般來講，導師至少看過你的論文三稿以上，據我所知有的同學論文被導師修理了八稿以上。就我個人來講，晚上11點去找導師改稿也發生了兩次。記得我的導師有兩次與我大發雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。提前一個月給導師看第四稿是你應該掌握的時間進度。因為這期間你至少要留出半個月的時間來為論文排版。

答辯中

答辯需要準備PPT演示稿和進一步對論文的思路進行理順，學校會給你一週的時間，這一週的時間是學校也有老師和校外專家來對你的論文進行內審和外審。PPT不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在PPT中你一定要把你的核心脈絡告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先宣告。答辯中的時間一定要把握好，寧可早些結束也不要將時間壓過線MBA畢業論文答辯總結MBA畢業論文答辯總結。答辯中需要一些技巧的，五個老師會從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明瞭，那麼他們又會緊刨根到底的問，希望這種問題不要出現你論文的核心問題上，否則你就危險了。答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點就是死的，基於這種情況，如果你事前考慮到了，那麼你就和他說明白，如果沒有考慮到，那麼你一定要轉換思維，找到解決問題的新角度。答辯中態度很重要，即使你的論文很牛你也應該尊重你的答辯老師，其實他們答辯也很累。

答辯後

一場答辯下來，估計你已經遍體鱗傷了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時間。改完之後，把論文交給答辯主席進行二次驗收，如果驗收不通過你還得改，直到改到連標點都沒有問題的情況。

本科大學畢業論文範文 篇九

請畢業論文指導教師指導學生參照校發《畢業論文撰寫規範》（藍皮本）並按照樣本格式及批註中的說明對論文進行排版。

統一要求：

1、A4紙，單面列印，邊距：上30mm，下25mm，左25mm，右25mm，行間距1.5倍。

2、論文所有阿拉伯數字（包括章、節、條、目序號）非特殊說明一律使用Times New Roman字型，不用其它任何字型。

3、該說明及樣本未盡事宜，請參照《畢業論文撰寫規範》（黃皮本）執行。