朋輩心理輔導機制方案【精品多篇】

朋輩心理輔導機制方案 篇一

一、指導思想

深入貫徹落實《公安民警心理健康服務中心建設指導意見》、《基層公安機關思想政治工作規範》，牢固樹立以警為本、心理育警的理念，著力構建心理訓練、諮詢服務和危機幹偵“三位一體”的民警心理服務工作體系，將心理健康服務工作作為加強思想政治工作的切入點，作為推進從優待警工作的支撐點，在體制機制上不斷創新，進一步加強民輔警心理健康服務工作，更好地服從服務於公安工作和隊伍建設。

二、組織體系

成立心理健康工作領導小組。分局成立民輔警心理健康服務工作領導小組。

基層科所隊要根據自身條件，由教（指）導員等基層政工負責人負責組織開展心理健康服務，隨時掌握本單位民輔警的心理狀況，發現民輔警有明顯心理異常或遭遇重大事件，及時報告心理健康服務工作領導小組，並主動介入做好乾預物件的跟蹤反饋。

三、工作措施

（一）心理健康輪訓

分局政工辦將邀請相關專家和市局心理健康教官組織開展心理健康培訓。為緩解基層民警、輔警的心理壓力，進一步強化民警職業榮譽感，提高民警職業歸屬感，降低民警職業倦怠，增強隊伍的凝聚力、戰鬥力和協同配合能力，營造團結、拼搏、積極、健康的良好工作氛圍，激勵一線民、輔警以更加飽滿的熱情、昂揚奮發的鬥志、戰之必勝的信心，積極投入到公安工作中。

（二）心理健康服務下基層

按照“心理健康服務基層行”活動和“心理健康服務進百所”活動要求，由分局心理健康兼職教官組建心理健康服務小分隊，在安保維穩任務前、中、後，深入科所隊以專題講座、團體心理輔導、戰時心理疏導、心理危機干預等形式開展心理健康服務。

（三）心理健康宣傳工作

局屬各單位利用微信、報紙、網路等媒體，多渠道報道心理工作，分局依託“開發警事”公眾號等平臺宣傳普及心理健康常識，提高普及率。

四、工作要求

（一）統一思想、提高認識。健康的身心和良好的狀態是公安民警依法履行職責、完成各項公安保衛任務的重要保證。各單位要從加強和改進公安工作和公安隊伍建設的高度，將民輔警心理健康工作作為隊伍正規化建設的重要內容來抓，作為鼓舞士氣、激勵鬥志的“警心工程”來抓，堅決按照市局黨委的部署要求，逐步健全完善公安民警身心健康保護工作長效機制，努力提高科學用警水平和警務工作效能，最大限度地為民輔警降壓減負。

（二）加強引導、廣泛參與。各單位要通過多種形式廣泛宣傳民輔警心理健康保護工作的。目的、意義和重要性、必要性，讓廣大民輔警充分認識維護自身心理健康的積極作用，打消思想顧慮，克服世俗偏見，增強參與心理健康保護活動的自覺性和主動性。領導幹部要主動學習和掌握心理學基本知識，把促進思想進步同保持民輔警的心理健康結合起來，鞏固發展團結友愛的內部關係，努力構建和諧警營。

朋輩心理輔導機制方案 篇二

活動目的：

1、使團體成員積極融入團體，為團體貢獻自己的智慧和力量。

2、使團體成員彼此信任、相互協助、融洽相處。

3、使團體成員感受團結的力量，體會集體的溫暖，並在以後的工作中繼續發揚合作精神。

活動物件：

江蘇建築職業技術學院心理協會成員

活動場地：

待定

準備材料：

報紙若干張

活動時間：

50分鐘

活動過程：

一、匯入

在活動開始之前播放背景音樂“相親相愛一家人”，營造活動氛圍。主持人說明本次活動主題及活動目的，並說明保密規定。

二、破冰之旅——大風吹

活動目的：讓學生放鬆身心，並打亂學生所站位置，便於之後活動的順利展開。

活動時間：10分鐘

活動程式：

備註：可「吹」的資料：戴手錶的人、扎辮子的人、穿x顏色衣服的'人…做四組遊戲

三、團體智慧——心有千千結

活動目的：讓同學們體驗團結與合作的力量，從而增強集體凝聚力。

活動時間：20分鐘

活動規則：A、同學間手拉手圍成圓圈，並記住自己的左手和右手邊分別拉的是誰。

B、記住後，當聽到主持人說放手時，大家立刻放手，並在一定範圍內走動，要求是走得越亂越好，再當聽到主持人說“停”時，大家都立住不動，迅速找到原來左、右手所牽的那兩隻手。

C、當手牽住後，再一定時間內恢復到起初的完整的圈。

分享感受：

（1）一開始面對這個複雜的“結”時，感覺是怎樣的？

（2）來自不同班級卻同在一個社團，是否曾因為意見不一致產生心結，那我們應該以何種心態來面對這些“結”？

（3）要想解開這個結，靠的是什麼？

四、團隊合作——同舟共濟

活動目的：齊心協力，發揮集體的聰明才智，讓學生進一步明白合作的重要意義。活動時間：20分鐘

活動規則：每6人一組，每一組的圈內放上一張報紙，要求每組的所有成員同時站在報紙上，尤其是成員的任何一隻腳都不可以留在報紙外的地面。在行動之前每一小組可以充分討論，拿出方案。再請各小組派人將報紙對摺，比較各小組用時。如此下去，不斷將報紙對摺，讓各小組的同學想方設法使所有成員同時站在報紙上。

分享感受：

（1）描述一下你們組剛剛是用怎樣的方法做到的？

（2）在此次活動中哪些是讓你印象深刻的？之前有無類似這樣的感受？

五、結束——相親相愛一家人

讓學生髮表在此次活動的感受，主持人總結學生在此次活動中的表現，讓學生之間相互擁抱，並說“有你們真好！”以此結束本次的活動。

設計人：吳師

朋輩心理輔導機制方案 篇三

一、工作思路

面向不同受眾，特別是“一老一小”（老年人、未成年人），要加強多途徑的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。發揮社會心理服務體系建設心理專家及社群心理諮詢師和社會自願者的作用，有效地開展社群群眾“失眠、焦慮、抑鬱、老年痴呆”等篩查工作，建立社群居民心理健康檔案，建立心理危機干預機制，及時化解矛盾處置危機，強化重點人群個案管理，確保社會穩定和諧。

二、預期目標

（一）建立健全心理健康檔案

1、建立以家庭為單位的《居民心理健康調查》檔案。

2、開展社群群眾“失眠、焦慮、抑鬱、老年痴呆”等篩查，優先覆蓋老年人和未成年人，建立檔案，並進行管理。

3、建立社群矯正物件的心理狀況調查分析檔案。

4、建立受訪和案件處理基本情況統計分析檔案。

5、建立心理異常問題的社群統計檔案。

6、建立社群心理諮詢檔案。

7、建立社群危機應對干預檔案。

（二）強化宣傳效果

1、全市各醫療機構利用宣傳欄於3月、6月進行兩次心理健康教育集中宣傳（並公示社會心理服務體系結構圖片），由市社會心理服務中心提供模板。

2、利用射洪微信公眾號推出小視訊，進行科普宣傳，力爭人人瞭解心理衛生、人人關注心理衛生。

三、活動目標人群

目標人群：青少年的抑鬱症、人際交往的`壓力、婦女在孕產期的情緒狀態，老年人的記憶、智力活動等，以早期發現抑鬱症、老年期痴呆等。針對家庭暴力、第三者插足、母子關係緊張、婚戀受挫等婚姻家庭問題等目標人群。

四、活動時間及範圍

活動分為兩個階段

第一階段：2022年3月，太和街黃桑浩社群和德勝街社群兩個社群。

第二階段：2022年6月，各街道、鎮選擇1—2個村（社）實施。

五、保障措施

（一）加強領導，落實責任

市衛生健康局成立：“一起向未來，暢享心理健康人生”專項活動領導小組（附件1），負責組織領導，統籌協調專項活動工作；成立技術指導小組（附件2），負責專業隊伍招募、培訓、督導、評估工作。

（二）宣傳動員

2022年2月下旬在確定社群開展宣傳動員，使其居民明白活動開展時間、地點，對居民開展心理健康疾病帶來的危害，讓其瞭解這次活動的重大意義，並能主動配合篩查工作。

（三）人員保障

1、人員培訓。採取篩查前集中培訓，對篩查量表（附件3）及其他心理、精神專業知識開展培訓，確保每個篩查工作人員能正確使用量表，能夠識別心理疾病和精神疾病，精準建檔，科學分類，及時轉介。

2、工作隊伍。由社會心理服務中心組織專業心理諮詢師團隊負責技術保障，各醫療機構公衛科對接轄區社會心理輔導員配合開展工作。

六、經費保障

根據國家基本公共衛生服務專案專項經費管理辦法，市衛生健康局從基本公共衛生服務專案經費中列出部分資金用於該項活動。逐步經費保障健全機制，確保心理服務常態化長期化開展。

七、活動實施

（一）積極利用社群板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養居民的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的社群文化氛圍和心理健康教育環境。

（二）針對社群居民，到各社群開展心理健康講座，將開展《做情緒的主人》、《心態決定健康》、《增強心理健康意識提高生活品質》等專業心理健康課程。

（三）積極開展針對未成年人的心理健康工作。各轄區醫療機構負責開展學校的心理健康講座，心理專家團隊提供技術支援。

（四）開展精神疾病線索調查，建立疾病個案檔案管理，維護患者的隱私權，定期隨訪，建立應急處置機制，避免不良事件發生，建立雙向轉診制度，提供無縫隙服務，對嚴重精神障礙患者進行管理治療，開展社群心理康復指導，促使早日迴歸社會。

（五）針對不同受眾開展心理諮詢服務。機關、企事業單位、基層工作人員長期處在高壓、負荷的工作狀態，有針對性的設計《社群工作者心理健康問卷》並調查，進行分析和篩選，對有嚴重的心理問題的應建議其定期做心理諮詢，使社群工作人員心理得到減壓、釋放和修正，並建立心理諮詢檔案。

（六）開展心理急救員師資培訓。利用市開展職工心理健康干預專案，有機整合資源，培訓30名心理急救員，並組織進行現場演練，為應對突發事件緊急心理援助提供專業人員保障。

八、工作要求

（一）領導重視。各單位主要領導要重視心理篩查工作，確定一名具體負責人，對做得好的單位給予加分。

（二）部門配合。公衛中心、社會心理服務中心、各醫療衛生單位、社會心理輔導員密切配合確保工作順利推進。

（三）資料上報。社會心理服務中心負責工作資料統計、分析，形成報告交公衛中心。

朋輩心理輔導機制方案 篇四

一、活動目的

本次新生團體心理輔導活動的目的主要在於迎接20xx級新生的到來；幫助他們儘快認識和熟悉自己的同班、同專業、同學院的同學，彼此之間建立起良好的團隊合作精神，培養他們的集體歸屬感；為其今後的學習、生活奠定一個積極良好的開始，提倡大家利用智慧創造性地完成自己的學習和工作。

二、活動名稱

教育科學學院20xx年迎新生團體心理輔導

三、活動物件

教科院研究生一年級新生

四、活動時間

20xx年9月18日（週日）

早上8：30-10：30；下午15：00-17：00；晚上19：00-21：00

五、活動地點

教育科學學院101室，院樓中間空地

六、主辦單位

教育科學學院研究生會實踐部

七、活動流程

（一）前期準備工作

前期的各項準備工作基本於9月14日之前完成。

1、招聘心理培訓師

9月14日之前在我院範圍內招聘本次團體心理輔導的心理培訓師6名及助理培訓師18名，主要為研二、研三心理學專業的學生（已招完）。由實踐部相關負責人負責招聘；

華南師範大學教育科學學院第十一屆研究生會

2、安排心理培訓師及助理交流會

於9月16日集中安排心理培訓師和助理結合本次團輔方案進行一次交流。由實踐部部員提前申請教室，並通知各位主教及助教交流會時間；生活部提前列印具體活動方案28份。另外，實踐部還需在交流會前一日確定培訓人員的分組，培訓班級。

主要由實踐部負責組織、交流，交流會當天實踐部全體人員必須到場。

3、道具購買

9月14日之前由生活部購齊團輔活動所需的水、道具、培訓師紀念品及獎品等，物品清單由實踐部提供。包括心理主教和助教的`榮譽證書，總共28份。榮譽證書內容交由宣傳部撰寫，並蓋好章。

4、通知：由祕書處於14日前負責通知研一各班班長團輔的時間、地點及注意事項（要求同學穿比較休閒的衣服，方便活動，不要攜帶貴重物品。於活動前一日再一次提醒。

5、團輔學生人數及時間安排表：根據新生專業及各班人數進行分批參加：

地點組別時間教科院101（9月18日）

室學前教育21人，教育史9人，第一組8：30一10：30計量心理2人，教育領導科學9人共41人。發展與教育心理學32人，職業教育5人，第二組15：00一17：00教育管理5人共42人。課程與教學論19人，比較教育12人，基礎教育7人共38人。教科院裡面一樓空地教育學原理21人，高等教育15人，成人教育6人共42人。華南師範大學教育科學學院第十一屆研究生會基礎心理11人，應用心理碩士19人，第三組19：00一21：00心理健康教育11共41人。應用心理37人，國小教育7人共44人。

（二）活動當天工作安排

1、9月18日7：30之前，工作人員（實踐部、宣傳部）到場佈置場地、搬水、獎品、道具；實踐部協助培訓師準備開展活動。

8：00之前，主教和助教到現場，準備活動的開展。

另：工作人員在18日7：30，14：30，18：30，都要到達現場；

2、實踐部、宣傳部工作人員在團輔開始前在門口做迎接工作；

3、活動開始後宣傳部負責全場照相，攝影等記錄工作，每場結束都需要合影留念；

4、團輔期間，由實踐部負責工作總體安排；

（三）活動後期工作

團輔結束，全體工作人員收拾現場。實踐部做好活動照片的整理和歸檔，撰寫活動通訊稿和活動總結。

八、經費預算

物品水單價（元）1.5個數4028總價（元）60168備註（用途）所有參與人員分發給主教、助教獲勝小組3/人+3/45+12工作人員教練紀念主教20/人+助教6+18品10/人16300分發給主教、助教活動過程用的道具。

實踐證明6榮譽證書獎品171分發給獲獎選手A3紙+方A3紙+方案列印0.5x28=16案總計7華南師範大學教育科學學院第十一屆研究生會

九、活動中應注意的問題及細節

1、注意和研一班長聯絡，確保新生都能出席本次活動。

2、實踐部提前申請101室，活動中一定要安排專員對教室的裝置進行檢查維護，確保活動正常進使用。

3、活動前一天晚上祕書處發簡訊提醒相關工作人員按時出席。

4、安排專職人員跟進活動當天各工作人員的工作，各部門部長分配好本部門負責的工作，詳情見活動當天工作安排。

5、每個教室每場次的活動都安排兩個負責人協助主教和助教開展活動。

6、主教和助教多準備兩個遊戲，以防個別小組迅速完成遊戲。

十、活動負責人

xxx，聯絡電話：xxxxxxxx

xx，聯絡電話：xxxxxx

朋輩心理輔導機制方案 篇五

國內有關研究發現，多數學生遇到心理困擾，最先向朋友傾訴和尋找幫助，極少數人尋求專業的幫助。所以，朋輩輔導逐漸受到重視和運用，應成為高校心理輔導重要的形式之一。高校朋輩輔導是一個系統工程，包括人員的招聘、培訓、選拔、跟蹤、管理、督導等環節，其中培訓是關鍵環節。科學有效的朋輩輔導培訓為該工作的開展奠定了基礎。研究證明，朋輩輔導培訓體系是有效的，因此，朋輩輔導在高校的推廣具有必要性和可行性，並且為當前我國高校心理教育提供了新的模式。

一、活動主題：

朋輩心理輔導

二、活動單位

主辦：福州軟體職業技術學院心理健康教育與諮詢中心

協辦：福州軟體職業技術學院社團聯合會·心理健康協會

三、活動目的

1、學生朋輩心理輔導（簡稱“朋輩輔導”）改變了只有專業心理諮詢師才開展助人活動的狀況，讓更多的學生成為高校心理諮詢的主體，充分發揮了學生心理教育的'主動性。由於具有實施方便、推廣性強、見效較快的特點，在心理教育領域的應用逐漸受到重視。

2、朋輩輔導是社會工作模式在高校心理教育中的運用，推動了高校心理教育的縱深發展，有利於克服高校專業心理諮詢不能滿足需要的現狀，更有利於發揮學生心理教育的主體作用，形成“自助—助人—互助”的機制。

四、活動形式

通過海報宣傳、廣播宣傳、邀請記者團以及舉辦主題為“朋輩心理輔導”的心理講座。

五、活動參與人員及地點

參與人員：心理健康協會全體成員，各個班級的心理委員及心理健康協會指導老師。地點：（另行通知）

六、人員安排

資訊部：申請教室、聯絡各個班級心理委員參加輔導講座。

諮詢部：申請展板、與廣播站聯絡協助宣傳、填寫邀請函。組織部：申請海報、貼上海報、安排人員佈置活動現場。

七、活動內容及時間：

內容：

（1）舉辦主題為“朋輩心理輔導”的心理講座。

（2）播放心理電影《放牛班的春天》

講座時間：12月1日晚19點

播放電影時間：12月2日晚19點

八、活動前準備：

1、在校園內張貼海報。

2、聯絡校廣播站做宣傳。

3、準備高清相機，拍下活動的精彩瞬間。

4、填寫邀請函邀請記者團前來報道。