國中校園2019隨筆多篇

抬頭仰望天空，繁星點點。下面小編給大家介紹關於國中校園2019隨筆精選大全，方便大家學習

國中校園2019隨筆精選大全1

走進周至財富文化廣場，分散的注意力立刻集中起來，我把目光專注地投射到那尊高大的雕像上，天空中雲朵北行，視覺中的財神——趙公明向我迎面撲來。

前些年在鄉下住，一進農曆臘月就有不速之客敲門。或是一個老頭，或是一箇中年婦女，穿著滿是油漬的大棉襖，肩上背一個鼓鼓的大兜子，見開門，迅速從兜裡拿出一張財神帖子遞過來，說道，給您送財神來了。我接過“財神”，他(她)接過錢，朝我鞠一躬，說聲，謝謝!恭喜發財!轉身又去敲下家的門去了。

給你送的是財神，你沒有不接之理，得恭恭敬敬地接下來。一個臘月下來，能接待二三十位送財神的。至於錢，送財神的說憑賞。數九隆冬，大冷的天，你不能讓人家賠上吧。一張財神毛八的成本，總的給人家塊八的吧。還有年午夜發紙之前跑來給你送財神的，你還得多給人家點，得給人家十塊八塊的。大過年的，誰不想圖個吉利呢。

過年那天，把所接到財神帖子拿出來，一看，這些財神都是一個模樣：頭戴鐵冠，手持寶鞭，黑麵濃須，身跨黑虎，面目猙獰，周圍有聚寶盆、大元寶、寶珠、珊瑚之類，是從一個模子裡印製出來的，只是紙地、質量、顏色有所差別而已。選一張質地上乘，顏色豔麗，找一適當的地方，恭恭敬敬地貼在牆上，擺上饅頭、水果等供品，上香，膜拜，就把一年發財的希望，寄託在牆上的這位財神身上了。

財神是誰?是民間傳說專司世間財源的神仙趙公明。

相傳，趙公明出生在秦代趙大村的一個貧困家庭，小時候家境貧寒，長大了去給木材商打工，背運木材。因趙公明，誠實認幹，深得工友信任，木材商也十分賞識，多次獲得獎勵。有了點積蓄後，趙公明又向工友借點錢，自己當老闆。由於他有膽有識，誠信守法，買賣興隆，積累了鉅額財富。有了錢的趙公明賙濟貧困，為富行仁。有人借他錢做生意，遇天災虧了本，一時無力償還債務。趙公明讓其還一雙筷子，抵消所欠的債賬。他還資助國家的軍事行動，親自參軍打仗，十分勇敢。趙公明一邊經營商業，一邊到終南山樓觀拜訪高道，精研道理修得正道。

趙公明的傳說，入了明代作家許仲琳(一說陳仲琳)的“法眼”，被寫入了《封神演義》，姜子牙封神時，趙公明被封為"金龍如意正一龍虎玄壇真君"，統帥"招寶天尊蕭升"、"納珍天尊曹寶"、"招財使者陳九公"、"利市仙官姚少司"四位神仙，專司迎祥納福、商賈買賣。民間認為趙公明手下所掌管四名與財富有關的小神，其分別是招寶、納珍、招財和利市，因而被民間譽為武財神。

不難看出，趙公明經商發財，財源廣進，除了他勤勞智慧外，緣於他誠實守信、為富行仁的經商理念和理財觀念。那麼，把趙公明被寫進《封神演義》，被封為專管世間財富的神明，乃至被民間頂禮膜拜，譽為財神爺，其目的是不是為了弘揚和傳承勤勞智慧、誠實守信、為富行仁的經商理念和理財觀念呢?

千百年來，事實證明，無論是經商還是做人，做到勤勞智慧、誠實守信、為富行仁，你供奉的財神就靈驗，趙公明就會保佑你日進斗金，財源廣進。否則，巧取豪奪、缺斤少兩、違法失信，縱有千金，敗落也是遲早的事，即使天天跪求，財神也會棄你而去。特別是那些權錢交易，斂錢成性的貪官，等待他的終究是鐵窗牢門。所以，面對時下有些人缺乏財富倫理，心智迷亂，什麼錢財都想要，什麼錢財都想撈的現實，引導人們正確對待財富，正當追求財富，合理使用財富，弘揚和傳承財富文化就顯得尤為重要。

前幾年，西安市政府和曲江新區，在財神趙公明的故鄉——西安周至集賢鎮趙代村，打造了一個佔地五百多畝，趙公明財神廟的建築群，建有財富文化廣場，財神殿，趙氏宗祠，財神街，赤松殿、三宵殿及財神客棧、演藝廳等等，吃住玩，購物和娛樂一應俱全，流光溢彩，富麗堂皇，規模巨集大，氣勢恢巨集。大手筆，大氣魄，高瞻遠矚，對推動旅遊事業發展，特別是對弘揚財富文化的作用，不可小視。

那天正逢好雨，細雨如絲。在財神街、財神殿、赤松殿、三霄殿、茗心閣，遊人如織，香火繚繞，頂禮膜拜。搖錢樹，招財童子，祈福金蟬……在這裡人們對財富的渴望昭然若揭，躍然於外。來來往往，熙熙攘攘。那些來自全國各地的大小商人，還有普通百姓，他們求財神，拜財神，祈求財神賜予財富。是啊，古往今來，誰不想富裕些，誰不想讓生活好些，再好些呢。

我漫步在細雨中，盡情的享受風雨吹打中的遐想。我想到了那句“人為財死鳥為食亡”，想到了那句“富在深山有遠親，窮在鬧市無人問”，還想到了那句“君子愛財取之有道”。我問朋友“君子愛財取之有道”的“道”在哪?朋友指了指問道閣門前匾眉上的四個字——財道在德。

國中校園2019隨筆精選大全2

我很少養貓，我最喜歡的還要屬狗，但這件事，讓我深深的愛上了貓

這天，我十分的疲憊，回到家後，一身的臭汗，於是便到浴缸衝個涼。

清爽而又輕鬆的快感隨著我一起穿好了衣服，隨著心情開啟電腦上的音樂，身體也跟著歡快的旋律扭動起來，頓時，感覺好象缺少點什麼!飲料。

我以最快的速度跑到了廚房，拿了飲料剛要離開，突然隱隱約約地聽到有什麼聲音，屏息傾聽，好象是貓叫的聲音，我歡心地帶著兒時抓蜻蜓的那股勁兒尋覓著，閉眼仔細聆聽著聲音的來源，隨著感覺往前走。哎呀!好疼，睜眼一看，原來撞到了門口旁的牆壁，我用耳朵緊貼在門框那兒，果然是門外傳來的聲音，小心翼翼地把門開開，低頭一看，一隻眼睛發出藍色夜光的貓正虎視眈眈地看著我，當時怕急了。我向後退，它也隨著我的速度和步伐往裡走，畢竟它是一隻野貓，最害怕的就是它撓人，我便試探蹲下來摸摸它，覺得它蠻可愛的，就把它留在了屋裡。

我見它到處亂走，東瞧瞧西望望，不停地叫，發出那種讓人聽了毛骨悚然的聲音，此時，突然想起來給它拿吃的，便從冰箱裡拿出幾塊熟牛肉。不成想，給一塊吃一塊，吃的還挺香。

後來，我又試探著抱起它，走進書房裡，我在一旁寫作業，它便在我腿上趴著，眼睛眯成一條縫，我偷偷地看著它，它也偷偷地注視著我。漸漸的，被它的樣子陶醉了，忍不住笑了一下，它也隨著叫了一聲，這下我才真正的感到人與動物的情感。我心裡一暗：能把它留在身邊嗎?於是，我把它高高的舉起來，深情地望著它。

“喂!你是男生還是女生?”我彷彿自言自語的問著它。

“喵……”

“你怎麼跑到我家門口來了呢!是不是壞蛋?”

“喵……”

我用力的搖晃著它，忽然感覺手裡粘粘的，仔細一看，竟然是血，原來這隻貓受了傷，此時心裡絞痛!我用紗布為它包好傷口，暗想：一定將它留下。

漸漸地，我有了睡意，我抱著貓躺在了沙發上，還做了一個夢：

“你好啊，小貓”我自言自語地問著它。

“喵!你好~”我大駭。

“你…你會說話”我驚奇的問著

“喵!是啊!我是天上的貓王，下凡來報恩”

“恩?報恩?報什麼恩?”

“我來找我前世的主人，當我還是一隻野貓的時候，他救過我，也養過我，現在是我報答他的時候了。”

我深受感動，流出了淚水。

忽然，我難過的驚醒了，才知道這是一場夢，眼裡還殘留著眼淚。陽光照著我睜不開眼，望著身旁，貓不見了!我驚叫：

“媽!貓呢?”

“還說呢，你整的那貓又拉又尿的髒死了，讓我關在門外了，”

我向窗外望去，還下著大雨，咬著嘴脣跑出門外，見到地上的紗布，被染的血紅血紅的，我又一次流下了淚水，小聲的呼喚著“貓兒，你在哪啊!”

我被雨淋的滿身是水，回到房間，我感覺到心在慌、很難過，還在暗暗祈禱著，千萬不要出現不測。

事情過去了好幾天，我每天都在門口期待著它的到來，可是都一無所獲。我覺得自己在作孽，想出去走走。沒剛走幾步，在地上發現了一個血糊糊的東西，很不在意的跨了過去，可是，我又不自覺的回了一下頭，看的出這是一隻死去的動物，我滿懷善意的走了過去，把它抓了起來，可我看到的卻是一把“刀”，狠狠的扎進了我的心，這是一隻貓，就是那隻貓，它的眼睛裡依然發出那熟悉的藍色夜光，儘管這已經是白天。

我抱著它，走啊走啊，終於來到了一片草地。它是被人踩死的，連心臟都踩了出來。它連死都不會忘記去討要食物，它依然在渴望的望著天空，讓上天把它帶回去。

“你走吧，儘管你是個動物，但是你這弱小的生命讓我明白了人世間的殘酷。”

我用手挖了一個土坑，再一次流下了真情淚，忍痛割愛地把它埋進了土裡，我默默的唸到：我不知道我是不是你前世的主人，但是，如果我下輩子做人的話，我定會記得，我是你前世的主人，永遠都是。

國中校園2019隨筆精選大全3

一、對教學目標反思

教學目標是教學設計中的首要環節，是一節課的綱領，對綱領認識不清或制定錯誤必定註定打敗仗。對於我們新分教師來說我自認為有以下幾點不足：

1、對教學目標設計思想上不足夠重視，目標設計流於形式。

2、教學目標設計關注的仍然只是認知目標，對“情感目標”、“能力目標”有所忽視，重視的是知識的灌輸、技巧的傳遞，嚴重忽視了教材的育人功能。

3、教學目標的設計含混，不夠全面、開放。

教學目標的制定要符合學生的認知程式與認知水平。制定的教學目標過高或過低都不利於學生髮展，要讓學生跳一跳摘到桃子。“這麼簡單的題都做不出來”、“這道題都講過幾遍了還不會做”，碰到這樣情況，教師不應埋怨學生，而要深刻反思出現這樣狀況到底是什麼原因，是學生不接受這樣的講解方式，還是認識上有差異;是學生不感興趣，還是教師引導不到位;是教師制定的難點與學生的認知水平上的難點出現了不相符合;是教師期盼過高，還是學生接受新知識需要一個過程……教師在教學目標設計時要全面瞭解學生的現有認知水平，在學生現有認知水平的基礎上，利用多媒體等多種有效手段調動學生的積極性，激發學習興趣，讓學生在教師的幫助下通過自己的努力向高一級的認知水平發展，讓學生體會到成功的喜悅，形成良性發展。教師千萬不能埋怨責怪學生，不反思自己，只會適得其反，以致把簡單的問題都變成學生的難點，因此教學設計要能激發學生學習數學的熱情與興趣，要教給學生需要的數學。

國中校園2019隨筆精選大全4

我的老家在農村，一個人口很少的村莊。每年暑假，爸爸媽媽總要把我帶回老家看望爺爺奶奶，而我也有了每年到農村“體驗生活”的經歷。

每天早上，我總是睡到自然醒，睜開惺忪的雙眼，一縷耀眼的陽光已經斜射到身上，我的眼睛不由得微微一閉。迅速翻身，穿好衣服，疊好被子，來到院子中央，深吸一口氣，呼……真是前所未有的清爽啊!勤勞的奶奶早已備好早餐，雖然簡單，卻很有營養。早飯後，我開始寫作業，因為清晨大腦特別清醒，靈感迸發。

寫完作業，就該放鬆放鬆了，去找村裡的小夥伴玩吧。小夥伴們很聰明，手巧得很，一根普通的小草在他們的手裡一會兒就變成千奇百怪的形狀，如一隻小鳥、一塊手錶、一個精緻的桃心……有時候，他們會把我帶到一片茂盛的草地上去，草地上到處開滿了五顏六色的花，淺白的、橘黃的、粉嫩的、深紫的……我把採摘來的各色花朵紮成一個花束，捧在手心裡，陣陣花香沁人心脾。碧綠的草地就像鋪開了的一塊大地毯，柔軟清爽。當大山擋住了強烈的光線的時候，我會或坐或躺在草地上看書。然而讓我最快樂的還是爬山，我們一夥人從山的這頭爬到山的那頭，再從山的那頭爬到山的這頭，笑聲不斷，汗水不斷……

瘋玩的勁頭往往讓我們忘記了灼熱和吃午飯，總得奶奶喊我幾次，我才意猶未盡地跑回家裡。午飯後，躺在炕上，手裡捧著書看不到十分鐘，眼皮就抬不起來了。

農村的夜是那麼的美妙。晚飯後一家人圍坐在院子裡，涼風習習;頑皮的小花貓一會兒上躥下跳，一會兒呼呼大睡;抬頭仰望天空，繁星點點，我開始浮想聯翩。

快樂的時光總是過得飛快，開學的日子越來越近了。我捨不得爺爺和奶奶，捨不得快樂而又充滿詩情畫意的農村生活，只能期待下一個暑假的到來。

國中校園2019隨筆精選大全5

書籍是人類進步的階梯，只要用心靈去感受，就能領悟出其中的快樂。

書像風塵僕僕的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子裡裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態的大千世界，使我感受到世界彷彿縮小了許多。正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅吧……認識了我們的天空和地球。

每天，我都要鑽到書堆裡讀個痛快。每一本書都演繹著一個美麗動人的故事，那些優美的語句使我陶醉在其中。它吸引著我，滿滿地，我成了“小書蟲”，讀書成了我一大愛好。

我讀書，喜歡反覆咀嚼，把其中的韻味滿滿的嚼出來，然後再吸收，吸收……

在讀書的過程中，我學會了做人。我要做一個有用的人，做一個人人羨慕的人，做一個祖國的棟樑之材;在讀書的過程中，淨化了我的心靈，把我心靈中的骯髒的東西一掃而光，迫使我做一個評學兼優的好學生;在讀書的過程中，我品嚐到成功的喜

悅，書是一位老師，在師生關係中，我們是平等的，這裡沒有斥罵，沒有生氣，帶給我的，是成功的喜悅……

每次，我都會融進書裡的故事中，彷彿，我嚐到了比爾·蓋茨成功的喜悅;嚐到了凡卡辛酸的淚水;嚐到了抗日戰爭時期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。

我不喜歡坐在書桌前，闆闆正正地看書，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍藍的天空，清清的河水，快樂的魚兒，碧綠的草地，微風吹來，樹葉“沙沙”作響。

多麼的詩意，彷彿闖進了一幅巨大的畫卷————絕妙的世外桃源……