《角的度量》教案多篇
“角的度量”教學設計篇一（一）創設情境：1、課件出示兩組角（如圖）。通過看一看、猜一猜要求學生比較它們的大小，指名說說你是怎麼比的並說出比較的方法。2、想一想：測量線段的長短要用長度單位，測量面積的大小要用面積單位，那麼...
角的度量教學設計精品多篇
角的度量教案篇一提出問題1、用一副三角尺，你可以畫出哪些特殊的角？2、在練習本上任意畫一個角，並用量角器量出這個角的度數，再用量角器畫出一個角，等於你所量的這個角。請兩名學生板演畫圖過程，並向全班同學講解用量角器畫...
角的度量教學反思簡單精品多篇
《角的度量》教學反思篇一角的度量，一向是我感到頭痛的一個知識點。數學概念多，如中心點、零刻度線、內刻度線、外刻度線都是一些抽象的純數學語言，同時知識盲點也比較多，幾乎沒有舊知識作鋪墊，操作程式複雜，尤其是對於動作...
《角的度量》教學設計
教學準備：課件，信封4個【教學過程】一、匯入新課同學們，看遊樂場裡有這麼多的滑梯，你想玩哪個滑梯？為什麼？恩，你想玩1號滑梯，因為它角度比較平，會玩得舒服。你想玩2號滑梯，因為他安全又好玩。還有你呢？你想玩3號，因為他很刺激。同...
四年級數學《角的度量》教學設計【精品多篇】
角的度量教學設計篇一設計理念“角的度量”屬於空間與圖形中的測量的一個部分，而角的度量又是測量中難度最大的，並且在日常生活中，人們往往利用的是角的大小的空間感覺來估計角的大小，很少用到專用的工具去測量一個角的精...
《角的度量》教學反思【多篇】
角的度量教學反思簡單篇一今天上午學習角的度量，這是一節操作課。我按照角的度量產生的必要性，用什麼工具度量，量角工具量角器的認識及使用進行講授。引入課時，我是這樣設計的：拿一副三角板，讓孩子們觀察30度和60度那兩個角...
角的度量教學反思精品多篇
角的度量教學反思簡單篇一上課之前，我就在想，這部分內容的學習對學生來說是個難點。因為這部分內容數學概念多，（如中心點、零刻度線、內刻度線、外刻度線都是一些抽象的純數學語言）知識盲點多，幾乎沒有舊知識作鋪墊，操作程式...
四年級上冊數學《角的度量》教案【多篇】
《角的度量》教案篇一單元教案第（三）單元備課時間：任課教師：教材分析本單元內容的編排注重數學概念之間的內在聯絡，從直觀過度到抽象。學生在二年級上冊認識長度單位時，就已經初步認識了線段。本單元教材一開始就藉助直觀，引...
培養學生動手能力、滲透學生度量意識
“分類和度量”是數學課標中“圖形與幾何”的主要內容之一，度量意識的培養是整個“圖形的測量”內容的核心目標，也是我們進行有效教學的前提。掌握好這方面的知識對學生今後解決學習、生活中的實際問題有不可估量的作用...
角的度量教學設計（精選32篇）
本站小編為你精心整理了32篇《角的度量教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜尋到更多與《角的度量教學設計》相關的範文。篇1：角的度量教學設計【教學內容】北師大版國小四年...
角的度量教學設計（多篇）
角的度量教案篇一一、教材分析《角的度量》這節課是義務教育課程標準實驗教科書國小數學四年級上冊第二單元第37----38頁的內容。教學幾何初步知識，不單純是使學生獲得有關圖形的知識，更重要的是發展學生的空間觀念。本...
角的度量教學設計【精品多篇】
角的度量教學設計篇一教學目標：１：引導學生體會度量角的大小需要統一的單位，認識量角器。會用量角器度量各種角的度數。２：通過一些操作活動，培養學生的動手操作能力。３：教學中注重滲透數形的結合思想。結合生活實際，體會量角的意...
《角的度量》教學反思【精品多篇】
角的度量教學反思簡單篇一角的度量對學生來說一開始是個難點，確實，一節課下來，從學生的掌握情況來看，教學情況不太理想，很多學生沒能夠掌握正確使用量角器測量教的方法和技能。課後反思，覺得問題主要有：1、學校發的量角器的...
國小四年級數學上冊角的度量教案【多篇】
角的度量教案篇一提出問題1、用一副三角尺，你可以畫出哪些特殊的角？2、在練習本上任意畫一個角，並用量角器量出這個角的度數，再用量角器畫出一個角，等於你所量的這個角。請兩名學生板演畫圖過程，並向全班同學講解用量角器畫...
《角的度量》教學反思（通用多篇
《角的度量》教學反思篇1《角的度量》這是單元中的一個重點，它是在學生認識角的基礎上進行學習的，也為後面利用量角器畫角作準備的。學生學習這個知識常見的問題有二個：一是量角器的擺放，二是利用內外圈的刻度正確讀出角...
國中數學《角的度量》課件【新版多篇】
國中數學《角的度量》課件篇一教學目標1、認識度、分、秒，會進行度、分、秒間單位互化及角的和、差、倍、分計算。2、通過度、分、秒間的互化及角度的簡單運算，經歷利用已有知識解決新問題的探索過程，培養學生的數感和對...
度量詞語的解釋及造句
一、度量詞語的解釋用以計量長短和容積的標準。《周禮·夏官·合方氏》：“同其數器，壹其度量。”鄭玄注：“尺丈釜鐘不得有大小。”《史記·范雎蔡澤列傳》：“平權衡，正度量，調輕重。”宋蘇軾《徐州蓮華漏銘》：“人未有以手量...
人教版角的度量教學設計（精選25篇）
本站小編為你精心整理了25篇《人教版角的度量教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜尋到更多與《人教版角的度量教學設計》相關的範文。篇一：角的度量教學設計【教學內容】北師...
四年級數學上冊《角的度量》教學反思多篇
四年級數學上冊《角的度量》教學反思篇1一、本節課主要包括以下知識點：1、讓學生認識量角器，知道量角器的刻度結構，能按不同的方向認識量角器上刻度的排列順序；2、知道量角器的擺放；3、知道角的計量單位是度；4、讓學生初步...
角的度量教案（新版多篇）
教學設計理念：篇一基於學生已有知識經驗，在教學過程中，注重課程的生成性，以小組學習的形式，在學生自主、合作、探究學習基礎上，師生共同生成新知識。角的度量教學設計篇二教學內容：課本。教學目的：1．使學生認識度量角的具體步...
《角的度量》教案反思精品多篇
《角的度量》教學反思篇一角部測量本課程基於對角度的理解。同時，它也是一個操作類。我們應該注意學生的動手能力。因為這部分資料中有很多數學概念和知識點，所以對運算的要求比較高。其中，量角器的中心與角度的頂點重合...
角的度量教學反思【精品多篇】
角的度量教學反思篇一“角的度量”是在學生認識角的大小基礎上進行的，是國小階段幾何初步知識的一個重要資料，也是操作性課題，感覺比較抽象、枯燥。這節課中數學概念教多，有1°的認識、中心點、零度刻度線、內刻度線、外...
角的度量教案（精品多篇）
國小四年級數學上冊《角的度量》教案篇一教學目標1、認識線段、直線、射線和角。2.理解線段、直線和射線之間的區別與聯絡。教學重難點1、教學重點：認識線段、直線和射線。2、教學難點：建立角的正確概念。教具準備課件...
角的度量練習題多篇
判斷，請在括號裡對的畫“√”，錯的畫“×”。篇一1、線段是直線上兩點之間的部分。()2、過一點只能畫出一條直線。()3、一條射線長6釐米。()4、手電筒射出的光線可以被看成是線段。()5、過兩點只能畫一條直線。()6、角...
新人教版角的度量教學設計（整理25篇）
本站小編為你精心整理了25篇《新人教版角的度量教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜尋到更多與《新人教版角的度量教學設計》相關的範文。篇一：《角的度量》教學設計教學內容...