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《圓的認識》五年級數學教學設計精品的範文模板
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《圓的認識》五年級數學教學設計精品多篇
12-14
《圓的認識》篇一教學目標 :1.通過動手操作,探索出圓的各部分名稱,發現同一圓內半徑、直徑的特徵及關係,初步學會用圓規畫圓。2.培養學生的觀察、分析、抽象、概括等思維能力和初步的空間觀念。3.使學生初步學會用數學知...
《圓的認識》教學設計多篇
11-05
《圓的認識》教學設計1教學目的:1.認識圓,知道圓各部分的名稱,知道同一圓內半徑和直徑的特徵。2.掌握圓的特徵,理解在同圓內直徑和半徑的相互關係,能根據這種關係求圓的直徑和半徑。3.初步學會用圓規畫圓。4.培養觀察、分析、...
國小六年級數學教案《認識圓》【精品多篇】
10-31
國小六年級數學教案《認識圓》篇一教學目標1、通過摺紙活動,探索並發現圓是軸對稱圖形,理解同一個圓裡半徑與直徑的關係。2、進一步理解軸對稱圖形的特徵,體會圓的特徵。3、在摺紙找圓心、驗證圓是軸對稱圖形等活動中,發...
《圓的認識》教學設計(精品多篇)
11-05
《圓的認識》教學設計篇一教學目標:1、掌握圓的特徵以及正確的畫圓方法,理解圓心、半徑、直徑等概念。2、在探索、交流的數學活動中,進一步發展空間觀念,培養創新意識。3、在解決實際問題的過程中,溝通知識與生活的聯絡,培...
圓錐認識的教學設計精品多篇
12-24
圓錐的認識篇一預設目標:1、引導學生自己發現感悟圓錐的特徵,學會測量圓錐的高,並能正確辨認圓錐圖形。2、讓學生在動手操作、合作探究中體驗學習全過程。3、培養學生提出的問題和解決問題的能力。教學重難點:使學生認識...
圓的認識教學設計【精品多篇】
12-14
《圓的認識》教學設計篇一教學目標:1、結合生活實際,通過觀察、操作等活動認識圓,理解圓心、半徑、直徑的意義,掌握圓的特徵,理解同一個圓裡(或等圓)半徑與直徑的關係。2、結合具體的情境,體驗數學與生活密切聯絡,能用圓的知識...
圓的認識教學設計多篇
11-08
圓的認識教學設計篇1教學內容:九年義務教育人教版六年制國小數學第十一冊第106---109頁,圓的認識和圓的畫法,完成練習二十五。教學目標:1.進一步認識圓,知道並理解圓的各部分名稱;瞭解圓的特徵,理解直徑和半徑的關係;學習用...
圓的認識教學設計精品多篇
11-07
圓的認識教學設計篇一教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學(六年級上冊)》第56——57頁教學目標:1、體驗用不同的工具畫圓。2、認識圓,瞭解圓各部分的名稱。3、掌握圓的特徵,理解和掌握在同一個圓或者在等圓中...
關於《圓的認識》教學設計【精品多篇】
11-08
《圓的認識》教學設計篇一單元教材分析:這一單元的內容是圓,在這個單元中,教材安排了“圓的認識”、“圓的周長和麵積”三個具體的內容,這三個內容由易到難,層層深入。本單元內容是在學生學過了直線圖形的認識和麵積計算,以...
《圓的認識》教學設計精品多篇
11-07
《圓的認識》教學設計篇一一、教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書。數學》六年級上冊56—58頁二、教學目標1、在具體的情景中使學生認識圓,知道圓各部分的名稱。2、通過觀察,操作等活動探究圓的特徵,理解在同一...
四年級上冊數學《大數的認識》教學設計精品多篇
11-28
《大數的認識》教案篇一教學目標:1、進一步加深對億以內數的認識。2、正確地讀、寫出億以內的數、比較數的大小和寫出近似數。3、能使用資料說明問題,進行愛國主義教育。教學重點:正確地讀、寫出億以內的數、比較數的大...
《圓的認識》教學設計【多篇】
11-05
《圓的認識》教學設計篇一一、教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書。數學》六年級上冊56—58頁二、教學目標1、在具體的情景中使學生認識圓,知道圓各部分的名稱。2、通過觀察,操作等活動探究圓的特徵,理解在同一...
《倒數的認識》教學設計
11-04
教學內容:冀教版五年級下冊課本第54頁倒數教學目標:1、經歷猜數、觀察、交流等發現兩個數的特殊關係及認識倒數的過程。2、瞭解互為倒數的含義,能寫出一個數的倒數。3、在認識倒數的活動中,感受數學知識的奧祕,體會數學學...
國小數學《圓的認識》教學設計(多篇)
11-08
國小數學《圓的認識》教學設計1教材分析“圓的認識”是在學生已經認識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形和初步認識圓的基礎上進行學習的,在學生認識了多種平面圖形的基礎上認識的由曲線圍成的平...
圓錐的認識教學設計精品多篇
10-31
圓錐的認識教學設計篇一教學內容:教科書P23-26的內容,P24“做一做”,完成練習四的第1、2題。教學目標:1、認識圓錐,圓錐的高和側面,掌握圓錐的特徵,會看圓錐的平面圖,會正確測量圓錐的高,能根據實驗材料正確製作圓錐。2、通過動...
《負數的認識》教學設計
11-11
教學目標:1、.結合生活例項,引導學生初步理解正、負數可以表示兩種相反意義的量。2、能正確地讀、寫正數和負數,明確0既不是正數也不是負數。3、通過呈現一些資料,讓學生體會負數在生活中的廣泛應用,進一步體會負數的含義...
《圓的認識》數學教學設計與反思精品多篇
12-14
認識圓篇一認識圓柱的教學反思圓柱是一種比較常見的立體圖形。在實際生活中,圓柱形的物體很多,學生對圓柱都有初步的感性認識。所以在教學《圓柱的認識》時,我就從生活中常見的物體出發,注重把數學與學生的生活經驗相結合...
圓的認識教學設計
01-12
目錄第一篇:《圓的認識》教學設計11第二篇:五年級《圓的認識》教學設計第三篇:圓的認識教學設計第四篇:圓的認識教學設計第五篇:圓的認識教學設計更多相關範文正文第一篇:《圓的認識》教學設計11《圓的認識》教學設計教學目...
《圓柱的認識》教學設計(精品多篇)
10-31
圓柱的認識教案篇一教學內容:九年制義務教育國小數學第十二冊P31~32頁教學目標:1、通過學習和操作,認識圓柱的特徵,能看懂圓柱的立體圖,認識圓柱的高和圓柱側面的展開圖。2、使學生形成圓柱的清晰表象,能根據圓柱的特徵辨認...
圓的認識教學設計(精品多篇)
12-14
《圓的認識》教學設計篇一教學目標:1、結合生活實際,通過觀察、操作等活動認識圓,理解圓心、半徑、直徑的意義,掌握圓的特徵,理解同一個圓裡(或等圓)半徑與直徑的關係。2、結合具體的情境,體驗數學與生活密切聯絡,能用圓的知識...
倒數的認識教學設計
01-01
目錄第一篇:倒數的認識教學設計1第二篇:倒數的認識教學設計第三篇:倒數的認識教學設計[1]第四篇:倒數的認識教學設計第五篇:倒數的認識的教學設計更多相關範文正文第一篇:倒數的認識教學設計1倒數的認識教學目標:1.理解倒數...
國小數學《圓的認識》教學設計精品多篇
11-08
《圓的認識》評課稿篇一今天聽了周老師上的《圓的認識》,讓我感受很深。本節課注重聯絡學生的生活實際,啟用生活中的素材開展數學教學,讓學生主動參與知識的建構等等方面教師都比較注重,也取得了相應的很好效果。可以看出...
《圓的認識》教學設計【精品多篇】
12-14
圓的認識教學設計開展教案篇一教學目標1、使學生認識圓及各部分的名稱,會用圓規畫圓,理解並掌握圓心、半徑與圓的位置和圓的大小的關係,掌握半徑與直徑的特徵及關係。2、培養學生的動手操作能力和觀察、分析、綜合、概括...
六年級數學《倒數的認識》精品教學設計精品多篇
11-30
倒數的認識教學設計篇一教學目的:1.使學生感知倒數的意義,掌握求倒數的方法,學會對倒數的正確表述。2.培養學生的觀察能力、數學語言表達能力、發現規律的能力等。教學重點:求一個數的倒數的方法。教學難點:理解倒數的意義,掌...
圓的認識教學設計(多篇)
11-08
圓的認識教學設計篇一教學目的:1、使學生認識圓,知道各部分的名稱。2、掌握圓的特徵,理解直徑和半徑的相互關係。3、初步學會用圓規畫圓。4、通過分組學習,動手操作,主動探索等活動培養學生的創新意識,及抽象概括等能力,進一...
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