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《小數的產生和意義》教學設計精品的範文模板
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《小數的產生和意義》教學設計精品多篇
12-09
《小數的產生和意義》數學教案篇一尊敬的各位領導、各位老師,大家好!我叫巴瑞,來自淮河東路國小,我今天說課的內容是人教版國小數學四年級下冊第四單元第一課時《小數的產生和意義》。首先我說說本課的教材分析。一、說教...
數學《小數的意義》教案設計(精品多篇)
12-09
《小數的意義》教案篇一一、教學內容:小數的意義P32——P33二、教學目標:1、理解小數的意義,知道一位小數、兩位小數、三位小數……分別表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……2、知道每個數位上的計數單位和相鄰兩個計數...
分數的意義教學設計精品多篇
11-06
分數的意義教案篇一【教材分析】蘇教版國標本國小數學第十冊第36例1、“試一試”、“練一練”和練習六相關習題。這部分內容是在學生初步認識分數的基礎上教學的,在三年級上冊,學生已經學習把一個物體、一個圖形平均分...
數學《百分數的意義和寫法》教學設計【精品多篇】
07-04
百分數的意義和寫法教學設計篇一教學目標:1、通過教學讓學生知道百分數的意義。能正確、流利的讀寫百分數,體會百分數在實際運用中的廣泛性。2、能在具體環境中解釋百分數的意義,培養學生根據解決問題的需要收集有用的信...
分數的意義教學設計大綱
12-02
分數的意義教學設計土城鎮文龍國小張蔭雪教學內容:教材第45~46頁內容教學目標:1.通過觀察、實驗操作使學生知道分數是在人們的日常生活和生產實踐中產生的。2.在正確認識單位“1”的基礎上,正確理解分數的意義,並能應用分數...
新版小數的意義教學設計一等獎(精品多篇)
12-20
小數的意義教學設計一等獎篇一教材以兩位小數的意義為主要研究物件,向前聯絡一位小數與整數,往後發展到三位小數和四位小數,逐漸形成比較完整的小數概念以及記數方法。例1從學生已有的經驗切入,先教學兩位小數的讀法,再感...
《分數的意義》教學設計
11-03
《分數的意義》教學設計執教:張友文教學內容:人教版數學五年級下冊《分數的意義》教學目標:1.在學生原有分數知識基礎上,使學生知道分數的產生,理解分數的意義,知道分子、分母和分數單位的含義。2.經歷認識分數意義的過程,培...
分數的意義和性質教學設計精品多篇
12-20
學習過程:篇一一、匯入新課分數的意義和性質教學設計篇二一、教學內容1.分數的意義、分數與除法的關係2.真分數與假分數3.分數的基本性質4.最大公因數與約分5.最小公倍數與通分6.分數與小數的互化二、教學目標1.知道分...
分數的意義教學設計(精品多篇)
12-03
分數的意義教學設計篇一一、教學內容:人教版教材五年級下冊第45、46頁(新授課)二、教材分析:三、學情分析:四、教學目標1、瞭解分數的產生,理解分數的意義。2、理解單位“1”的含義,認識分數單位,能說明一個分數中有幾個分數...
小數的意義教學設計
01-29
小數的意義教學目標:1、理解小數的意義,藉助熟悉的十進位制關係現實原型,多角度理解小數和分數的聯絡,知道每相鄰兩個計數單位之間的進率是10。2、通過小數和分數的聯絡,培養學生系統歸納知識的能力。3、通過對測量、觀察、...
百分數的意義和讀寫教學設計
12-24
科目數學年級六年級課題百分數的意義和讀寫教者文科單位聯絡電話15243791349指導老師學情分析百分數在生活中有著廣泛的應用,人們常用百分數對事物進行描述、分析、統計、比較。雖然學生在日常生活中已經接觸過百分數,...
小數的意義教學設計及課件
11-08
小數的意義教學設計及課件1小數的意義這一教學內容與學生的生活實際密切相關,學生在現實生活中對小數已有自己的認識。同時,在第一學段學生已初步認識了小數。因此在本課的教學中我注意了以下幾個方面:一、重視學生的已...
百分數的意義和寫法教學設計
01-10
目錄第一篇:百分數的意義和寫法教學設計第二篇:《百分數的意義和寫法》教學設計(3)第三篇:6.《百分數的意義和寫法》教學設計第四篇:人教版國小六年級上冊數學《公開課教案百分數的意義和寫法》教學設計第五篇:人教新課標...
分數的意義和性質教學設計多篇
12-03
分數的意義和性質教學設計篇一一、教學內容分數與除法教材第66頁的例3及做一做。二、教學目標1.使學生掌握分數與除法的關係。2,培養學生的應用意識。三、重點難點1.理解、歸納分數與除法的關係。2.用除法的意義理解分數...
分數的意義教學設計
12-30
目錄第一篇:《分數的意義》教學設計第二篇:分數的意義教學設計第三篇:分數的意義教學設計第四篇:分數的意義教學設計第五篇:《分數的意義》教學設計方案更多相關範文正文第一篇:《分數的意義》教學設計鄭州市二七區國小數學...
《分數的意義》教學設計(多篇)
11-08
分數的意義教案篇一【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級(下冊)第60—62頁的例1及“做一做,練習十一1—3小題【教學目標】(1)在初步認識分數的基礎上,使學生經歷分數意義的抽象、概括過程,初步理解單...
分數的產生和意義教學設計
07-04
《分數的產生和意義》教學設計【教學內容】人教版《數學》五年級下冊第45-46頁。【教材分析】“分數的產生”教材設計了兩幅圖。前一幅插圖,表現了古人度量物體長度時遇到的困惑,這個情境比較形象地揭示了在測量物體時...
百分數的意義和讀寫法教學設計
12-09
百分數的意義和寫法教學設計(一)一、複習(1)一袋大米,吃了。(2)一袋大米,吃了千克。這兩題中的有什麼不同?二、匯入新課老師這有一張卡片,誰願意讀一讀!其實,在日常生活中還有許多這樣的數,誰找到了?你們知道這樣的數叫什麼數嗎?今天...
小數的意義和性質教學設計(精品多篇)
10-31
小數的意義和性質教學設計篇一教學目標:1、知識與技能:結合具體情境,通過觀察、操作等活動掌握小數的讀寫法,理解小數的意義。2、過程與方法:經歷探索小數意義的過程,瞭解小數在生活中的廣泛應用。3、情感目標:在探索交流的...
新人教版小數的意義教學設計(精選14篇)
12-24
本站小編為你精心整理了14篇《新人教版小數的意義教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《新人教版小數的意義教學設計》相關的範文。篇1:新人教版小數的意義教學設...
小數的意義教學設計(精品多篇)
10-31
小數的意義教學設計篇一【學習內容】小數的意義和產生,課本50—51頁內容。【學習目標】1、我能通過觀察知道小數的產生。2、我能通過分析明白小數的意義。3、我知道小數的計算單位及單位間的進率。【學習重難點】小數...
分數的意義教學設計【精品多篇】
11-08
《分數的意義》教學設計篇一教學內容:義務教育教科書人教版第11冊第6單元百分數(一)第一課時第82、83頁“百分數的意義”教材分析:百分數意義是分數意義的延伸,百分數是學生在學習了整數、小數、分數的知識,並且能解決一些...
《分數的意義》教學設計精品多篇
12-20
五年級《分數的意義》教學設計篇一教學目標:1、使學生初步認識百分數的應用,感悟百分數的意義,理解百分數和分數在意義上的不同點,體會百分數與比的知識的內在聯絡,能說出一個數是另一個數的百分之幾,學會寫百分數。2、通過...
《百分數的意義和寫法》教學設計(精品多篇)
12-24
百分數的意義和寫法教學設計篇一教學內容:蘇教版六年級上冊第9單元認識百分數的百分數的認識教學目標:1.知識目標:使學生理解百分數的意義,能夠正確地讀、寫百分數,運用百分數解決簡單的實際問題。2.能力目標:使學生經歷收...
《小數的意義和性質》第一課時《小數的意義》教學反思
04-14
《小數的意義》教學反思本節課是《小數的意義和性質》中的第一課時。是以生活中常見的測量引入,讓學生體會小數產生的必要性,運用實際操作,讓學生初步感知小數的意義。並藉助正方形和正方體模型理解小數與分數的關係,理解...
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