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《羚羊木雕》教案的範文模板
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《羚羊木雕》教案(精品多篇)
12-03
《羚羊木雕》教案篇一教學目標1、讀懂課文,理解文中所表達的思想傾向2、學會正確看待友誼與禮物的關係3、學會從文中的語句分析人物形象[教學課型及課時]1、討論課2、一課時[媒體設計]多媒體投影儀[教學步驟]一、匯入...
《羚羊木雕》教案精品多篇
11-21
《羚羊木雕》教案篇一教學目標:知識目標:根據自己的情況,查字典解決文字障礙。練習劃分段落,歸納中心思想。能力目標:學習插敘的寫作方法。情感目標:體會家庭成員各自的思想感情,從不同人的立場考慮如何解決這場矛盾。教學重...
國中語文《羚羊木雕》教案多篇
11-06
羚羊木雕七年級語文教案篇一一、教學目標①課文分析:寫的是子女與父母的衝突,其中是非曲直很值得分析研究一番。教學,要讓學生在瞭解故事情節的基礎上意識到文章所要表達的內容:我們怎樣看待友誼,怎樣看待物質利益,怎樣更好...
續寫羚羊木雕300字
11-27
【篇一:續寫羚羊木雕300字】傍晚,月亮發出冷冷的光,我正從萬芳家出來,走在回家的路上。我一邊走一邊想:我把木雕要回來了,萬芳多傷心呀!我們的友誼會不會因此就……我不敢再想下去,眼淚掉了下來。我走到家,推開門,看見父母都坐...
羚羊木雕讀書筆記八年級
09-09
愛因斯坦說過:“世界上最美好的東西,莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”財富買不來朋友,因為朋友就是最最大的一種財富。有這麼一本書,它歷經歲月的洗煉,它溫暖了你我的心靈。對,這本書就是——《羚羊木雕》下...
讀《羚羊木雕》有感
10-01
導讀:讀《羚羊木雕》有感共含9篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:讀《羚羊木雕》有感猜你正在找讀《羚羊木雕》有感的怎麼寫?那麼就給你這篇範文參考。在每個孩童成長...
羚羊木雕讀後感【多篇】
11-27
羚羊木雕讀後感篇一最近學到了《羚羊木雕》這一課,使我深有感觸。《羚羊木雕》講的是“我”擅自把羚羊木雕送給了自己最好的朋友萬芳。後來被爸爸媽媽發現,他們逼“我”去向萬芳要回那木雕。但是,送出的東西怎麼能要回呢...
羚羊木雕課文反思
12-15
《羚羊木雕》是人教版國中語文七年級上冊第五單元的第二篇課文,今天,小編為大家帶來了羚羊木雕課文反思,但願對你有借鑑作用!羚羊木雕課文反思篇1本節課我設計的知識目標是:品味、揣摩人物個性化的語言;能力目標是:培養學...
羚羊木雕教案(精選多篇)
12-30
第一篇:10.羚羊木雕教案10《羚羊木雕》教案黃陂區長軒嶺中學:羅亮教學目標1、抓住人物語言、神態、動作,品味人物性格。2、在整體感悟課文內容的基礎上,體會濃濃親情,珍視真誠無私的友情。3、透過家庭矛盾衝突的生活表象、...
《羚羊木雕》讀後感
08-15
《羚羊木雕》讀後感由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:《羚羊木雕》讀後感以下是本站小編整理的《羚羊木雕》讀後感範文,希望能幫助到你。有一天,我和我的媽媽上總...
《羚羊木雕》閱讀答案新版多篇
11-01
《羚羊木雕》閱讀答案篇一1這段文字的主要內容是()答案:回顧“我”和萬芳的真摯的友情(或:交代“我”與萬芳的交往)2文中除了語言描寫,還運用了什麼描寫方法?答案:還運用了心理和行動的描寫方法3奶奶“一定想說什麼,可是,她沒有...
羚羊木雕教學設計 羚羊木雕說課稿
11-27
《羚羊木雕》教學設計教學設計教學目的1、引導學生進行基礎訓練。2、培養學生良好的閱讀習慣,學會圈點勾畫、批註及編寫文段序號的閱讀方法。3、指導學生學習文章常用的記敘方法和描寫方法及其作用。4、啟發學生品味文...
羚羊木雕反思總結
12-15
《羚羊木雕》是作者張之路的一篇微型小說,該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。今天,小編為大家帶來了羚羊木雕反思總結,但願對你有借鑑作用!羚羊木雕反思總結篇1本文通過家庭生活中的一件小事反映家庭成員之間...
羚羊木雕教學方案(精品多篇)
11-21
全課板書呈現篇一悟讀一篇——概括內容說讀一些對話——感知人物品讀一批詞句——賞析妙要演讀一遍課文——體驗情景探讀一組問題——凸現互動探讀一組問題篇二1、展示問題,學生默讀。問①用一盒糖去換回羚羊木雕,不也...
續寫《羚羊木雕》作文
11-27
續寫《羚羊木雕》作文【篇一】可是,這能全怪我嗎?雨停了,也快到家了,我無奈地拿著手中的羚羊木雕走進家門。“哎呀,太好了,終於拿回來了。”媽媽一手把羚羊木雕搶了過來,原本緊皺的眉頭也舒展開來了。坐在沙發上的爸爸也露...
《羚羊木雕》續寫作文多篇
11-27
《羚羊木雕》續寫作文1傍晚,月亮發出冷冷的光,我正從萬芳家出來,走在回家的路上。我一邊走一邊想:我把木雕要回來了,萬芳多傷心呀!我們的友誼會不會因此就……我不敢再想下去,眼淚掉了下來。我走到家,推開門,看見父母都坐在沙...
續寫羚羊木雕(精品多篇)
11-27
羚羊木雕續寫篇一可是,這能全怪我嗎雨停了,也快到家了,我無奈地拿著手中的羚羊木雕走進家門。“哎呀,太好了,最終拿回來了。”媽媽一手把羚羊木雕搶了過來,原本緊皺的眉頭也舒展開來了。坐在沙發上的爸爸也露出欣慰的笑容。...
《羚羊木雕》教學方案設計(通用多篇)
11-30
說讀一些對話篇一1、提問:小說人物鮮明生動,那麼文中寫了哪些人物?(6人)學生尋讀課文,用浪線劃出人物的語言描寫句。2、提問:從這些對話的語句中,你認為這些人物有何特點?學生感知人物,並用“媽媽、爸爸、奶奶、萬芳的媽媽、萬...
續寫羚羊木雕作文多篇
11-27
《羚羊木雕》續寫篇一我緩緩走回了家,把木雕放茶几上,嘆了口氣。媽媽笑著對我說:“把這寶貝拿回來了,就好呀!”爸爸也聞聲而來,說:“以後可要記著,別輕易把貴重的東西送人。”爸爸的聲音仍然很平靜。媽媽把羚羊木雕放在桌面上...
《羚羊木雕》原文及教案多篇
12-14
《羚羊木雕》教案篇一教與學目標:1、整體感知課文,樹立正確的友情觀、價值觀;正確看待、處理與父母的關係。2、學會通過文中語言感受人物形象特點,用科學的方法態度去評判人物形象。3、聯絡生活實際,學習與父母溝通的方法...
羚羊木雕續寫
11-01
羚羊木雕續寫篇一我拿回了木雕。我低著頭慢慢的走在無人的小路上。月光灑了下來,風吹過來冷冷的,路邊小樹的葉子被吹落了。我沉思著,一直在想:“我們的友誼就這樣沒了,我為什麼要去要回木雕,這樣我們的友誼就會還在。”我走...
《羚羊木雕》教學設計【多篇】
11-21
羚羊木雕教學設計篇一教學目標:1.積累“逮、攥、怦怦、寒顫、形影不離”等詞語;2.體會並評價人物的思想感情;3.學會與父母溝通;4.教育學生學習“我”與萬芳珍惜友情的可貴品質。教學重點:1.朗讀表演;2.體會與評價人物的思想感情。...
羚羊木雕讀後感
02-13
羚羊木雕讀後感由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:羚羊木雕讀後感羚羊木雕讀後感的寫法與格式是什麼?請參考以下這篇範文。讀完了《羚羊木雕》這本書,我感觸很深,我覺...
《羚羊木雕》續寫
11-01
《羚羊木雕》續寫1萬芳這時走了,我看到她的身影,覺得她是那麼的高大、寬容。對於這件事,似乎在我心中劃了一道傷痕。我在路上走著,看著那把藏刀,它,就是友誼的永恆。而那羚羊呢?我看了看,哼,一切的罪魁禍首都是你!突然,這木雕露...
羚羊木雕精品教學設計多篇
11-21
羚羊木雕教學設計篇一教學思路本文所寫家庭故事貼近學生生活,結構精緻,佈局巧妙,情節發展曲折,矛盾環環相扣。人物的語言、動作、心理描寫,符合人物個性。設計時只能有所取捨,把更大的自由、發現的快樂給學生,讓他們通過有感...
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