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得道多助失道寡助翻譯及作品賞析精品的範文模板
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得道多助失道寡助翻譯及作品賞析精品多篇
11-27
簡析篇一我們通常用“得道多助,失道寡助”這句話來表示:合乎正義者就能得到多方面的支援與幫助,違背正義的就會陷入孤立無援的境地。在這裡,我們把“道”理解為“正義”。那麼,什麼叫“正義”?《現代漢語詞典》中說:“正義”...
得道多助,失道寡助原文及賞析(精品多篇)
09-16
註釋篇一天時:指有利於作戰的時令,氣候。地利:指有利於作戰的地形。人和:指得人心,上下團結。三裡之城:方圓三裡的內城。城:內城。郭:外城。在城外加築的一道城牆。環(huán):包圍。之:代這座城而:連詞表轉折。夫:句首發語詞,不譯。...
《得道多助,失道寡助》孟子文言文原文註釋翻譯新版多篇
09-16
創作背景:篇一選自《孟子·公孫丑下》,孟子出身於魯國貴族,他的祖先即是魯國晚期煊赫一時的孟孫。但當孟子出生時,他的家族已趨沒落。春秋晚期的大混亂,使他們的家族漸趨門庭式微,被迫從魯遷往鄒。再以後歷事維艱,到孟子幼年...
得道多助失道寡助教案(精選7篇)
09-17
本站小編為你精心整理了7篇《得道多助失道寡助教案》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《得道多助失道寡助教案》相關的範文。篇一:得道多助失道寡助課堂教案一、文學常識...
蜀道難原文及翻譯,蜀道難賞析
11-08
蜀道難原文作者:李白〔唐代〕噫籲嚱,危乎高哉!蜀道之難,難於上青天!蠶叢及魚鳧,開國何茫然!爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死,然後天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標,下有衝波逆...
《得道多助,失道寡助》教學設計(精品多篇)
09-16
《得道多助失道寡助》教案篇一[教學目標]:知識與技能1.積累文言知識,掌握古今異義詞及詞性活用等現象。2.瞭解《孟子》散文的特點,理解孟子的政治主張。3.背誦短文,積累名言警句。過程與方法1.反覆誦讀,理解文意,培養學生文...
得道多助失道寡助教學設計(推薦(精品多篇)
09-17
九年級《得道多助失道寡助》教學設計與反思篇一《得道多助,失道寡助》是孟子作品中的重要一篇,充分地體現了孟子的仁政思想,本文又是孟子論說文的代表,富有氣勢,所以本文的學習對掌握孟子思想及其作品特色很重要。本文我在...
得道多助失道寡助譯文和註釋(新版多篇)
12-04
得道多助失道寡助譯文和註釋篇一得道多助,失道寡助朝代:先秦作者:孟子及其弟子原文:天時不如地利,地利不如人和。三裡之城,七裡之郭,環而攻之而不勝。夫環而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不...
《得道多助失道寡助》原文及翻譯【精品多篇】
09-17
整體賞析:篇一中心論點即篇首兩句。孟子提出三個概念:天時、地利、人和,並將這三者加以比較,層層推進。第一段作者提出中心論點用天時、地利、人和三者相互比較組成。中間兩個“不如”相連,表示了遞進關係,一個比一個重要。...
孟子《得道多助失道寡助》原文和翻譯精品多篇
09-17
作品譯文篇一孟子說:“有利於作戰的天氣條件,比不上有利於作戰的地理形勢,有利於作戰的地理形勢,比不上作戰中的人心所向、內部團結。”方圓三裡的內城,方圓七裡的外城,包圍著攻打它卻不能取勝。包圍著攻打它,必定是得到了(有...
得道多助失道寡助教案多篇
09-17
《得道多助失道寡助》優秀教案篇一一、直接匯入二、確立學習目標1、反覆朗讀、背誦、理解詞句,把握文意。2、理清文章行文脈絡,把握相關文體知識。3、理解“人和”的含義,並從中受到教益。三、簡介作者、作品1、學生交流...
孟子《得道多助失道寡助》原文和翻譯(精品多篇)
12-04
原文:篇一註釋篇二有利的天氣時令比不上有利的地理環境;有利的地理環境比不上作戰中人心所向,內部團結。三裡的城,(只有)七裡的外城,包圍起來攻打它,卻不能取勝。包圍進攻它,一定是得到有利於作戰的天氣與時令,這樣卻不能取勝,這...
《得道多助失道寡助》的原文及翻譯【新版多篇】
09-17
整體賞析:篇一中心論點即篇首兩句。孟子提出三個概念:天時、地利、人和,並將這三者加以比較,層層推進。第一段作者提出中心論點用天時、地利、人和三者相互比較組成。中間兩個“不如”相連,表示了遞進關係,一個比一個重要。...
《得道多助,失道寡助》教學設計精品多篇
09-16
九年級《得道多助失道寡助》教學設計與反思篇一教學目標1、學習文言實詞虛詞,加強基礎積累。2、理清文章思路,把握文章內容。3、反覆誦讀,品味語言,感受孟子酣暢淋漓、靈活而豐富多彩的論辯藝術課前準備1、查閱相關資料了...
國中語文得道多助,失道寡助教案精品多篇
09-16
國中語文得道多助,失道寡助教案優秀篇一一、教學目標?知識目標1、積累文言知識,掌握古今異義詞及詞類活用現象。2、瞭解《孟子》散文的特點,理解孟子的政治主張。3、背誦兩篇短文,積累名言警句。能力目標1、反覆誦讀,理解文...
《得道多助,失道寡助》原文及譯文【精品多篇】
09-16
註釋譯文篇一詞句註釋1、天時:指有利於作戰的時令,氣候。2、地利:指有利於作戰的地形。3、人和:指得人心,上下團結。4、三裡之城:方圓三裡的內城。城:內城。5、郭:外城。在城外加築的一道城牆。6、環(huán):包圍。7、之:代這座城...
文言文《得道多助,失道寡助》譯文
10-16
《得道多助,失道寡助》原文天時⑴不如地利⑵,地利不如人和⑶。三裡之城⑷,七裡之郭⑸,環⑹而攻之而不勝。夫環而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池⑺非不深也,兵革⑻非不堅利也,米粟非不多也,委⑼...
得道多助失道寡助文言文訓練題與答案多篇
11-27
註釋篇一有利的天氣時令比不上有利的地理環境;有利的地理環境比不上作戰中人心所向,內部團結。三裡的城,(只有)七裡的外城,包圍起來攻打它,卻不能取勝。包圍進攻它,一定是得到有利於作戰的天氣與時令,這樣卻不能取勝,這(是)因為有...
《蘇秀道中》原文及翻譯賞析(精品多篇)
11-01
《蘇秀道中》原文及翻譯賞析篇一蘇秀道中蘇秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以蘇,日而有作。一夕驕陽轉作霖,夢迴涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床溼,且日溪流岸岸深。千里稻花應秀色,五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞,何況田間...
得道多助,失道寡助孟子原文及翻譯【精品多篇】
09-16
譯文篇一⑴逐層論證,層層深入。文章第1段,開門見山提出中心論點,接著運用戰例,分別論證了“天時不如地利”,“地利不如人和”,突出了“人和”的重要;第4段進一步闡發,說明,欲得“人和”,必先要“得道”。全文緊緊圍繞得“人和”...
得道多助失道寡助教學設計(推薦4篇)
09-17
本站小編為你精心整理了4篇《得道多助失道寡助教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《得道多助失道寡助教學設計》相關的範文。篇一:《得道多助失道寡助》教學設計...
得道多助,失道寡助原文及翻譯,得道多助,失道寡助賞析
09-16
得道多助,失道寡助原文作者:孟子〔先秦〕天時不如地利,地利不如人和。三裡之城,七裡之郭,環而攻之而不勝。夫環而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之...
得道多助,失道寡助原文及翻譯新版多篇
09-16
作品原文篇一孟子曰:“天時1不如地利2,地利不如人和3。”三裡之城4,七裡之郭5,環6而攻之7而8不勝。夫9環而10攻之,必有得天時11者矣;然而不勝者,是12天時不如地利也13。城非不高也14,池15非不深也,兵革16非不堅利17也,米粟18非...
《得道多助失道寡助》教案【精品多篇】
09-17
《得道多助失道寡助》教案篇一[教學目標]:知識與技能1.積累文言知識,掌握古今異義詞及詞性活用等現象。2.瞭解《孟子》散文的特點,理解孟子的政治主張。3.背誦短文,積累名言警句。過程與方法1.反覆誦讀,理解文意,培養學生文...
孟子《得道多助失道寡助》原文、翻譯及賞析新版多篇
09-17
作品評論篇一現代作家錢念孫:《孟子·公孫丑下》說,“天時不如地利,地利不如人和。”把“人和”放在“天時”“地利”之上的崇高位置。古代先賢認識到事物的千差萬別和世界的豐富多彩,主張“和”時並不抹殺事物各自的特點...
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