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齊桓晉文之事原文及翻譯的範文模板
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齊桓晉文之事原文及翻譯,齊桓晉文之事賞析
11-27
齊桓晉文之事原文作者:孟子及弟子〔先秦〕齊宣王問曰:“齊桓、晉文之事可得聞乎?”孟子對曰:“仲尼之徒無道桓文之事者,是以後世無傳焉,臣未之聞也。無以,則王乎?”曰:“德何如則可以王矣?”曰:“保民而王,莫之能御也。”曰:“若寡...
齊桓晉文之事原文及翻譯多篇
11-27
詞類活用篇一1、無以,則王矣。(王:名作動,統一天下,王道)2、故王之不王,不為也,非不能也。(王:名作動,稱王)3、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(前“老、幼”:形作動,尊敬、愛護;後“老、幼”:形作名,老人,小孩)4、故推恩足以保四海,(保...
齊桓晉文之事精品多篇
08-06
齊桓晉文之事①篇一齊桓晉文之事作者:孟子文字譯文原文文字[1/5]齊宣王問(孟子)說:“齊桓公、晉文公(稱霸)的事,(我)可以聽聽嗎?”齊宣王問曰:“齊桓、晉文之事,可得聞乎?”孟子回答說:“孔子的學生中沒有稱道齊桓公、晉文公的事情...
齊桓晉文之事原文及翻譯精品多篇
11-27
作者簡介篇一孟子(前372—前309),名軻。戰國時期的思想家、政治家、教育家。孔子之後的儒學大師,後世將其與孔子並稱為“孔孟”,且稱其為“亞聖”。鄒(今山東鄒城東南)人。他的老師是孔子之孫孔伋(子思)的門人。曾遊歷齊、宋、...
思齊原文及翻譯,思齊賞析
11-27
思齊原文作者:佚名〔先秦〕思齊大任,文王之母,思媚周姜,京室之婦。大姒嗣徽音,則百斯男。惠於宗公,神罔時怨,神罔時恫。刑于寡妻,至於兄弟,以御於家邦。雍雍在宮,肅肅在廟。不顯亦臨,無射亦保。肆戎疾不殄,烈假不瑕。不聞亦式,不諫...
齊天樂·蟋蟀原文及翻譯,齊天樂·蟋蟀賞析
11-27
齊天樂·蟋蟀原文作者:姜夔〔宋代〕丙辰歲,與張功父會飲張達可之堂。聞屋壁間蟋蟀有聲,功父約予同賦,以授歌者。功父先成,辭甚美。予裴回末利花間,仰見秋月,頓起幽思,尋亦得此。蟋蟀,中都呼為促織,善鬥。好事者或以三二十萬錢致...
桓原文及翻譯,桓賞析
11-27
桓原文作者:佚名〔先秦〕綏萬邦,婁豐年。天命匪解,桓桓武王。保有厥士,於以四方,克定厥家。於昭於天,皇以間之。桓譯文及註釋譯文萬國和睦,連年豐收,全靠上天降福祥。威風凜凜的武王,擁有英勇的兵將,安撫了天下四方,周室安定興旺...
齊桓晉文之事多篇
08-06
齊桓晉文之事原文閱讀篇一出處或作者:《孟子》齊宣王問曰:“齊桓、晉文之事,可得聞乎?”孟子對曰:“仲尼之徒無道桓文之事者,是以後世無傳焉,臣未之聞也。無以,則王乎?”曰:“德何如,則可以王矣?”曰:“保民而王,莫之能御也。”曰:“...
桓靈時童謠原文及翻譯,桓靈時童謠賞析
10-31
桓靈時童謠原文作者:佚名〔兩漢〕舉秀才,不知書。察孝廉,父別居。寒素清白濁如泥,高第良將怯如雞。(如雞一作:如黽)桓靈時童謠創作背景漢武帝元光元年(公元前134年),命令郡國舉孝、廉各一人,從此這一制度正式確定。這本來是選...
齊桓晉文之事文言文註解_翻譯線上看(2)(新版多篇)
10-31
主要內容篇一本文通過孟子游說齊宣王提出放棄霸道,施行王道的經過,比較系統地闡發了孟子的仁政主張。這篇文章記孟子游說宣王行仁政。說明人皆有不忍之心,為國君者,只要能發揚心中這種善端,推己及人,恩及百姓,就不難保民而王...
齊桓晉文之事文言文註解_翻譯線上看精品多篇
10-31
一詞多義篇一1、愛:①齊國雖褊小,吾何愛一牛(吝惜)②吳廣素愛人(愛護)③予獨愛蓮之出淤泥而不染(喜愛,喜歡)2、明:①明足以察秋毫之末(名詞,視力)②願夫子輔吾志,明以教我(形,清楚、明白)③明君制民之產,必使上足以事父母(形,賢明的)④舉頭...
晉書褚翜傳原文及翻譯
11-30
《晉書·褚翜傳》原文及翻譯褚翜[shà]字謀遠,少以才幹稱,襲爵關內侯。於時長沙王義擅權,成都、河間阻兵於外,翜知內難方作,乃棄官避地幽州。後河北有寇難,復還鄉里。河南尹舉翜行本縣事。及天下鼎沸,翜招合同志,將圖過江,先移...
《扁鵲見蔡桓公》原文及翻譯【精品多篇】
12-05
原文篇一扁鵲見蔡桓(huán)公,立有間(jiān)。扁鵲曰:“君有疾在腠(còu)理,不治將恐深。”桓侯曰:“寡人無疾。”扁鵲出,桓侯曰:“醫之好(hào)治不病以為功。”居十日,扁鵲復見,曰:“君之病在肌膚,不治將益深。”桓侯不應(yìng)。扁鵲...
《齊桓晉文之事》語文教案多篇
08-06
《齊桓晉文之事》語文教案篇1一、學練目標提示[情感目標]1、體悟孟子當仁不讓的治世精神。2、領會孟子耐心細緻的工作態度和巧妙靈活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情廣大勞動人民的深切情懷。[認知目標]1、...
《晉書·王羲之傳》原文及翻譯(精品多篇)
11-28
《晉書王羲之傳》文言文翻譯篇一原文:王羲之字逸少,司徒導之從子也。羲之幼訥於言,人未之奇。及長,辯贍,以骨鯁稱。尤善隸書,為古今之冠,論者稱其筆勢,以為飄若浮雲,矯若驚龍,深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名,裕亦目羲之...
《秦晉崤之戰》原文及翻譯(精品多篇)
11-01
秦晉崤之戰篇一杞子自鄭使告於秦曰:“鄭人使我掌其北門之管,若潛師以來,國可得也。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰:“勞師以襲遠,非所聞也。師勞力竭,遠主備之,無乃不可乎?師之所為,鄭必知之,勤而無所,必有悖心。且行千里,其誰不知?”公辭...
高三語文必修五《齊桓晉文之事》原文及譯文(精品多篇)
10-31
主要內容篇一本文通過孟子游說齊宣王提出放棄霸道,施行王道的經過,比較系統地闡發了孟子的仁政主張。這篇文章記孟子游說宣王行仁政。說明人皆有不忍之心,為國君者,只要能發揚心中這種善端,推己及人,恩及百姓,就不難保民而王...
晉書文言文原文及翻譯通用多篇
11-17
文言文原文及翻譯篇一一、原文錢思公(1)雖生長富貴(2),而少所嗜好。在西洛(3)時嘗(4)語(5)僚屬(6),言平生惟好讀書,坐則讀經史(7),臥則讀小說(8),上廁則閱小辭(9)。蓋未嘗(10)頃刻釋(11)卷也。謝希深(12)亦言:宋公垂(13)同在史院,每走廁必挾書以往,諷(14)...
齊桓晉文之事原文翻譯(精品多篇)
08-06
譯文篇一齊宣王問(孟子)說:“齊桓公、晉文公(稱霸)的事,可以講給我聽聽嗎?”孟子回答說:“孔子這些人中沒有講述齊桓公、晉文公的事情的人,因此後世沒有流傳。我沒有聽說過這事。(如果)不能不說,那麼還是說說行王道的事吧!”(齊宣王...
齊桓晉文之事原文及翻譯【精品多篇】
08-06
結構層次篇一本文是一篇談話記錄,齊宣王提問,孟子回答,問與答緊密相連,不容易看出層次。這裡根據內容,把課文分為三部分。第一部分(開頭至“王請度之”),主要說齊宣王未實行王道,不是不能,而是不為。這部分又可分為三層。第一層...
《齊桓公出獵》閱讀答案及翻譯(多篇)
07-22
《齊桓公出獵》閱讀答案及翻譯篇一齊桓公出獵,逐鹿而走,入山谷之中,見一老公而問之曰:“是為何谷?”對曰:“為愚公之谷。”桓公曰:“何故?”對曰:“以臣名之。”桓公曰:“今視公之儀狀,非愚人也,何為以公名之?”對曰:“臣請陳之:臣故...
齊桓晉文之事教學設計
12-09
一、教學目標(1)學習課文中重要的實詞、虛詞及句式,能夠準確流暢地翻譯課文。(2)學習孟子迂迴曲折的論辯方法。(3)理解孟子的政治主張和社會理想。二、教學重點學習課文中重要的實詞、虛詞及句式,能夠準確流暢地翻譯課文。體...
齊桓公求管仲原文閱讀及譯文(精品多篇)
11-18
齊桓公任用管仲的故事篇一春秋時期的管仲是我國曆史上著名的政治家。他輔佐齊桓公,九合諸侯,一匡天下,成就了齊桓公的霸業。但是管仲以前曾是齊桓公的政敵。齊桓公名小白,其前任是他的兄長齊襄公。齊襄公是一個喪失人倫的...
齊桓晉文之事教案
08-06
齊桓晉文之事教案1教學目標(一)知識目標1.瞭解孟子、《孟子》及其思想。2.掌握文中出現的重點詞語和句式,並總結詞類活用的規律。(二)能力目標1.能根據句式特點、詞類活用的規律,熟練翻譯文言語句。2.掌握本文的論證技巧和...
齊 桓 晉 文 之 事精品多篇
10-31
齊桓晉文之事篇一南華一中:卞育能教學目標 :掌握文中出現的重點文言詞語和特殊句式,並歸納其規律;鑑賞本文出色的論辯藝術,品味辯駁技巧和修辭方法。重點難點:體味並分析文章在論證說理方面的獨到之處;教學課型:新授教學方法...
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