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《活見鬼》精品教學反思的範文模板
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《活見鬼》精品教學反思【新版多篇】
12-14
語文《活見鬼》教學反思篇一《活見鬼》是一篇文言文。文章主要講了明代人們信神信鬼,就在這個貴的年代,發生了一個故事:一個雨夜,一個人持傘獨行,有個在簷下避雨的人鑽到傘下一同走,也不說話,懷疑是鬼,走到橋上時,持傘人把另一...
活見鬼教學反思精品多篇
11-27
活見鬼的教學反思篇一1、想象人物的心理,幫助學生把課文讀得更好。文言文的學習應以讀為主,引導學生在讀中體會,在讀中感悟。課文中“夜歸者”的心理髮生著巨大的變化。當“久之,不語”的時候他會怎麼想,當他懷疑對方是鬼,...
活見鬼教學反思【多篇】
11-27
活見鬼的教學反思篇一一、教材分析文言文《活見鬼》是教材“破除迷信”單元板塊中的第二篇課文。這篇文言文短小精悍、內容淺顯、借小喻大、幽默風趣,共有三個層次:一是雨夜兩人同行;二是互相懷疑,一人撩試後把“鬼”擠下...
《活見鬼》教學設計和反思(多篇)
11-27
活見鬼教學反思篇一《活見鬼》是一篇文言文。文章主要講了明代人們信神信鬼,就在這個年代,發生了一個故事:一個雨夜,一個人持傘獨行,有個在簷下避雨的人鑽到傘下一同走,也不說話,懷疑是鬼,走到橋上時,持傘人把另一個人推下了水...
夜書所見教學反思【多篇】
11-29
《夜書所見》教學設計篇一一、複習導入秋天是一個多彩多姿的季節,絲絲的涼意和片片紛飛的黃葉,給人帶來無盡的思鄉情緒。1、還記得我們學過許多思鄉的古詩嗎?誰能來說一說?(背)生1:靜夜思生2:九月九日憶山東兄弟2、看來同學們...
活見鬼教學設計多篇
11-27
活見鬼教學設計篇一一、教材分析文言文《活見鬼》是教材“破除迷信”單元板塊中的第二篇課文。這篇文言文短小精悍、內容淺顯、借小喻大、幽默風趣,共有三個層次:一是雨夜兩人同行;二是互相懷疑,一人撩試後把“鬼”擠下了...
夜書所見教學反思(精品多篇)
12-04
葉紹翁夜書所見優秀教案及教學反思篇一學習目標:1、認識“促”生字,會寫“促、深”兩個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會詩中的真情實感,背誦課文。3、懂得熱愛家鄉,珍惜親情。課前準備:1、ppt課件。2、學生課前...
《活見鬼》教學設計(精品多篇)
12-14
《活見鬼》教案設計篇一教材分析:《活見鬼》是北師大版教材五年級下冊的一篇課文。這是一篇文言文。文章主要寫了一個雨夜,一個人持傘獨行,有個在屋簷下避雨的人鑽到自己的傘下一同走,也不說話,懷疑為鬼,走到橋上時,持傘人把...
活見鬼教學實錄張祖慶 活見鬼試講優質多篇
11-01
活見鬼教案篇一一、教材依據《活見鬼》是北師大教材第十冊“破除迷信”單元的一片主題課文。二、設計思路直接由課題讓學生質疑,在此基礎上學生初讀古文,掌握讀音,教師指導朗讀;學生參照譯文初步解決由課題產生的疑問;教師...
所見教學反思(集錦32篇)
12-09
本站小編為你精心整理了32篇《所見教學反思》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《所見教學反思》相關的範文。篇1:所見教學反思南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客遊在...
所見的教學反思精品多篇
09-16
所見的教學反思篇一這是一首充滿了童趣的古詩。對於一年級學生來說,古詩還是初步接觸。學習古詩,重在吟誦。應注意引導學生反覆朗讀,體會詩歌的韻味和美好的意境。《所見》這首詩包含的教學內容比較多,認識“所、牧”等6...
活見鬼教學反思 優選10篇
12-19
【導語】活見鬼教學反思優選10篇由本站會員“我們的歌”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:活見鬼教學反思篇2:活見鬼教學反思篇3:活見鬼教學反思篇4:活見鬼教學反思篇5:活見鬼教學...
教育教學活動反思精品多篇
11-23
教師教育反思篇一歡喜的爆竹離我們遠去,伴隨著濃濃的祝福我們迎來了新的一年,幼兒教師工作反思。在新的一年裡我將總結過去的經驗,反思工作中的不足,取長補短,爭取在20xx年將工作完成得更出色。回首20xx年是忙碌的一年,耕耘...
《活見鬼》教案設計【新版多篇】
11-27
《活見鬼》教案設計篇一我執教的《活見鬼》是北師大教材第十冊“破除迷信”單元板塊中的第二篇課文。這是篇短小精悍、內容淺顯、幽默詼諧的文言文。共有三個層次:一是雨夜兩人同行;二是互相懷疑,一人撩試後把“鬼”擠下...
所見教學反思新版多篇
09-16
《所見》教學反思篇一這首詩非常的富有情趣,那個天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當他坐在牛背上高聲歌唱的時候,是那樣自在神氣!當他想著捉蟬的時候,那屏住呼吸,眼望鳴蟬的神情,又是多麼專注啊!整首詩童趣橫...
《所見》教學反思【精品多篇】
09-16
所見教學反思篇一古詩是我國民族文化的瑰寶,學習古詩讓學生受到傳統文化的薰陶。因此,在教學古詩《夜書所見》,我注重了讓學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩,體會詩人所表達的思想感情。引導學生採用多種方式讀,如:教...
活見鬼擴寫(精彩多篇)
12-09
活見鬼擴寫篇一從前,有個人去參加朋友的酒宴。等酒宴結束時,已經是深夜,周圍的店鋪都關門了,他才準備回家。他手裡握著兩瓶未喝完的酒,踉踉蹌蹌地走在回家的路上。風在呼嘯著,“嗚——”好似幽靈一樣,他不禁打了個寒顫。緊接...
《所見》教學設計及反思【精品多篇】
09-16
所見的教學反思篇一本詩生動有趣,詩情畫意。前兩句刻畫了一位牧童坐在牛背上放聲高唱,自在神氣。我想每一個小孩,特別是現在的城市孩子,都很想體驗一下這樣的生活。後兩句牧童為了捕捉鳴蟬,屏住呼吸,異常專注。一個天真浪漫...
擴寫《活見鬼》作文500字精品多篇
12-02
《活見鬼》擴寫作文篇一在一個伸手不見五指、月高風黑的夜晚,帆釵和她遠到而來的國小同學們一起來到觀月客棧,賞圓月、品美酒,好不自在。當帆釵和同學分手後,走進黑洞洞的衚衕裡時。忽然狂風肆虐、電閃雷鳴,衚衕旁的柳樹被...
《所見》教學反思精品多篇
09-16
《所見》教學設計及反思篇一一、看圖激趣,初讀感知1、示圖:誰知道這是什麼呀?(知了)圖上畫著誰想幹什麼?有一天,清代大詩人袁枚在樹林邊親眼所見這樣的情景,為此他還寫了一首詩,題目就叫──(學生答)《所見》。2、課件出示課題,師:誰...
夜書所見教學反思(多篇)
12-09
夜書所見教學反思篇一到了中年級,古詩教學就不能像低年級那樣,反覆誦讀詩句,熟讀成誦,還要重視指導學生感受詩的內容,充分領悟詩人的情感,所以,不能單單逐句理解詩句的意思,而應引導學進行感悟。在《夜書所見》這首詩的教學中...
《活見鬼》評課(精品多篇)
12-14
活見鬼教學反思篇一今天,學習了一篇小古文《活見鬼》。由於篇幅短小,且有譯文,孩子們讀起來,不會太吃力,都能理解古文意思,所以在理解古文上沒有佔用過多的時間。我將課堂教學的重點,放在了理解文中字義上,在教學時,我提出個別...
古詩所見教學反思
11-29
篇一:古詩所見教學反思古詩國小語文《所見》是人教版實驗教材第二冊第四組“快樂的夏天”中的一首古詩,這首詩非常的富有情趣,那個天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當他坐在牛背上高聲歌唱的時候,是那樣自...
古詩《所見》的教學反思【精品多篇】
09-16
古詩《所見》的教學反思篇一本節課的教學時,我重點引導學生張開想象,想像當時的情景,讓學生彷彿看到小牧童朝我們走來,讓學生在小牧童停凝神望蟬的神情中,想象閃現於牧童腦中的念頭,讓學生扮演小牧童,去捉蟬,體會那種妙趣,體會...
活見鬼教學設計(精品多篇)
12-14
活見鬼教學設計篇一教學目標:1、知識與能力:能正確斷句,流利地朗讀,讀出古文的韻味,感受與現代文的不同,力爭達到?熟讀成誦?2、過程與方法:能根據現代文、字典理解文章內容,讀懂課文講述的故事;練習複述,正確使用人稱代詞?他?3、情...
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