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爭吵教案教學設計精品的範文模板
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爭吵教案教學設計精品多篇
12-05
《爭吵》語文教案篇一教學要求:思想品德要求:教育學生懂得人與人之間要相互寬容,團結友愛。知識要求:學習生字、新詞;理解課文內容,知道課文寫了一件什麼事。能力要求:能聯絡課文內容,理解父親說的話;有感情的朗讀課文。重點難...
爭吵教學設計及反思精品多篇
11-08
《爭吵》教案篇一一、匯入課前由學生進行一分鐘演講,演講的題目是《朋友》。感謝李思琪同學的精彩演講,大家送給他一些掌聲吧!是啊,朋友是人生路上最美麗的風景,我想剛剛李思琪同學的演講是有感而發的。同學們在學校裡共同...
國小三年級語文下冊《爭吵》教學設計(精品多篇)
11-03
《爭吵》教學設計篇一【設計理念】1、緊抓文字,通過讀讀,說說,議議,寫寫等方式,循序深入,塊狀推進。把課堂的教學時間和空間還給學生,為學生搭建自主、合作和探究發現的操作平臺。2、培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,以教...
爭吵教學設計精品多篇
11-08
《爭吵》教學設計篇一教學目標:1、通過理解課文內容,教育學生懂得人與人之間要相互寬容,團結友愛。2、學習生字詞。3、有感情朗讀課文。教學重難點:聯絡課文內容體會父親說的話的含義。第一課時一、揭題質疑。1、同學之間...
爭吵教學設計【精品多篇】
11-07
爭吵教學設計篇一【設計意圖】這篇課文是從亞米契斯小說《愛的教育》中選出的。夏丏尊先生在譯者序言中寫到:“記得曾流了淚三日夜讀畢,……這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。”便覺得這是一本好書。我想讓孩子意...
國小語文教案:《爭吵》【新版多篇】
12-07
《爭吵》語文教案篇一教學要求:思想品德要求:教育學生懂得人與人之間要相互寬容,團結友愛。知識要求:學習生字、新詞;理解課文內容,知道課文寫了一件什麼事。能力要求:能聯絡課文內容,理解父親說的話;有感情的朗讀課文。重點難...
爭吵教學教案設計(熱門8篇)
03-28
本站小編為你精心整理了8篇《爭吵教學教案設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《爭吵教學教案設計》相關的範文。篇1:《爭吵》教案設計《爭吵》教案設計《爭吵》說課稿...
《爭吵》教學設計【精品多篇】
12-09
《爭吵》優秀教學設計篇一教學目標:1、會認、會寫本課生字。正確讀寫詞語2、有感情的朗讀課文,體會文中人物的心理變化。3、體會父親說的話的含義,懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容,並學著出來同學之間的問題。教學重...
《爭吵》教學反思(通用多篇)
11-01
《爭吵》教學反思1《爭吵》這篇課文通過講述“我”和克萊諦因本子被弄髒而發生爭吵,重點描述“我”的心理變化,旨在讓學生懂得在相處中要互相寬容、團結有愛。這一課我講了三個課時,只有第二課時令我滿意。開始上課前,我...
《爭吵》教學設計多篇
03-29
爭吵的教案篇一課題引起了我們的猜想:這是誰與誰的爭吵?為什麼事爭吵?怎樣爭吵的?爭吵的結果如何?這一件事給我們以什麼樣的啟示?現在就讓我們帶著這些問題到課文中尋找答案。學習目標:1.學會14個生字,會認13個生字。2、正確讀...
鷸蚌相爭教學設計(精品多篇)
11-27
鷸蚌相爭教學設計篇一教材分析:《鷸蚌相爭》一課是北師大版國小語文六年級下冊《寓言二則》中的一則。這則寓言通過鷸和蚌相互爭吵誰也不讓誰,最後雙方都被漁夫捉住這個小故事,說明雙方互不相讓,只能兩敗俱傷,讓別人得利的...
爭吵教學設計(精品多篇)
11-08
《爭吵》優秀教學設計篇一【教學目標】1、會認13個生字,會寫14個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。2、有感情地朗讀課文,體會文中人物的心理變化。3、體會父...
爭吵精品教學設計(多篇)
11-07
《爭吵》優秀教學設計篇一教學目標:1、會認13個生字,會寫14個生字。正確讀寫石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然等詞語。2、有感情的朗讀課文,體會文中人物的心理變化。3、體會父親說的話...
爭吵教學設計 爭吵說課稿
12-07
《爭吵》教學設計【學習目標】1.引導學生從“我”和克萊諦爭吵的事情中,懂得同學之間要友好相處,一旦發生矛盾應該知錯認錯,主動請求對方原諒,和好如初。2.學習本課13個生字;理解“嫉妒、緣故、誠心誠意、防禦、畢竟、不...
《爭吵》教學設計(多篇)
11-07
《爭吵》教學設計篇一一、教學目標:1?會認5個生字,會寫10個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。2?有感情地朗讀課文,體會文中人物的心理變化。3?體會父親說的話...
爭吵的教學設計(精品多篇)
03-29
《爭吵》教案篇一一、教學目標1、會認13個生字,會寫14個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。2、有感情地朗讀課文,體會文中人物的心理變化。3、體會父親說的話的含義,懂...
課文《爭吵》的教學設計新版多篇
03-29
《爭吵》教案篇一一、教學目標1、會認13個生字,會寫14個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。2、有感情地朗讀課文,體會文中人物的心理變化。3、體會父親說的話的含義,懂...
《爭吵》教學設計(精品多篇)
03-29
《爭吵》教學設計篇一【設計理念】《語文課程標準》中指出:閱讀是學生的個性化行為,不應以教師分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啟迪...
爭吵教學設計
01-10
目錄第一篇:《爭吵》教學設計第二篇:15爭吵教學設計第三篇:《爭吵》教學設計第四篇:爭吵》教學設計第五篇:爭吵教學設計更多相關範文正文第一篇:《爭吵》教學設計《爭吵》教學設計教學目標:1.通過理解課文內容,使我們懂得人與...
《爭吵》語文教案(精品多篇)
11-27
《爭吵》教學設計篇一【設計理念】1、緊抓文字,通過讀讀,說說,議議,寫寫等方式,循序深入,塊狀推進。把課堂的教學時間和空間還給學生,為學生搭建自主、合作和探究發現的操作平臺。2、培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,以教...
字典公公家裡的爭吵教學設計
11-01
《字典公公家裡的爭吵》教學設計[教學目標]1、流利、有感情的朗讀課文。2、瞭解課文的內容,知道每個標點符號的作用。3、明白每個標點符號都有自己的用途,都很重要,團結力量大。[教學重點]1、流利、有感情的朗讀課文。2...
《爭吵》教學設計【新版多篇】
12-09
《爭吵》教學設計篇一一、談話激趣,匯入新課1.教師談話啟發。同學之間發生爭吵是常有的事,誰沒和別人發生過爭吵呢?你和誰發生過爭吵?為什麼爭吵,怎麼吵的,後來又怎麼解決的?請講一講。2.今天學的這篇課文,寫的也正是兩個同學發...
爭吵教學設計多篇
11-29
爭吵教學設計篇一教學目標:1.知識與技能(1)學習本課生字新詞,理解“嫉妒、緣故、誠心誠意、預防、畢竟、不料”等詞語。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀課文。2.過程與方法。(1)給課文分段,歸納段落大意,說出課文主...
《爭吵》教學設計教案(新版多篇)
11-01
《爭吵》優秀教學設計篇一教學目標1、通過理解課文內容,懂得人與人之間要團結友愛,相互寬容。2、給課文分段,歸納段落大意,說出課文主要內容。3、學習生字詞,練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。4、有感情地朗讀課文。教學...
《爭吵》教學方案(多篇)
12-05
課前準備篇一投影片、生字卡片、小黑板。前提測評──揭題質疑篇二1、指讀課題,正音“吵”是翹舌音,“爭”翹舌音、後鼻音。2、質疑。(誰和誰爭吵,為什麼爭吵,怎樣爭吵,爭吵後各有什麼表現,爭吵這件事使我們明白了什麼。)3、...
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