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《夜書所見》教案設計精品的範文模板
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《夜書所見》教案設計精品多篇
12-20
夜書所見篇一夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭⑴梧葉送寒聲,江上秋風動客情⑵。知有兒童挑⑶促織⑷,夜深籬落⑸一燈明。【註釋】⑴蕭蕭:風聲。梧:梧桐樹。⑵客情:旅客思鄉之情。⑶挑:讀上聲,指以細枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀。⑷促織:俗...
《夜書所見》古詩詞鑑賞(精品多篇)
12-04
《夜書所見》原文及翻譯賞析篇一原文月黑見漁燈,孤光一點螢。微微風簇浪,散作滿河星。註釋①書∶這裡作動詞用,是寫、記的意思。②螢∶螢火蟲。這裡比喻燈光像螢火蟲一樣微弱。③風簇浪∶風吹起啦波浪。簇,聚集、簇擁。譯...
夜書所見教案(彙總23篇)
03-21
本站小編為你精心整理了23篇《夜書所見教案》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《夜書所見教案》相關的範文。篇1:夜書所見教案一、教材簡說《夜書所見》是義務教育課程標...
夜書所見的意思【精品多篇】
11-25
鑑賞篇一蕭蕭秋風吹動梧桐葉,送來陣陣寒意,客遊在外詩人不禁思念起自己家鄉。這首詩寫羈旅鄉思之情,但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉,而著重於夜間小景。他深夜難眠,透過窗戶,看到不遠處籬笆間有盞燈火。於是他明白了原來...
《夜書所見》教案設計
12-20
教學目標:知識技能:1.掌握本詩的生字、詞語。2.有感情地朗讀並背誦古詩。3.學會藉助註釋理解詩意,在此基礎上體會詩人所表達的思想情感,激發和培養學生學習古詩的興趣。過程方法:1.反覆朗讀詩歌,培養學生對詩歌學習的興...
《夜書所見》古詩解釋精品多篇
11-29
前言篇一《夜書所見》這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。一二兩句寫景,借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞淒涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀,興致高昂,巧妙地反襯悲情,更顯客居他鄉孤寂無奈。這首詩寫...
舟夜書所見(新版多篇)
11-25
鑑賞篇一這首詩好似一幅速寫,作者抓住了那倒映在水中的漁火化作滿天星星的片刻,幾筆勾勒,立即捕捉住了這轉瞬即逝的景物。這首詩又好似一幅木刻,在漆黑的背景之上,亮出一點漁火,黑白對比,反差特別鮮明。前兩句是靜態描寫,把暗...
舟夜書所見原文及翻譯,舟夜書所見賞析
12-09
舟夜書所見原文作者:查慎行〔清代〕月黑見漁燈,孤光一點螢。微微風簇浪,散作滿河星。舟夜書所見譯文及註釋譯文漆黑無月的夜裡,河面上飄著一艘漁船,孤獨的燈光像是一點螢火。微風輕拂,吹起簇簇細浪,水面上的光點被吹散,如同滿...
夜書所見教案(多篇)
11-25
拓展閱讀篇一師:你們還讀過那些詩人所寫的思念家鄉、思念親人的古詩呢?誰來背一首試試!師:老師這裡也有一首古詩,請你們認真聽一聽,跟著一起體會詩歌的感情。師:有興趣的同學還可以把這首古詩帶回去背一背,講一講,你也會成為了...
夜書所見教案【多篇】
11-25
夜書所見教學反思篇一《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁獨在異鄉,觸景生情而寫下的一首古詩。整首詩歌所見之處無不觸動著作者思念家鄉親人的情思,所聽之處無不撩動著作者孤獨鬱悶的心緒。如何讓學生理解詩歌的內容,走進詩歌...
夜書所見教學反思(精品多篇)
12-04
葉紹翁夜書所見優秀教案及教學反思篇一學習目標:1、認識“促”生字,會寫“促、深”兩個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會詩中的真情實感,背誦課文。3、懂得熱愛家鄉,珍惜親情。課前準備:1、ppt課件。2、學生課前...
古詩《夜書所見》(精品多篇)
11-29
譯文及註釋篇一譯文瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上吹來秋風,使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢!夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。註釋蕭蕭:風聲。客情:旅客思鄉之情。挑:挑弄...
夜書所見古詩原文(精品多篇)
11-29
《夜書所見》原文及翻譯賞析篇一原文蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。古詩簡介《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所寫。蕭蕭的秋風吹動梧桐葉,送來陣陣寒意,客遊在外的詩人不禁思念起自己的家...
夜書所見教案
01-22
【導語】夜書所見教案(優選10篇)由本站會員“奧雪肥揚”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:夜書所見教案篇2:夜書所見教案篇3:夜書所見教案篇4:夜書所見教案篇5:夜書所見教案篇6:夜書...
夜書所見教學設計(多篇)
09-16
夜書所見教學設計篇一一、教學設計理念:《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的一首古詩。無論是從詩句內容還是學詩體驗上,三年級的學生已經有了一定的古詩積累。因此在本課的教學中,抓住古詩教學的一般規律,圖文對照,挖掘作者...
語文三年級上冊《夜書所見》教學設計【精品多篇】
12-20
《夜書所見》教學設計篇一【教學目的】1、認識“促、憶、異、”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩中地真情實感。背誦課文。【教學課時】2課時。【教學過程】第一課時學習《...
夜書所見【精品多篇】
09-16
古詩《夜書所見》教學設計篇一今天早晨第一節課完成《夜書所見》的教學,原先以為,這首古詩會很難,但是上下來,感覺還錯。無論是孩子們的表現還是課堂效果,我認為都比較不錯。把這堂課的實錄記錄下來。師先示範朗讀兩遍課文...
夜書所見教學反思(多篇)
12-09
夜書所見教學反思篇一到了中年級,古詩教學就不能像低年級那樣,反覆誦讀詩句,熟讀成誦,還要重視指導學生感受詩的內容,充分領悟詩人的情感,所以,不能單單逐句理解詩句的意思,而應引導學進行感悟。在《夜書所見》這首詩的教學中...
夜書所見精品教學設計
09-16
夜書所見優秀教學設計1【教學目的】1、認識“促、憶、異、”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩中地真情實感。背誦課文。【教學課時】2課時。【教學過程】第一課時學習《夜書...
夜書所見教案精品多篇
12-05
三年級語文教案《夜書所見》篇一教學目標:1、會認生字“螢”、“微”、“簇”。2、正確流利地讀古詩,讀出情感,熟讀成誦。3、結合畫面和註釋,瞭解古詩大意,能用自己的話描繪透過詩句看到的美麗夜景。4、象詩人一樣發現生活...
三年級語文教案《夜書所見》(精品多篇)
11-29
夜書所見教學設計篇一一、匯入1、複習:秋天來了(板書:秋)。你們還記得學過描寫秋天的詩嗎?同樣是秋天,杜牧感受到了它楓葉似火的美,蘇軾感受到了它橙黃橘綠的豐收,但葉紹翁感受到了它的秋風掃落葉的凋零,而心中生愁(板:心)是離人...
夜書所見教學反思【多篇】
11-29
《夜書所見》教學設計篇一一、複習導入秋天是一個多彩多姿的季節,絲絲的涼意和片片紛飛的黃葉,給人帶來無盡的思鄉情緒。1、還記得我們學過許多思鄉的古詩嗎?誰能來說一說?(背)生1:靜夜思生2:九月九日憶山東兄弟2、看來同學們...
《夜書所見》教學設計(精品多篇)
09-16
《夜書所見》教學設計篇一學習目標:1.認識“促、憶、異”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩中的真情實感,背誦課文。3.學習藉助註釋理解詩意,體會詩歌的感情,激發和培養學生學...
夜書所見古詩解釋【精品多篇】
11-29
註釋篇一①蕭蕭:風聲。②動:打動。③客情:旅客思鄉之情。④挑:捉。⑤促織:俗稱蟋蟀,在其他地方又名蛐蛐。⑥籬落:籬笆。《夜書所見》原文及翻譯賞析篇二原文月黑見漁燈,孤光一點螢。微微風簇浪,散作滿河星。註釋①書∶這裡作動...
《夜書所見》教學設計【精品多篇】
12-04
拓展閱讀篇一師:你們還讀過那些詩人所寫的思念家鄉、思念親人的古詩呢?誰來背一首試試!師:老師這裡也有一首古詩,請你們認真聽一聽,跟著一起體會詩歌的感情。師:有興趣的同學還可以把這首古詩帶回去背一背,講一講,你也會成為了...
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