二年級上冊部編課文《我要的是葫蘆》多篇
《我要的是葫蘆》教案篇一素質教育目標知識教學點1：學會本課葫、蘆、掛、些、盯、鄰、居、奇、怪、怕、治，這十一個字和由這些生字組成的生詞，會認讀藤、哇、蚜，這三個二類字。2：熟讀課文，理解課文內容，懂得葉子和果實的關係...
《我要的是葫蘆》教學設計
《我要的是葫蘆》教學設計教學內容：部編版語文二年級上冊第14課第二課時教材分析：課文講的是一個人種了一棵葫蘆，葉子上長了蚜蟲他置之不理，鄰居好心勸告他也不聽，後來葉子上的蚜蟲越來越多，結果小葫蘆都落光了的故事。這個...
《我要的是葫蘆》說課稿（精選4篇）
《我要的是葫蘆》說課稿1城關二小陳瑤各位老師：你們好！我今天說課的內容是人教版義務教育課程標準國小語文第三冊第四單元中的《我要的是葫蘆》。下面我就從說目標、說教法、說學法、說教學過程四個方面進行說課。一、...
《我要的是葫蘆》續寫作文（多篇）
續寫我要的是葫蘆100字篇一那個人又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆長滿了綠葉，花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。有一天，他又看見葉子上爬著一些蟲子，心裡想，我一定要把蟲子治好！第二天，...
我要的是葫蘆課後反思
《我要的是葫蘆》這一單元的主題是讓學生學會怎樣看問題、想問題。今天，小編為大家帶來了我要的是葫蘆課後反思，但願對你有借鑑作用!我要的是葫蘆課後反思篇1想象是孩子們的天性，只有喜歡想象才會有所創造。我結合文章的...
我要的是葫蘆課堂反思
《我要的是葫蘆》這則寓言故事有著十分豐富的人文內涵，今天，小編為大家帶來了我要的是葫蘆課堂反思，但願對你有借鑑作用!我要的是葫蘆課堂反思篇1語言的學習與掌握，都是從詞語的理解開始的。學生只有準確深刻地理解了，才能...
《我要的是葫蘆》新版多篇
《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標：1、會認本課6個生字，會寫8個字。2、初步感知事物之間是有聯絡的，不能孤立地看問題。3、能正確、流利地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。教學重點：1、學會本課生字新詞...
我要的是葫蘆
我要的是葫蘆一、匯入1.這節課老師請來了兩位動物朋友，看看他們是誰？（PPT出示青蛙圖片）你在哪篇課文中認識了它？（PPT出示《坐井觀天》），這是一隻（目光短淺、自以為是）的青蛙？（PPT出示寒號鳥圖片）你在哪篇課文中認識了它？（PPT出示《寒...
二年級上冊《我要的是葫蘆》教學設計
一、激趣匯入，揭示課題1.導語：同學們，大家認識這種植物嗎？（生答）誰能用自己的話說說這個葫蘆的樣子？（生自由發言）師板書：葫蘆，指導讀好輕聲。2.瞭解葫蘆的生長過程。過渡：葫蘆是一年生草本植物，葉子互生，心臟形，花白色。果實中間細，兩...
《我要的是葫蘆》續寫作文【多篇】
我要的是葫蘆作文篇一第二年，那個人又種了一棵葫蘆。那個人天天去看葫蘆有沒有生蟲，生了的話那個人會把蟲子捉掉，沒生的話，那個人也會細心的澆澆水，鬆鬆土。秋天，他的葫蘆成熟了，每個葫蘆都張得又大又好。那個人帶著一個葫蘆...
我要的是葫蘆教學設計
《我要的是葫蘆》教學設計教材分析：我們知道，植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根、發芽、長葉、開花、結果。在這一過程中，前一環節直接影響著後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。做任...
《我要的是葫蘆》讀後感多篇
《我要的'是葫蘆》讀後感篇1《我要的是葫蘆》這是一篇內容有趣，寓意深刻的故事。《我要的是葫蘆》是故事主人公說的話。在整體感知課文的基礎上，教者對教材作適當的組合、拓展，把文路、教路、學路三者和諧地統一起來，促...
續寫我要的是葫蘆二年級多篇
續寫我要的是葫蘆二年級篇一柴靖耀當葫蘆因為蚜蟲枯萎了，種葫蘆的人一無所獲，非常傷心。第二年，那個人又種了一棵葫蘆，細長的葫蘆藤長滿了綠綠的葉孑，開著小花，花謝以後，長出了許多小葫蘆，這次他可不敢像上次一樣不聽別人勸，他...
我要的是葫蘆教學反思
我要的是葫蘆教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：我要的是葫蘆教學反思猜你正在找我要的是葫蘆教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。《我要的是葫蘆》...
《我要的是葫蘆》評課稿（多篇）
《我要的是葫蘆》評課稿篇一《我要的是葫蘆》是人教版國小語文二年級上冊的一篇課文。文中主要介紹了一個人種了一棵葫蘆，當他發現葫蘆上長了蟲子時不去除蟲，而是想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲更多了，最後連葫蘆也落了。聽...
我要的是葫蘆續寫
【篇一：我要的是葫蘆續寫】第二年，那個人又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上還長滿了綠葉，雪白的小花開了出來。花謝了以後，藤上長了許多可愛的小葫蘆。那個人每天都要去看幾次，可是有一天葉子上長了一些蚜蟲。那個人想：我要把...
二年級上冊《我要的是葫蘆》課文原文精品多篇
我要的是葫蘆課文原文篇一【教材分析】這是教科版二年級下冊的一篇略讀課文。本單元以“全面看問題”為主題，選編了主題課文《下貓咪穿鞋子》和《寓言兩則》，快樂讀書屋《找刺蝟》和《我要的是葫蘆》，引導學生通過情趣盎...
我要的是葫蘆第二年續寫
【篇一：我要的是葫蘆第二年續寫】劉濟郡第二年，那個人又種了一顆葫蘆。過了幾天，長出一顆小樹苗，那人細心地給小樹苗澆水，施肥，除草，在他細心的照顧下，小苗長出了又細又長的青藤，開出了幾朵美麗潔白的小花，花謝以後，藤上長出了一...
二年級上冊我要的是葫蘆教學反思
《我要的是葫蘆》是人教版第三冊第四單元的一篇課文。今天，小編為大家帶來了二年級上冊我要的是葫蘆教學反思，但願對你有借鑑作用!二年級上冊我要的是葫蘆教學反思篇1弄清這篇課文，主要是弄清兩個問題：1、種葫蘆的很喜歡...
我要的是葫蘆課文原文參考【精品多篇】
《我要的是葫蘆》教學設計篇一第一課時學習目標：1、會認“葫、蘆”等6個生字，會寫“言、每”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、通過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子和果實...
我要的是葫蘆公開課教學設計（多篇）
部編本二年級《我要的是葫蘆》教學設計篇一教學目標：1、會認讀生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並理解課文。教學重點：正確認讀生字，有感情地朗讀課文。教學難點：學習生字：葫蘆謝哇慢會寫生字：哇謝慢教具準備：自制課件...
我要的是葫蘆教學反思多篇
我要的是葫蘆教學反思1《我要的是葫蘆》是一篇寓言故事。故事語言樸實，用詞準確，按照事情發展的順序講了一個愛葫蘆的人種葫蘆時，只知道要葫蘆果實，不知道要殺死葉子上的蚜蟲，結果什麼都沒有得到。其中不僅蘊含了“果實與...
《我要的是葫蘆》第二課時教學設計
《我要的是葫蘆》第二課時教學設計教材分析：課文講的是一個人種葫蘆，葉子上長了蚜蟲他卻置之不理，大家的好心勸告他也不聽，後來葉子上的蚜蟲越來越多，結果小葫蘆都落光了的故事。這個故事告訴我們：事物之間是有密切聯絡的，要...
我要的是葫蘆精品多篇
續寫我要的是葫蘆篇一第二年，那個人又種了一棵葫蘆。那個人說，我可不能像去年那樣，只想要葫蘆，結果卻沒有得到葫蘆。他把小種子埋在了地裡，給他澆水，施肥。很快，小種子發芽了，綠綠的嫩芽芽多可愛啊！那人自言自語地說：“快快長大...
我要的是葫蘆課文原文新版多篇
我要的是葫蘆課文原文篇一教學目標：1、認識11個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。4、分角色朗讀課文，並能續編故事，培養學生的想象力。教學重點：...