讀《兩小兒辯日》有感3多篇
讀《兩小兒辯日》有感篇1孔子東遊的時候看到兩個小孩在辯鬥，孔子問他們為何而在爭論。兩個小孩對早晨時太陽距離近還是中午時候太陽距離近而爭論不休。當他們問孔子這個問題時孔子也沒有能給出一個結論。今天在再仔細...
兩小兒辯日課件【多篇】
兩小兒辯日文言文課件篇一教學目標：2.初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣。3.感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。教學過程：一、溫故知新，解讀課題1.齊讀課題。2.借已學過的古詩詞...
《兩小兒辯日》教學設計和教案
《兩小兒辯日》教學設計▶課時目標1.會寫“辯”字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.瞭解故事內容，明白課文中兩個小孩的觀點各是什麼，懂得他們是怎樣說明自己的觀點的。▶教學過程一、品讀名句，匯入新課1....
兩小兒辯日原文、翻譯及賞析（多篇）
原文篇一孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄（cāng)滄涼涼，及...
《兩小兒辯日》原文及其賞析
【兩小兒辯日原文】孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。一兒曰：我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初遠，而日中時近也。一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎?一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如...
《兩小兒辯日》精品教案（多篇）
《兩小兒辯日》優秀教案1教學設計思路這是一篇蘊含深刻道理的文言文故事，第一課時主要是瞭解作者孔子的生平，學習本文的生字，讀準字音；第二課時重點分析課文，理解文章的大致內容。以表演的形式複述這個故事。教學目標1、知...
兩小兒辯日讀後感（精彩多篇）
兩小兒辯日讀後感400字篇一文言文，這種古人寫的文章，讀了之後，往往能給人一些啟發，《兩小兒辯日》這篇文章也不例外。這篇文章講述了兩個小孩爭論是太陽剛出來時離人近還是中午時離人近，而孔子不能判斷裁決的故事。現在，這...
兩小兒辯日文言文及翻譯【精品多篇】
《兩小兒辯日》科學解釋篇一問題：1、《兩小兒辯日》選自《________》，這部書內容中的學術觀點屬於________學派，而孔子是________學派的創始人。2、給下列加粗字注音①盤盂（)②孰為汝多知（）(）3、解釋加粗的字。故：去：日中：滄滄：...
兩小兒辯日教案及反思（多篇）
《兩小兒辯日》教學反思篇一在吸取了教學文言文《學弈》的教訓之後，對本文的學習我就大膽的放手請同學們自學。其間可圈可點的地方還真不少。1、一開始，我首先和同學們一起回憶總結了文言文的學習方法，並把它們板書在黑...
兩小兒辯日教學設計精品多篇
兩小兒辯日教學設計篇一一、教學內容：兩小兒辯日二、設計理念1、以新課程理論為導向，構建新穎的課堂教學模式；2、以文言文特點為根本，構建目的要求和能力結構三、學習目標1、反覆誦讀課文，形成自己的獨特感受，力爭達到“熟...
兩小兒辯日課文原文新版多篇
原文篇一孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄（cāng)滄涼涼，及...
兩小兒辯日精品教學設計【多篇】
兩小兒辯日教學設計篇一教材簡析《兩小兒辯日》是人教修訂版教材六下的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近。為此，各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博...
《兩小兒辯日》教案【精品多篇】
《兩小兒辯日》教案篇一一、簡介孔子，激趣匯入師：同學們會背古詩文嗎？請大家來背幾段。生：自由背古詩或簡單的論語幾則。師：聽你們背誦的古詩文中有許多“子曰”的話，“子”指的是誰？你們對孔子有哪些瞭解？生：子，指的是孔子，他是...
兩小兒辯日課文翻譯（新版多篇）
整體賞析篇一此文通過描寫兩個小孩爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，反映出中國古代的人們對自然現象的探求和獨立思考、大膽質疑、追求真理的可貴精神。這則小故事用對話貫串始終。全文以孔子的見不能決為貫串...
《兩小兒辯日》教學設計和教案（精品多篇）
《兩小兒辯日》教案篇一【設計理念】在新課標基本理念的指導下，精心組織學習活動，關注過程，為學生提供一個互動式的學習的平臺，通過生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作，使每個學生的學習興趣和主動意識得以...
兩小兒辯日文言文原文和翻譯（多篇）
《兩小兒辯日》科學解釋篇一問題：1、《兩小兒辯日》選自《________》，這部書內容中的學術觀點屬於________學派，而孔子是________學派的創始人。2、給下列加粗字注音①盤盂（)②孰為汝多知（）(）3、解釋加粗的字。故：去：日中：滄滄：...
兩小兒辯日文言文原文及翻譯【精品多篇】
詞語解釋篇一。宇宙無限大，知識無限多，學無止境。即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。。認識自然，探求客觀事理，要敢於獨立思考，大膽質疑。。知之為知之，不知為不知。“不要強不知以為知”。。認識事物從不...
兩小兒辯日原文和翻譯【精品多篇】
《兩小兒辯日》譯文篇一孔子到東方遊歷，途中遇見兩個小孩在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩說：“我認為太陽剛升起時距離人近（我以/日/始出/時/去人近），而到中午的時候距離人遠。”另一個小孩則認為太陽剛升起的時候距...
兩小兒辯日讀後感300字多篇
讀《兩小兒辯日》有感篇一兩小兒辯日這篇文章中寫道有兩個小孩因太陽的遠近大小而發生了爭論。一個小孩說：“太陽剛出來時離人近，中午時離人遠，”另一個小孩說：“太陽剛出來時離人遠，中午時離人近，”兩人各持其理，連古時候知...
兩小兒辯日文言文翻譯（精品多篇）
兩小兒辯日中心思想篇一一知之為知之，不知為不知，是知也。二要學習古人為認識自然，探求真理而善於動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科學態度，明白了學無止境的道理。三片面地看待問題，是得不出結論的，也告訴我們...
《學弈》、《兩小兒辯日》課後練習【多篇】
《學弈》、《兩小兒辯日》課後練習篇一出示：“曰：非然也。”師：讀了這話你有什麼問題？生：曰是“說”的意思，“非然也”是誰說的？師：你認為可能會是誰說的？生1：可能是弈秋說的。生2：可能是孟子說的。生3：可能是旁觀者說的。生4：可能...
兩小兒辯日文言文原文及翻譯精品多篇
原文篇一一、知之為知之，不知為不知，是知也。二、要學習古人為認識自然，探求真理而善於動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科學態度，明白了學無止境的道理。三、片面地看待問題，是得不出結論的，也告訴我們要用全面...
兩小兒辯日原文及鑑賞【精品多篇】
兩小兒辯日課文篇一孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄(cān...
《兩小兒辯日》教學反思精品多篇
《兩小兒辯日》教學反思篇一《兩小兒辯日》講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現了兩小...
兩小兒辯日教學設計（精品多篇）
兩小兒辯日教學設計篇一教學目標：1、誦讀課文，理解課文大意。學習積累文言詞語。2、瞭解課文中蘊涵的哲理。教學重難點：瞭解課文中蘊涵的哲理。教學時長：一課時教學目標：1、誦讀課文，理解課文大意。學習積累文言詞語。2、了...