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《青山不老》精品教學設計的範文模板
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《青山不老》精品教學設計(精品多篇)
12-13
青山不老教學設計篇一教學目標:1、有感情地朗讀課文,瞭解課文內容。2、理解含義深刻的句子,感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學重難點:瞭解文章的內容,理解語言背後所蘊藏的深刻含義,體會人物的思想情感。教學準...
青山不老 教案
02-09
19、青山不老教學目標:1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解老人所創造的奇蹟,說出“青山不老”的含義。3、領悟老人植樹造林的精神,感受老人改造山林、綠化家園的艱辛與決心。教學過程:一、播放課件,匯入新課1、播...
青山不老讀後感(精品多篇)
12-13
《青山不老》讀後感篇一讀了《青山不老》這篇課文,我頓時明白了許多道理:人要有一顆熱愛祖國領土、造福於他人的心!這樣的人是偉大的!窗外是蒼天的。院子在山溝裡,山上全是樹這麼美麗的地方簡直不亞於人間仙境。但是,在這之...
《老山界》教案教學設計(精品多篇)
11-18
重、難點篇一1、重點:感受紅在翻越中遇到的困難及表現出來堅強意志和樂觀主義精神。2、難點:感受紅軍在翻越中遇到的困難及表現出來堅強意志和樂觀主義精神。教學模式篇二教學理念:以合作探究為主,突出學生的主體地位。教...
青山不老教學反思 優選20篇
06-21
【導語】青山不老教學反思優選20篇由本站會員“移動中勿擾”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:青山不老教學反思篇2:青山不老教學反思篇3:青山不老教學反思篇4:青山不老教學反思篇...
《青山不老》 教學設計【多篇】
12-13
《青山不老》優秀教學設計篇一一、初探課文,認識老人1、談話匯入:同學們,老師想和大家交流一個話題:一個人到了七老八十的年齡,該怎樣度過晚年呢?今天,讓我們一起去認識一位81歲的老人,他從65歲開始就綠化荒山,植樹造林,創造了一個青...
青山不老教學反思【新版多篇】
02-10
青山不老教學反思(精選5篇一《青山不老》是一篇略讀課文,文章脈絡清晰,重點突出,即通過了解老人創造的奇蹟,理解青山不老的含義,感受老人與青山共存的精神。課上完了,反思自己的教學,有以下感受。一、課題引入,找準切入口課前,...
《青山不老》讀後感精品多篇
12-13
《青山不老》讀後感篇一這篇課文講了在大西北,一位山野老農用植樹來實現自己的生命價值,用了自己15年的光陰來植樹造林。“青山是不會老的”這是課文中的一句話,也是讓我感觸最深的一句話。這位山野老農的生命價值就通過...
語文青山不老教學反思(精品多篇)
02-10
青山不老教學反思篇一今日教完了略讀課文《青山不老》,回憶起最近一期《國小語文教師》中專家關於略讀文章教學的討論,有些感想,記錄於此。1、要把握好略讀課文教學的“度”。學生是學習的主人,把“教本”變成“學本”是...
青山不老精品教學設計精品多篇
12-13
青山不老教學設計篇一【教學目標】【基礎知識積累】讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。【方法與能力】理解含義深刻的句子,感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【情感與思想】有感情地朗讀課...
青山不老教學反思多篇
12-13
青山不老教學反思1《青山不老》是一篇略讀課文,這一課的閱讀提示是“默讀課文,想一想這位老人創造了怎樣的奇蹟,這一奇蹟是在什麼樣的情況創造的;聯絡課文內容,想一想作者為什麼說‘青山是不會老的’。”這句話為我提供了...
青山不老作文(精品多篇)
02-10
青山不老作文篇一密密的小雨靜靜地下,籠罩在大地上。看著窗外,一些頂著雨趕路的人匆匆走過。我彷彿又回到那日……斜斜的小雨濛濛地下,交織到屋簷上。不好!去補習班要遲到了!我倒吸一口涼氣。衝下樓,卻發現中午還停在路邊的...
《青山不老》教學設計【精品多篇】
02-09
青山不老教學設計篇一學習目標1、識“虐、踞、淤”,理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所創造的奇蹟,說說青山不老的含義,領悟老人植樹造林、防...
《青山不老》教學反思精品多篇
12-13
《青山不老》教學反思篇一學生是學習的主人,把“教本”變成“學本”是新課程的核心理念。略讀課文為培養學生自主學習,體現課程理念創設了條件。那麼略讀課文的教學是否完全放手讓學生自學呢?答案是否定的!對於學生而言,不...
青山不老讀後感【精品多篇】
12-13
青山不老讀後感篇一我們剛學了一篇課文,青山不老,有一位老人,熱愛大自然的老人,和其他六個人,創造了一片綠洲,十五年來,綠化了八條溝,早了七條防風林帶,三千七百畝林網,這是多麼了不起的奇蹟啊!這個老人處處為他人著想,他用自己的...
《青山不老》讀後感【精品多篇】
02-10
《青山不老》讀後感篇一讀了《青山不老》這篇文章,我感觸頗深。在中國的晉西北地區,是西伯利亞大風常來肆虐的地方,哪裡的環境條件非常惡劣,是大風、沙塵暴等的盤踞之地。在這麼惡劣的環境和條件下,一個八旬的老漢竟創造了...
青山不老教學反思(精品多篇)
12-13
青山不老教學反思篇一一位山野老農,面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,用15年的時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲,實現了自己的人生價值,造福了後代。1、課前,我讓同學們查詢我國晉西...
青山不老教學設計多篇
12-13
青山不老優秀教學設計篇一教學目標1、瞭解課文內容,理解含義深刻的句子,感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學重難點1、理解語言背後所蘊藏的深刻含義,體會老人與環境作鬥爭,無私奉獻的精神。教學課時一課時教學...
青山不老讀後感精品多篇
02-10
青山不老讀後感篇一《青山不老》這篇課文用清新的筆調向我們描述了一位山野老農,面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,用15年的時間在晉西北奇蹟般創造了一片綠洲,實現了自己的人生價值,造...
《青山不老》教學反思
12-14
第1篇:《青山不老》教學反思《青山不老》教學反思這篇課文主要是要引導學生品味課文中描寫的山林景象,院子裡的綠意濃濃,山溝的綠意盎然,山野的綠樹成蔭描寫。在教學中引導學生自習品讀。然後引導學生去理解老農是在什麼...
青山不老主要內容
11-22
【導語】青山不老主要內容優選(總結5則)由本站會員“A903705”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:青山不老主要內容篇2:青山不老主要內容篇3:青山不老主要內容篇4:青山不老主要內容...
青山不老教學反思(新版多篇)
12-13
青山不老教學反思篇一《青山不老》是一篇閱讀課文,而語文閱讀教學其實就是一種對話,而對話的實質在引導學生透過語言文字,走進文中情境,感受文字形象,感受文字或悲壯、或優美、或激昂的美的過程。對於略讀課文,這應該放手讓...
《青山不老》教學反思【多篇】
02-10
青山不老教學反思篇一《青山不老》是一篇略讀課文,文章脈絡清晰,重點突出,即通過了解老人創造的奇蹟,理解青山不老的含義,感受老人與青山共存的精神。課上完了,我結合學校提出的“高效”課堂的精神,反思自己這節課的得與失。...
青山不老教學設計精品多篇
12-13
青山不老教學設計篇一【教學目標】【基礎知識積累】讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。【方法與能力】理解含義深刻的句子,感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【情感與思想】有感情地朗讀課...
青山不老(教案+反思)精品多篇
12-13
《青山不老》教學反思篇一《青山不老》是一篇略讀課文,文章脈絡清晰,重點突出,即通過了解老人創造的奇蹟,理解青山不老的含義,感受老人與青山共存的精神。課上完了,我結合自己的教學設計談談自己的想法,反思自己這節課的得與...
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