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對中學生如何閱讀文學名著的研究的範文模板
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對中學生如何閱讀文學名著的研究
12-09
莎士比亞說:“書籍是人類知識的總結,是全人類的營養品。”文學名著更是經過讀者反覆篩選和嚴格檢驗的藝海明珠,其營養價值可以影響一代又一代的人。正如散文大家劉白羽所說,每一部文學名著都是“一個廣闊的世界,一個浩瀚的...
中學生閱讀名著《駱駝祥子》讀後感
05-10
中學生閱讀名著《駱駝祥子》讀後感1讀完《駱駝祥子》我感觸至多。祥子,一位年輕的北平車伕。他身材高壯且擁有堅定的理想——買一輛洋車。曾經為理想而努力的他,後來因為社會的無道,“親人”的離去,在經過“三起三落”事...
如何提高學生在閱讀中的提問能力
12-02
如何提高學生在閱讀中的提問能力【摘要】質疑提問是語文中閱讀的一個重要能力,尤其是到了高年級之後,閱讀所佔的比例和比重都顯得越來越重要了。閱讀的數量增多了,閱讀的質量要求更高了只有讓孩子們在閱讀時具備了質疑提...
中學生觀看名著的讀後感
11-03
讀後感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,然後將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀後感。讀後感就是讀書筆記,是一種常用的應用文體,也是應用寫作研究的文體之一。下面是小編整理的關於中學生觀看名著的讀後...
如何培養學生課外閱讀習慣
12-26
與一些老師或家長們閒聊時,常會聽到這樣的話:“我孩子作文水平太差了,怎麼辦?要不要送去一些培訓機構去培訓一下。”我想,去培訓機構訓練作文,當然有一些收穫,但是,作文能力的突出絕不是一兩天或是一兩個月就能有飛躍的,這是靠...
閱讀教學中自主學習方法研究
04-30
閱讀教學中自主學習方法研究隨著新的課程改革的深入,基礎教育下的語文教學的地位和作用顯得越來越重要,在語文教學過程中,閱讀教學以佔據著重要的作用。閱讀教學是整個語文教學的靈魂,同時也是檢驗學生是否會運用語文知識...
對中學生如何學習文言文的研究
12-09
文言文是我國傳統文化的載體,是中華文化的根。學好文言文是傳承傳統的需要,是修身明理的需要。“工欲善其事,必先利其器”,良好的方法可以幫助我們事半功倍。下面我介紹幾種自己總結或經典得行之有效的方法:一、聽1、...
如何寫名著西遊記學生讀後感
10-07
如何寫名著西遊記學生讀後感1捧讀《西遊記》,我常常為孫悟空勇敢的精神所感動著。孫悟空本領高強,一路上不斷地打敗妖怪,保護師父西天取經。在獅駝嶺,他遇到了強大的對手——大鵬王。大鵬王是金翅大鵬的化身,一展翅就能飛...
學生閱讀名著《駱駝祥子》有感
05-10
學生閱讀名著《駱駝祥子》有感範文1《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車伕的悲慘命運。祥子來自農村,在他拉上租來的洋車以後,立志買一輛車自己拉,做一個獨立的勞動者。在強烈的信心的鼓舞和支援下,經過三年的努力,他...
中學生的名著讀後感
11-16
中學生的成長離不開書籍,書籍是我們的精神食糧,沒有它們的哺育滋養,我們的生活是不完美的;沒有它們的意味深長,我們的人生是缺憾的;沒有它們的充實誘導,我們的精神是虛無的。下面為大家精心整理了一些關於名著讀後感,請您閱...
中學生名著閱讀讀後感(精選多篇)
01-25
第一篇:中學生閱讀名著的重要性中學生閱讀名著的重要性多讀名著,是提高寫作能力的有效途徑。是提升學生作文思想深度的奠基石。古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神!”這是顛撲不破的真理。名著中對人物心理的刻畫,對景物、事物...
國中名著閱讀教學的具體策略
11-22
名著是文學家們學識和智慧的結晶,閱讀名著是提高學生語文素養的重要途徑之一。而且名著也是會考語文的重要內容,從提高學生素養和考試成績的角度出發,名著教學是國中階段語文教學的重要部分。但是,如何合理利用資源,激發學...
如何提高國中學生的英語閱讀理解能力
10-30
閱讀理解既是英語考試的重要內容之一,又是培養學生綜合運用英語能力的重要方式之一。閱讀能力的高低直接影響和制約著英語聽、說、寫等方面的能力發展。因此,在學生學習英語的過程中怎樣提高學生的英語閱讀能力具有重大...
閱讀名著《駱駝祥子》有感如何寫
05-11
閱讀名著《駱駝祥子》有感如何寫1學習了老舍先生的《濟南的冬天》,非常喜歡他的作品,最近我又品味了老舍先生的《駱駝祥子》。這部小說是老舍先生的代表作,真實地描繪了北京一個人力車伕祥子的悲慘命運祥子一貫要強和奮...
對中學生如何學習古詩詞的研究
12-09
古詩詞以其特有的風韻,令很多中學生為之著迷,然而,僅僅是能讀會背距離全面領略古詩詞還有很大的差距,鑑賞古詩詞要注意作者的寫作手法和主題思想。如何在短時間內準確地理解詩歌的內容,把握詩歌的主旨,進而鑑賞詩歌的寫作手...
關於國中生名著閱讀思辨現狀的對比分析
11-08
關於國中生名著閱讀思辨現狀的對比分析摘要:大部分學生並不厭煩語文教材中新課標推薦的名著篇目,但是學生閱讀時大都仍停留在對故事情節的關注和瀏覽上,很少從鑑賞或專題的角度對名著進行精讀。這時介入對他們批判性思維...
如何撰寫研究論文
09-05
藍箭射手[東東FUN]江南【我的更多資料】BLOG:如何撰寫研究論文〖藍箭射手是我在網路上的名字其實我是東東,FUN→也是我:)〗藍箭射手江南發表論文是很重要的,我們學院要求每個人必須發表一篇以上的核心論文。我為碩兩年才發...
國小生課外閱讀指導研究
11-26
從“會”讀到“慧”讀——國小生課外閱讀指導研究【摘要】:國小進入高年級階段,對學生閱讀理解能力的要求越來越高,如何持續開展有效的閱讀指導,讓學生不僅會讀課外書,更要智慧地閱讀課外書,是我們一線語文教師不可推卸的責...
關於中學生對名著閱讀情況的調查報告
12-23
關於中學生對名著閱讀情況的調查報告摘要:中學時期是人生髮展的關鍵時期,在這個時期求知慾強,好奇心重,不滿足於書本知識,渴望在廣闊的閱讀空間裡開闊自己的視野,擴大自己的知識面。但是,隨著社會的發展,中學生對於名著的閱讀...
如何輔導國中生課外閱讀
11-09
開展課外閱讀是新課程理念下開放式大語文教育不可或缺的組成部分,是切實提高學生語文能力的重要途徑。那麼如何用新課程的理念來進行課外閱讀,提高閱讀的質量呢?一、營造自主、投入、清醒的閱讀氛圍。在實踐中,我發現選擇...
國中名著閱讀讀後感
01-18
第一篇:蘇教版國中名著閱讀蘇教版國中名著閱讀(7-9年級)(摘錄)一《湯姆·索亞歷險記》《湯姆索亞歷險記》作者馬克?吐溫美國。這篇長篇小說以湯姆索亞的傳奇經歷為線索,描寫了密西西比河畔一小鎮上的“頑童”湯姆和夥伴——...
學生閱讀名著《水滸傳》讀後感
10-26
學生閱讀名著《水滸傳》讀後感範文1“大河向東流哇,天上的星星參北斗哇,說走咱就走你有我有全都有,路見不平一聲吼哇,該出手時就出手哇,風風火火闖九州哇!”這歌詞讓我想起了水滸傳中那108位豪放不羈的好漢。正如歌詞裡面...
名著對比閱讀
04-04
名著對比閱讀1.受(社會)環境影響造成人物變化:匡超人祥子保爾簡愛1)匡超人:少年(孝子品行好)----轉折(與名士結交,漸染名士習氣)----變質時期(遇潘三黑道,變勢利之徒)----做官後(不顧結髮妻之情,不念舊友情,虛偽,撒謊)蛻變原因;【1】初變...
文學名著導讀 中國文學名著導讀(多篇)
12-22
有關文學名著導讀(精篇一在這個假期,我閱讀了中國四大名著之一的《西遊記》,儘管每個人讀完之後都會有不同的感受,但是都會認為這部鉅著是十分具有價值的,故事中的每一個人物的形象都被作者吳承恩刻劃得淋漓盡致。《西遊...
如何做一名合格的中學生
10-12
如何做一名合格的中學生同學們:我們是朝氣蓬勃、風華正茂的青年,是決定一個人的性格和愛好的最好時刻。學做人,就是要學會做個有理想的人、正直的人、有道德的人、做個有益於社會的人。一位哲人說過,不會做人,不會學習的...
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