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唯一的聽眾教學設計的範文模板
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唯一的聽眾教學設計【精品多篇】
12-06
唯一的聽眾教學設計篇一教學目標:1、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。2、解課文內容,引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受人對“我”的愛護、鼓勵,以及“我”對...
唯一的聽眾教學設計【新版多篇】
11-22
《唯一的聽眾》教學設計篇一教學目的:1、知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人,體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。2、有感情地朗讀課文。教學重點:1、運用寫人文章的學法深入研讀。2、理解文...
唯一的聽眾教學設計(精品多篇)
11-22
《唯一的聽眾》教學設計篇一教材分析文章通過一個“音樂白痴”成長為能“奏出真正音樂”的小提琴手的故事,告訴人們,默默的關懷,真誠的幫助,持久的關注,熱情的鼓勵,能夠幫助一個孩子樹立起自信心。讚揚了老教授愛護、鼓勵年...
唯一的聽眾教學反思【精品多篇】
12-06
《唯一的聽眾》教學反思篇一本著“學生是語文學習的主人”、“教師是學習活動的引導者和組織者”的原則,我在教學中採用引導式的教學方法與問題探究的教學模式相結合,同時採用多媒體課件輔助教學,增強課堂教學的趣味,調動...
《唯一的聽眾》精彩教學設計(精品多篇)
11-22
唯一的聽眾教學設計篇一教學目標:1、在語境中理解“詛咒、珍藏、指點”等詞語的意思,積累描述琴聲的語句。2、聯絡“我”的感受,品讀描述老婦人語言的語句,感受她的完美心靈。3、感受老教授對“我”真誠無私的鼓勵和幫忙...
《唯一的聽眾》教學設計【精品多篇】
11-22
《唯一的聽眾》教學反思篇一《唯一的聽眾》是一篇寫人的文章,文章通過對老人的語言,神態的變化表現了一位知名的音樂教授對“我”的真誠無私的幫助,表達了“我”對老教授的敬佩和感激之情。“我”——一個琴藝糟糕、喪失...
《唯一的聽眾》教學反思多篇
11-22
《唯一的聽眾》教學反思篇一這篇課文寫了“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。而創造這奇蹟的幕後高手是一位耳“聾”的老人,她的真實身份是音樂學院的教授,樂團的首席小提琴手,她...
《唯一的聽眾》教學設計多篇
11-22
板書設計:篇一11、唯一的聽眾老人給我鼓勵、信心、力量、幫助唯一的聽眾教學設計篇二教學目標:1、在語境中理解“詛咒、珍藏、指點”等詞語的意思,積累描述琴聲的語句。2、聯絡“我”的感受,品讀描述老婦人語言的語句,感受...
唯一的聽眾教學反思(精品多篇)
12-06
《唯一的聽眾》教學反思篇一《唯一的聽眾》是國小五年級上冊第三單元《變化》的一篇文章。根據本文的教材特點和學習重點,我在教學這一課時,主要是採用抓重點語句描寫來感悟人物內心的方法。對於學生的學法指導上,主要採...
《唯一的聽眾》讀後感
03-07
《唯一的聽眾》讀後感由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:《唯一的聽眾》讀後感本文是本站的網友推薦,並由本站編輯整理的《唯一的聽眾》讀後感範文精選,僅供寫作參...
唯一的聽眾教學反思
11-29
【導語】唯一的聽眾教學反思(優選15篇)由本站會員“ff**0815”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:唯一的聽眾教學反思篇2:唯一的聽眾教學反思篇3:唯一的聽眾教學反思篇4:唯一的聽眾...
《唯一的聽眾》教學設計精品多篇
11-22
《唯一的'聽眾》教學設計篇一【教學目的】1、知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人,體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。2、有感情地朗讀課文。【教學重點】1、運用寫人文章的學法深入研讀。2、...
《唯一的聽眾》教案精品多篇
12-06
《唯一的聽眾》教案篇一一、教學目的1、學會6個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。2、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象...
《唯一的聽眾》的教學設計精品多篇
11-22
《唯一的聽眾》的教學設計篇一《唯一的聽眾》教學設計(一)教學目標1.知識目標(1)學會本課9個生字11個新詞。(2)能正確地搭配詞語。2.能力目標有感情地朗讀課文。3.情感目標瞭解課文內容,知道老教授是一位能給予他人真...
《唯一的聽眾》教案【多篇】
11-07
《唯一的聽眾》教案篇一一、揭題引入我們今天要學習的課文是《唯一的聽眾》,昨天同學們已經預習了,不知道同學們讀了幾遍,老師也跟你們一樣,昨天才接觸這篇課文,讀了一遍又一遍,他們的故事深深地打動了我,總覺得有好多好多的...
《唯一的聽眾》教案設計(精品多篇)
11-22
《唯一的聽眾》教學設計篇一【教學目標】1、學會6個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。2、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象...
《唯一的聽眾》教學反思【精品多篇】
11-22
《唯一的聽眾》教學反思篇一本著“學生是語文學習的主人”、“教師是學習活動的引導者和組織者”的原則,我在教學中採用引導式的教學方法與問題探究的教學模式相結合,同時採用多媒體課件輔助教學,增強課堂教學的趣味,調動...
唯一的聽眾讀後感
03-07
【導語】唯一的聽眾讀後感優選20篇由本站會員“arshing927”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:唯一的聽眾讀後感篇2:唯一的聽眾讀後感篇3:唯一的聽眾讀後感篇4:唯一的聽眾讀後感篇...
《唯一的聽眾》教學反思【新版多篇】
12-06
唯一的聽眾教學反思篇一1、學生在自主學習及合作交流的環節中,積極思考,配合默契,討論積極。2、讀寫整合,合理想象“我”的情感:教學中,抓住重點詞、聯絡上下文及對比等方法的綜合運用,讓學生進行合理想象,及時進行肯定與點撥...
《唯一的聽眾》 教學設計【新版多篇】
11-22
唯一的聽眾教學設計篇一教材分析:文章通過一個“音樂白痴”成長為能“奏出真正音樂”的小提琴手的故事,告訴人們,默默的關懷、真誠的幫助、持久的關注、熱情的鼓勵,能夠幫助一個孩子樹立起自信心。無論做什麼事情,只要有信...
《唯一的聽眾》教學反思(多篇)
11-22
唯一的聽眾教學反思篇一《唯一的聽眾》寫一個小男孩從一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程,而幫助他成長的是一位耳“聾”的老人,她的真實身份是音樂學院的教授、樂團的首席小提琴手,她以一個...
《唯一的聽眾》教案【精品多篇】
12-06
國小語文六年級《唯一的聽眾》教案篇一【教學目標】1、學會6個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。2、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學...
唯一的聽眾教學反思多篇
11-22
唯一的聽眾教學反思篇一本文講述的是一個被家人稱作是音樂白痴的人,雖極大打擊了他的自尊心,但是並沒有泯滅他對小提琴的愛好。他躲到樹林裡練習拉琴,幸運地是他遇到了一位自稱是聾子的老婦人,給予了無私的真誠的鼓勵和肯...
《唯一的聽眾》教案(新版多篇)
11-22
《唯一的聽眾》教案篇一一、複習匯入1、複述課文主要內容:文中的我是小時候是一位音樂白痴,但他長大後卻能向成百上千的觀眾演奏小提琴曲。創造這個奇蹟的幕後高手,是一位音樂教授。2、質疑:老教授怎樣幫助我?請大家快速讀...
唯一的聽眾教學設計
03-18
目錄第一篇:唯一的聽眾教學設計第二篇:唯一的聽眾教學設計第三篇:《唯一的聽眾》教學設計第四篇:《唯一的聽眾》教學設計第五篇:唯一的聽眾教學設計更多相關範文正文第一篇:唯一的聽眾教學設計11、唯一的聽眾前置性作業:1、...
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