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燭之武作文精品多篇
11-28
燭之武作文篇一秦晉聯軍兵臨城下,鄭國危如累卵。國難面前,燭之武臨危受命、孤身出城;強秦帳內,燭之武不卑不亢、字字珠璣。終於,談笑間,干戈化為玉帛。燭之武深明大義不計個人得失的愛國情操,燭之武義無反顧獨闖秦營的英雄氣...
燭之武作文【多篇】
11-20
燭之武作文篇一近期學習了一篇文言文名為《燭之武退秦師》,就此發表一下我對燭之武的看法。我眼中的燭之武是一位志士。他的外交才能通過佚之狐的話得到了充分的肯定,“若使燭之武見秦君,師必退”,一個“退”字,盡顯燭之武...
《燭之武退秦師》知識點:詞類活用
11-21
《燭之武退秦師》知識點:詞類活用1⑴晉軍函陵(名詞作動詞,軍是駐紮的.意思,同下文“秦軍”)⑵若亡鄭而有益於君。(使……滅亡,動詞使動用法)⑶鄰之厚,君之薄也(“厚”“薄”都是形容詞活用作動詞厚,變雄厚;薄,變薄弱)⑷越國以鄙遠(鄙...
燭之武退秦師知識點
09-29
很多學生在學習了《高中語文》第一卷《燭光歸秦》課文後,發現很難掌握這節課的知識點,下面小編為大家分享了關於燭之武退秦師知識點,希望能幫助到大家!《燭之武退秦師》文言文知識點歸納一、通假字1.今老矣,無能為也已(通...
《燭之武退秦師》譯文多篇
11-23
行文特色篇一一、伏筆照應,組織嚴密。該文處處注意伏筆與照應。秦、晉圍鄭的主要原因,是晉國為了征服異己,再加上晉文公與鄭有個人恩怨。這一事件的發生,與秦毫無關係,這就為秦、鄭聯盟提供了條件。文章開頭兩句話“以其無...
《燭之武退秦師》讀後感
11-23
《燭之武退秦師》讀後感1學習了《燭之武退秦師》這篇文章之後,其中的主人公燭之武給我留下了非常深刻的印象。在第一次讀這篇文章的時候,我一直很好奇燭之武的經歷。為什麼佚之狐給鄭伯不推薦別人,反而推薦了“不如人”...
《燭之武退秦師》譯文(精品多篇)
12-09
《燭之武退秦師》譯文篇一一、說教材1、教材簡析:《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》,本篇所記述的是秦晉大軍兵臨城下,鄭國危若累卵。受命於危難之際的燭之武,不費一兵一卒,不動一刀一槍,卻使秦晉盟散約毀,兩支人馬...
《燭之武退秦師》原文及譯文【多篇】
11-27
教學方法:篇一朗讀法。課時:2課時白話翻譯篇二晉文公、秦穆公聯合圍攻鄭國,因為鄭國曾對晉文公無禮,並且在與晉國結盟的情況下又與楚國結盟。晉軍駐紮在函陵,秦軍駐紮在氾南。佚之狐對鄭伯說:“鄭國處於危險之中,如果能派燭...
《燭之武退秦師》說課稿(精品多篇)
11-18
教學目標篇一(一)知識目標1.學習本文精彩的人物語言——說理透闢,善於辭令,以及起伏跌宕,生動活潑的情節。2.掌握文章中出現的古漢語常識,注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。(二)能力目標1.訓練學生古文句讀能力和概括能...
燭之武退秦師課件【新版多篇】
12-09
.文中是如何交代秦晉圍鄭的原因及形勢的?這與整個故事發展有何關係?篇一文章的第一段用“無禮於晉”“且貳於楚”交代秦晉圍鄭的原因,又用“晉軍函陵”、“秦軍汜南”說明攻方的態勢,暗示鄭國已經危在旦夕。這就點明瞭燭...
燭之武退秦師原文及翻譯,燭之武退秦師賞析
11-30
燭之武退秦師原文作者:左丘明〔先秦〕晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮於晉,且貳於楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不...
燭之武退秦師的作文
11-23
燭之武退秦師的作文1重耳到了鄭國,鄭文公非但沒有歡迎,反而閉關城門,不讓重耳進,這使重耳很憤怒,於是耿耿於懷。不久之後,重耳經秦國的幫助,返回了晉國並重登王位,號稱晉文公,正想復仇,可惜找不到藉口。可是,就在僖公二十八年城...
《燭之武退秦師》教案【精品多篇】
11-23
《燭之武退秦師》教案篇一教學重、難點:理解文章的思想內容。學習《左傳》刻畫人物的方法。掌握“若”、“說”、“辭”等文言詞語的含義和用法。教學設計:介紹文學文化常識,學生自讀自譯一課時;教師指正譯文,引導學生理解...
燭之武退秦師教案(精品多篇)
11-23
燭之武退秦師教案篇一【導學新概念】新教材強調培養閱讀淺易文言文的能力。在學習本單元時,要注意實詞的積累,注意多義詞的辨析,尤其要重視對課文的熟讀背誦。學習本文,要在著重瞭解燭之武說退秦師的理由的同時,注意欣賞包...
高中燭之武退秦師中的知識點
11-24
《燭之武退秦師》是春秋時期文學家、史學家左丘明創作的一篇散文。此文記述的是秦晉聯合攻打鄭國之前開展的一場外交鬥爭,燭之武以一己之力,憑藉對時局的洞若觀火和過人的辯才,終於使鄭國免於滅亡,下面小編給大家分享一些...
燭之武退秦師教案(精選多篇)
11-25
第一篇:燭之武退秦師教案《燭之武退秦師》教學設計教學目標a、知識與能力目標:1、學習本文精彩的人物語言——說理透闢,善於辭令,以及起伏跌宕,生動活潑的情節。2、掌握文章中出現的古漢語常識,注意多義詞在不同語境中的不...
《燭之武退秦師》原文及譯文(多篇)
12-09
教學方法:篇一朗讀法。課時:2課時燭之武退秦師篇二晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮於晉,且貳於楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。...
燭之武退秦師教案【精品多篇】
12-09
燭之武退秦師教案篇一教學目標:以誦帶講,通過反覆誦讀,引領學生完成對課文內容的理解,提高學生學習文言文的興趣教學重點:反覆誦讀,引領學生品味課文的思想情感教學難點:如何啟發學生準確、深入的理解課文的思想內容教學設計...
《燭之武退秦師》教學設計
12-09
一、教學目標:1.知識與能力目標:瞭解燭之武退秦師的前因後果。2.過程與方法目標:通過誦讀、交流的方法品味燭之武的言辭。3.情感態度價值觀目標:分析燭之武的人物形象,學習他愛國、臨危不懼、充滿智慧等品質。二、教學重難...
高一語文《燭之武退秦師》教案
11-08
高一語文《燭之武退秦師》教案(一)【教學設想】1、由於學習文言文要付出比現代文更多的認識努力,因此通常同學們對文言文大都敬而遠之。調查顯示,多數同學都不大瞭解所學文言文的內涵,不瞭解那些隱藏在陌生語言下面的更...
《燭之武退秦師》教案【多篇】
11-23
《燭之武退秦師》優秀教案篇一[教學要點]1、引導學生質疑,對課文中難以理解的詞句解難。2、歸納“若、說、辭、鄙、微、之”的義項。[教學步驟]一、檢查複習①提問:燭之武是本文的中心人物,請用簡練的語言加以評價。(學生...
燭之武退秦師教學設計
11-27
《燭之武退秦師》教學設計教學目標:以誦帶講,通過反覆誦讀,引領學生完成對課文內容的理解,提高學生學習文言文的興趣教學重點:反覆誦讀,引領學生品味課文的思想情感教學難點:如何啟發學生準確、深入的理解課文的思想內容教學...
《燭之武退秦師》教案精品多篇
11-23
《燭之武退秦師》教案篇一教學目標1、梳理基礎知識,掌握重點實詞、虛詞、詞類活用、古今異義等文言現象。2、培養學生閱讀、理解文言文的能力。教學重難點1、識記文中的文言現象。2、培養學生的閱讀、理解文言文的能力...
燭之武退秦師教案【新版多篇】
11-23
《燭之武退秦師》教案篇一課時:2授課方式:多媒體教學目標1、學習本文精彩的人物語言——說理透闢,善於辭令,以及起伏跌宕,生動活潑的情節。2、掌握文章中出現的古漢語常識,注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。能正確...
燭之武退秦師的作文【精品多篇】
12-09
燭之武退秦師作文篇一晉文公與秦穆公聯合圍攻鄭國,把鄭國裡三層外三層包圍起來,似乎劍在弦上,只等一聲令下……從前傲慢無理又舉棋不定的鄭文公,如今畏首畏尾,如蒸鍋上的螞蟻,坐立不安……“難道老天真的要亡我了嗎?一幫廢物...
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