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《春酒》教學設計精品的範文模板
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《春酒》教學設計精品多篇
12-03
《春酒》教案人教八年級下冊篇一【教材分析】《春酒》是一篇詩化的散文。作者用細膩的筆觸描繪了故鄉濃濃的風土人情,抒發了對童年、對故鄉和對母親的無限追思之情。如詩一般的生活織就瞭如詩一般的童年,而作者又用如詩...
觸控春天精品教學設計【精品多篇】
11-29
國小語文《觸控春天》優秀教學設計篇一[設計理念]《語文新課標》指出:“閱讀是學生的個性化行為,教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥,但不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐,不應以模式化的解讀代替學生的體驗和思考...
《春望》教學設計【精品多篇】
12-09
春望的教案篇一一、活動匯入1、作者簡介;2、回憶以前學過的杜甫的詩歌;3、寫作背景:公元755年安史之亂爆發。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的訊息後,便把家小安頓在鄜州的羌村,不顧安危投奔唐肅宗,想要再有一番作為,結...
《春》教學設計方案精品多篇
11-08
春的教學設計篇一一、設計理念《春》是一篇膾炙人口的文學作品。無論是準確生動的語言,還是熱愛大自然的情感都值得教師仔細鑽研,並在教學中加以落實。人民教育出版社新課程標準《語文》七年級上冊按語文與生活的關係編...
《找春天》精品教學設計(多篇)
12-05
找春天教案篇一教學目標:1、會認9個生字,會寫9個字。積累描寫春天的詞語、句子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會春天的美景,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、激發學生熱愛春天的情感,調動學生主動去觀...
《春夜喜雨》教學設計精品多篇
11-21
《春夜喜雨》教學設計篇一教學理念:本課設計力求通過多種形式的讀以及創設情景,營造氛圍,讓學生在讀中感悟,在誦中生情,在吟中入境使學生入情入境,充分展開想象,開拓學生的思維空間。教學目標:1.正確、流利地朗讀古詩以及背誦...
觸控春天教學設計精品多篇
11-06
觸控春天教學設計篇一【教材分析】《觸控春天》是人教版實驗教材四年級下冊的一篇課文。這篇簡短的抒情散文真切描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事,表達了盲童熱愛生活,珍愛生命的強烈追求。文章...
《春酒》教學方案設計【精品多篇】
11-30
自我介紹、激發興趣篇一二、創設氛圍,匯入新課1、鼓勵學生談家鄉過春節的風俗師:提起過年,相信在同學們的腦海中一定有不少過新年的樂事、趣事,請大家談談我們這裡是怎麼過春節的?生:??師:讓我們與作者一起,在這杯甘醇的“春酒...
春 教學設計
03-18
教學目標:知識與能力:A.用普通話有感情反覆地朗讀課文,理解並品味文中美的情景,美的結構,美的語言。B.在整體把握課文的基礎上品讀精彩句、段。C.學習本文細緻觀察,抓住景物的主要特徵進行生動描寫的方法,理解體會本文寓...
《北京的春節》的精品教學設計
11-08
第一課時一、談話匯入,共話春節1、“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春”,在期盼中、在喜慶中,春節向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統的節日,相信大家對它再熟悉不過了。2、交流自己蒐集到的關於春節的資料:⑴關於春節的...
《飲酒》(其五)教學設計【精品多篇】
11-06
《飲酒》(其五)教學設計篇一教學目標知識與能力目標1.學習課文,培養鑑賞古詩的能力。過程與方法目標2.研讀品味,體悟詩的表現手法。情感與價值目標3.反覆閱讀,領會作者意志和情趣。教學方法:朗讀、研討。課型:新授課。課時數:1...
找春天教學設計(精品多篇)
12-05
找春天教學設計篇一【學習目標】1、會認9個生字,會寫9個生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、結合課文的學習,引導學生留心觀察大自然,熱愛大自然的情感。【教材說明】《找春天》是《義務教育課程標準實...
《孔子游春》教學設計(精品多篇)
11-21
《孔子游春》教案篇一微課作品介紹本課的重點就是孔子“論水”這一部分,首先要讓孩子明白這一段孔子最想表達的一句話就是“水是真君子!”,並且舉了四點例子。教師要幫助學生理解水的這四個真君子的品質,並且通過朗讀去感...
《春日》教學設計精品多篇
11-29
《春日》教學設計篇一設計意圖:朱熹的《春日》詩人向我們描繪了一幅無邊無際的春天的畫卷,一幅欣欣向榮的景象,坦露的是喜春的情懷。第一句寫詩人在天氣晴朗的日子出門,到泗水河邊尋找美麗的風光景物,交代了時間、地點、事...
《沁園春 雪》教學設計(精品多篇)
12-04
《沁園春雪》教學設計篇一【課文解讀】這首詞作於1925年,當時革命運動正蓬勃發展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發,廣東、湖南等地農民運動日益高漲。毛澤東直接領導了湖南農民運動。同時,國共兩黨的統一戰線已經確立,國民...
《春》精品教學設計
11-28
《春》優秀教學設計1教材分析本課是語文出版社出版的國中《語文》教材七年級(上)第三單元第9課。本單元要點是引導學生學會寫景的方法,學會有感情的朗讀課文。而《春》是寫景抒情散文中的精品,朱自清以清新優美的語言引...
古詩教學設計《春曉》精品多篇
12-20
小班古詩《春曉》教案篇一教學目標:1、學會本課5個生字。認識“曉、眠、啼”3個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學步驟一、匯入新課。1、談話解題:同學們,前幾天,老師讓大家去觀察自然景物的變化,你們都觀察了...
《找春天》教學設計精品多篇
12-05
《找春天》教學設計篇一學情分析:二年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點,容易被新鮮的事物,活動的東西所吸引。在教學這一課時,學生已經能說一段較完整的話,並能在教師創設的情境中體驗、感受,達到情感的共鳴,同時也...
觸控春天教學設計(精品多篇)
11-08
國小語文《觸控春天》優秀教學設計篇一設計理念:《語文課程標準》追求一種全新的語文教育價值觀。語文教學不僅是單純的閱讀、表達能力的培養,更注重的是學生的情感體驗、情感的豐富。語文閱讀教學的過程,就是啟發學生體...
《春曉》教學設計精品多篇
11-29
古詩《春曉》教學設計篇一教學目標:1、認識14個生字,會寫生字。2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。3、積累詠春的詩句。4、巧妙記憶生字,有感情地讀課文。5、激發學生對大自然的熱愛,對古詩的喜愛。教學重點:學會生字,背誦課...
找春天精品教學設計【精品多篇】
12-05
《找春天》教學設計篇一【教學重點難點】1、圖文結合,通過閱讀課文學會9個生字。2、認真讀帖、描紅、臨帖,寫好田字格里的9個字,想想怎樣寫好左右結構的字。3、理解課文,想像小草探頭、野花開放、樹木吐芽、溪水丁冬的情景,學...
《沁園春·雪》教學設計精品多篇
12-04
《沁園春雪》教案篇一【教學目標】1、知識與能力①掌握欣賞詩歌的一般方法,能通過想像和聯想進入詩歌意境,體會詩情,在朗讀中體會情感美和音樂美,在品析中領會詩歌豐富的表現力。②捕捉形象,能聯絡背景說出情感體驗。2、過...
《觸控春天》教學設計(精品多篇)
11-03
四年級語文下冊:《觸控春天》教學設計篇一知識與能力1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦後三個段落。2、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的深意。3、體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關愛,懂得珍惜生命,熱愛生活...
飲酒其五教學設計(精品多篇)
12-04
《飲酒》(其五)教案篇一一、學習目標。1.學習課文,培養鑑賞古詩的能力。2.研讀品味,體悟詩的表現手法。3.反覆閱讀,領會作者意志和情趣。二、作者簡介。陶淵明(365~427),一名(潛),字(元亮),自號(五柳先生)。是(東晉)時期著名的詩人。性格:...
春酒教學反思(精品多篇)
12-03
《春酒》語文教學反思篇一《春酒》一文,雖然篇幅短小、語言淺近,可是情感複雜、思想深邃,加之又綜合運用了記敘、描寫、抒情等多種表達方式。因此,教學是有一定難度的。教學時既要完成分析春酒的感情色彩教學任務,又要引導...
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