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七下《再別康橋》課堂實錄及點評新版的範文模板
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七下《再別康橋》課堂實錄及點評新版多篇
11-27
《再別康橋》教學實錄篇一一、匯入師:人生的路啊,總是告別一程,再走一程。比方我們,告別了國小、國中,走進了高中。同學們,你是否還記得,當你跟同學、老師和你的母校分別時,你的心情是怎樣的呢?學生:留戀學生:依依不捨老師:是啊,當...
徐志摩《再別康橋》原文及賞析【多篇】
12-03
徐志摩《再別康橋》全詩賞析篇一飄逸可人的瀟灑,興奮熱烈的眷戀,清新如畫的別離,旖旎迷人的風光,是《再別康橋》傳遞給讀者的美感。那揮手作別雲彩的輕柔,蘊涵了多少至真的情絲。靜謐的康橋滿載絲絲離情是這般的動人,輕輕的...
再別康橋讀後感(多篇)
10-17
再別康橋讀後感1有一首詩,獨特美妙,有一首詩,世人讚頌;它就是《再別康橋》。讀完這首詩,我有了很大的感觸。相信有很多人都聽過這樣一句話:悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩。這句話很美,這首詩也是徐...
讀再別康橋心得體會
06-22
《再別康橋》是徐志摩膾炙人口的新詩,作者將劍橋的景色和緬懷之情融入詩中,下面由小編來給大家分享再別康橋讀書心得,歡迎大家參閱。再別康橋讀書心得1前幾天晚上讀了一篇徐志摩的文章,標題是《我所知道的康橋》,是他一九...
再別康橋全文及賞析【精品多篇】
11-28
《再別康橋》賞析篇一《再別康橋》是一首寫景的抒情詩,抒發的是什麼呢?三句話概括:是一種留戀之情,惜別之情和理想幻滅後的感傷之情。意是主觀思想感情;境是詩內描寫的客觀景物。何謂意境?是人物的主觀思想情感和客觀景物完...
《山雨》課堂實錄及點評教案(精品多篇)
07-29
多媒體顯示:篇一思維體操:1、你可以選擇自己喜歡的詞語摘抄下來;2、選擇課文中你喜歡的詞語寫一小段話;3、自己試著寫一寫我們生活中看到的雨景。現在呀,你可以把課文中的你喜歡的詞語抄下來,當然,你也可以選擇課文當中的你喜歡...
讀《再別康橋》有感
03-18
【編輯】讀《再別康橋》有感共含3篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:讀《再別康橋》有感下面由本站的作者為你提供讀《再別康橋》有感的寫法。“輕輕的我走了,正如我...
《再別康橋》讀後感【多篇】
11-18
再別康橋讀後感篇一傳世的不僅是你的詩情,還有綿延深遠的愛的絕唱;懷念的不僅是你的容顏,更是清澈見底的純粹信仰;再別的永遠比康橋悠長,回首卻是一幕幕流離感傷的場景。.。徐志摩短暫的一生唯情,唯愛,唯真,他洋洋灑灑,酣暢人...
徐志摩《再別康橋》全詩賞析新版多篇
12-03
再別康橋——徐志摩篇一輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的雲彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光裡的豔影,在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康河的柔波里,甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭...
徐志摩再別康橋英文版(新版多篇)
11-23
附:法語版篇一VeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-byeTotherosycloudsinthewesternsky.ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridesinthesettingsun;Theirreflectionsontheshimmeringwa...
《再別康橋》課堂實錄精品多篇
12-20
《再別康橋》課堂實錄篇一學習目標1.感知新詩的音樂美,建築美,繪畫美特點。2.掌握新詩的鑑賞方法。3.學會從詩歌的意象入手賞析詩歌。教學重點與難點1.詩人獨具特色的意象選擇及其作用是重點2.通過品味語言,分析作者情感...
《山雨》課堂實錄及點評【多篇】
04-12
點評篇一我們注意到,這是一個極為真實的場景再現。孩子就在課堂上習得方法,培養了習慣,學習了做人──這一切都在不知不覺中進行,可謂“潤物細無聲”。教師的臨場機智也很到位:比如孩子沒有聽清楚要求,老師不是直接批評,而是...
《再別康橋》教案多篇
12-20
高中語文《再別康橋》教學教案篇一教學目標:1.知識與技能目標:瞭解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標:學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養目標:新詩的欣賞方法...
《再別康橋》教案【多篇】
11-28
相關文章推薦推薦閱讀:篇一這首詩,讓人感到很美,大致說說你覺得美在哪裡?整齊交錯——建築美爽口悅耳——音樂美秀麗迷人——繪畫美(一)音樂美詩歌的音樂美,是對詩歌的音節而言,有節奏感、旋律美、彈跳性,都是音樂美的表現。A....
《再別康橋》教學實錄【精品多篇】
12-20
《再別康橋》教學實錄篇一一、匯入師:人生的路啊,總是告別一程,再走一程。比方我們,告別了國小、國中,走進了高中。同學們,你是否還記得,當你跟同學、老師和你的母校分別時,你的心情是怎樣的呢?學生:留戀學生:依依不捨老師:是啊,當...
再別康橋教案
12-25
目錄第一篇:再別康橋教案第二篇:再別康橋教案第三篇:再別康橋教案第四篇:再別康橋教案第五篇:《再別康橋》教案更多相關範文正文第一篇:再別康橋教案《再別康橋》教案教學目標:1.反覆誦讀詩歌,體會詩情2.探尋詩歌意象,品味意境...
再別康橋讀後感多篇
12-03
再別康橋讀後感1你來或者不來,去或不去,康橋都在那裡,不喜不悲。倒是來這裡的人在康橋的柔波旁、榆柳下演繹他們的悲歡離合。你是人間四月天的煙雲,黃昏吹著晚風的柔,輕如風,悄無聲息,輕如雪,悠閒飄落。來時一襲長衫,去時衣袂...
《再別康橋》教案(新版多篇)
10-17
《再別康橋》教案篇一一、匯入新課投影有關康橋的資料,將學生帶入對徐志摩的話題中,讓學生講述對他的瞭解,教師可適當補充一些內容。如寫作背景和作者的思想主張等。(徐志摩在語言形式上是追求藝術美的,但他不是鑽到象牙塔...
徐志摩再別康橋原文 (菁選(新版多篇)
12-03
《再別康橋》是一首結構精巧,意境新穎,韻律和諧,章法整飭,辭藻華美,風格嫵媚,富有音樂美,繪畫美,以及建築美的詩歌。本站為大家精心整理了徐志摩再別康橋原文(菁選(最新9篇),如果能幫助到您,小編的一切努力都是值得的。原文:篇一《...
再別康橋教案多篇
11-28
再別康橋教案篇一【教案設計說明】《再別康橋》是現代著名的詩人徐志摩的代表作。現被選入粵教版高中語文必修二,在教學中要體現《語文新課程標準》規定的“課程目標”――閱讀優秀作品,品味語言,感受其思想、藝術魅力,發...
再別康橋原文注音(新版多篇)
11-02
《再別康橋》精華鑑賞篇一《再別康橋》的惆悵之情深藏於飄逸、灑脫的抒寫之中。“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”——抒情主人公就如一朵流雲,無形無跡,自由而舒展。主人公心中的康橋也如夢似幻,美好而易碎。詩中用“金柳...
再別康橋全文(多篇)
12-20
再別康橋全文篇一關鍵詞:中職語文詩歌教學朗讀先行《再別康橋》案例《中職語文教學大綱》對詩歌教學的要求是:加強誦讀,在誦讀中感受作品的意境和形象,獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶,所以中職語文詩歌教學中應“...
《再別康橋》教案【新版多篇】
11-28
再別康橋教案篇一教學目標:知識與能力:瞭解徐志摩生平、創作及新詩有關知識;過程與方法:分析本詩意象之美和所體現的新律詩的“三美”主張;情感態度價值觀:理解徐志摩在詩中表現的特別的思想感情和心緒感受;教學重點:分析品...
再別康橋讀後感【多篇】
11-18
再別康橋讀後感篇一《再別康橋》是徐志摩的名篇之一。語言柔美,含蓄,感情飽滿。而蘊藏在這首情意綿綿的詩後的情感更值得人品味。詩的開始便塑造了詩人溫柔,翩翩的風度。“輕輕的我走了,正如我輕輕地來:”詩人的身影是悄悄...
《再別康橋》的原文【新版多篇】
11-01
再別康橋篇一徐志摩輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的雲彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光裡的豔影,在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇,油油的在水底招搖:在康河的'柔波里,我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭...
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