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《學弈》讀後感精彩多篇
11-21
學弈讀後感篇一今天,語文老師給我們講了第一篇課文《學奕》,我深有體會。《學奕》講的是弈秋是全國善於下棋的能人。讓弈秋教兩個人下圍棋,其中一個學生專心致志地聽老師講課。另外一個人雖然也在聽,但是他一直在“開小差...
學弈教學設計(精品多篇)
11-08
學弈教學設計篇一教學目標:1、學會本課3個生字。能根據課後註釋疏通全文,瞭解故事內容。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、從課文中體會到學習必須專心致志,不可三心二意的道理。一、逐層鋪墊,設境激趣1、交流中國...
學弈讀後感(通用2多篇)
11-21
學弈讀後感篇1在上午的課堂上,我們學習了一篇文言文《學弈》。在老師的帶領下,我們領略到了文言文所散發出的獨特風采。《學弈》這篇語言簡潔精煉的文言文,講述了這樣一個故事:奕秋是全國擅長下棋的人。讓奕秋教導二人學...
《學弈》教學設計【多篇】
11-06
說學法。篇一學習文言文的基本方法是讀,學習文言文的最好方法還是讀,因此學生在本課中的主要方法是朗讀。引導學生反覆誦讀全文,讓學生經歷初讀――――再讀――――細讀――――精讀――――美讀――――熟讀的過程,在此...
文言文《學弈》譯文及賞析多篇
12-04
賞析篇一弈秋是第一個史上有記載的的圍棋專業棋手,也是史上第一個有記載的從事教育的圍棋名人。關於弈秋的姓名,清代學者焦循《孟子正義》裡作有說明:古之以技傳者,每稱之為名,如醫和、卜徒父是也。此名弈秋,故知秋為其名,因...
學弈教學教案【精品多篇】
12-07
學弈教學設計篇一教學目的重點:1、學習本課生字,理解詞語的意思。2、練習朗讀。熟讀課文。教學準備:1、孟子生平簡介。2、課文朗讀課件。教學過程:一、匯入1、同學們,中華民族有著五千年的文明史,詩歌有著綿長的韻味,我想請...
讀《學弈》有感【精彩多篇】
11-23
學弈讀後感篇一讀完《學弈》這篇課文後,讓我受益非淺。《《學弈》》是一篇文言文。主要講了弈秋教2個學生下棋。第一個專心致志。第2個學生一心以為有天鵝要來,想著怎樣樣把天鵝射下來。雖然2人是一齊學的,可是第2個學生...
《學弈》的教學設計【多篇】
11-08
《學弈》的教學設計篇一教學目標:1、學會本課3個生字。2、朗讀課文。背誦課文。3、理解句子的意思,能用自己的話說說課文的內容。4、能聯絡實際,說說學習課文的體會。教學重點:1、對照註釋,掌握生字詞,弄清句意。2、理解課...
《學弈》教學設計多篇
11-08
《學弈》教案篇一學習目標學習生字,讀準字音,《學弈》教案。2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。根據課後註釋聯絡上下文,瞭解故事內容。3.能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理,學習孔子實事求是的科學態度...
《學弈》課文讀後感(多篇)
11-21
學弈讀後感篇一《學弈》這則古文,一直以來被選進中國小教科書,用以教育學生:學習要專心致志,不能一心二用,三心二意。弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳...
《學弈》教學設計【新版多篇】
11-29
.教學要求:篇一知識能力訓練點:學生通過教師引導以及小組自主合作,能根據課後註釋疏通全文,瞭解故事內容。能有感情的朗讀課文,背誦課文,做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫,從反覆誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現象。過...
學弈文言文及翻譯 學弈文言文翻譯 原文加拼音通用多篇
12-22
推薦學弈文言文及翻譯(推薦篇一1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、通過小組合作,對話交流,根據課後註釋疏通全文,瞭解故事內容。朗讀、背誦。弄明白每句話的意思。文言文是我國曆史文化寶庫的重要組成部分,是古代文...
《學弈》讀後感【多篇】
12-03
讀學弈有感篇一《學弈》這個故事講的是,從前有個我叫弈秋,他是個位圍棋高手。一天,有兩個我一起來拜師學弈,弈秋收下他們,並且讓他們倆我對弈,弈秋看他們倆人棋藝相當。接著,弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個人聽得很認真,還不...
《學弈》、《兩小兒辯日》課後練習【多篇】
12-20
《學弈》、《兩小兒辯日》課後練習篇一出示:“曰:非然也。”師:讀了這話你有什麼問題?生:曰是“說”的意思,“非然也”是誰說的?師:你認為可能會是誰說的?生1:可能是弈秋說的。生2:可能是孟子說的。生3:可能是旁觀者說的。生4:可能...
《學弈》精品教案【多篇】
11-29
《學弈》優秀教案篇一學習目標1.讀準每個字的讀音。2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。根據課後註釋聯絡上下文,瞭解故事內容。3.能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理,學習孔子實事求是的科學態度,體會學無...
學弈讀後感(通用多篇
12-07
學弈讀後感1我讀過許多文章,其中給我的感受最多的.就是這篇文章。這篇文章主要講的是全國最會下棋的弈秋,同時教兩個人下棋。但是那兩人的學習態度卻截然不同,一個專心致志、認真聽講;另一個卻心不在焉,想:“馬上就會有大雁...
學弈讀後感【精品多篇】
12-20
態度決定一切篇一薛涵月一個人只要有端正積極的態度,那麼這個人就一定會成功。文章講述了人們讓全國的下棋高手弈秋教導兩個學生下棋,可結果後一人的棋藝遠遠不如前—人的好,這到底是為什麼呢?就是因為前一人專心致志,只聽...
學弈的文言文以及翻譯精品多篇
11-23
原文篇一今夫弈之為數,小數也;不專心致志,則不得也。弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。...
學弈(通用多篇)
11-29
《學弈》文言文賞析篇一學弈先秦:佚名弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。譯文弈秋是全國最善...
《學弈》讀後感(合集多篇)
11-21
《學弈》讀後感1今天,我讀了《學弈》一課,讓我懂得了做事不能三心二意,要認真去做的道理。本文講述的是弈秋教導兩個學生,而學生最後的成績卻不同;原因只是一名學生三心二意;現在想想,其實與學習有什麼不同呢?老師辛辛苦苦的...
《學弈》教學設計精品多篇
12-20
《學弈》課堂教學設計篇一之三漢陽區翠微國小陳晶[說明:陳晶老師(翠微路國小)主講的《學弈》一課獲漢陽區國小語文二至五年級“四優”(優質課、優秀教案、優秀說課稿、優秀課件)競賽一等獎。]教學要求:1.學生通過教師引導、...
《學弈》讀後感【精品多篇】
11-29
學弈讀後感篇一在學習了《學弈》一文後,我懂得學習不能三心二意,專心致志才能學有獲的道理。《學弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋,教兩個孩子學弈,一人專心聽課學習,另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學習效果截然不...
語文教案《學弈》的教學設計(多篇)
12-07
《學弈》教學設計篇一【教學目標】1、學生通過教師引導,小組自主合作,能根據課後註釋疏通全文,瞭解故事內容並自己的話講講。2、學生能有感情地朗讀課文,背誦課文,做到正確節奏停頓得當,抑揚頓挫,從反覆誦讀中初步感悟文言文中...
學弈教學設計
11-13
目錄第一篇:學弈教學設計第二篇:學弈教學設計第三篇:學弈教學設計第四篇:《學弈》教學設計第五篇:《學弈》教學設計更多相關範文正文第一篇:學弈教學設計《學弈》教學設計教學目標:1、學會本課5個生字。能根據課後註釋疏通全...
讀《學弈》有感【精品多篇】
12-10
讀《學弈》有感篇一俗話說得好:觀棋不言真君子!我們學了一篇文言文,叫《學弈》。在寒假時,我在放寒假的第一天就去書城了,我恰好看到了這本書,於是就把它買了下來,但是……我的“懶毛病”還沒有好,雖然買了這本書,但是卻很少看...
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