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自己去吧教學設計 自己去吧說課稿
12-10
《自己去吧》教學設計教學目標:1、正確、流利地朗讀和背誦課文。2、理解課文內容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學會生活的本領。教學重點難點:聯絡朗讀和體會鴨媽媽為什麼要孩子自己去學會生活的本領。教學...
一年級語文《自己去吧》教案設計精品多篇
11-22
《自己去吧》教學設計篇一教學目標:1、認識12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。2、正確、流利地朗讀和背誦課文。3、理解課文內容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學會生活的本領。教學重點:認字和練習朗...
《自己去吧》教案
01-01
教材分析:本課是一篇童話故事,內容淺顯易懂,通過對話的形式講述了小猴、小鴨、小鷹在自己的媽媽的鼓勵下分別自己學會了爬樹、游泳、飛翔的故事,告訴我們這樣一個道理:從小要有自立、自強的思想,不依賴父母,自己學會生活的本...
走自己的路,讓別人去說吧作文多篇
11-20
走自己的路,讓別人去說吧作文1我們要全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在。這句話是我讀完《心田上的百合花》記憶最深的一句話。這篇文章的主要內容是講一株百合花的故事。在一個斷崖上長出了一株百合花,可是百合...
自己去上學作文
11-06
1我學會了自己去上學一般我都是爸爸媽媽送我去上學,但現在,我學會了自己坐公共汽車去上學。在公交車上會發生一些很有意思的事情。有一次我和我的朋友一起去石景山青少年活動中心去上英語課,剛上車正好有兩個座位,我們兩...
《自己去吧》語文教學實錄精品多篇
11-27
《自己去吧》課文篇一小鴨說:“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”媽媽說:“小溪的水不深,自己去遊吧。”過了幾天,小鴨學會了游泳。小鷹說:“媽媽,我想去山那邊看看,您帶我去好嗎?”媽媽說:“山那邊風景很美,自己去看吧。”過了幾天,小鷹學...
自己去吧教學反思
12-09
【導語】自己去吧教學反思優選20篇由本站會員“韋家輝”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:自己去吧教學反思篇2:自己去吧教學反思篇3:自己去吧教學反思篇4:自己去吧教學反思篇5:自...
發現自己的潛能教學設計
11-30
《發現自己的潛能》教學設計教學目標1、知識目標:引導學生認識到每個人都有一座潛能金礦,潛能是可以被髮掘的。2、能力目標:通過教學使學生懂得發掘自己潛能的方法。3、情感、態度與價值觀:鼓勵學生開發自我潛能,樹立不斷...
一年級上冊《自己去吧》課文精品多篇
11-21
《自己去吧》的課堂實錄篇一一、匯入教學認識生字:自先看看這個字:目上面加一撇,就念──自讀:自己什麼是自己?生:就是我師:對,就是我們自個兒。板書課題:自己去吧這篇課文講的是什麼呢?請你自己讀一讀課文。二、學生自讀課文讀...
一年級語文上冊《自己去吧》教學設計(多篇)
12-03
《自己去吧》教學案例篇一【設計理念】新課程要求教師改變“師也,傳道、授業、解惑者也”的傳統觀念,教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者。要以“學生為本”把學習的主動權還給學生,讓學生...
自己去吧教學反思(通用多篇)
11-01
自己去吧教學反思篇1《自己去吧》是人教版新課標教材一年級上冊第五單元的一篇課文。本單元以對學生進行成長教育為專題,本課側重對學生進行獨立自主學習生活本領的教育。本課故事情節很簡單,基本上沒有學生讀不懂的詞...
教案《自己去吧》(精品多篇)
12-05
人教版教案《自己去吧》篇一一、教學要求:1、認識12個生字。會寫“自、己、東、西”四個字。認識新偏旁。2、正確、流利的朗讀和背誦課文。3、理解課文內容,懂得從下就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學會生活的本領。...
《自己去吧》教學案例【多篇】
12-05
《自己去吧》教案篇一活動目標:1、練習正確、流利地朗讀課文,在讀中領悟鴨媽媽和鷹媽媽這樣做的用意,懂得從小要樹立自立的思想,積極主動在學習生活本領。2、扮演角色大膽表達,提高根據情景連續表達的語言能力。3、體驗活...
走自己的路讓別人說去吧作文精品多篇
11-07
走自己的路讓別人說去吧作文篇一今天在網上遇到了一個人,一個很虛幻的人,只是一個很熟悉的網友而已。我的脾氣變得越來越怪了。有時總是愛理不理。或許說確切一點應該是看是對什麼樣的人吧。他總認為我是一個很糟糕的人...
一年級上冊《自己去吧》課文(精品多篇)
11-21
《自己去吧》課文篇一小鴨說:“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”媽媽說:“小溪的水不深,自己去遊吧。”過了幾天,小鴨學會了游泳。小鷹說:“媽媽,我想去山那邊看看,您帶我去好嗎?”媽媽說:“山那邊風景很美,自己去看吧。”過了幾天,小鷹學...
《發現自己的潛能》教學設計
12-03
《發現自己的潛能》教學設計教學目標:1、知識目標:認識到每個人都有巨大的潛能,知道開發潛能的一些方法。2、能力目標:學會蒐集和整理激發潛能的方法的能力,提高自我反思、自我激勵的能力。3、情感態度與價值觀目標:讓學生...
走自己的路讓別人說去吧多篇
12-05
走自己的路,讓別人說去吧話題作文篇一在高壓的學習之後,我總喜歡在報刊上尋尋覓覓。尋覓一些未知的真諦,尋覓發展的進行時,尋覓時尚的腳步。今天在迷迷糊糊地尋覓之中,看到了一篇詫異的報道:某健腦液公司希望一名成績優異而...
《自己去吧》教案【精品多篇】
11-27
《自己去吧》教案篇一設計意圖:這首詩歌短小精悍,讀起來朗朗上口。詩歌用生動形象的小動物形象,用擬人的手法,用對話的形式告訴了孩子們,遇到事情和困難要自己去嘗試、積極的面對,才能體驗成功帶來的快樂。因為中班孩子的各...
《怒吼吧,黃河》教學設計
02-20
《怒吼吧,黃河》教學設計延津縣城關鎮建設路國小李志華教學目標:1、引導學生理解課文內容,瞭解《黃河大合唱》的創作背景和經過,感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國,對中華民族的熱愛。2、通過學習課文,培養學生熱愛...
認識自己教學設計(精品多篇)
12-03
認識自己教學設計篇一1、設計理念高一年級學生正處於自我意識迅速發展的關鍵期,他們的自我認知能力和水平較國中生有了進一步的提高,內容也更為豐富和深刻,他們關注自我形象的塑造,渴望瞭解自己。但是,一方面高一年級學生...
防範侵害保護自己教學設計
11-04
《防範侵害保護自己》教學設計一、教學目標及方法設計:【情感態度價值觀目標】警惕不法侵害,增強自我保護意識,學會運用有效方法保護自我。【能力目標】具有基本辨別是非的能力;學會運用有效方法與侵害行為作鬥爭,提高自...
語文《自己去吧》教案精品多篇
12-05
教學過程篇一一.在朗讀中理解課文內容。(一)初讀,整體感知。1.小聲朗讀課文,邊讀邊標出共有幾個自然段?哪個自然段,是寫誰和誰的事?2.同桌互讀課文,說說每段是寫誰和誰的事?(二)細讀,理解詞句1.教師先指導學生看插圖(電腦出示)思考:圖上...
《自己去吧》教學設計及反思(精品多篇)
12-03
《自己去吧》教學設計篇一教學目標:1、認識12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。2、正確、流利地朗讀和背誦課文。3、理解課文內容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學會生活的本領。教學重點:認字和練習朗...
《自己去吧》教學設計方案精品多篇
11-27
《自己去吧》教案篇一一、教學目標1、學會7個生字,理解友生字組成的詞語,認識2個部首。2、瞭解課文內容,懂得從小就要樹立自立的思想,能做的事不依賴父母,自己學會生活的本領。3、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。二、教學...
《自己去吧》課堂實錄與評價【通用多篇】
11-19
《自己去吧》課文篇一小鴨說:“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”媽媽說:“小溪的水不深,自己去遊吧。”過了幾天,小鴨學會了游泳。小鷹說:“媽媽,我想去山那邊看看,您帶我去好嗎?”媽媽說:“山那邊風景很美,自己去看吧。”過了幾天,小鷹學...
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