十五從軍徵擴寫作文多篇
十五從軍徵擴寫作文1建安二十五年，年邁的男人步履蹣跚地前進。他手中破爛不堪的木杖彷彿隨時都要斷裂。一身蓑衣，一根木杖，以及還鄉的信念，是他如今所有的財產。“曹丞相死了，國家或許要滅亡了吧……”老人回身看向自己來...
志願從軍申請書
獻身國防事業志願書篇一尊敬的解放軍領導：您們好！我叫中華勝，是一名農村熱血青年。我志願加入中國人民解放軍，志願獻身國防事業，服從。.。.。領導，全心全意為人民服務，服從命令，嚴守紀律，英勇戰鬥，不怕犧牲，忠於職守，努力工作，苦練...
《十五從軍徵》擴寫作文多篇
《十五從軍徵》擴寫作文篇一原文：十五從軍徵，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂穀持做飯，採葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看...
十五從軍徵擴寫作文精品多篇
從軍徵擴寫作文篇一我站在這破舊又熟悉的小屋門口，開始了我漫長的回憶。思緒又回到六十五年前的小院裡。“哥哥，”妹妹睜著她那大大的眼睛看著我，“你去當兵多久才能回來？你答應過我，回來給我一把小刀，幫我削一個哨子呢。”...
中國曆代長征十五從軍徵教案多篇【精品多篇】
中國曆代長征十五從軍徵教案大全篇一教學目標：1、瞭解詩歌大意，學習運用已有的生活經驗聯想、想象，揣摩理解詩句含義。2、在熟讀的基礎上，揣摩詩歌表達的情感，並有感情地朗讀。3、瞭解古代兵役制度的殘酷，感受戰爭給人民生...
十五從軍徵改寫作文
十五從軍徵改寫作文範文115歲就離開了家鄉，走向戰場。每當在硝煙瀰漫的戰場中奮力拼殺，徘徊在生死邊緣時，禁不住想起了在家的爹孃。抬頭仰望皓月，不禁感慨萬分。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！但願人長久，千里共嬋...
《木蘭從軍》教案【精品多篇】
《木蘭從軍》教案篇一一、設計意圖隨著社會的發展，現在的幼兒很少會知道古代人物。設計這節課是為了讓幼兒瞭解更多的古代的事件。《綱要》明確提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣；兒童語言運用能...
十五從軍徵改寫作文800字多篇
從軍徵篇一近了……近了……我親愛的老母親啊，你還在嗎？我親愛的家人啊，你們還在嗎？為什麼我一直向前走，卻總感覺回家的路還是那麼漫長呢？我還能回到以前那溫馨、快樂的家嗎？當年我們在痛苦中被隔絕，自那以後……啊，母親，等我！如...
十五從軍徵賞析【精品多篇】
從軍徵賞析譯文及註釋篇一佚名譯文剛滿十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來。路上碰到一個鄉下的鄰居，問：“我家裡還有什麼人？”（他說）“你家那個地方現在已是松樹柏樹林中的一片墳墓。”走到家門前看見野兔從狗洞裡出...
十五從軍徵改寫（精彩多篇）
十五從軍徵改寫篇一戰場上，慘叫聲此起彼伏，站著的人沒幾個了，看來是接近尾聲了。突然，最後一個人也倒下了，老兵強忍著心中的悲痛，六十五年來的經驗，老兵猛得躺在地上裝死，躲過一劫。這個老人今年八十來歲，已過耄耋之年，“殺了一...
十五從軍徵擴寫作文（精彩多篇）
從軍徵擴寫作文篇一建安二十五年，年邁的男人步履蹣跚地前進。他手中破爛不堪的木杖彷彿隨時都要斷裂。一身蓑衣，一根木杖，以及還鄉的信念，是他如今所有的財產。“曹丞相死了，國家或許要滅亡了吧……”老人回身看向自己來時...
《木蘭從軍》閱讀題的參考答案及翻譯多篇
《木蘭從軍》閱讀題的參考答案及翻譯篇一教學案例：張廣平老師把收錄機放在講桌上，然後喜氣洋洋地對學生說：“同學們，老師現在要了解一件事，喜歡聽河南戲的小朋友把手舉起來。”曲沃縣離河南很近，同學們熟悉河南戲，機靈的孩子...
《十五從軍徵》教案（精品多篇）
《十五從軍徵》教案篇一教學目標：1、瞭解詩歌大意，學習運用已有的生活經驗聯想、想象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點。2、在熟讀的基礎上，揣摩詩歌表達的情感，並有感情地朗讀。3、瞭解古代兵役制度的殘酷，感受...
改寫十五從軍徵作文【精品多篇】
從軍徵改寫作文篇一十五歲那年，離開了家鄉，離開了親人，走向那無情的戰場。躺在軍營的帳篷中，每當月圓時，明朗的月光照進窗來，撒在我的心裡，我便會想起我親愛的父母和兄弟姐妹，眼淚頓時溢位我的雙眼，我多麼想回到家中啊！沙場，是個...
改寫《十五從軍徵》500字作文【精品多篇】
改寫十五從軍徵作文篇一如果我沒記錯的話，今年我已經八十歲了。能在有生之年回家和家人多相處些日子，自然是我此生最後的夢想。此時是一個深秋的早晨，路旁白楊樹的枝葉都凋零了，伴著一陣秋風，飄落下來。我在道路上走著，孤寂...
國小四年級語文《木蘭從軍》教案
國小四年級語文《木蘭從軍》教案範文一教材分析：在中國，木蘭從軍是婦孺皆知的歷史傳說故事，講古代花木蘭女扮男裝，替父從軍，讚揚了花木蘭尊老愛幼、自信自強、熱愛祖國的優秀品質。本篇課文以事為題，是對故事的提煉和概括。...
《木蘭從軍》的教學設計
《木蘭從軍》的教學設計教學目標：有感情的朗讀課文，能用自己的話敘述故事大意。會認16個字，會寫8個字。認識一個多音字“為”。熟悉課文內容，知道我國古代英雄人物的事蹟，初步培養學生不怕困難以及勇敢的精神。教學重難點：...
十五從軍徵改寫作文（多篇）
從軍徵改寫作文篇一十五歲時的一個夜晚，秋風瑟瑟。我正和家人吃著香噴噴的晚飯，一群人狼般凶惡地將我抓走，帶去充軍。我只得含淚告別家中的父母親，告別哭的已成淚人的弟弟妹妹。一路上，南征北戰，風餐露宿；看花看花謝；冬去春來...
十五從軍徵讀後感想心得感悟（多篇）
從軍徵篇一整齊的步伐朝我的耳朵傳來，我心跳一下跳的好快，然而快馬加鞭的跑回家中，告訴家人——部隊又來徵兵了。他們幾乎快要瘋掉。我今年年滿十五，到了參軍的年齡。他們連忙吧我藏了起來。軍隊來到我家門口說：“喂！老頭，趕...
改寫《十五從軍徵》作文（精品多篇）
從軍徵改寫作文篇一十五歲那年，我被生活所迫去應徵參軍。母親很捨不得的告訴我你一定要活著回來，我會一直在這裡等你。”我們倆淚如雨下，最後還是依依不捨的送走了我。在軍隊時，我時常想戰死沙場，報效國家，但腦海裡總是想起...
《十五從軍徵》原文、翻譯及賞析精品多篇
從軍行原文賞析篇一兩漢：佚名十五從軍徵，八十始得歸。道逢鄉里人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂穀持作飯，採葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰？出門東向望，淚落沾我衣。從...
改寫十五從軍徵作文600字【精彩多篇】
改寫十五從軍徵作文500字篇一十五那年，我被迫去參軍。我永遠也忘不了母親在我臨走前的呼喊。戰爭，就這樣無情地分開了我們和諧的一家。在軍隊裡，我只有漫長地等待……等待……終於，漫長的六十五年過去了。我從一個少年變...
十五從軍徵改寫作文多篇
十五從軍徵改寫作文篇1望著天空，輕呼一口氣，心想：離開家已有六十五年，不知現在父母是否安在，親朋好友是不是已經兒孫滿堂。在回家的路上，和熙的春風輕撫著我的心，勾起我心底的回憶：六十五年前，我正和父母與妹妹在院子中閒聊，突...
改寫《十五從軍徵》作文(通用多篇)
改寫《十五從軍徵》作文1夕陽親吻著大地，做著最後的道別，橘色的陽光調皮的跳躍著，給一切鍍上了一種溫暖的金色。一條泥土小道蜿蜒曲折，沒入天邊，漸漸浮現出一個人影，越來越清晰他的步子很蹣跚，腰有些佝僂，一身破衣和他臉上的...
十五從軍徵原文及翻譯，十五從軍徵賞析
十五從軍徵原文作者：佚名〔兩漢〕十五從軍徵，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”(遙看一作：遙望)兔從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂穀持作飯，採葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿...