松溪鄉上半年工作總結暨下半年工作計劃
松溪鄉上半年工作總結暨下半年工作計劃一、2019年上半年工作總結（一）基礎建設不斷完善。1、道路建設邁上臺階。一是通鄉油路鬆（溪）-羅（家壩）路已開工建設，預計10月份完工。二是新建村道路7.3公里，現已完成2公里。由秦巴新城集...
安溪鐵觀音
安溪烏龍茶類代表品種安溪鐵觀音(安溪烏龍茶類代表品種)鐵觀音，福建安溪人發明於1725-1735年間。發源於安溪縣西坪鎮堯陽山麓（王說）。屬於烏龍茶類，是中國十大名茶之一烏龍茶類的代表。介於綠茶和紅茶之間，屬於半發酵茶類，...
《小松樹和大松樹》教案（精品多篇）
《小松樹和大松樹》教案篇一教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起...
松樹作文
松樹作文我家附近的文化公園裡有幾棵松樹，我很喜歡。在冬天，綠是常有的。特別是那種特翠、特亮的綠。春天，你也許不覺得，可是冬天，你會覺得它們很有生命力，十分的可愛。雪姑娘來了，她把花籃裡的雪花慢慢地撒落了下來。雪花輕...
青溪原文及翻譯，青溪賞析
青溪原文作者：王維〔唐代〕言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉，趣途無百里。聲喧亂石中，色靜深鬆裡。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。我心素已閒，清川澹如此。請留磐石上，垂釣將已矣。(磐石一作：盤石)青溪創作背景此詩大約是王維初隱...
小松樹和大松樹教學設計
《小松樹和大松樹》教學設計一、教學目標：知識與能力：學習課文第二～四自然段，能分角色朗讀課文，並能讀出不同的語氣。過程與方法：教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，讀好人物的對話。情感、態度與價值觀：懂得做人...
浣溪沙（多篇）
譯文：篇一聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這個時節的天氣、舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知什麼時候會再回來呢。無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。（自己不禁）在小花園...
東溪原文及翻譯，東溪賞析
東溪原文作者：梅堯臣〔宋代〕行到東溪看水時，坐臨孤嶼發船遲。野鳧眠岸有閒意，老樹著花無醜枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石淨於篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。東溪創作背景皇祐五年（1053），梅堯臣居母喪回到家鄉。他徜徉於...
《小松樹和大松樹》教案【精品多篇】
《小松樹和大松樹》教案篇一課時目標：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，並把自己對課文中每個人物的理解通過繪聲繪色的朗讀表現出來。2、能抓住重點的詞語和句子感受小松樹的驕傲，通過理解風伯伯的話，懂得做人要謙虛謹慎...
《松鼠和松果》教案設計（多篇）
《松鼠和松果》教案篇一原文松鼠聰明活潑，學會了摘松果吃。他高高興興地走進大森林，摘了一個又一個。每個松果都那麼香，那麼可口。忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！沒有了松樹，沒有...
《松鼠和松果》教案（精品多篇）
《松鼠和松果》教案篇一教學目標：1、認識聰、活等11個生字。讀準字音。2、正確、流利、有感情朗讀課文。並能複述童話。3、願意參加植樹活動或認養活動。教學重點：1、認識聰、活等11個生字。2、培養同學們愛護環境、保...
驀山溪·梅原文及翻譯，驀山溪·梅賞析
驀山溪·梅原文作者：曹組〔宋代〕洗妝真態，不作鉛花御。竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。黃昏院落，無處著清香，風細細，雪垂垂，何況江頭路。月邊疏影，夢到消魂處。梅子欲黃時，又須作，廉纖細雨。孤芳一世，供斷有情愁，消瘦損，東陽也，試問花...
小松樹和大松樹教案精品多篇
《小松樹和大松樹》教案篇一課時目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課4個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別...
浣溪沙,浣溪沙韓淲,浣溪沙的意思,浣溪沙賞析
浣溪沙,浣溪沙韓淲,浣溪沙的意思,浣溪沙賞析-詩詞大全篇一1、桂浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。——文徵明《念奴嬌·中秋對月》2、至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》3、此生此夜不長好，...
入若耶溪原文及翻譯，入若耶溪賞析
入若耶溪原文作者：王籍〔南北朝〕艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐迴流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦遊。入若耶溪譯文及註釋譯文小船暢行在若耶溪的溪水中，遠遠看去像是要與天際相接。遠處的山峰...
松鼠採松果作文
松鼠採松果作文金秋時節，小松鼠提著籃子來到松樹林，它看到樹上全是又大又紅的松果，高興地手舞足蹈。小松鼠這採一個，那採一個。突然，小松鼠想：總有一天送過會被吃完的，那以後我可怎麼辦呢？小松鼠不由的流下了傷心地眼淚。忽然...
楠溪江作文
篇一：楠溪江老早就聽說了“楠溪江，人間仙境，來一次楠溪江，不忘此次到來呀！”為了證實這句話，我特意來到了這傳聞已久的楠溪江。才來帶楠溪江，我就驚喜極了，也就證實了“楠溪江，人間仙境”這一句含義深刻的話語。站在樹林裡，輕輕...
桃花溪原文及翻譯，桃花溪賞析
桃花溪原文作者：張旭〔唐代〕隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。桃花溪譯文及註釋譯文山谷雲煙繚繞，溪上飛架的高橋若隱若現；站在岩石西側詢問那捕魚歸來漁人。這裡桃花隨著流水，終日地漂流不...
小松鼠與松果童話故事（精品多篇）
小松鼠與松果童話故事篇一在一片美麗的小樹林裡，住著很多小動物。有一天，小猴過生日。長頸鹿阿姨送給他一盒核桃。小猴子看著大核桃，心想：這核桃好吃嗎？讓我先咬上一口。小猴拿起核桃，張大嘴巴，用力一咬。“哎呀，我的媽呀。”...
松鼠和松果教學設計 松鼠和松果說課稿
《松鼠和松果》教學設計一、教材簡析這篇童話故事語言清新明快,情節生動,引人入勝,深受兒童喜愛。故事以一隻可愛的小松鼠埋松果的行為告訴孩子們植樹造林、維護生態平衡的重要性。課文第2、3、4自然段通過小松鼠的心...
綬溪公園作文
【導語】綬溪公園作文(優選20篇)由本站會員“回憶衚衕”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：綬溪公園作文篇2：綬溪公園作文篇3：綬溪公園作文篇4：綬溪公園作文篇5：綬溪公園作文篇6：綬溪...
林中小溪教學設計 林中小溪說課稿
《林中小溪》教學設計教學設計教學目標：1、領略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡，理解作者的人生信念。2、找出眼前景與人生感悟兩者之間的對應關係，學習本文寓人生哲理於自然景物之中的寫法。...
《松鼠和松果》教學反思
《松鼠和松果》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《松鼠和松果》教學反思這篇《松鼠和松果》教學反思範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。教學片...
青松教學設計 青松說課稿
《青松》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、理解詩的意思，體會青松不畏嚴寒、高尚純潔的品質，並能初步領悟詩人的情感。教學重難點：體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品質，並能初步領悟詩人的情感。...
溪居原文及翻譯，溪居賞析
溪居原文作者：柳宗元〔唐代〕久為簪組累，幸此南夷謫。(累一作：束)閒依農圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧。溪居創作背景公元810年（元和五年），詩人被貶至永州已有五年之久，他在公餘遊覽發現風景...