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閣夜教學設計的範文模板
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閣夜教學設計(多篇)
11-25
閣夜教案篇一教材分析:《閣夜》氣象雄闊,牢籠宇宙,俯仰古今的氣概;《詠懷古蹟》(其三)昭君月夜魂歸的悲劇形象;以及杜甫律詩成熟的音韻美、節奏美。說學生古典詩詞是高中學生首次接觸,認知難度大,文字障礙多。文學鑑賞對學生能...
《記承天寺夜遊》教學設計
11-08
《記承天寺夜遊》教學設計一、介紹助讀資料,明確教學重點(螢幕顯示)蘇軾(1037-1101),北宋著名文學家、書畫家,“唐宋八大家”之一,號東坡居士,四川眉山人。(螢幕顯示)元豐二年(1079年),蘇軾因“烏臺詩案”獲罪入獄,隨後被流放至湖北...
《楓橋夜泊》教學設計大綱
06-20
《楓橋夜泊》課時目標:1、理解詩句,想象詩中描寫的景色。2、背誦古詩,默寫古詩。3、培養朗讀能力、品詩析句能力,體會詩人孤寂憂愁之情。教學重點:體會詩人孤寂憂愁之情教學難點:詩人為何而憂愁教學過程:一、揭示背景,匯入新...
靜夜思教學設計(多篇)
11-01
靜夜思教學設計篇一一、教材解讀《靜夜思》是一首膾炙人口的詩,它語言凝練,感情真摯,意境深遠,成功地反映了外出遊子在寧靜的夜晚望月思鄉之情。如霜的月光就好似一隻看不見的手,無聲地拔動著作者的心絃,表現了詩人對故鄉無...
一夜的工作教學設計【多篇】
11-27
《一夜的工作》教學設計篇一教學目標:1.組織學生通過合作學習理解課文內容,瞭解周總理一夜工作的情景,體會周總理不知疲倦的工作精神和簡樸的生活作風,從中受到感染和教育。2.練習運用“讀—畫—批—議—悟”五步學法自學課...
李白《靜夜思》教學設計多篇
11-01
李白《靜夜思》教學設計篇1教學目標:1、能學會歌曲《靜夜思》,並有感情的演唱。2、能夠用朗誦、演唱、配畫來表現《靜夜思》教學重點:有感情的演唱。教學難點:把握歌曲的演唱風格。教學準備:彩筆 紙張 小獎品教學過程:一...
夜書所見教學設計(多篇)
09-16
夜書所見教學設計篇一一、教學設計理念:《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的一首古詩。無論是從詩句內容還是學詩體驗上,三年級的學生已經有了一定的古詩積累。因此在本課的教學中,抓住古詩教學的一般規律,圖文對照,挖掘作者...
閣夜教案(推薦8篇)
12-10
本站小編為你精心整理了8篇《閣夜教案》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《閣夜教案》相關的範文。篇1:閣夜教案教學目標:知識與力能:瞭解杜詩歌風格及本詩的寫作背景,掌握詩...
《夜宿山寺》精品教學設計
12-03
《夜宿山寺》優秀教學設計1一、匯入課題1、今天,我們繼續學習第17課——(引讀課題)2、複習詞語,並用上這些詞語說說課文的主要意思。(出示課件一)3、這篇課文,大家一致認為文中最能打動我們的是這樣一句話:出示齊讀:(出示...
夜書所見精品教學設計
09-16
夜書所見優秀教學設計1【教學目的】1、認識“促、憶、異、”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩中地真情實感。背誦課文。【教學課時】2課時。【教學過程】第一課時學習《夜書...
《一夜的工作》教學設計(多篇)
11-23
《一夜的工作》教學設計篇一第一課時教學目標:1、學習課文的生字新詞。2、初讀課文,理清課文的層次脈絡。教學準備:蒐集周總理的資料。教學過程:一、請你將自己找到的有關周總理的小故事給大家講一講。然後談談自己的體會...
滕王閣序教學設計精品多篇
12-20
滕王閣序教案篇一一、教學目標1.駢文的文體特點。2.體會本文語言的優美。3.記憶相關文言知識和典故。4.積累“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞義項,“且”、“矣”等虛詞的用法。5.理解作者複雜的感情,二、學習本文...
《靜夜思》教學設計多篇
11-01
《靜夜思》教學設計篇一教學目標:1、認識10個生字,會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。2、朗讀古詩,背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思,感受詩人思念故鄉的心情。3、培養觀察大自然的興趣,引導學生...
《晝夜交替現象》教學設計
11-07
(一)科學觀念:1.晝夜交替是地球常見的天文現象。2.晝夜交替現象的解釋可以有多種方案,但與事實相符的是晝夜交替與地球自轉有關。(二)探究實踐:1.能根據已有知識,對晝夜交替現象成因提出有依據的假設。2.能基於假設,制訂可行的...
《滕王閣序》教學設計(精品多篇)
12-20
《滕王閣序》教學設計篇一《滕王閣序》美讀教學設想再講《滕王閣序》的教學設想。講五點:(一)具體指導學生預習,做好美讀的準備。駢體文有兩大特點:①全用對偶句,如本文中除去統領字“所賴”“勃”、嘆詞“嗟乎”“嗚呼”和...
《囊螢夜讀》教學設計(共5篇)
12-17
《囊螢夜讀》教學設計1文字分析《囊螢夜讀》講的是晉朝一個名叫車胤的人勤奮好學,利用螢火蟲來照明讀書的故事。故事淺顯易懂,給人的教育意義卻十分深刻。只要我們勤奮苦學,就能克服一切困難,日後才能有所成就。《鐵杵成...
《楓橋夜泊》教學設計多篇
12-09
《古詩三首之楓橋夜泊》教學設計篇一教學目標:1、感受詩人的“愁”,感受古詩的魅力。2、理解詩人是怎麼表達“愁”的。教學重點:正確、流利、有感情地朗讀詩歌,感受詩歌的意境,詩人的愁。教學難點:與“月亮”做對比,感受用“...
夜鶯的歌聲教學設計
10-16
夜鶯的歌聲教學設計篇1教學目的:1、理解課文內容,認識小男孩機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想品質。2、鞏固“前後照應,首尾連貫”的訓練要點。3、瞭解課題與中心、內容的關係。教學過程:一、簡介時代背景,匯入1941年6月,德...
《楓橋夜泊》教學設計
11-28
概述:《楓橋夜泊》教學設計共含2篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:《楓橋夜泊》教學設計《楓橋夜泊》教學設計的寫法與格式是什麼?請參考以下這篇範文。一、激趣、自...
閣夜原文及翻譯,閣夜賞析
12-09
閣夜原文作者:杜甫〔唐代〕歲暮陰陽催短景,天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動搖。野哭千家聞戰伐,夷歌數處起漁樵。(千家一作:幾家)臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂寥。(音書一作:依依)閣夜創作背景這首詩是公元766...
杜甫《閣夜》精品教案(多篇)
11-23
閣夜教案篇一教材分析:《閣夜》氣象雄闊,牢籠宇宙,俯仰古今的氣概;《詠懷古蹟》(其三)昭君月夜魂歸的悲劇形象;以及杜甫律詩成熟的音韻美、節奏美。說學生古典詩詞是高中學生首次接觸,認知難度大,文字障礙多。文學鑑賞對學生能...
《我的空中樓閣》教學設計【精品多篇】
11-23
《我的空中樓閣》教學設計篇一《我的空中樓閣》是一篇情景相生、亦虛亦實,隱顯相襯的抒情散文。《我》在處理情和景的關係時,注意把它們置於和其他景物的聯絡之中,“小屋”不是孤立的小屋;而是在特定環境下的小屋;從而愈顯...
記承天寺夜遊教學設計
11-03
記承天寺夜遊設計一教學目標:1、反覆誦讀,形成語感。2、掌握常用文言詞語,理解課文大意。3、品味文中的優美語言,理解作品意境,體會文中蘊含的思想感情4、學習本文抓住特徵描寫景物及寫景抒情的方法。教學重點:1.反覆誦讀,形...
《靜夜思》的教學設計
11-01
《靜夜思》的教學設計篇1教學目標:1、認識10個生字,會寫生字“思、故、鄉、低”,認識偏旁“攵”。2、感受詩歌所描繪的美好意境,激發學生對閱讀中華傳統文化的熱愛之情,體會詩人的思鄉之情。3、正確、有感情地朗讀、背誦這...
《一夜的工作》教學設計【多篇】
11-18
《一夜的工作》教學設計篇一教學目標1、學會4個生字,會寫朦朧、諮詢、瀏覽、一小碟等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最後兩個自然段。3、理解課文內容,從周總理辛勤工作的精神和簡樸得生活作風中感受周...
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