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《我要的是葫蘆》教學設計的範文模板
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《我要的是葫蘆》教學設計的範文模板
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《我要的是葫蘆》教學設計多篇
11-30
我要的是葫蘆教學設計篇一教材說明:《我要的是葫蘆》是人教版國小語文第三冊二年級上P63頁的一篇課文。(教材附後)教材分析:本冊教材構建了開放且富有活力的教材體系,課文內容豐富,體裁多樣。正如《我要的是葫蘆》一課,語言...
我要的是葫蘆教學反思
12-17
我要的是葫蘆教學反思由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:我要的是葫蘆教學反思猜你正在找我要的是葫蘆教學反思的怎麼寫?那麼就給你這篇範文參考。《我要的是葫蘆》...
人教版《我要的是葫蘆》教學設計【精品多篇】
10-16
《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標1、認識11個生字;會寫8個生字。(重點)2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。(重點)3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。(難點)課前準備1、自讀課...
《我要的是葫蘆》教學設計方案【精品多篇】
11-30
《我要的是葫蘆》教學設計篇一一、匯入1、同學們,老師知道你們都特別愛看動畫片,所以今天老師給你們帶來了一部精彩的動畫片,想不想看?好,請欣賞。(播放動畫)2、好,我們就欣賞到這兒。裡面的小葫蘆真可愛!你們喜歡小葫蘆嗎?有一...
《我要的是葫蘆》教案【精品多篇】
10-17
《我要的是葫蘆》的教案篇一教學目標1、學會本課生字及其組成的詞語。會用“每天、可愛”造句。2、理解課文內容,瞭解植物的葉子與果實的關係,懂得這個故事說明的道理。繼續培養觀察能力。3、正確、流利、有感情地朗讀...
《我要的是葫蘆》教學設計精品多篇
10-17
《我要的是葫蘆》教學設計篇一第二課時教學目標:1.複習11個生字,會寫“謝、想、言、鄰”4個字。2.正確流利地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3.學習課文第二、三自然段,對比插圖,聯絡上下文,懂得做任何事...
我要的是葫蘆公開課教學設計(多篇)
12-09
部編本二年級《我要的是葫蘆》教學設計篇一教學目標:1、會認讀生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,並理解課文。教學重點:正確認讀生字,有感情地朗讀課文。教學難點:學習生字:葫蘆謝哇慢會寫生字:哇謝慢教具準備:自制課件...
我要的是葫蘆教學反思多篇
10-16
我要的是葫蘆教學反思1《我要的是葫蘆》是一篇寓言故事。故事語言樸實,用詞準確,按照事情發展的順序講了一個愛葫蘆的人種葫蘆時,只知道要葫蘆果實,不知道要殺死葉子上的蚜蟲,結果什麼都沒有得到。其中不僅蘊含了“果實與...
我要的是葫蘆教學反思(精品多篇)
10-16
《我要的是葫蘆》教學反思篇一通過本次教學活動,我感受到自己的課堂調控能力在提高,進步,當然更待進一步提升。例如,在教學的後半部分教學上的拖延,由於當時忘詞了,所以感覺好像繞彎子了!我體會到了學生的精彩就是課堂的最大...
我要的是葫蘆
03-06
我要的是葫蘆一、匯入1.這節課老師請來了兩位動物朋友,看看他們是誰?(PPT出示青蛙圖片)你在哪篇課文中認識了它?(PPT出示《坐井觀天》),這是一隻(目光短淺、自以為是)的青蛙?(PPT出示寒號鳥圖片)你在哪篇課文中認識了它?(PPT出示《寒...
《我要的是葫蘆》精品教學設計精品多篇
10-16
我要的是葫蘆教學設計篇一教學目標:1、認真觀察畫面,看懂圖意,理解課文內容。2、知道植物葉子與果實的關係。懂得事物之間是有聯絡的,不能孤立地看問題,並且懂得有錯就改,不要等到問題嚴重了而受損失的道理。3、指導學生正...
我要的是葫蘆課堂反思
12-14
《我要的是葫蘆》這則寓言故事有著十分豐富的人文內涵,今天,小編為大家帶來了我要的是葫蘆課堂反思,但願對你有借鑑作用!我要的是葫蘆課堂反思篇1語言的學習與掌握,都是從詞語的理解開始的。學生只有準確深刻地理解了,才能...
《我要的是葫蘆》教案(精品多篇)
11-30
《我要的是葫蘆》教案篇一教材說明:本課是一篇看圖學文。講一個人種葫蘆,不管理只想得到葫蘆,結果葉子上的蚜蟲越長越多,最後葫蘆都落了。本課有四幅圖,分別有四段話與之對應:第一幅圖畫的是葫蘆藤上長滿綠葉,還結了幾個小葫...
我要的是葫蘆精品多篇
10-17
續寫我要的是葫蘆篇一第二年,那個人又種了一棵葫蘆。那個人說,我可不能像去年那樣,只想要葫蘆,結果卻沒有得到葫蘆。他把小種子埋在了地裡,給他澆水,施肥。很快,小種子發芽了,綠綠的嫩芽芽多可愛啊!那人自言自語地說:“快快長大...
《我要的是葫蘆》第二課時教學設計
02-09
《我要的是葫蘆》第二課時教學設計教材分析:課文講的是一個人種葫蘆,葉子上長了蚜蟲他卻置之不理,大家的好心勸告他也不聽,後來葉子上的蚜蟲越來越多,結果小葫蘆都落光了的故事。這個故事告訴我們:事物之間是有密切聯絡的,要...
我要的是葫蘆教學設計(新版多篇)
10-17
我要的是葫蘆教學設計篇一教學目標:1、會認“葫、蘆、藤”等11個漢字,會寫“棵、謝、想”等8個漢字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過課文的學習懂得做任何事都要注意事物之間的聯絡。教學重難點:1、能正確認...
我要的是葫蘆課後反思
12-14
《我要的是葫蘆》這一單元的主題是讓學生學會怎樣看問題、想問題。今天,小編為大家帶來了我要的是葫蘆課後反思,但願對你有借鑑作用!我要的是葫蘆課後反思篇1想象是孩子們的天性,只有喜歡想象才會有所創造。我結合文章的...
我要的是葫蘆教學設計
10-17
《我要的是葫蘆》教學設計教材分析:我們知道,植物生長一般要經歷這樣一個過程:生根、發芽、長葉、開花、結果。在這一過程中,前一環節直接影響著後一環節,要想得到好果實,就得細心呵護植物各部分的生長,不能只注意結果。做任...
《我要的是葫蘆》新版多篇
11-05
《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標:1、會認本課6個生字,會寫8個字。2、初步感知事物之間是有聯絡的,不能孤立地看問題。3、能正確、流利地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。教學重點:1、學會本課生字新詞...
我要的是葫蘆精品教學設計【精品多篇】
10-16
《我要的是葫蘆》教學設計方案篇一《我要的是葫蘆》是義務教育課程標準實驗教科書第三冊第三組課文中的一篇課文,這組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這一專題展開。《我要的是葫蘆》中那個種葫蘆的人,眼睛只盯著葫蘆,葉...
我要的是葫蘆續寫
11-05
【篇一:我要的是葫蘆續寫】第二年,那個人又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上還長滿了綠葉,雪白的小花開了出來。花謝了以後,藤上長了許多可愛的小葫蘆。那個人每天都要去看幾次,可是有一天葉子上長了一些蚜蟲。那個人想:我要把...
《我要的是葫蘆》教學設計
10-22
《我要的是葫蘆》教學設計教學內容:部編版語文二年級上冊第14課第二課時教材分析:課文講的是一個人種了一棵葫蘆,葉子上長了蚜蟲他置之不理,鄰居好心勸告他也不聽,後來葉子上的蚜蟲越來越多,結果小葫蘆都落光了的故事。這個...
《我要的是葫蘆》教案設計(多篇)
12-04
《我要的是葫蘆》教學設計篇一教學目標:1、認識生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會感嘆句的語氣。3、學寫“掛、哇、每、慢”這四個字。教學重點:讀課文,初步瞭解課文內容。學習課文...
《我要的是葫蘆》教學設計(精品多篇)
10-16
《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標:1、會認“葫、蘆、藤”等六個字,會寫“言、每、治”等八個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過課文的學習懂得做任何事都要注意事物之間的聯絡。教學重難點:重點:學會本課生...
二年級上冊《我要的是葫蘆》教學設計
02-01
一、激趣匯入,揭示課題1.導語:同學們,大家認識這種植物嗎?(生答)誰能用自己的話說說這個葫蘆的樣子?(生自由發言)師板書:葫蘆,指導讀好輕聲。2.瞭解葫蘆的生長過程。過渡:葫蘆是一年生草本植物,葉子互生,心臟形,花白色。果實中間細,兩...
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