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《桂花雨》教學課件的範文模板
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《桂花雨》教學課件(多篇)
11-18
國小五年級上冊語文《桂花雨》課件篇一[教學目標]1、指導學生認識2個生字。正確認讀“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、引導學生通...
《桂花雨》教學反思(通用多篇)
12-04
《桂花雨》教學反思1《桂花雨》是一篇略讀課文,描寫了作者回憶童年在家鄉搖落桂花的情景,處處流露出作者對家鄉的無比懷念。由於是一篇略讀課文,所以在設計時我比較注重以學生的自主學習、合作探究為主線,引導學生反覆讀,...
《桂花雨》教學設計精品多篇
12-04
桂花雨教學設計篇一設計理念本文教學時力求體現“以人為本”的思想,在師生、生生對話交際的過程中進行。教學中充分考慮文字的特點,教學時緊扣課文的語言,讓學生在文字與情感中走個來回。憑藉文字,挖掘教材資源,在想象、誦...
五年級語文課件《桂花雨》優選【多篇】
11-01
國小五年級上冊語文《桂花雨》課件篇一[教學目標]1、指導學生認識2個生字。正確認讀“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、引導學生通...
桂花雨教學設計(集錦35篇)
11-06
本站小編為你精心整理了35篇《桂花雨教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《桂花雨教學設計》相關的範文。篇1:《桂花雨》教學設計教材簡解:這是一篇記事抒情散文,描...
桂花雨的教學反思
07-01
《桂花雨》的作者是琦君,她寫的這篇文章的確非常優美。初捧這篇文章,我便愛不釋手地讀起來,如淋浴在一場香香的桂花雨中。接下來是為大家帶來的桂花雨教學反思,望大家喜歡。桂花雨教學反思範文一今天學校讓上交一篇生本課...
《桂花雨》教案【多篇】
12-04
《桂花雨》教案篇一【教學目標】1、認識2個生字,讀讀記記姿態、迷人、至少等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過自讀自悟和同學交流,體會作者思戀家鄉的感情,並領悟這種感情是怎樣表達出來的。【教學重點】...
《桂花雨》教學反思精品多篇
10-31
《桂花雨》教學反思篇一《桂花雨》以“桂花香”為線索,寫了“我”童年時代的“搖花樂”,表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。“搖桂花”是本文的重點段,我引導學生抓人物的語言和動作,輔助多形式朗讀,逐步體會“搖花樂”。...
桂花雨教學評課(實用8篇)
12-20
本站小編為你精心整理了8篇《桂花雨教學評課》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《桂花雨教學評課》相關的範文。篇1:桂花雨評課稿聽了李老師上的《桂花雨》一課,我彷彿跟隨...
《桂花雨》說課稿
04-14
《桂花雨》說課稿一.說教材理解教材是成功教學之母。《桂花雨》是部編版國小語文五年級上冊第一單元的第3篇課文。本單元圍繞“萬物有靈”的人文主題,緊扣初步瞭解課文藉助具體事物抒發感情的方法的閱讀要素選編了4篇課...
《桂花雨》教學教案多篇
12-20
《桂花雨》教學教案篇一教學目標:1.認識2個生字。讀讀記記“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能邊讀邊想象課文描述的情景3.通過自讀自悟和與同學交流...
桂花雨教學反思多篇
10-31
《桂花雨》教學反思篇一在教學過程中,我讓學生先讀課文前的導讀部分,思考導讀中提出的兩個問題:桂花帶給“我”哪些快樂?為什麼母親說:“那裡的桂花再香也比不上家鄉的桂花香”?這兩個問題對學生來說都有必須難度。課文中桂...
《桂花雨 》教學設計精品多篇
10-31
《桂花雨》教學設計篇一設計理念:提倡自主學習,讓學生自選學習方法、內容,並重視情感的體驗,創設情境使學生潛移默化地受到感染,重視課堂語言的設計,盡展語文魅力。教學過程課前預習:1、瞭解江南沿海地區有關風情,收集資料。...
《桂花雨》教學反思【精品多篇】
10-31
《桂花雨》教學反思篇一《桂花雨》是一篇略讀課文,描寫了作者回憶童年在家鄉搖落桂花的情景,處處流露出作者對家鄉的無比懷念。由於是一篇略讀課文,所以在設計時我比較注重以學生的自主學習、合作探究為主線,引導學生反覆...
《桂花雨》課文精品多篇
10-31
《桂花雨》課文篇一桂花雨琦君中秋節前後,就是故鄉的桂花季節。一提到桂花,那股子香味就彷彿聞到了。桂花有兩種,月月開的稱木樨,花朵較細小,呈淡黃色,臺灣也有,我曾在走過人家圍牆外時聞到這股香味,一聞到就會引起鄉愁。另一...
《桂花雨》教學反思(精品多篇)
10-31
《桂花雨》教學反思篇一語文教學語文教學就應少一點知識的灌輸,少一點理性的分析,把教學的重點轉移到指導並幫忙學生“揣摩、品味、理解、吸收”語言上來,這是語文教學本體的迴歸。《桂花雨》教學反思篇二《桂花雨》是部...
《桂花雨》教學反思多篇
12-04
《桂花雨》教學反思篇一《桂花雨》是一篇文質兼美的散文,作者琦君用抒情的筆調,寫下對親人的思念和對故鄉的懷念。文筆疏淡有致,令人回味。文首開篇明旨,寫小時候我喜歡桂花,因為它的香氣、童年的搖花樂,文章後半部分,寫母親...
新版《桂花雨》教學反思與評價 桂花雨教學設計及反思【精品多篇】
11-22
《桂花雨》教學反思與評價桂花雨教學設計及反思篇一面對這樣的文章,每一部分都非常優美,很難取捨。在反覆對文字進行解讀後,我們把教學重點放在了:在這個塊面的教學上,抓住一個“浸”字,兩次出現。扣住花香,感受桂花香已經融...
《桂花雨》語文教案
12-04
《桂花雨》語文教案1【教材簡析】讀著課題,濃郁的桂花香氣便在鼻翼脣齒間瀰漫,紛紛揚揚的桂花香雨在腦海眼前散開,引發了多少美好的遐想,讀著課文,和作者一起沉浸在童年的'美好回憶中,喜歡桂花的迷人香氣,難忘幫大人搖桂花...
《桂花雨》教學反思(多篇)
12-20
《桂花雨》教學反思篇一《桂花雨》以“桂花香”為線索,寫了“我”童年時代的“搖花樂”,表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。“搖桂花”是本文的重點段,我引導學生抓人物的語言和動作,輔助多形式朗讀,逐步體會“搖花樂”。...
《桂花雨》第一課時教學設計3篇
12-18
《桂花雨》第一課時教學設計1教學目標:1.能正確、通順、有感情地朗讀課文。2.理解由生字組成的詞語。教學過程:一、直接匯入。1.金秋十月,桂子飄香。桂花走進了無數大詩人的詩篇,也走進了臺灣女作家琦君的童年生活。今天就...
桂花雨教學反思
11-28
【導語】桂花雨教學反思優選15篇由本站會員“yaoyaozzo”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:桂花雨教學反思篇2:桂花雨教學反思篇3:桂花雨教學反思篇4:桂花雨教學反思篇5:桂花雨教學...
人教版《桂花雨》精品教學設計
12-04
人教版《桂花雨》優秀教學設計(1)【設計理念】海德格爾有言:“所有的思都是詩。”選入語文教材中的文字都是優秀的作品,都是作者思的精華,思的表達,尤其是《桂花雨》這類抒情散文,更是蘊含著無限詩情。對語文課堂教學的最高...
課文《桂花雨》教學反思
11-28
課文《桂花雨》教學反思1國小語文第九冊中的《桂花雨》是一篇自瀆課文。文中瀰漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉美好的回憶,是一篇優美的散文。新課程提倡,教師應遵循學生髮展的需要和狀況來設計課堂教學,而不是請學生按...
《桂花雨》教案多篇
10-31
《桂花雨》教案1一、教材分析《桂花雨》是人教版五年級上冊第二組課文中的一篇閱讀課文,文章以“桂花”為線索,作者通過回憶童年時代故鄉的桂花和與母親一起搖桂花的事,表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。二、學情分析...
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