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讀勸學有感(精品多篇)
11-21
讀勸學有感篇一《荀子》全書三十二篇,而以《勸學》為首,非常符合修道的次第。《勸學》又以“君子曰:學不可以已”開篇。學習是貫穿修道始終的。沒有正確的見地只能是盲修瞎煉。然而學習又得先有目標。應該“始乎為士,終乎...
高一語文課文《勸學》原文全文及註釋與翻譯新版多篇
11-30
《勸學》篇一君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規,雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。故不登高山,不知天之高也...
《勸學》高二語文教案(精品多篇)
12-04
課時篇一教學過程一、明確目標1、理解課文內容。2、學習本文的論證方法。3、鑑賞本文的語言。二、整體感知課文是一篇說理性很強的文字,駕馭不好是很容易流於枯燥、單調的,但這篇課文卻形象清新、臉炙人口,千百年來為人...
勸學的詩句(精品多篇)
11-25
勸學的名人名言篇一1、細線常鋸木必斷,簷水久滴石必穿。2、世上無難事,只要肯登攀。3、不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。——王安石4、不入虎穴,焉得虎子?——後漢書5、非學無以廣才,非志無以成學。6、聰明在於學習,天才在於...
《孫權勸學》教案(精品多篇)
11-08
孫權勸學教案篇一一、教學目標1、知識與能力:瞭解司馬光及《資治通鑑》;積累常用文言詞語和成語。2、過程與方法:運用多種方式讀課文,理解文意,揣摩人物說話時的語氣,想象人物的神態和心理活動,進而把握人物形象。3、情感態...
《孫權勸學》精品教案設計(多篇)
12-20
孫權勸學教案篇一第二課時學習目標:1、積累文言知識。2、有感情地朗讀課文,分析文中人物對話時的口吻、神態、心理,體會人物語言的情味。3、理解文章的內容和主旨,明白學習的重要性及對現實生活的指導意義。一、複習:1、《...
《孫權勸學》教學設計(精品多篇)
12-10
《孫權勸學》教案篇一學習目標1、瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。掌握文中出現的常用文言詞語,理解文意。2、朗讀課文,體會對話中人物的不同語氣,揣摩想象人物當時的神態和心理活動,進而分析他們的形象及其性格特徵。3...
《勸學》英文翻譯多篇
12-10
原文篇一君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規,雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利。君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。故不登高山,不知天之高也;不...
勸學(節選)原文及翻譯,勸學(節選)賞析
12-07
勸學(節選)原文作者:荀子〔先秦〕君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。吾...
孫權勸學原文(新版多篇)
12-10
白話譯文篇一起初,孫權對呂蒙說:“你現在當權掌管政事,不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權說:“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎?只是應當粗略地閱讀,瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多,誰能...
勸學的詩詞名句經典多篇
11-01
勸學的句子篇一1、“一分耕耘,一分收穫。”不好怕得不到,勇敢地去應對,發奮地付出。你種下一棵樹種,它終會成為一棵攀天大樹;你種下十棵樹種,它們也會成為攀天大樹,這就是你的收穫。播種的越多,收穫得越多,只要肯撥下種子,就能...
勸學原文及翻譯新版多篇
11-02
《勸學》篇一君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規,雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。故不登高山,不知天之高也...
《勸學》第一課時 學案
08-25
《勸學》第一課時學案一、學習目標,前置預習1.熟讀課文,弄清字音,把握文章內容。1.歸納掌握“勸、中、疾、致、假、絕、興”等詞義。2.背誦課文前三段。3、學生誦讀課文,給緊挨著括號前面的字注音並註釋木直中()繩輮()以為輪...
孫權勸學教學設計(精品多篇)
12-03
孫權勸學教學設計篇一教學過程:一匯入。以關羽匯入,引出呂蒙。多媒體展示關羽圖片,以“敗走麥城”的故事,引出呂蒙。二介紹《資治通鑑》和司馬光。通過預習《孫權勸學》,你們覺得《資治通鑑》應該是一本什麼樣的書?明確:瞭解...
高中語文必修三勸學的知識點
09-27
《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文,是《荀子》一書的首篇。這篇文章分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面,全面而深刻地論說了有關學習的問題,較為系統地體現了荀子的教育思想...
勸學教案(多篇)
11-08
勸學教案篇一教學目標:1、認知目標:認識“孟、推、剪”等8個字,會寫“母、淚、孩”等7個字及本課的詞語。2、能力目標:分角色朗讀課文,並能演一演。3、情感目標:使學生懂得學習、做事都要持之以恆,否則將一事無成的道理。教...
《孫權勸學》教學設計及教學反思【多篇】
12-20
《孫權勸學》優秀教案篇一教學重點:揣摩體會人物的語言特點。教學難點:理解呂蒙與魯肅對話的含義。可通過朗讀來揣摩領會人物形象,讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。教學內容和步驟一、課文匯入。三國時期吳國有位...
《孫權勸學》原文及翻譯【精品多篇】
12-10
孫權勸學翻譯及原文及註釋篇一初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪(語氣詞,通“耶”)!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯(lù)肅...
《孫權勸學》原文及注音(通用多篇)
11-29
《孫權勸學》拼音:篇一chū,quánwèilǚméngyuē:“qīngjīndāngtúzhǎngshì,búkěbúxué!”méngcíyǐjun1zhōngduōwù。quányuē:“gūqǐyùqīngzhìjīngwéibóshìxié?dàndāngshèliè,jiànwǎngshì...
高一語文《勸學》原文及譯文(多篇)
11-08
《勸學》文言文原文篇一勸學先秦荀子君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴(pù),不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無...
讀《荀子·勸學》有感500字多篇
11-30
讀《荀子·勸學》有感篇1讀了荀子的《勸學》,我不僅被文中優美的語言和生動而深刻的比喻而深深吸引,更重新思索了“學”所蘊含的豐富內容。就像文章開篇所談到的:“學不可以已”,無數句古語在鞭策著我們去學習。“學無止...
讀勸學心得體會多篇
11-09
讀勸學心得體會篇1這幾天我讀了勸學,裡面的幾個句子令我有了很深的影響。?勸學》當中的詩句對我影響深刻,例如:“君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。”這句說的意思是君子要廣泛地學習,而且每天檢查反省自己,那麼他就...
勸學議論文精品多篇
11-01
勸學議論文篇一東漢末年有位名將,姓呂名蒙,字子明。他武藝高強,當時東吳的開國皇帝孫權認為呂蒙治軍有方,重用了他。呂蒙屢建戰功,被封了很高的職位,掌管了軍事。有一次,孫權勸導呂蒙道:“你如今掌管著軍事,單有武功可不夠,你不...
勸學讀後感(精品多篇)
09-11
《勸學》讀後感篇一每個人來到這世上,便只帶了一樣東西,那就是你的啼哭。除此外,我們每個人便都是一樣的了。孔子曰:“人之初,性本善。”荀子曰:“人之初,性本惡。”我們無法去評論這幾千年前的聖賢孰是孰非,可是我們瞭解自己...
顏真卿《勸學》譯文及賞析
06-18
第1篇:顏真卿《勸學》譯文及賞析顏真卿《勸學》譯文及賞析《勸學》(唐)顏真卿三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。註釋:五更雞――天快亮時,雞啼叫。黑髮――年少時期,指少年。白首――人老了,指...
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