世說新語教學設計的範文模板

課時篇一一、檢查學生朗讀課文和課文翻譯情況。二、歸納總結1、讓學生討論，找出自已認為重要的字詞，教師補充強調以下字詞重點：內集、兒女、講論文義、俄而、驟、欣然、差可擬（差、擬）、未若、因。2、古今異義（1）與兒女談論...

色即是空。繁華之後是平靜。過度裝飾背後是極度的簡單。大大的留白會比擁擠的掙扎更加耐看——以禪學思維來主導設計，已成為今日設計之流行。日本則是禪學設計的國家代表，近年禪風愈發的活躍，大到建築，小到碗筷設計，以空、...

《陳涉世家》教學設計教材學情分析本單元以史傳文學作為學習重點，學習這些文章不但增長曆史知識，而且可以受到古人智慧、勇氣和節操方面的感染和激勵。《史記》是我國第一部紀傳體通史，它不僅史料翔實，而且文筆流暢，具有很...

目錄第一篇：《世說新語》兩則教案第二篇：世說新語兩則教案第三篇：世說新語兩則教案第四篇：《世說新語》兩則教案第五篇：《世說新語》兩則教案更多相關範文正文第一篇：《世說新語》兩則教案《世說新語》兩則教案學習目標：1、...

《師說》教學設計三維教學目標：知識與能力：1、掌握文言實虛詞的意義和用法及文言句式。2、學習“破”“立”結合、正反對比的寫法。過程與方法：通過反覆誦讀，領悟教師的作用、從師的意義，以及能者為師的道理。情感態度與價...

《世說新語》二則是同學進入國中後學到的第二篇文言文。下面是為大家準備的世說新語二則教學反思，但願對你有借鑑作用!世說新語二則教學反思範文1昨天我在執教人教版語文七年級上學期的《兩則》這篇課文時，在不同的班級...

教學目標：1、感受網際網路給現代社會帶來的全方位變革和發展。2、體會網際網路為我們生活提供的便捷。3、瞭解網路世界的安全風險，能夠遵守網路規則。教學重難點：瞭解網路世界的安全風險，能夠遵守網路規則。教學準備：課前小調...

《師說》教學設計1一、教學目標【知識與能力】培養學生自讀註解，疏通淺易文言文的能力。【過程與方法】自主學習探究，瞭解作者的觀點，學習文章對比論證、引用論證等說理方法。【情感態度與價值觀】樹立尊師重教的思想，培...

世說新語的教學設計一學習目標1、朗讀課文，正確譯講課文。2、抓住人物個性化的言行，分析人物的形象。3、體會文章的主旨，學習做人的正確道理。學習重點誦讀課文，積累文言詞語。練習反饋1.《論語》的“論”字讀()，它是記錄...

《師說》教學設計【教學設想】結合《勸學》總結文言文的基本學法：讀通(搬字音、查字音)，讀懂(搬詞義、問老師)，耐心(要勇於研究註釋)，決心(樹立學好文言文的決心)。本課擬採用目標教學法，這種教學法的優點是既讓學生知道要...

《世說》是我最喜歡的歷史人物筆記散文集。通常都把《世說新語》定義為魏晉人物小說，但其行文洗練，詞句清麗，風格幽雅，意境深邃，志趣高潔，通篇人物眾多，跨越300年時光，有交集，卻又並不盡連續，雖為敘事，又多含議論，下面為大家精心...

《世說新語箋疏》作者簡介篇一《世說新語箋疏》內容提要篇二《世說新語箋疏》內容極為廣泛，但重點不在訓解文字，而主要注重考案史實。對世說原作和劉孝標註所說的人物事蹟，一一尋檢史籍，考核異同；對原書不備的，略為增補，以廣...

雨說教學設計篇一一、把握教材：九年級語文人教版實驗教材上冊第一單元第2課《雨說》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿愛心溫情的傾訴，是詩人用拳拳之心為我們譜出的一曲愛之歌。這首詩清新...

寄語：世說新語讀後感共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：世說新語讀後感以下是本站小編整理的世說新語讀後感範文，希望能幫助到你。古文，是中國傳統文化中的一個寶...

《世說新語》是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作，由南朝宋時劉義慶編攥，記載了後漢至南朝宋時名士貴族的遺聞軼事，堪稱一部記錄當時社會、政治、文學的雜史，具有很高的史學價值。下面為大家精心整理了一些關於世說...

定語從句教學新設計第一部分：代詞anyone,those,I,she為先行詞時關係代詞用who。常見的搭配:anyone+who;those+who;I+who1.Weshouldlearnfromthose_______arealwaysreadytohelpothers.A.whoB.whomC.theyD.that2.I,_____...

目錄第一篇：猴王出世教學設計第二篇：猴王出世教學設計第三篇：猴王出世(教學設計)第四篇：《猴王出世》教學設計第五篇：猴王出世教學設計更多相關範文正文第一篇：猴王出世教學設計《猴王出世》教學設計【教材分析】《猴王出世...

《雨說》教學課件設計篇一【課文分析】《雨說》是一曲動人心絃的愛之歌。其突出的藝術特徵是擬人手法和象徵手法。這首詩既是詩人對“生活在中國大地上的兒童”的祝福，也是他對中國美好未來的祝願。詩的風格是清新、歡...

教學難點：篇一①謝太傅對兩種不同的詠雪佳句的評價②元方批評父友失信、無禮，最後卻“入門不顧”，是否有失禮儀。課時安排：四課時課時篇二一、匯入上節課我們從《詠雪》中認識了一位有才氣的女孩子——謝道韞，這節課我們再...

教學難點：篇一①謝太傅對兩種不同的詠雪佳句的評價②元方批評父友失信、無禮，最後卻“入門不顧”，是否有失禮儀。課時安排：四課時情感態度和價值觀目標：篇二《世說新語》作為“一部名士底（的)教科書”(魯迅語），除了解古代聰穎...

教學目標：1.掌握文言詞語，理解課文內容2.分析千里馬的遭遇，從多種形式的朗讀中體會作者的情感(重)3.揭示人才被埋沒的社會現象，瞭解託物寓意的寫法(難)教學過程:一.圖片匯入《的盧救主》三國時期，劉備得到了一匹好馬，有人勸...

《世說新語》教學案例一、《世說新語》簡介《世說新語》是魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作，涉及魏晉兩朝帝王、將相、隱士、僧侶等一千五百多個人物，全面反映了魏晉時期文人的思想言行以及上層社會的生活面貌，其語言...

語文師說教案教學設計篇一學習目標：反覆誦讀，體會感情，讀懂“師道”的內涵，領悟文章情理交融的藝術魅力。學習重點：品味課文飽含感情的語言，感受韓愈鍼砭時弊、倡導恢復師道尊嚴的勇氣；理解“師道”的豐富內涵。學習難點：“所...

《愛蓮說》教學設計教學目標知識與能力目標：要了解文章主要內容以及作者的情懷和這種情懷產生的社會背景。過程與方法目標：通過反覆誦讀關鍵字詞句來感受文章託物言志的寫作手法，並且提高文章的品讀鑑賞能力。情感態度與...

世說新語篇一一、    教學目標 ：1、         掃除文字障礙，疏通文意。2、         反覆誦讀，當堂背誦。3、         理解、體會古人的某種家庭和親情觀念。二、    教學重點、難點：1...