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《神奇的莫比烏斯帶》教學設計精品的範文模板
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《神奇的莫比烏斯帶》教學設計精品多篇
11-28
《神奇的莫比烏斯帶》教學設計篇一一、教學內容:人教版國小數學四年級上冊70頁《神奇的莫比烏斯帶》二、活動目標:1、知識與技能引導學生在對比探究中認識“莫比烏斯帶”,並會製作“莫比烏斯帶”,初步體會莫比烏斯帶的特...
莫泊桑拜師教學設計精品多篇
11-20
《莫泊桑拜師》教案篇一【教學要求】1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的9個生字,兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語,會用酷愛、滔滔不絕造句。3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話,從中懂得仔...
《18.莫高窟》教學設計
11-07
第二課時教學要求:1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三、四自然段。2.學會本課7個生字,兩條綠線內的4個生字只識不寫,認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3.瞭解莫高窟藝術寶庫在世界文化史上的地位,增強...
繪本《神奇糖果店》教學設計
12-20
教學目標:1、圖文結合,瞭解故事內容,感受神奇變化,體驗閱讀繪本故事的樂趣。2、培養閱讀期待,能夠自主閱讀,敢於表達,勇於創作。3、初步瞭解宮西達也傳遞的美好,對他的作品感興趣。教學重點:1、感受神奇的變化,體驗閱讀繪本故事...
烏鴉喝水教學設計(精品多篇)
11-06
《烏鴉喝水》教學設計篇一設計理念《語文課程標準》強調:低年級語文教學應注重識字、朗讀,同時還要“讓學生喜愛閱讀,享受閱讀的樂趣。”在教學中,教師應採取各種方式激發學生識字興趣,提高識字效率,創設平等、和諧、民主的...
《烏塔》教學設計【精品多篇】
11-25
《烏塔》教學設計篇一一、學習目標:1、認識本課的5個生字。2、能有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內容,並能對課文的內容發表自己的見解。二、教學重點:1、能有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容,並能對課文的內容發表自己的...
莫懷戚《散步》教學設計精品多篇
12-07
《散步》教學設計篇一【教學目標】〖知識與技能〗1、整體感悟課文內容,把握人物的思想感情,領會文章的主旨。2、通過指導朗讀,提高學生的朗讀能力;通過對比閱讀提高學生的審美情趣。〖過程與方法〗學會自主、合作、探究的學...
《神奇的克隆》教學設計【精品多篇】
12-05
《神奇的克隆》教學設計篇一一、教案背景1、面向學生:□中學 þ國小2、學科:語文3、課時:兩課時4、學生課前準備:(1)預習教材新課《神奇的克隆》(2)收集與克隆有關的資料和圖片二、教學課題蘇教版義務教育課程標準實驗教...
烏塔的教學設計【多篇】
11-20
《烏塔》教學設計篇一教學目標:1、認讀6個生字,以及“洗漱、愜意、反駁、邏輯、筋疲力盡、電話號碼”等詞語。2、讀懂課文,學習烏塔自立自強的精神。3、有感情地朗讀課文,感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。教學重...
烏塔教學設計
01-10
目錄第一篇:《烏塔》教學設計第二篇:烏塔教學設計第三篇:烏塔教學設計第四篇:《烏塔》教學設計第五篇:《烏塔》教學設計更多相關範文正文第一篇:《烏塔》教學設計《烏塔》教學設計(第一課時)鄭瑩瑩教學目標:1、認識6個生字,聯絡...
《莫高窟》教學設計(精品多篇)
11-07
《莫高窟》教學設計篇一教學目標1、知道莫高窟的位置,瞭解莫高窟的石窟、彩塑、壁畫的藝術價值;2、理解課文在語言表達和結構上的特點,進行語言實踐;3、感受祖國燦爛的文化,激發學生民族自豪感和課外閱讀、探究的興趣。教...
威尼斯的小艇教學設計【精品多篇】
11-08
《威尼斯的小艇》教學反思篇一這節課存在很多的不足,第一點:一課時學生對生字的掌握還不是很好,而我採用了讓學生在練習本上書寫兩遍,一筆帶過,並沒有把學生容易出現錯字的地方重點講一講,例如:禱告的禱是視補旁而學生容易寫...
《烏鴉喝水》教學設計【精品多篇】
11-04
《烏鴉喝水》教學設計篇一一、課時要求:1、講讀2——4小節,使學生知道烏鴉用什麼辦法喝到水,教育學生遇到困難要多動腦筋,根據不同的情況,採取不同的方法來解決。2、理解“到處、又、很、也、怎麼辦、一個一個”等詞語在文...
莫高窟 教學設計精品多篇
11-07
《莫高窟》教學設計篇一情景匯入確定研究主題1、匯入:在我國西部甘肅省漫漫黃沙之中,有一顆璀璨耀眼的明珠,這就是世界上儲存最完全,規模最巨集大,藝術價值最高的石窟藝術寶庫——莫高窟。上節課,我們已經初步遊覽了莫高窟,那...
神奇的極光教學設計(整理8篇)
10-31
本站小編為你精心整理了8篇《神奇的極光教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《神奇的極光教學設計》相關的範文。篇1:神奇的極光教學設計教學目的:一、瞭解有關極光...
《烏塔》教學設計(精品多篇)
11-17
《烏塔》教案篇一教學目標(一)知識教學點1.能認讀本課生字詞,理解不懂的詞語。2.通過閱讀課文,瞭解烏塔是如何獨自一人遊歐洲的。(二)能力訓練點1.訓練學生在閱讀課文時要認真思考,要有自己的見解。2.培養學生的自學能力。3.訓練...
《烏塔》教學設計多篇
11-20
《烏塔》教學設計篇一一、課前鋪墊1、談話引導同學們,老師在上兩週給你們介紹過很多中國歷史,裡面啊,有著很多故事,同學們都聽得津津有味的。之後呢,我們馬上學習的第五單元,詳細地瞭解了中國更多的名勝古蹟,大家還看到了頤...
烏塔的教學設計【精品多篇】
11-17
烏塔的教學設計篇一素質教育目標(-)知識教學點1.能認讀本課生字詞,理解不懂的詞語。2.通過閱讀課文,瞭解烏塔是如何獨自一人遊歐洲的。(二)能力訓練點1.訓練學生在閱讀課文時要認真思考,要有自己的見解。2.培養學生的自學能力。3....
《狐狸和烏鴉》的教學設計【精品多篇】
11-01
教材說明篇一這是一篇寓言故事。講的是一隻狐狸用奉承話騙取了烏鴉嘴裡叼著的一片肉。課文用生動的語言描述了狐狸騙肉的過程,形象地告訴我們愛聽奉承話容易受騙上當的道理。課文共八個自然段。前三段講狐狸和烏鴉是鄰...
烏塔教學設計精品多篇
11-17
烏塔篇一教學分析:一個十四歲的德國小姑娘,獨自一人遊歐洲,這對沒出過遠門的中國小朋友來說,是一件不敢想的事。基於這種想法,引導學生以獨特的思維,以讚揚或批評的態度來閱讀這篇課文。激發學生自己去發現問題,引導學生帶著...
《神奇的克隆》教學設計【多篇】
11-27
《神奇的克隆》教學設計篇一認識教材:這是蘇教版第十冊第二單元中的一篇介紹克隆的說明文。全文圍繞“神奇”一詞向讀者介紹了克隆的含義、1996年人類克隆出複製羊“多利”及其重大意義、克隆技術造福人類及克隆技術的...
《神奇的莫比烏斯帶》教學反思
11-28
《神奇的莫比烏斯帶》教學反思1講過《神奇的莫比烏斯帶》這節課後,我產生了一種強烈的感覺,就是老師必須把新課標的理念從內在的心理接受外化為教學行動,讓學生感受到上數學課是快樂的,學習數學是有用的。一、從猜想到驗...
《莫斯科郊外的晚上》教學設計
12-10
授課年級:九年級授課課型:唱歌綜合課設計思路:《莫斯科郊外的晚上》是一首俄羅斯民歌,又稱莫斯科之夜,是最有國際影響力的蘇聯歌曲之一。歌曲靈活地運用了掉色的變化,自然小調——自然大調——旋律小調——自然小調。教學中...
莫高窟教學設計(精選多篇)
10-06
目錄第一篇:莫高窟教學設計第二篇:莫高窟教學設計第三篇:《莫高窟》教學設計第四篇:《莫高窟》新教學設計第五篇:1《石窟藝術的寶庫—敦煌莫高窟》教學設計更多相關範文正文第一篇:莫高窟教學設計《莫高窟》教學反思《莫高...
神奇的莫比烏斯帶作文精品多篇
11-28
神奇的莫比烏斯帶作文篇一這是“雙減”後的第一個寒假,終於不用再趕著上培訓班了,我有了更多屬於我自己的時間,做我自己想做的事,真是開心到飛起。今天,我要做心心念唸的莫比烏斯帶,上次數學課上得還意猶未盡。莫比烏斯帶的...
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