變色龍教學設計（精選22篇）
本站小編為你精心整理了22篇《變色龍教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜尋到更多與《變色龍教學設計》相關的範文。篇1：《變色龍》教學設計《變色龍》是第六冊小說單元的第...
【精】變色龍續寫作文
變色龍續寫作文1“頭頂一個花紋帽，變化多端到處藏，舌頭細長可伸長，爬到樹上懶洋洋。”猜得出這是誰嗎？沒錯，這就是我——變色龍。我們的四肢比較長，每2~3趾，和為2組對趾。後趾一二趾形成的內組，三趾形成外組，這樣的特徵非常適...
變色龍作文（精品多篇）
變色龍作文篇一說起變色龍，我對它可有不少的瞭解呢。最主要的就是它會變色，敵人攻擊時會變色，求偶時會變色。我家就有一條“變色龍”。瞧，它有長長的頭髮，臉上還又少許斑點，而它可是我們家中的大人物，遇見它能避就避。她——...
品契訶夫變色龍讀後感多篇
小說《變色龍》講述的是主人公奧楚蔑洛夫在判斷狗的主人是誰而得到不同答案時，對受害者的態度的不斷改變。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡變色龍讀後感篇最近，我讀了《變色龍》這篇小說。這部小說很好地...
變色龍的閱讀題及答案精品多篇
變色龍閱讀答案篇一12、神情，行動。13、面對同一條狗，談到狗的主人時，忽而“擰起眉頭”，罵不絕口，忽而“臉上洋溢著含笑的溫情”。兩副截然不同的嘴臉，不僅看出奧楚蔑洛夫媚上到無恥的地步，更可以看出他“變色龍”的本質。14...
《變色龍》教案多篇
《變色龍》教案設計篇一《變色龍》解讀張忠誠《變色龍》，是走進自然為主題單元的第三篇課文。《去開啟大自然綠色的課本》為學生開啟了大自然之門，《裝滿昆蟲的衣袋》告訴學生開啟自然、走進大自然不僅需要觀察，還需要鍥...
變色龍教學設計精品多篇
《變色龍》教學設計篇一教學目的1、瞭解本文運用對比進行諷刺的寫法及其作用。2、通過加強朗讀練習、理解本文通過對話展開情節，表現人物性格的寫法。3、認識“變色龍”這一欺下媚上、趨炎附勢、看風使舵的典型形象的...
變色龍續寫作文精品多篇
《變色龍》續寫優秀作文篇一“頭頂一個花紋帽，變化多端到處藏，舌頭細長可伸長，爬到樹上懶洋洋。”猜得出這是誰嗎？沒錯，這就是我——變色龍。我們的四肢比較長，每2~3趾，和為2組對趾。後趾一二趾形成的內組，三趾形成外組，這樣的...
變色龍教案精品多篇
變色龍教案篇一【創意說明】兩個板塊：瞭解常識──讀品結合。研讀探究。小說還藉助一個特殊的道具──軍大衣來表現人物善變的心理。研讀探討小說文字的現實意義，應該怎樣為人處世。【教學步驟】一、匯入新課二、進入第...
變色龍教學設計
目錄第一篇：變色龍教學設計第二篇：《變色龍》教學設計第三篇：變色龍教學設計第四篇：九年級語文下冊《變色龍》教學設計人教新課標版第五篇：變色龍閱讀教學設計形成性評價更多相關範文正文第一篇：變色龍教學設計變色龍教學目...
變色龍續寫作文（精品多篇）
變色龍續寫作文篇一一天，警官奧楚蔑洛夫正在大街上巡視著。覺得有點口渴，便隨手拿了一個蘋果啃了起來。忽然看到對面來了個軍官，後面還跟著一隊士兵。他下意識地眯起眼睛仔細一看，原來是烏拉吉米爾將軍，便立刻扔掉了手裡的...
《變色龍》讀後感800字作文多篇
《變色龍》講述的是一件發生在街上的小事，這篇帶有諷刺意味的小說，所反映的社會現象卻是真實的，讓人在歡笑之餘，不禁深深地思考起來。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡變色龍讀後感變色龍，是一種能使面板隨環...
《變色龍》續寫作文多篇
《變色龍》續寫作文篇一廚師普洛訶夫帶著狗一路走回了將軍家。而奧楚蔑洛夫看著普洛訶夫走遠之後，又恐嚇赫留金說：“我早晚要收拾你！”說完便穿過廣場頭也不回地走了。只留下一群圍觀者對著赫留金哈哈大笑。赫留金尷尬的...
變色龍的續寫作文【精品多篇】
變色龍續寫作文篇一“是啊，親愛的，你看他長得多好，真為他高興，”將軍哥哥笑道。“噢，是啊，長官，但是那狗……”奧楚蔑洛夫裝著笑的附和道。“混蛋，難道你沒看見親人團聚是多麼快樂嗎？別妨礙我，你這蠢貨，我饒不了你！”將軍哥沒好氣...
《變色龍》教學設計精品多篇
《變色龍》教學設計篇一教學目標知識目標1、理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。2、理解小說的故事情節。3、把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說的主題。能力目標1、學習本文通過寫明生動的對話等方...
《變色龍》續寫作文（精品多篇）
續寫變色龍離開廣場後200字篇一馬子惟奧楚蔑洛夫走在廣場上，臉上冷汗涔涔，心想：剛才真是太險了，幸好我伶俐，不然得罪了將軍的哥哥，我可沒好果子吃。起了一陣風，奧楚蔑洛夫裹了裹他的軍大衣，又無緣無故異想天開地自言自語道：“...
契訶夫的《變色龍》片段賞析新版多篇
契訶夫的《變色龍》賞析篇一契訶夫的《變色龍》賞析19世紀俄國著名作家契訶夫的創作，特別是他的短篇小說，是世界文學的瑰寶。列寧和斯大林都非常喜愛他的作品，在他們的經典著作中，都借用過契訶夫作品的人物形象。魯迅先生...
《變色龍》教學設計
《變色龍》教學設計【教學目的】1．通過對奧楚蔑洛夫這一善於見風使舵、媚上欺下的形象分析，認識沙皇警察制度的虛偽與專橫以及當時人不如狗的黑暗現實。2.瞭解小說中幽默諷刺和細節描寫的作用。【教學內容及步驟】一.導...
契訶夫變色龍讀後感多篇
《變色龍》這篇小說是我受匪淺，是我懂得要好好學習，這樣長大才不會被人欺負，並且也要努力改變這種現實。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡變色龍讀後感《變色龍》是一篇膾灸人口的名作。它沒有曲折離奇的故...
變色龍教案新版多篇
變色龍教案篇一6變色龍 一。教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。4.學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。二。教...
變色龍 教學設計【多篇】
變色龍教學設計篇一教學設想這是一篇發人深省的小說，作者主要通過精彩的對話刻畫了奧楚蔑洛夫這一典型形象，表現了他見風使舵、阿諛奉承的卑鄙心理，極富諷刺力量。教學時應抓住奧楚蔑洛夫這一形象，理解作品深刻的社會意義...
《變色龍》教案（精品多篇）
變色龍教案篇一設計理念（或教材分析）：這本書圖畫非常可愛，形象生動，色彩絢麗，屬於那種孩子一看就會被吸引住的'圖畫書。故事從變色龍的麻煩開始，但一路都有朋友的熱心幫助，還有各種戲劇性的場景，可以引來小讀者陣陣的笑聲。故...
《變色龍》續寫作文精品多篇
變色龍續寫作文篇一人群陸續走散開來了，只留下倒黴的赫留金。“真倒黴，我早晚要收拾那個臭警官”，赫留金嘟囔道。深夜，赫留金悄悄地給當憲兵的哥哥寫了封信。寫完後，他咧了咧嘴，細心地把信摺疊起來。第二天一大早，就躡手躡腳...
變色龍精品教案
變色龍優秀教案教學目標1．理解本文運用人物語言和細節描寫刻畫人物形象的特點。2．理解本文運用對比手法強化諷刺效果的特點。3．充分認識沙皇****制度黑暗腐朽的本質，理解“變色龍”形象的社會意義，批判媚上欺下、見風使舵...
《變色龍》讀後感2多篇
《變色龍》讀後感篇1最近，我讀了《變色龍》這篇小說。這部小說很好地展現出了俄國沙皇的黑暗統治下軍官的無恥，讓我感觸頗深。奧楚蔑洛夫是一個喜歡作威作福的人。他在赫留金等普通市民面前趾高氣揚，儼然是一位長官。說...