誇誇我的班主任作文多篇

誇誇我的班主任作文 篇一

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”從國小到現在，我已經遇到許多老師了，我最喜歡的還是我們的語文老師——龐老師（一到三年紀的班主任）

龐老師有一頭烏黑烏黑的長頭髮，眼睛不大不小，有時戴個眼鏡，有時不帶眼鏡，不戴眼鏡的時候，你會看到她那雙眼睛上總有粉色的眼影，臉總是白白的，特別好看，龐老師穿著很時尚，總穿高跟鞋，穿一身黑色的紗裙，灑著淡淡的香水，就像媽媽一樣很親切。

記得有一次，我在課堂上沒有認真聽講，老師讓離她最近的同學去辦公室拿了一把戒尺，把我叫到外面說：你一個班長上課說話，不認真聽講，怎麼能給學生帶頭呢？教室裡的同學起鬨說：買可馨班長真討厭……我聽了，眼淚刷刷流下來了，老師看見了，進了教室大聲的說了他們，然後我給老師說：龐老師，我不想當班長，我當了班長他們又不喜歡我，還不如不當。老師鼓勵我說：沒事兒，他們欺負你就過來給我說。

還有一次文藝活動，老師讓我和班主任一起跳舞，在臺上，我們跳得非常歡快，左動一下，右蹦一下，主持人笑的比我們還開心。

這就是我的班主任，一個溫柔親切的班主任，我喜歡她。

誇誇我們的班主任作文 篇二

予班主任，一年輕才華橫溢之師，姓吳名昊也，吾班同學，亦謂之“昊哥”，以示親切。

“昊哥”之為人，豁達大度，常與孩兒們相互開玩笑，性情隨和，同學每有難事，必尋其求解，“昊哥”亦必推卻冗務，解學生之燃眉。

“昊哥”之處世，令吾班女生為之感動。一日體鍛，女生拔河之際，吾班大敗，舉班痛哭流涕，倍感難過。他日，“昊哥”執一淺藍色獎狀，曰：“你們比肩而繼踵，雖未能摘得佳冠，但精神可佳，理當褒獎，謂為‘第四名’以資鼓勵。”每每望見“昊哥”那張繪製獎狀，吾心中泛起一陣暖意，仿若知曉對他對學生的用心與期盼。

昊哥為歷史老師，其授課，機智幽默，惹人捧腹； “昊哥”每講歷史事件，聲情並茂，曾對一歷史人物剖析十分痛徹，為之嘆服。上課為之生動，話語之幽默，令學生學有所得。可見“昊哥”的歷史功底哉。

“昊哥”之待人，真摯誠懇，雖細微之處莫不顧及。涉獵等學習、生活之各方面，“昊哥”概操勞。每回課上，“昊哥”必臨班級，視同學之認真學習與否。其辛勞可見一斑。

“昊哥”常一番深情演講告訴吾們諸多道理；時常鼓勵吾們，“雖有失敗、困難與挫折，一定要做最好的自己。”

“嗚呼！有此班主任，在求學生涯能遇得實在榮幸。“昊哥”為人處世，其授課待人，普天之下有第二人乎？

誇誇我的班主任作文 篇三

我的班主任是趙經偉老師。

他是一個陽光、開朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡揹著手。有時正在上自習課或正在早讀，他會一聲不響地出現在後門，然後揹著手，環視班裡的全貌。如果你沒忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課後，老師準要叫你訓話，問你為什麼不認真讀書、寫作業……

趙老師對我們很嚴格，比如說令人頭皮發麻的內務。只要班裡的內務扣分多，老師就會氣勢洶洶地訓我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著無奈而又心酸的表情，還帶著點苦笑，說：“同學們，為什麼內務總是搞不好呀？”但如果內務做的非常好，只扣了一兩分，那老師的態度就會180度大轉彎——臉上跟開了花兒似的，眼睛笑得眯成一條縫，露出八顆牙齒，還會獎勵我們一些小禮物，比如小甜點之類的。

在趙老師的嘴裡最常出現的字應該就是“跳”了。趙老師對這個字做過詳細的解釋：“有些同學，不務正業，不踏實，在我這裡統稱為‘跳’。”一開始，我們對這個字都很新奇，但後來，這個字幾乎也成了我們的口頭禪。有時老師在課堂上批評同學不認真時，總會有同學在下面補充一句：“跳！”，然後緊張的氣氛就被打破了，大家都會偷笑兩聲，有時老師也憋不住笑了。

這就是我們可愛的班主任，趙老師。

誇誇我的班主任作文 篇四

有許多的爸爸媽媽認為，老師只要教的好，就是好老師。但我不這麼認為，我認為好老師，應該是最關心同學的老師。

那一次，我們科學課上完了，老師讓我下樓倒掉一盆油水，我答應了。剛走下樓梯，我端得穩穩當當的，盆裡的油水也沒有太大波動。於是，我嘗試快一點，以賺取一點休息時間。可令我沒想到的是，我的速度一快起來，盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時，地上就多了一小潭水漬，在同時，我的袖子，褲子上也“溼潤”起來了。

隨著盆中的波浪越來越大，倒在地上的水漬越來越大，我身上的衣服也變的“鏽跡斑斑”，如同在水裡浸泡過一樣。可從我身旁走過的老師卻熟視無睹。這時，我想道：看來沒人幫我了，我只能打溼全身了。

就在我這麼想時，一個熟悉的面孔出現在我面前，我定睛一看，原來是資訊科技老師—？—曾老師。這時，我心裡想：曾老師也會像其他老師一樣對我熟視無睹吧。

但下一刻，我的想法已經被否定了。曾老師想我走來，從我沾滿油漬的手上接過，說道：“哎呀，怎麼讓你這麼瘦小的人倒水呢？過來。”我愣了愣，看了一眼老師。我看到了一雙關心的眼神，那眼神是那麼輕柔。

但很快，我回過神來，跟上了老師。老師領我到洗手檯，拿了一瓶洗潔精，關心的說：“先擠一點洗潔精，擦在手上把油擦乾淨，再用點洗潔精洗一下袖子，這油幹了很難洗乾淨。”說完，老師喃喃自語道：“這麼麼重的水怎麼讓你到呢？”我聽了，並沒有回答，而是默默地洗著手。

這時，我心裡充滿了溫暖，我認為，一個老師在平時幫助同學，還為他喃喃自語，這就是一個好老師，一個關心同學的好老師。

後來想起這件事，我又發現了一個令我感動的發現：原來，那是幫助我端髒盆子的曾老師，才剛洗完手。他為了幫我端油水，又洗了一次手。

誇誇我的班主任作文 篇五

在國小五年的學習生涯中，教過我的有許多老師，其中最疼我的是班主任李老師。

李老師非常疼愛我們，一次，陳鑫同學不小心將腳碰在石頭上流血了，李老師非常焦急，便親自把陳新背到醫務室，讓醫生包紮。李老師這樣的事情還很多，至今仍讓我們感動。

李老師對我們要求非常嚴格，一次它在講課文時，張明正在課桌下津津有味的玩著玩具。老師看了她一眼，她便放下玩具，和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，張明又拿起玩具玩起來。李老師不客氣了點名道：“張明請用心聽講。”並時時盯著他，張明再也不敢貪玩了。

李老師很關心我們的學習。一次李老師發現馬小虎本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業，回家稍微晚一點，不必擔心。第二天我們看他的作業沒有做到全部上了。而且沒有一個錯的，我們都很敬佩，他問他是怎麼回事？他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。”我們鬨堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。”

我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

誇誇我們的班主任作文 篇六

在我眼中語文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛她。但班主任她的性格讓我們無從下手來描寫。

班主任陸老師的個子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨特的性格。

有時的她，像個天真無邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話。可有時，她臉上的陰霾總揮之不去。看到這張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著一朵烏雲，讓人感到陰森。

那次，我們班上同學在打牌，被班主任看到了。老師把我們全部“請”到辦公室。那陣勢回想起來還讓我心跳不已。最後，班主任讓我們到電腦室“鍛鍊”——打掃電腦室。這如晴天霹靂啊！早知道這樣，打死我也不玩牌了。

高貴的她，如一位威嚴的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評，那是無話可說。可一想起她板著一張臉，真是不寒而慄。

班主任真是做到了盡職盡責。在大課間進行800米練習時，陸老師帶領著我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動了才停下來。班主任用自己的行動鼓勵著我們。雖然有時她會對我們非常嚴格，可那是她的認真。但她的笑容卻是那樣的溫暖和藹。

班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進的道路；是一位可愛的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會我們做人做事；是一名嚴父，讓我們經歷風雨，體驗人生的真諦。

誇誇我的班主任作文 篇七

知識的海洋十分廣闊，要想學習知識，除了從書中獲取，更多的是從老師那裡獲取，老師是學習海洋中引航人。我最敬佩的老師就是我現在的班主任—孫老師。

看，前面走來一位精神抖擻的老師，她個子高高的，一頭彎彎的`頭髮，瓜子臉上鑲嵌著一對炯炯有神的眼睛，柳葉似的眉毛，一張妙語連珠的小嘴。這就是我最敬佩的老師—孫老師。

孫老師的課生動有趣，她在講課時經常聯絡實際，引經據典，通過故事的形式來給我們分析課文，說明道理。孫老師是位非常認真細緻的人。她批改的作業沒有一絲一毫的錯誤，哪怕一個小標點符號錯了，也能被她給找出來。同時她也是位嚴厲的老師。對那些犯錯誤的同學，她一定會給予嚴厲的處罰。尤其是對學習態度不端正的同學處罰更嚴厲。

現在是春天，天氣忽冷忽熱的，孫老師天天提醒我們不要隨便脫衣服，就怕我們生病，耽誤學習。記得有一次我生病了，接連掛了幾天水。稍微好轉點，媽媽送我去上學時對孫老師說我還沒有完全恢復。上課時孫老師不時到我身邊問我感覺如何。.。.。.課後還把自己的水送給我喝。

她就是我們既敬佩又喜歡的好老師！