高一學習計劃（共4篇）
【說明】高一學習計劃共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：高一學習計劃
給大家帶來高一學習計劃範文，供大家參考!
與國中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大;②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識，高一學習計劃範文。
高中生每天要學的內容很多，如果不分先後順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨鍊意志力，養成良好的學習習慣並且提高學習效率，減少時間浪費。
每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：
(1)黃金時間來記憶
同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。
(2)尊重自己生物鐘
由於生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自己的最佳學習時段之後，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
(3)學習要有時間限制
為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和複習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高複習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕鬆感、愉悅感，會更充滿信心地複習下去。
(4)對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先幹什麼?再幹什麼?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間後，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。
(5)公開學習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃後，最好向家長、老師或者同學宣佈，工作計劃《高一學習計劃範文》。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。
第2篇：高一學習計劃
下面由本站的作者為你提供高一學習計劃的寫法。
高一：保持領先
高一全年成長曆程事件表
9-10月，儘快適應高中生活，掌握工具性知識，適應高中學習生活節奏。
10月中旬，第一次期會考試，高中第一次檢測，暴露問題→發現問題→馬上調整解決(有些學校可能會提前，9月末或10月初即進行第一次月考，性質不變)。
11月，絕大部分學校會把高一下學期甚至高二上學期的部分內容提到高一上學期學習，提早預習和適應。
12月末1月初，期末考試，升入高中的首次正規檢驗，大學聯考時一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為重要的參考標準(如果學校有月考習慣，那麼每次月考成績也是標準之一)。
1月末-2月，寒假，全面查漏補缺，提早預習下學期內容。
3月，高一下學期開學，學生需要很快進入學習狀態。
4月底，學校期會考試，以數學為例，應重點複習三角函式的相關概念知識。
6月初，重點中學開始講解大部分高二知識，要跟上學習節奏。如果期會考試成績理想，應儘快進入超前學習狀態，不要沉浸在一次勝利之中;如果成績不理想，應儘早做調整，並對自己之前的問題做有效的分析總結。
7月初，學校期末考試。這次期末考試是對高一整個一學期學習效果的檢驗，也是高二兩級分化開始的前兆，做好自我分析。
各科提示
語文：每天保證半小時閱讀
變化：高中語文與國中階段相比有較大的跳躍，強調學生自主閱讀和自主寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。因此，學習高中語文，一要善於“發現”，二要善於“表達”。
數學：耐心+恆心+毅力
變化：高中數學在知識的深度、能力的要求上都比國中有了質的飛躍，內容難度大、抽象，對分析能力的要求高。所以進入高中後，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。擺正態度，相信是能夠把高中數學學好的。
英語：語法和詞彙是兩大要素
變化：進入高中後，英語教材的內容增多，跨度大，不像國中一節課就可以把知識點反覆操練到完全掌握，所以更要注意自學，溫故而知新。高中英語非常側重培養閱讀能力，所以除了一定的練習之外，還需要大量的自主閱讀。
物理：培養良好的學習習慣
變化：物理是大學聯考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就佔了120分。根據往年大學聯考成績，很多考生物理科得分不太理想。
高中物理以定量計算居多，國中物理則以定性瞭解居多，因此在學習時尤其要關注相關的計算題。此外，物理是高中學科中比較難學的一門，培養興趣非常重要，同學們可以有計劃地觀看有關的科普類電視節目和書籍，增加對物理的興趣
化學：記憶理解兩者兼顧
變化：化學是理科中的文科，化學學習過程既要進行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。同時，化學也是一門實驗學科，要學好化學，就要做好實驗，而且更要注意鍛鍊自己的獨立思考和解決問題的能力。
高二：迎難而上
升入高二的同學，馬上能感覺高二知識難度的大大增加，同時，由於要準備大學聯考，幾乎所有學校都會把高三的知識壓縮在高二講完。同時文理綜合的練習也會增加學生的任務量。
因而，高二整個學期，學生會在巨大的難度和壓力挑戰中度過。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學習的關鍵。
學年關鍵點
9-10月，高二上學期的初步適應階段，學生逐漸進入高二的學習狀態，每課時知識量大大增加，以及文理綜合的出現，學生不適感增強;十一長假，學生容易開始出現鬆懈情緒。
11月初-11月底，高二上學期學習中間過渡階段，學生學習習慣和態度逐漸形成;高二上學期的學習情況逐漸定型。
12月初，高二全省會考!屆時，會提前釋出考試時間和考試科目。高二會考越來越被重視，尤其是報名自主招生，會考成績很關鍵，學生和家長一定要重視。
12月初-1月中旬，高二上學期的深入學習和收尾階段，學習內容和難度進一步擴大，兩極分化現象初步顯露。
1月下旬-2月中下旬，高二寒假階段，利用難得空閒時間做好期末考試的檢查和反思工作; 未雨綢繆，要做好預習工作，提前分擔高二下的壓力。
2月底-4月底，高二學年的.重要轉型階段，理科學習由具體定量逐漸轉化為抽象定性;部分學生成績下滑明顯，導致學習興趣開始下降，厭學情緒滋生;學生兩極分化程度開始加深。
5月-6月，高中學習能力和大學聯考核心競爭力形成的關鍵階段，是各科難度和容量最為集中的時期;很多同學前期積累的問題開始集中爆發。
7月初，高二學年最後收官和學生實力基本定型階段，兩極分化達到高峰。高中過渡階段宣告結束，學生學習習慣和實力基本定型。
高三的學習不再只是關注“點”，更多的是關注“面”，關注點與點之間的聯絡。
高三：三次模考
大學聯考複習有三種境界：
第一種境界：做一道題，會一道題。
第二種境界：做一道題，會一類題。
第三種境界：做一道題，會出一題。
高三模擬考試時間表
7-9月，學校做學期分析，制定合理計劃，進行一輪複習。
10月末11月初，期會考試，大部分學校開始總結性複習。
次年1月初，期末考試。
次年1月中旬-2月末，寒假。
次年3月初，一模考試，全面開始第二輪複習。
次年4月初，二模考試。開始第三輪複習
次年5月初，三模考試，重點專項複習，查缺補漏。
次年5月下旬，四模考試。
次年6月7、8、9日，大學聯考，各校大型招生諮詢會。
次年6月24日左右，大學聯考成績釋出，考生填報大學聯考志願。
三高二上高三要有的7大意識
1.目標意識：目標是導航、目標是方向、目標激發動力。首先要有未來的奮鬥的目標，其次要有階段性的努力目標，目前最重要的是找出實現未來目標的目標差。
2.基礎意識：基礎是能力之本，沒有基礎就沒有能力。基礎是在長期、大量、反覆的練習中積累和熟練起來的，所以對待基礎不能急功近利，要有打持久戰的思想準備。打好基礎要從早入手，查缺補漏工作必須在第一輪複習中基本解決，不要期待在第二學期補救(利用暑假、寒假和週末時間是一個比較可行的計劃)。
3.總分第一意識：大學聯考並非是單科的比拼，而是綜合實力的較量，是總分的PK。為此，必須牢固樹立總分第一的意識，不能憑個人的興趣和偏好把精力放在某一科，要力爭各科基本平衡。當然，在起始階段，可以有所側重，有針對性地把相對薄弱的學科補上來。在後續階段，就必須保持相對的平衡，力求在總分上有所突破。
4.規範細節意識：大學聯考既考基礎知識和綜合能力，同時也考規範和細節。所以要把規範細節意識貫穿在整個複習備考過程，要從每一次的作業和測試抓起。
5.計劃意識：計劃是行動的指南，計劃是完成階段任務的重要保障。對於高三的學生來說，顯得特別重要。在第一階段複習備考中，在巨集觀上要制訂好學期計劃，在微觀上要制訂好周計劃和日計劃，每次月考前還要制訂出短期的複習計劃。
6.反思糾錯意識：反思糾錯是一個發現和改進的認知過程，反思糾錯的過程是進步的重要保障。作為高三學生，必須學會反思和強化糾錯意識。具體來說，要學會階段的學後反思、作業的練後反思以及大考後的考後反思。建議每位同學都要設一本反思糾錯本子，以落實反思糾錯的具體措施。
7.身心平衡意識：身心平衡是確保複習備考可持續進行的重要保證。所謂身心平衡，就是要學會勞逸結合，張弛有度，動靜結合。課中認真學習，課餘徹底放鬆。始終保持飽滿的精神和正常的學習狀態。
第3篇：高一學習計劃
高一學習計劃範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。
學期時間安排
9-10月，儘快適應高中生活，掌握工具性知識，適應高中學習生活節奏。
10月中旬，第一次期會考試，高中第一次檢測，暴露問題→發現問題→馬上調整解決（有些學校可能會提前，9月末或10月初即進行第一次月考，性質不變）。
11月，絕大部分學校會把高一下學期甚至高二上學期的部分內容提到高一上學期學習，提早預習和適應。
12月末1月初，期末考試，升入高中的首次正規檢驗，大學聯考時一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為重要的參考標準（如果學校有月考習慣，那麼每次月考成績也是標準之一）。
1月末-2月，寒假，全面查漏補缺，提早預習下學期內容。
3月，高一下學期開學，學生需要很快進入學習狀態。
4月底，學校期會考試，以數學為例，應重點複習三角函式的相關概念知識（主要看學校學習順序）。
6月初，重點中學開始講解大部分高二知識，要跟上學習節奏。如果期會考試成績理想，應儘快進入超前學習狀態，不要沉浸在一次勝利之中；如果成績不理想，應儘早做調整，並對自己之前的問題做有效的分析總結。
7月初，學校期末考試。這次期末考試是對高一整個一學期學習效果的檢驗，也是高二兩級分化開始的前兆，做好自我分析。
各科重要提醒
語文：每天保證半小時閱讀
變化：高中語文與國中階段相比有較大的跳躍，強調學生自主閱讀和自主寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。因此，學習高中語文，一要善於“發現”，二要善於“表達”。
數學：耐心+恆心+毅力
變化：高中數學在知識的深度、能力的要求上都比國中有了質的飛躍，內容難度大、抽象，對分析能力的要求高。所以進入高中後，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。擺正心態，相信是能夠把高中數學學好的。
英語：語法和詞彙是兩大要素
變化：進入高中後，英語教材的內容增多，跨度大，不像國中一節課就可以把知識點反覆操練到完全掌握，所以更要注意自學，溫故而知新。高中英語非常側重培養閱讀能力，所以除了一定的練習之外，還需要大量的自主閱讀。
物理：培養良好的學習習慣
變化：物理是大學聯考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就佔了110分。根據往年大學聯考成績，很多考生物理科得分不太理想。
高中物理以定量計算居多，國中物理則以定性瞭解居多，因此在學習時尤其要關注相關的計算題。此外，物理是高中學科中比較難學的一門，培養興趣非常重要，同學們可以有計劃地觀看有關的科普類電視節目和書籍，增加對物理的興趣。
化學：記憶理解兩者兼顧
變化：化學是理科中的文科，化學學習過程既要進行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。同時，化學也是一門實驗學科，要學好化學，就要做好實驗，而且更要注意鍛鍊自己的獨立思考和解決問題的能力。
第4篇：高一學習計劃
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一、立志是學習動力的源泉
立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結果，高一學習計劃。”作為一個高中學生，應該學會把握時代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹立自己的專業方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負，就有力爭上游、奮鬥成才的強大動力，刻苦學習，努力爭取優異的成績。
二、跨越好從國中到高中的學習臺階
初、高中之間，在知識上有它的連續性。國中所學過的知識，都是高中學習的知識基礎。但是，跟國中比較起來，高中各學科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高。因此，認識高、國中在學習內容、學習方法等方面有什麼不同，做好思想準備，並主動積極地創造條件，儘快適應各科學習，是非常必要的。相對國中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與國中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。從國中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，我們要有足夠的思想準備，要以新的、不同於國中的學習方法，學好高中的課程。
三、尋找一套適合自己的學習方法
1.努力做到全面發展與培養個性特長相結合中學生應該德、智、體、美全面發展。就學科學習來說，也要全面發展。語文、英語作為語言文字的基本工具，數學作為運算的基本工具，首先必須學好；物理、化學、生物、計算機，作為現代科技的基礎，也要努力學好；政治課的學習，能使我們確立正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀，歷史、地理知識以及音樂、美術等藝術科目，對於文化修養和思想境界的提高，以及培養對高雅藝術的欣賞鑑別能力的發展，都是不可缺少的。
2.學會讀書成功的學問家，都有著迷地讀書的特點。“讀書破萬卷，下筆如有神。”作為中學生，讀書，首先要讀好課本，然後還要進行廣泛的課外閱讀。
(1)正確使用課本課本，是教與學的根據。要學習好各個學科，必須重視並學會閱讀課本。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課後從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學習環節中，都要閱讀課本，但有不同的要求。在上課前，最好先預習課本中將要講授的內容，這一遍是略讀，只要知道將要講什麼就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了使聽課心中有數，提高聽課效率，工作計劃《高一學習計劃》。課後第一件事不是做練習，而是閱讀課文。課後複習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，並在此基礎上，動腦動手，積極消化。最後，在學完每章之後，還應把整章課文再閱讀，做一個全章總結，把全章內容整理成有綱有目的系統內容，有系統地掌握它。這是一種知識歸納。
(2)廣泛的課外閱讀除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養自學能力，還應進行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報刊。對科普報刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這麼一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在於擴大你的知識面，活躍你的思維。
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